P.B.M 2009/2010 E X H I B I C I O N - E X P O S I C I O N / B O S T O N - M a s s a c h u s e t t s

Propiedad intelectual: César Augusto Muñoz Toro +

( L A E X P E R I E N C I A , A S I M I L A C I Ó N Y A C O M O D A C I Ó N )

"La experiencia siempre es necesaria para el desarrollo intelectual... el sujeto debe ser activo, d e b e transformar las cosas y encontrar la estructura de sus propias acciones en los objetos. "J e a n P i a g e t .

¿Qué se supone que debemos hacer a la hora de tomar lo que somos y trasladarlo a otro lugar? Para lograrlo debemos comenzar por la reconstrucción de nuestro propio pensamiento, sumergirnos en lo que hemos adquirido a través de l o s a ñ o s y d e s c i f r a r q u e t r a n s m i t i r ; condiciones que posibilitarán y fijarán nuestra experiencia, determinando las condiciones que estamos dispuestos a asimilar sin desprendernos de una realidad que nos es innata desde la juventud, por medio de la cual demarcamos nuestra opinión, sin la intención de caer en dictámenes parcializados. Ahora bien, la construcción del pensamiento individual, que por un lado es siempre diferente, contempla elementos semejantes que les permiten, muchas veces, complementarse entre sí. A este r e s p e c t o H e n r y M a i e r e s c r i b i ó : "Cada una de ellas (Las teorías) contribuye en algo a la comprensión del individuo como un todo indivisible. Cada una se relaciona con las otras a la manera de un engranaje, sin que ello implique la modificación de las fases secuenciales de desarrollo dentro de supropio m a r c o c o n c e p t u a l "

En la búsqueda de la percepción que tiene la infancia de su escenario de acción, Medellín, se reveló que cada individuo se desarrolla a su propio ritmo, el desarrollo de su percepción espacial se identifica y diferencia en base a un proceso de asimilación y acomodación, que son básicas para la adaptación de los niños a su contexto. Esta concil iación se entendió como un esfuerzo de los niños para hallar armonía entre él mismo y su ambiente, mediante la asimilación de la información exterior al interior de l a s e s t r u c t u r a s c o g n i t i v a s , e s d e c i r, los niños se adaptan el ambiente y lo utilizan, según lo conciben a f in de concertar con el conocimiento previo que poseen. Es un comportamiento inteligente, la experiencia de las a c c i o n e s ,de la cual queríamos abstraer el marco conceptual de nuestra obra, la construcción de una imagen hipotética de nuestra ciudad, desde una percepción del infante, que nos es ajena bajo nuestro

S u s a n a U r i b e M a d r i d

P R O C E S O

La ciudad es una conjunción, una resultante de la comunión de ideas acerca de un modelo, de unas formas determinadas y los distintos modos de apropiación del espacio por parte de todos sus actores. Presentar realidades de Medellín siempre desde la visión infantil, que reconoce el lugar que habita, percibe como su espacio cambia y refleja el futuro que le espera; es orientar la mirada a reflexionar cómo la materialidad y la memoria colectiva serán la ciudad del mañana; en este caso el proyecto: “de la materialidad a lo ilusorio” que refleja el imaginario futuro y una indagación al espacio urbano desde una m i r a d a i n n o v a d o r a .

Según Piaget, la capacidad cognoscitiva y la inteligencia están estrechamente ligadas con el m e d i o social . En este escenario, las artes y las ciencias humanas analizan, proponen y dictaminan; en el caso particular de la disciplina dela arquitectura, se comprende la ciudad y su hábitat desde una postura analítica y proyectual, donde nuestras experiencias perceptuales sensoriales se conjugan con la experiencia i n t e l e c t i v a consciente del espacio, de allí el arquitecto y el urbanista adquieren un estado de observación constante y una percepción sensibilizada de loslugares; ya que se reconoce que el fin último del espacio urbano es dar satisfacción a una necesidad funcional que debe desencadenar unapertenencia, una apropiación, permitiendo el éxito de las relaciones de vida de los habitantes de la c i u d a d .

El principio y el continuar del proceso, se dio en un recorrido de indagación por Medellín, la búsqueda de la expresión innovadora e imaginaria de esta colectividad en proyectiva, donde transcurre la vida urbana y personal, significado de la multitud de visiones, vivencias, espacios, percepciones, formas, estilos y marcas recogidas en este bagaje.

(DE LO MATERIAL A LO I LUSORIO)

Es necesario reconocer el contexto histórico--social de aquel Medellín, que refleja amargura para una parte de la población, esa historia siempre va ser guardada en el recuerdo de quienes sufrieron en carne propia las más oscuras consecuencias de la problemática. Sin embargo, para los jóvenes y n i ñ o s que crecimos en aquel contexto, la impronta de ese recuerdo debe ser el motor de una realidad y aprender de la historia. Este proceso ha representado dos importantes épocas para la c i u d a d , generaciones que han vivido sin reconocer el conflicto, sin tener conciencia de la importancia de l a transformación, asumiendo la situación como una realidad inmutable, generando una imagen c o n f l i c t i v a de ciudad, que no ha permitido que otros la reconozcan o la visiten. En medio de todo, e x i s t i e r o n q u i e n e s despertaron ese deseo de ciudad, asumiendo que el reto estaba en el crecimiento, generando s i s t e m a s q u efortalecieran lazos y dieran oportunidades de desarrollo tangibles. Ese renacer a la vida que ha t e n i d o la ciudad, ha permitido que cambie física, social y culturalmente, pero el alcance de estas iniciativas de inversión pública y privada, se ha quedado corto en terminar en definitiva el panorama de violencia y en cuanto a la proyección global, por lo cual es necesario darle reconocimiento, ese valor único de ser una ciudad joven que prospera cada día con sus h a b i t a n t e s , cuya memoria colectiva se empezó a transformar.

Es la infancia, el espacio donde el desarrollo cognoscitivo se origina, un punto donde el niño d e t e r m i n a el equilibrio entre la compostura y el medio que lo rodea, asimilando esta realidad a su intelecto especulativo. En este proceso yacen las estructuras internas de pensamiento relacionar, donde se incorporan las experiencias a su propia actividad y las reajustan con las experiencias obtenidas; d e s c u b r i e n d o un primer yo, develando el entendimiento de quienes somos. Desplegando así, una premisa de n u e s t r o p r o y e c t o , el entendimiento de los fundamentos de nuestra sociedad, generando una idea global del presente l a t e n t e y la proyección futura desde una perspectiva puramente intuitiva, arraigada a la infancia y t r a n s c r i t a p o r m e d i o d e g r a f i s m o s . La ciudad nueva se enmendará a partir de la infancia, la ilustración de la juventud es la p r o y e c c i ó n d e l

O B R A R E F L E J O

…“Porque tu viaje no es solo exterior, no andas caminos solamente sobre la tierra, sino que la luz de t o d o s los días, ilumina también las sendas de tu mundo interno”…. Viaje a través de las arquitecturas

Cuando se mira se expresa, cuando se ve se recuerda, cuando se observa se piensa, cuando se p r o p o n e s e expresa, cuando se muestra se adquiere vida, cuando se diseña se refleja el ser. Premisas que se c o n e c t a n tratando de dar significado a una experiencia vivida, a un viaje realizado; reconstruyen una imagen p r e e x i s t e n t e para concebir nuevas maneras de apropiación; Estas ideas plantean una hipótesis “no se puede ser e s p e c t a d o r , en lugares extraños o ajenos al conocimiento”, este planteamiento es debido al momento en el que el s e r h u m a n o vive el lugar y este pasa a ser parte de él. El individuo Actúa e influencia el lugar que desconoce p o r tanto deja de ser un simple espectador. Nunca nos dejara de impresionar otras ciudades, otras c u l t u r a s , los colores de otro ambiente, otro clima, solo que entre más conozcamos y viajemos, tendremos la o p o r t u n i d a d de entender que llevamos con nosotros parte de nuestro hogar y al mismo tiempo absorbemos e l e m e n t o s d e l o s lugares que visitamos así conformamos un conjunto de situaciones que nos van definiendo y colaboran a f r o n t a r una posición respecto a las futuras experiencias. La combinatoria de estos elementos me permite ahora tener una visión de ciudad desde la experiencia, reconociendo que cada ciudad es única sin lugar a c o m p a r a c i o n e s . Cada una tiene características especiales, es algo particular que cada ciudad tiene un alma, una m e m o r i a , generando una percepción diferente. Para manifestar su alma y encontrarla hay que vivirla a p l e n i t u d , descubriendo cada componente desde el histórico hasta el físico espacial creando un contacto directo de sentidos, habitantes, espacio y aprendiendo así e l va lor que adquieren a l in teractuar. Encuentro gran importancia en el conocimiento y herramientas que da la Arquitectura; sin embargo, l o q u e s e descubre cuando se analizan los valores históricos, culturales, sociales, espirituales, elementos que estructuran y componentes físicos puede ser transformado cuando el individuo entra en e x p e r i e n c i a a reconocer cada variable y puede percibirlos de

E l v i a j e e s l a p e d a g o g í a , e s la retribución a nuestra labor de artista o arquitecto; es el viaje el que enseña, el que marca un memoria en el pensamiento que nunca se borra, para recordar que solo hay caminos y no fronteras. “sigue, sigue adelante y no regreses, fiel hasta el fin del camino y tu vida, no eches de menos un destino m á s f á c i l , tus pies sobre la tierra antes no hollada, tus ojos frente a lo antes nunca visto” Luis Cernuda P e r e g r i n o