imagenes de Dios en niños y niñas vulnerados en sus derechos
-
Upload
rodolfonh611054 -
Category
Documents
-
view
936 -
download
4
Transcript of imagenes de Dios en niños y niñas vulnerados en sus derechos
1
La Imagen de Dios en Niños y
Niñas Vulnerados en sus Derechos
2
Metolología de Metolología de InvestigaciónInvestigación
METOLOGÍA CUALITATIVA
“La Metodología Cualitativa pone el énfasis en la observación y posterior descripción de dicha realidad.”
PASOS DE LA INVESTIGACIÓN
Paso 1: Gestación de la Idea
Paso 2: Búsqueda de Bibliografía
Paso 3: Planteamiento del Problema
* Establecimiento del objetivo;
* Formulación de preguntas de la investigación.
3
Metolología de Metolología de InvestigaciónInvestigaciónESTABLECIMIENTO DEL OBJETIVO
OBJETIVO GENERAL:
Describir cuál es la imagen de Dios en niños y niñas entres los ocho y diez años de edad vulnerados en sus derechos y que viven internados en hogares de protección
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: .
El primero, descubrir la imagen de Dios en los niños vulnerados en sus derechos; y segundo, determinar si entre niños y niñas existen diferencias en la imagen de Dios.
FORMULACIÓN DE PREGUNTAS DE LA INVESTIGACIÓN
¿ Cuál es la imagen de Dios de estos niños?
Existen diferencias de género?
4
Metodología de Metodología de InvestigaciónInvestigación
PASOS DE LA INVESTIGACIÓN
Paso 4: Elaboración del Marco Conceptual o Teórico
Paso 5: Elaboración del Instrumento
Paso 6: Selección de Informantes Idóneos
Paso 7: Recogida de Datos
Paso 8: Análisis de los Datos y Elaboración de las Conclusiones
El análisis conduce a la agrupación de la información en ejes temáticos.
En esta investigación se utilizaron
8 Ejes Temáticos.
5
Caracterización de Niños Caracterización de Niños VulneradosVulnerados• LA VULNERACIÓN:
Las formas en que se vulneran los derechos de los menores son variadas y generalmente están asociadas a la pobreza del menor y de su familia, aunque la vulneración afecta a niños y niñas de cualquier condición socioeconómica
•TIPOS DE VULNERACIÓN :
Se refiere a distintas formas de Maltrato Infantil:
1. La violencia física;2. El abandono o negligencia;3. El maltrato emocional;4. El abuso sexual.
6
Caracterización de Niños Caracterización de Niños VulneradosVulnerados
• CAUSAS DE LA VULNERACIÓN :
1. Una Familia Disfuncional, que no cumple sus funciones:
a. Económicas,
b. Sociales,
c. Emocionales,
d. De Protección.2. Una Débil Figura ¨Paterna:
a. Ausente,
b. Irresponsable,
c. Violento,
d. De poca autoridad en el hogar;
3. Una Familia Sin Redes Sociales.
7
Caracterización de Niños Caracterización de Niños VulneradosVulnerados
1. Bajos índices de escolaridad,
2. Ritmo de aprendizaje más lento,
3. Acéfalos de normas,
4. Deterioro de su afectividad,
5. Vida interior escasa y con autoimagen distorsionada,
6. Proyecto de vida casi inexistente,
7. Egocentrismo que los lleva a la búsqueda permanente de gratificaciones inmediatas,
8. Reacciones bastante exageradas.
CARACTERÍSTICAS COMUNES EN
NIÑOS Y NIÑAS VULNERADOS:
8
CONSECUENCIAS DEL INTERNADO EN LA IMAGEN DE DIOS:
1.Se aleja una visión de un Dios que es Padre;
2. La influencia de la familia tiene sobre la imagen de Dios es menor.
3. Se produce lejanía de los niños y niñas de las iglesias.
Caracterización de Niños Caracterización de Niños VulneradosVulneradosCONSECUENCIAS DEL INTERNADO EN LOS
NIÑOS Y EN LAS NIÑAS:
1. Perjudica la socialización de los menores;
2. Los lazos afectivos que se establecen con los tutores de los centros asistenciales son muy transitorios;
3. Distanciamiento de la familia.
9
Presentación Presentación de los de los
ResultadosResultados
10
Presentación de los Presentación de los ResultadosResultados
EJES TEMÁTICOSEJES TEMÁTICOS
1. Imagen de Dios
2. Relación con Dios
3. Relación con otras Figuras Religiosas
4. Relación con las Iglesias
5. Influencia Religiosa de la Familia
6. Influencia Religiosa del Colegio
7. Influencia Religiosa del Grupo de Pares
8. Influencia Religiosa del Internado.
11
1.Antropomor-fismo Material:
NIÑOS NIÑAS
Eje 1: Imagen de Dios Eje 1: Imagen de Dios
Dios humano:
“ Sí, es bueno, joven... Ojos negros, pelo largo.”
3.Antropomor-fismo Afectivo Punitivo:
2.Antropomor-fismo Afectivo Protector:
Dios Protector:
“ Si siempre me protege, sobretodo cuando tengo problemas.” Dios Sancionador:
“ Dios castiga, pero no a palos.”
Dios Hermoso:
“ Es bonito, flaco, alto..”
“...los ojos celestes, es blanco...” Dios Protector:
“Sí, nos cuida mucho.” “Me cuida y me quiere.”
Dios Sancionador:
“ ...se enoja y me va a pasar algo malo...”
“ Sí, se enoja.”
12
Al romper una imagen:
“ Me sentiría triste. No sé.”
“ (Dios) se enojará, porque es malo romperlo, no sé.”
NIÑOS NIÑAS
Eje 1: Imagen de Dios Eje 1: Imagen de Dios
4.Animismo Encubierto:
5.Magismo:
Tenencia de “amuletos”:
“ No, no tengo. Porque no me han comprado.”
Al romper una imagen:“ Mal. No sé.” “ Mal, no sé porqué...”
Tenencia de “amuletos”:
“No ninguna.”
“No.”
13
NIÑOS NIÑAS
Eje 2: Relación con Dios Eje 2: Relación con Dios
1.Frecuencia de conversas con Dios:
2.Lugar para conversar con Dios:
3.Temas sobre los que ellos conversan:
En la noche al dormir:“No sé, de repente”. “Sí, en la noche.”
En la pieza:“ En la cama.” “ A cualquier parte.”
Pedir protección: “ Que cuide a mi mamá y mi papá...”“ Le digo que me cuide...”
En la noche al dormir:
“ Converso con él en la noche“. “ Sí, en la noche.” En la pieza:“Converso en la cama y cuando voy a la capilla.” “En la noche, cuando me voy acostar.”Pedir protección: “Que me ayude en los estudios” “Cuando tengo miedo, susto.”
14
NIÑOS NIÑAS
Eje 2: Relación con Dios Eje 2: Relación con Dios
4.Eficacia de sus oraciones:
5.Figura religiosa preferida:
Creen ser escuchados:“Sí, Él me escucha todos los días.” “ Sí creo, pero no sé si me hace caso.”
Prefieren a Dios:“ Dios. La virgen no cuida mucho.” “ A Dios.”
Incertidumbre:
“Creo, no sé.”
“ No sé.”
Prefieren a Dios:
“A Dios porque él me
cuida.”
“ A Dios, porque yo no
creo en la virgen.”
15
NIÑOS NIÑAS
Eje 3: Relación con Figuras Eje 3: Relación con Figuras Religiosas Religiosas
Muy baja:
“Sí. De vez en
cuando.”
“A la Virgen María no,
porque no creo en
ella.”Virgen Hermosa:
“Es blanca. Tiene el
pelo rubio, ojos
azules.”
“ Ojos verdes...”Muy escasa: “El Padre Pío, no le rezo, porque no sé.” “ No, no sé quiénes son.”
Muy baja:
“Sólo de repente.”
“No. Algunas veces
le rezo.”
Virgen Hermosa:
“Blanca, buena,
joven.”
“Bonita, blanca, ojos
claritos.” Muy escasa:
“El ángel Gabriel.”
“No sé, no conozco.”
1.Frecuencia de conversas con la Virgen María:
2.Cómo se imaginan a la Virgen María:
3.Relación con algún santo:
16
Eje 3: Relación con Figuras Eje 3: Relación con Figuras ReligiosasReligiosas
NIÑOS NIÑAS
Se detecta creencia:“No. Porque es malo.” “No. No creo. Es malo.”
Desconocen las animitas:“Sí, pero no sé por qué creo.”“ No, ¿ qué es eso ?”
Se detecta creencia:
“No, porque él es
malo...”
“No, porque me cae
mal.” Antropomórficament
e:
“Sí, feo es con ojos
grandes y con una cola
larga, rojo.”
“Tiene cuernos...”
4.Creencia en el diablo:
5.Cómo se imaginan al diablo:
6.Creencia en las animitas:
Antropomórficamente:“ Es feo con la cara horrible, dientes filosos...”“ ... me lo imagino como un hombre con cachos...”
Desconocen las
animitas:
“ No las conozco.”
“ No sé qué es eso.”
17
Eje 4: Relación con las Eje 4: Relación con las Iglesias Iglesias
NIÑOS NIÑAS
Hay diversidad:“De ninguna.““No sé.” “Soy Testigo de Jehová.” “Soy evangélico.”
Casi nula:
“No, porque no sé,
es que no hay en mi
casa, pero no sé.”
“No me gusta.”
Hay
diversidad:
“Evangélica.”
“Católica.”
“No sé.”
Casi nula:“Algunas veces me gusta ir a misa, pero es muy aburrida.”“No nunca.”
1. Religión de los niños:
2. Asistencia a Iglesias:
18
Eje 4: Relación con las Eje 4: Relación con las Iglesias Iglesias
NIÑOS NIÑAS
Sólo bautismo:
“Heee, soy bautizado
no más.”
“ Todavía no soy
bautizado.”
Los desconocen:
“No.” (Pregunta qué
es eso)
“ Un sacerdote como
quién, haaa...”
En catequesis:“Soy bautizada y voy hacer la primera comunión.” “Sí, me estoy preparando en la catequesis.”
Sin cercanía:“Sí, conozco pero no hablo con ella.”“Una que viene a visitarnos.” “No conozco.”
3. Sacramentos recibidos:
4. Cercanía a religiosas y sacerdotes:
19
Esporádicamente:
“ Sí, pero no mucho, de repente.”
Eje 5: Influencia de la Eje 5: Influencia de la FamiliaFamilia
1. Se hablaba de Dios:
Esporádicamente:
“ No decían nada.”
“ Que Diosito era muy bueno.”
NIÑOS NIÑAS
2. Qué le hablaban de Dios:
Dios Protector:
“ Mi mamá... para que cuide a todos los niños del mundo.”
Dios Protector:
“ Sí, me decían que Dios estaba cuidándonos.”
20
4. Asistencia a la Iglesia con familiares:
Muy poca:
“ No me acuerdo.”
“ Cuando era chico ahí sí.”
Muy poca:
“No sé.”
” A veces.”
Eje 5: Influencia de la Eje 5: Influencia de la FamiliaFamilia
No saben:
“ No sé, porque ellos nunca han hablado.”
No saben:
“ No sé, pero nadie hacía la primera comunión.”
5. Religión de sus padres:
NIÑOS NIÑAS3. Creen en lo que se les dice:
En general sí creen:
“ Sí, algunas veces.”
En general sí creen:
“Sí, lo que dicen los tíos en la atequesis.”
21
1. Credo Religioso del Colegio:
Eje 6:Influencia del Eje 6:Influencia del ColegioColegio
Lo desconocen:
“No sé...”
“ Evangélico parece.”
2. Actividades pastorales en el Colegio:
3. Asistencia a clase de religión:
Lo desconocen:
“No sé.”
“No.”
No la hay:
“No.”
Irregular:
“ Iba. Sí, me hablaban de Dios.”
“ No.”
No la hay:
“ No sé.”
“ No sé lo que es.”
Irregular:
Yo no voy.”
“ Sí, son fomes.”
NIÑOS NIÑAS
22
Eje 6:Influencia del Eje 6:Influencia del ColegioColegio
4. Relación con el profesor de Religión:
5. Si los docentes de asignaturas hablan de Dios:
Negativa:
“Es que yo siempre ignoraba al profesor y a las cosas que decía.”
“...es pesado.”
No hacen referencia:
“ No, ni siquiera se preocupaban por nada.”
NIÑOS NIÑAS
Negativa y positiva:
“Me llevo bien con ella.”
“ Me cae mal.”
No hacen referencia:
“No, ninguno.”
“No, nunca.”
23
Eje 7:Influencia de los Eje 7:Influencia de los AmigosAmigos
1. Creencias religiosas de los amigos:
2. Asistencia de los amigos a las Iglesias:
NIÑOS NIÑAS
No lo saben:
“ No sé, no me cuentan nada de eso.”
“ Mis amigos, algunos creen .”
No asisten:
“ No. Es que aquí no nos dejan salir.”
“ No van a la iglesia...”
No lo saben:
“ Nunca les pregunto.”
“ No sé.”
No asisten:
“ No, no van nunca.”
“ Los de la villa sí, van a misa a catequesis.”
24
Eje 8:Influencia del Eje 8:Influencia del InternadoInternado
NIÑOS NIÑAS
1. Si hablan de Dios en el Internado:
No hablan:
“ Aquí no.”
“ No sé, no me he dado cuenta.”
Hablan personas externas:
“ Sí, algunas sí son evangélicas. Las del hogar no”.
“ Sí, nos vienen a preparar para hacer la primera comunión.”
25
Caracterización Final Caracterización Final
En síntesis, detectamos en los niños y niñas:
1. Concepción Antropomórfica de Dios;
2. Dios Protector: Dios los cuida, los quiere y los protege;
3. Dios Punitivo: Dios se enoja y se pone triste cuando los niños se comportan de mala manera;
4. Animismo encubierto es bastante débil;
5. Ausencia de un magismo significativo, sólo las oraciones personales lo son en un grado menor;
6. El tipo de oración en general es de petición con marcados rasgos funcionales, egocéntricos y mágicos;
7. Representación del demonio con rasgos típicamente humanos y gran énfasis en su maldad;
26
8. Casi nula cercanía a la Virgen María. No la consideran un
ser divino y poderoso, aunque ponen énfasis en su belleza;
9. Las animitas tienen poca relevancia en su imaginario;
10. No tienen una conciencia clara de su tendencia
religiosa, lo que nos habla de una inmadurez en esta área
que es propia de la edad;
11. Asistencia a la Iglesia prácticamente nula;
12. Vida sacramental mínima casi inexistente;
13. Cercanía a sacerdotes y religiosas no es significativa;
14. Las familias no han tenido una práctica activa en lo que
a vida de fe se refiere .
Caracterización Final Caracterización Final
27
15. No existe una influencia religiosa de sus escuelas;
16. La influencia del docente de religión en general es
inexistente, no existiendo una simpatía por él;
17. La influencia de los docentes de otras asignaturases
neutra ;
18. La influencia religiosa de sus amigos es inexistente;
19. No presentan experiencias de fe grupales;
20. El internado no ejerce mayor influencia en la
formación religiosa de los niños ya que en él lo que
importa es brindarles protección.
Caracterización Final Caracterización Final
28
Conclusiones FinalesConclusiones FinalesEs un vida marcada por carencias de todo
tipo la que determina la imagen de Dios que los niños y las niñas presentan.
1. CARENCIAS AFECTIVAS:
Cuando las familias no fueron fuente de amor, afecto y seguridad, difícilmente en los niños y niñas va haber certezas afectivas, es decir, convicciones emocionales que faciliten comprender a Dios como un ser cercano, protector y amoroso.
2. CARENCIAS EDUCACIONALES:
Al evaluar la influencia que han tenido los factores microsociales como la escuela, los docentes de asignatura y los docentes de religión, vemos que no representan una influencia significativa en la conducta religiosa de los niños y niñas.