IL LABORATORIO DI FISICA

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IL LABORATORIO DI FISICA un progetto per tutto il liceo Associazione per l’insegnamento della Fisica Prof. Angela Bertoli Prof. Silvia Reggiani Prof. Carla Santillo Liceo Scientifico e Linguistico “G.MarconiParma

Transcript of IL LABORATORIO DI FISICA

IL LABORATORIO DI

FISICA

un progetto per tutto il liceo

Associazione per l’insegnamento della Fisica

Prof. Angela Bertoli

Prof. Silvia Reggiani

Prof. Carla Santillo

Liceo Scientifico e Linguistico “G.Marconi”

Parma

• lasciato alla buona volontà del docente

• non vi sono tecnici di laboratorio specializzati

• Indicazioni Nazionali (l’esperimento è inteso come interrogazione ragionata dei

fenomeni naturali)

• Il Liceo Marconi:

– Liceo Scientifico e Liceo Linguistico per un totale di 80 classi

– si insegna la fisica in 62 di queste classi (42 di scientifico)

– più del 60% di chi insegna matematica e fisica è laureato in matematica,

bravissimi! ma con poca esperienza di laboratorio

Problema affrontato:

il laboratorio di fisica nei licei

alcune classi della scuola praticavano

abitualmente il laboratorio e altre non vi

avevano mai messo piede.

• che l’esperimento in laboratorio sia insostituibile

• che ogni studente del Liceo debba poter avere nel

suo curricolo un numero adeguato di esperienze

Noi pensiamo che:

(ma lo pensate anche voi…)

• fare in modo che tutte le classi del liceo in cui si insegna fisica

potessero fare esperienza di laboratorio;

• creare materiale condiviso per l’approccio e l’utilizzo del

laboratorio da parte di tutti

• creare strumenti e percorsi per una formazione dei docenti

affiche possano in futuro essere autonomi in laboratorio

• individuare una situazione sperimentale nuova per stimolare gli

studenti che volessero mettersi in gioco

La scommessa

La possibilità di riuscita di questa scommessa era legata alla

possibilità di aver un docente dell’organico “potenziato”

con un pacchetto di ore a disposizione del progetto.

Il GRUPPOLAB

12 ore prof. Bertoli

3 ore prof. Reggiani

3 ore prof. Santillo

può essere svolta in diversi modi, con

obiettivi, in parte, differenti:

1. attraverso l’esperimento classico, svolto a

gruppi o singolarmente, con rielaborazione

dei dati e compilazione di una relazione di

laboratorio, come controllo della validità

della teoria che si viene sviluppando;

L’attività in sperimentale

2. con piccoli esperimenti dimostrativi e

situazioni problema come punto di partenza

per la formazione di concetti e teorie

(momento induttivo);

3. affrontando una situazione problematica

completamente nuova nella quale lo

studente deve mettere in gioco ingegno,

creatività, buon senso e accettare e

imparare anche da situazioni di fallimento.

LICEO SCIENTIFICO

BIENNIO

GRANDEZZE

FISICHE

1. Misura di grandezze dirette e indirette e

relazioni fra di esse

− 1 ora in lab. fis.

− 2 ore lab. inf.

2. Misure di densità di liquidi, polveri e solidi− 1 ora in lab. fis.

− 1 ora (calibro)

STATICA

kit valigetta di statica

3. Somma di forze − 1 ora in lab. fis.

4. Forza di attrito statico (dinamico) − 1 ora in lab. fis.

OTTICA

kit lavagna di ottica

5. Indice di rifrazione e/o focale di una lente− 1-2 ore in lab.

fis.

laboratorio sul colore− 1 ora in lab. fis.

− 2 ore lab. inf.

CLASSE PRIMA

Curricolo verticalePrima attività del GRUPPOLAB:

1. Il laboratorio tradizionale

• costruzione e materiale

in preparazione

• esperimenti dai Giochi di Anacleto

• schede sulla sicurezza in laboratorio

ORE LUNEDI' MARTEDI' MERCOLEDI' GIOVEDI' VENERDI' SABATO

1° 2V 3B 4D5C

5HS 1E 2F 3A 4A 5S A 1C 2T

4C

4D5B 1T

2A

2C

2F

3A 4B 5EA

S

1A

1F3D

5B

5C1C

2B

2F

2T

3A

3S4H

5A

5BS

2°1V 3B

3D

4C

4D

4T

5C

5H1F

2B

2F 3A 5S A1D

1V3B 4C

5A

5B

5D

5H

1E 2U4A

4C

5D

5E

5S

A

S4H 5B

1E

1F

2E

2S

3A

3T

4A

4C

4H

A

S

C

3° 1E4S

4T

5A C

A1S 3C 4B

5D

5SA

1E

1F

2A

2D

2V

4B

4S5D

1A

1B

1E

2F 3D5D

5SS 1S 3S 4B 5C 2U

3B

3T

4C

4D

5A

5B

5C

5S

A

S

C

4°1E

1F2F 3C

5E

5TA 2E 3B

4B

4C5A

A

C1F 4S 3B

4D

4T5B A 1B 2S 3A 4H A

1D

1T2D 3B 4D

5A

5C

5S

A

5° 1F2F

2C4S 5T

C

A

5A

5C

5D

A 1U S

4B

4D

4T

A 1U 3A A 3C A

Linguistico

OR

ELUNEDI' MARTEDI' MERCOLEDI' GIOVEDI' VENERDI' SABATO

1° 3O 4N5N

5OS

3N

3K5O A 3Q

4L

4N

3O

3N5N

A

S4N 5O 3R

4L

4M5P S

2° 3K 4Q 5O 4Q 5N A 5N 3O4L

4N

A

S4O 3Q 4I

5P

5M

A

S

C

3°3P

3M

4L C

A

4Q

4OA 3L 4I

3Q

3L3M

3L

3I

3P

4Q

4P5M

A

S

C

4° 4O 5P A3O

3I4O

A

C

3P

3N

4M

4P3R

5L

5MA 3M A

3P

3I4P 5L A

5°3L C

3Q 5L A3N

4P5P

S 4M A 4M A A

L’organizzazione

Prenotazioni con Google calendar

Rosso per richiedere un laboratorio con l’aiuto del GRUPPOLAB (Angela, Carla,

Silvia) in un orario altro, diverso dall'orario di laboratorio a voi dedicato

Turchese se volete prenotare il laboratorio senza l’aiuto del GRUPPOLAB, in modo

da assicurarvi la stanza, l’eventuale aiuto del tecnico ATA che vi metta a disposizione

il materiale e assista all’esperienza.

Viola se volete prenotare materiale "asportabile" come ad esempio i kit da usare in

classe, o oggetti trasportabili (es. calibri)

Il GRUPPOLAB vede il calendario, approva se è possibile gli eventi rossi,

facendoli diventare verdi e gli eventi turchesi e viola facendoli diventare blu

legenda

Le schede

La relazione di laboratorio

La verifica

2. I kit dimostrativi

• percorso di piccoli esperimenti dimostrativi-

giochi su un medesimo argomento

• per introdurre un argomento o per ritrovare le

leggi studiate in oggetti concreti

• dalla grande esperienza AIF e dalla «scuola di

Udine»

KIT

• kit esperimenti dimostrativi sui fluidi

• kit presentazione magneti permanenti

• kit onde meccaniche

• kit leggi di conservazione

• kit ottica geometrica

• kit di elettrostatica

• kit di elettromagnetismo

Sono state realizzate:

35 schede di laboratorio a disposizione di

studenti ed insegnati

7 kit per dimostrazioni di tipo qualitativo

numero totale di esperienze 169

Realizzazione:

Liceo scientifico classi primeclassi

secondeclassi terze classi quarte

classi

quintetot

n° esperienze 45 40 13 22 27 147

n° esperienza per classe 4,5 4,0 2,2 3,1 3,4 3,6

Liceo linguistico classi terze classi quarte classi quinte tot

n° esperienze 7 8 7 22

n° esperienza per classe 0,8 1,1 1,4 1,0

Progetto S.H.A.P.E.

• un pallone sonda nella stratosfera

• collaborazione con altre 3 scuole

• una quindicina di studenti interessati

• 12 incontri pomeridiani

• 3 lanci (uno fallito)

• dati di altitudine, temperatura, umidità, velocità, coordinate

geografiche, pressione, radioattività tutti ancora da rielaborare

• il documentario:

https://youtu.be/gsheCJtYgOg

3. Situazione problematica da affrontare:

Il laboratorio di fisica avanzata

Progetto S.H.A.P.E.

(Student High Altitude Project for Education

0

10000

20000

30000

40000

00:00:00 02:24:00 04:48:00

Altitude NN [m]

-50

0

50Temperature interna ed

esterna

Una meravigliosa collega con cui lavorare…

Angela Bertoli

1972-2017

ci manchi tantissimo Angela

FINE