IKT TXOSTENA

29
Hezkuntzari Aplikaturiko Teknologia Berriak HAUR HEZKUNTZA TXOSTENA Gure Blog Blog Blog Blog-ak: tipitakitapataki.blogspot.com vmanterola.blogspot.com teknologiaberriak-leirev.blogspot.com Egileak: Egileak: Egileak: Egileak: Itziar Ikazeta Itziar Ikazeta Itziar Ikazeta Itziar Ikazeta Verónica Manterola Verónica Manterola Verónica Manterola Verónica Manterola Leire Vitoria Leire Vitoria Leire Vitoria Leire Vitoria

Transcript of IKT TXOSTENA

Page 1: IKT TXOSTENA

He

zku

ntz

ari

Ap

lik

atu

rik

o T

ek

no

log

ia B

err

iak

HA

UR

HE

ZK

UN

TZ

A

TX

OS

TE

NA

Gure BlogBlogBlogBlog-ak: tipitakitapataki.blogspot.com vmanterola.blogspot.com teknologiaberriak-leirev.blogspot.com

Egileak:Egileak:Egileak:Egileak: Itziar IkazetaItziar IkazetaItziar IkazetaItziar Ikazeta

Verónica ManterolaVerónica ManterolaVerónica ManterolaVerónica Manterola Leire VitoriaLeire VitoriaLeire VitoriaLeire Vitoria

Page 2: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 1 -

AURKIBIDEA

1) SARRERA: Argudiaketa eta justifikazioa ..............................................................1

2) ESKOLA EZBERDINAK: ANALISIA

2.1 Sarrera ..........................................................................................................2

2.2 Zarauzko Inmakulada Ikastetxea .................................................................3-5

2.3Usurbilgo Udarregi Ikastola.........................................................................6-9

2.4Donostiako Zurriola Ikastola .......................................................................10-14

3) KONPARAZIOA ....................................................................................................15-17

4) GELAN IKT-rekin LAN EGITEKO IDEIAK ........................................................18-20

5) INTERNETEN ERABILERA ADINAREN ARABERA.......................................21-23

6) ONDORIOAK.........................................................................................................24

7) IKT PRAKTIKA ONAK: www.kliketaklik.com....................................................25-27

8) BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................28

Page 3: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 2 -

1. SARRERA: Argudiaketa eta justifikazioa

Irakasle eskolako Haur Hezkuntzako 3.mailako ikasleak gara. Gure taldea kide

hauek osatzen dugu: Leire Vitoria, Veronica Manterola eta Itziar Ikazeta.

Egia esan, ez gara adituak teknologia berrietan baina gustuko ditugu eta dexente

erabiltzen ditugu, orain batik bat. Ordenagailuari dagokionez, hainbat programa

menperatzen ditugu, Word, Excel, Access, Power Point eta Movie Maker hain zuzen

ere. Hala ere, asko dago ezezaguna genuena eta pixkanaka ezagutuz joan garena.

Argi daukagu gure ikasleei teknologia berrien “mundua” transmititu ahal

izateko, lehendabizi geuk ondo ezagutu behar dugula.

Ikasle bezala gure historiari begiratzen badiogu, teknologia berriak ez genituen

gaur egungo umeak bezain laster erabiltzen; bigarren hezkuntzan edo batxilergoan hasi

ziren ordenagailuekin gure lehengo lantxoak Word-ean. Horrek ordea ez du esan nahi

guk ez ditugunik erabiliko, bizi garen gaur egungo gizarteak eskatu egiten digula

deritzogu. Irakaskuntza tradizionala alde batera utzi eta teknologia berriak aplikatuz,

ikasketa esanguratsua bultza dezakegula ziur gaude.

2. ESKOLA EZBERDINAK: ANALISIA

Haur Hezkuntzako Hirugarren mailako ikasleak izanik, jadanik praktikak

burutuak ditugu eta honek ikastetxe ezberdinak ezagutzeko aukera eman digu: Zarauzko

Inmakulada Ikastetxea, Usurbilgo Udarregi Ikastola eta Donostiako Zurriola Ikastola

hain zuzen ere.

Page 4: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 3 -

Ikastetxean dauden baliabide teknologikoak honakoak dira:

� Ordenagailu gela 1.

� Haur Hezkuntzako irakasle gelan ordenagailu eta inpresora 1.

� Lehen Hezkuntzako irakasle gelan beste ordenagailu 1 eta inpresora.

� Gela bakoitzean ordenagailu 1, ikasleen eskura daudenak.

� Irakasleentzat eskuragarri dauden 2 ordenagailu portatil: 1 Haur Hezkuntzako

irakasleentzat eta bestea Lehen Hezkuntzakoentzat.

� Bideo gela eta bertan dagoen DVD-a.

� Pedagogia Zuzendariak ibiltzen duen mugikorra.

� Fotokopiadora gela.

� Ikastetxean guztira 24 ordenagailu inguru daude; 2 inpresora eta proiektore 1.

Ez dago eskolan ez bideokamerarik ezta argazki kamerarik ere. Irakasleek eramaten

dute etxetik eta, egia esan, askotan erabiltzen den herraminta teknologikoa da hau:

edozein ekintza berezietan, inauterietan, irteeretan,...

Page 5: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 4 -

WEB ORRIA

Ikastetxearen Web orria ere badute, baina bertara sartzeko helbidea nahiko

korapilatsua da:

http://hijascaridad.org/sanse/c educa/centros/centro9.htm

Ondorengo atalak aurki daitezke:

Ikastetxeari buruzko datuak helbidea, telefono zenbakia, helbide

elektronikoa,...

Gelak informatika eta ordenagailu gela,

Laguntza-gela,...

Ekipamenduak gimnasioa, patioa, aretoa,...

Beste zerbitzu batzuk musika, ingelesa, dantza, igeriketa,...

Eskolaz kanpoko ekintzak kirolak, euskara, ingelesa,...

Page 6: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 5 -

Zentruaren identitatea Ikastetxeko Hezkuntza Proiektuaren

inguruko informazioa.

Ikastetxean eskeintzen diren mailak Haur Hezkuntza, Lehen Hekuntza,

Proiektuak,...

Ekitaldietan ateratako argazkiak

Eraikuntzaren ezaugarriak.

Irakasleek ordenagailuak zenbaitetan erabiltzen dituzte. Lehen Hezkuntzn batez

ere ikasleentzako zenbait lan ordenagailu bidez prestatzen dituzte eta notak ere

ordenagailuko programa batean sartzen dituzte.. Horretaz gain, irakasleek Word

erabiltzen dute ikasleentzako ariketak eta azterketak prestatzeko.

Bideogela ere sarritan erabiltzen dute, agian, Haur Hezkuntzan maizago erabiliz.

Gelan lantzen ari diren gairen baten inguruan bideo edo dvd-ren bat ikusi nahi dutenean

jotzen dute bertara. Zenbaitetan ere izaten da atsedenaldi eta gozatzeko momentua ere,

bideogelara joatea.

Geletako ordenagailuak ikasleen eskura

daude baina irakaslea izaten da ordenagailua

erabiltzeko unea zein den adierazten duena. Ez

daukate ordutegi finkorik honetarako eta

eginkizunak edo uneak eskatzen badu erabiltzen

dute berau. Lehen Hezkuntzan lanak egiteko

erabiltzen dute, baina orokorrean informatikara

gelara joan ohi dira. Haur Hezkutzan, ordea, ez dira informatika gelara gerturatzen eta

gelakoa da erabiltzen duten ordenagailua. Badituzte ipuinak cd-tan eta hauek

ikusentzuteko erabiltzen dituzte bai gelako ordenagailua zein bideogela. Jolasak era

badituzte jasoak cd-tan eta hauek ere lantzen dituzte gelako ordenagailu bidez

(puzzleak, musika, ...)

Orokorrean irakasleria ez dago oso jantzia. Irakasleriaren

gehiengoa ez da animatzen IKT erabiltzen, lan handia suposatzen

baitu askotan. Gaineratu beharra dago, inoiz ez dela IKT-ren

inguruko formaziorik eman eta honek ere IKTak gerturatzea

oztopatzen duela uste dugu.

Ikastetxean ez dago pertsona bat teknologia berrien arduradun bezala izendatuta

Page 7: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 6 -

1968ko uztailaren 16an Guraso Elkarte batek Udarregi Patronatua eratu zuen.

Elkarte honek Usurbilgo Hezkuntza alorrean eragina zuen eta bera izan zen “La

Salletarrak” Usurbilera ekartzen eta “Mojetan” batxilerra jartzeaz arduratu zena.

Usurbilgo Luberri eta Huarte San Juan eskolak hasi ziren funtzionatzen.

Udaletxetik Eskolaren arazoari erantzuteko Lasalletarren eta Mojen ikastetxeak

hobetzeari ekin zion Udarregi Patronatua sortuz, Felix Aizpurua zinegotzia buru zutela.

Urteotan Lasarteko Lander ikastola eta Usurbilgo Luberri eskolak batu ziren

Landaberri ikastola sortuz.

Ikastetxean dauden baliabide teknologikoak honako hauek dira:

Ikastetxea hiru eraikuntzatan banaturik dago.

� Lehenengo zikloko Haur Hezkuntzako eraikuntzan

(Haur Eskola):

• Irakasle gelan, 4 ordenagailu, 2 inpresora,

eskanerra, fotokopiadora, faxa eta telefonoa.

• Telebista eta dvd-a (gela batetik bestera

mugitzeko).

• Telefono inalanbrikoa solairu bakoitzean.

• Bideo kamara (lehenengo ziklo osoan zehar grabatzen denarekin, bideo montaje

bat ematen zaie amaitzerakoan).

� Bigarren zikloko Haur Hezkuntzako eraikuntzan:

• Irakasle gelan, 3 ordenagailu, 2 inpresora, eskanerra

eta fotokopiadora.

• Bideo gela.

• Telefonoa.

Page 8: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 7 -

� Lehen Hezkuntzako eta D.B.H.ko eraikuntzan:

• Ordenagailu gela bat.

• Irakasle gelan: 5 ordenagailu, 2 inpresora,

inpresora laserra, fotokopiadora, faxa eta

eskanerra.

• Bideo gela.

• 2 proiektore.

• Telefonoak.

WEB ORRIA

Web orri oso erabilgarria dute. Ondorengo atalak aurki daitezke:

� Ikastetxeari buruzko informazioa: helbidea, telefono zenbakia, historia, nortzuk

diren, eskaintza akademikoa, ikas-materiala, zerbitzuak (testu liburuak, jangela,

garraioa, guraso eskola). Informazioa: informazio oharrak, ordutegia/egutegia,

oporrak/jai egunak, ikastaldeen kokapena, tutoretzak, guraso bilerak, lege oharra,

ikastolak orain eta gero.

Page 9: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 8 -

� Argazki albuma (ikasleen argazkiak, gela bakoitzekoak hain zuzen ere ikus

daitezke; batik bat, une berezietan ateratakoak. Adibidez: inauterietan).

� Bideoak.

� Ikastolako bloga.

� Ikastola aldizkaria.

� Agenda.

� Noaua! aldizkarian sartzeko linka.

� Txanela webgunean sartzeko linka.

Irakasleek ordenagailuak maiz erabiltzen dituzte Word- ean ikasleentzako

ariketak prestatzeko. Telebista eta dvd- a ere nahiko sarri erabiltzen dute, txikiek oso

gustura ikusten dutelarik “Pirritx eta Porrotx” astean behin. Ordenagailu gelak D.B.H-n

informatika ikasgairako erabiltzen dira astean bitan. Programa ezberdinen erabilpena

Page 10: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 9 -

ikasten dute azalpen bidez; adibidez: Word, Excel, Access,… Beste irakasgaietan

proiektuak burutzeko erabiltzen dituzte teknologia berriak.

Lehen Hezkuntzan ez dago informatikako arlorik, izan ere, lantzen dituzten

arloak ingurunea, musika, plastika, gorputz hezkuntza, gaztelania, euskara, ingelesa eta

matematika dira; hala ere, ordenagailu gela erabili ohi dute batzuetan, esate baterako,

ingelesean. Errepaso gisa erabiltzen ditu irakasleak. Jokoak izaten dira gehienetan, gai

bakoitzean ikasi beharreko hiztegia errepasatzen, zerbitzuak, heziketa proiektua,

agenda... dute, baita hainbat egitura gramatikal ere. Ikasleak oso gustura jarduten dute

eta egia esan, ikasle asko gehienak ez esatearren, ongi moldatzen dira ordenagailuen

aurrean. Haur Hezkuntzan, noizean behin ere programa bereziekin aritzen dira

ordenagailuekin; koloreak lantzeko, bikoteak edo erlazioak egiteko…

Ikastetxean, Lehen Hezkuntzako eta D.B.H.ko eraikuntzan egoten den pertsona

arduradun bat dago teknologia berrientzako.

Irakasleak beraien artean harremanetan jartzeko edota zuzendaritzako abisuak

irakasle guztioi helarazteko e-maila erabiltzen dute; batzuei hasieran dexente kostatu

arren, orain nahiko ondo moldatzen dira denak.

Page 11: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 10 -

Donostiako Gros eta Ategorrieta auzoetan kokatzen

da. Partaideko ikastola da, pribatu kontzertatua eta, beraz, D

eredukoak ditu gela guztiak. Haur guztiak ingurukoak dira:

Grosekoak, Intxaurrondokoak, Uliakoak, erdialdeko gutxi

batzuk eta Pasaiako baten bat. Ingurune soziokulturala ertaina

da. Zurriola ikastolak, une honetan hiru eraikin ditu, bat Ategorrietan Villa Sacramenton

eta besteak Grosen Hurra eta Josefinak (azken hau alokairuan hartuta handitze lanak

direla eta, beste eraikin berri bat topatu arte). Lehenengoan, Haur Hezkuntza osoa eta

Lehen Hezkuntzako lehenengo zikloa, Josefinetan Lehen Hezkuntzako 2. eta 3. zikloak

eta Hurran azkenik DBH osoa eta Lanbide Heziketa eskaintzen ditu.

* 1 2

Zurriola Ikastolan, DBH-koak dira informatika arlo bezala lantzen duten ikasle

bakarrak. Lehen Hezkuntzan berriz, ez dago informatikako arlorik, izan ere, lantzen

dituzten arloak ingurunea, musika, plastika, gorputz hezkuntza, gaztelania, euskara,

ingelesa eta matematika dira, eta arlo hauek eskola bizitzako ordutegi osoa hartzen

dutenez beste arlo bat emateko denbora falta da irakasleek aurkitzen duten zailtasun

handiena. Hala ere, noizean behin Lehen Hezkuntzako ikasleak ere joaten dira

informatikako gelara beste arloetan ematen diren gaiei buruzko informazioaren bila.

Gainera, aipatzekoa iruditzen zaigu, gutxienez Lehen Hezkuntzako 5 eta 6. mailatako

* 1- Hurrako eraikina,

2- Ategorrietako eraikina

Page 12: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 11 -

ikasleek lan desberdinak egiteko internetera jotzen dutela eta asko dira etxean

ordenagailua dutenak.

Lehen Hezkunzako 1 eta 2. mailan, berriz, ordenagailuak gelan

dituzte, hau da, 1.go mailako bi gelatan eta 2. mailako bi gelatan

ordenagailuak dituzte eta matematika arloa lantzeko erabiltzen dituzte

TXANELA proiektuaren barne. TXANELA proiektuaren lehen zikloko

ikasmaterialekin integraturik dagoen CD_ROMa Ikastolen Elkarteak eta Elkar

Argitaletxeak kaleratu dute eta 6-8 urteko haurrei zuzendua dago. Matematika

CD_ROMak “BAT, BI, HIRU, LAU, BOST, URDINTXO eta POX” izenburua dauka

eta 12 joko ditu 4 sail nagusitan multzokatuta:

Aritmetika Piramidea,Trenak, Kalez kale, Puzzlea

Geometria Izarrak, Ispilu magikoa, Koloreen isla, Tangram-a

Denbora Tiki-taka ordularia, Dan-dan erlojua martxan

Logika Bola jokoa, Non zer dago?

Helburu nagusia eskola-materiala

izatea den arren, CD-ROM hau eskolatik

eta programaziotik kanpo ere erabil

daiteke bere izaera ludikoa eta aurkezten

diren edukiak Lehen Hezkuntzako lehen

zikloko edozein haurrentzat motibagarri

eta baliagarri gertatzen baitira. Esan

beharra daukagu haurrei asko gustatzen

zaiela matematika lantzeko modu hau eta oso eraginkorra dela, asko ikasten baitute.

DBH-n IKT-ei ematen zaien trataera aztertu ondoren, DBH-ko 1. mailan

windows ingurunea atala lantzen da, bertan, batez ere windows sistema eragilea nola

erabili ikasten dutelarik.

2. mailan zehar ofimatikan lehen urratsak ematen dituzte, bertan, idatz teknikak

lantzen dira Accutyrl metodoarekin. Honez gain, ofimatikaren lehen eta bigarren

Page 13: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 12 -

ataletan sartzen den officen barruko word, excel eta power point programak ikasten

dituzte.

DBH-ko 3. mailan, aldiz, bi nagusi ematen dira: irudi tratamendua eta internet.

Lehenengoaren barruan, diseinu grafikoa lantzen da photoshop programaren bitartez.

Internet arloan, berriz, korreo elektronikoa nola eratu eta informazio desberdina nola

bilatuda ikasleek ikasten dutena.

DBH-ko 4. mailan, web orriak editatzen ikasten dute, Front Page eta Gif

animator programak erabiliz.

Informatikako gelaren deskribapema

Zurriola Ikastolako informatikako

gelaren itxura berezia da, forma luzea du.

Diseinu berritzailea dauka eta gela bi zatitan

banatua dago. Banaketa ahalbidetzen duen

pareta antzeko bat da eta bi klase aldi berean ematea baimentzen du. Hala ere, bi gelak

aldi berean behar badira, atea tolestu egiten da bi gelak bat bihurtzen direlarik. Alde

batean 15 ordenagailu daude: horietatik 11 Pentium 120 motatakoak dira (1996ko

apirilean erosiak), beste bat Pentium 133 da eta beste hirurak Pentium 111 motatakoak.

Beste aldean 16 ordenagailu daude, guztiak Pentium 350 motatakoak eta hauek dira

internet sarean konektaturik daudenak

1

1 DBH-ko ikasleak Informatikako gelan

Page 14: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 13 -

WEB ORRIA

Aurten Kilometroak 09 jaialdiaren ospakizuna Zurriola Ikastola / Barandiaran

Lizeoari egokitu zaie, hauen bategitearen egitasmoa ikastolaren eskaintza zabaltzeko

beharrari dagokio. Orrialdea atal desberdinetan antolatuta dago:

� Ikastolari buruzko informazioa: Ikastolaren sorrera, historia, proiektu berriaren

azalpena, une honetan ikastolak bizi duen egoera, dituen helburuak, Kilometroak

2009 ko logoa eta leloa,

� Agenda, eta honen barruan antolatzen diren hainbat ekitaldiren zerrenda:

Bruesako jokalariak ikastolan, dantza ekitaldia, umoreizketak, ikastolako eguna..

� Argazkiak ikusi eta igotzeko aukera

� Dendari buruzko informazioa

� Kronika: ikastolako albisteak

� Harremanetarako zein bide jarraitu

� Aurreko kilometroen logotipo eta laburpenak…

Page 15: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 14 -

Web orrialde hontaz gain, DBHko ikasleek egindakoa ere azpimarratzekoa

iruditzen zait, atal bakoitzean egileen izen abizenak eta lotura ezberdinak aurki

daitezkelarik. Ikasleen Txokoa deituriko atalean: argazkiak, ikasle ohiak, helbide

interesgarriak edo eta ikasleen web orriak aurki daitezke. Hauek dira web zerrenda

azaltzen diren zenbait orrialde:

Page 16: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 15 -

3. KONPARAZIOA

Ikusten den bezala, ikastetxe batzuetatik besteetara dagoen aldea handia da, hala

ere, argi geratzen da gaur egun, ia ikastola gehienek baliabide teknologiko batzuk

dituztela XXI. mendeko teknologia eskaerei aurre egiteko.

Page 17: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 16 -

MARIA INMAKULADA IKASTETXEA UDARREGI IKASTOLA ZURRIOLA IKASTOLA

IRA

KA

SLE G

ELA

N � Ordenagailu 1.

� Inpresora 1.

� 2 ordenagailu portatil.

� Fotokopiadora.

� Proiektore 1.

� Mugikorra (Pedagogiako

Zuzendaria).

� Bideo kamara.

IRA

KA

SLE G

ELETA

N

� 12 ordenagailu.

� 6 inpresora + inpresora 1 laserra.

� 3 eskaner.

� 3 fax.

� 3 fotokopiadora.

� Telefonoak.

� Bideo kamara.

� 2 proiektore.

IKA

SLEEN

TZA

T

� Ordenagailu gela 1.

� Bideo gela (dvd).

� Gela bakoitzean ordenagailu bat.

IK

ASLEEN

TZA

T

� Ordenagailu gela 1.

� 2 bideo gela, + tv eta dvd

mugikorrak.

INFO

RM

ATIK

A G

ELA

� 2 gelatan banatzen da. Behar izanez

gero, erdian dagoen atea tolesten

da gela bat eginez.

� 15 ordenagailu: 11 Pentium 120, 1

Pentium 133 eta 3 Pentium 111.

� 16 ordenagailu: denak Pentium 350.

WEB

OR

RIA

� Ikastetxeari buruzko datuak.

� Gelak.

� Ekipamenduak.

� Beste zerbitzu batzuk.

� Eskolaz kanpoko ekintzak.

� Zentruaren identitatea.

� Ikastetxean eskaintzen diren

mailak.

� Ekitaldietan ateratako argazkiak.

� Eraikuntzaren ezaugarriak.

WEB

OR

RIA

� Informazioa: ikastetxearena,

oharrak, egutegia/ordutegia…

� Argazki albuma.

� Bideoak.

� Ikastolako bloga.

� Ikastola aldizkaria.

� Agenda.

� Noaua!

� Txanela.

� …

WEB

OR

RIA

� Ikastolari buruzko informazioa.

� Agenda.

� Argazkiak.

� Dendari buruzko informazioa.

� Kronika.

� Harremanetarako jarraitzeko bideak.

� Kilometroak.

� Ikasleen txokoa.

Page 18: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 17 -

Arazorik handienak hauen erabilpenean sortzen dira. Irakasleen eta eskolen

zereginak aldatzen ari dira.

Irakasleek, teorian, naturaltasunez erabili behar dituzten baliabideak dira, eta

geletan eta eskoletan zeregin egokia eman behar diote. Horregatik ezinbestekoa da

irakasleak zer egin horretan ondo moldatzea eta beharrezkoak dituzten gaitasunak

bereganatzea eta eskaintzen zaizkien birziklapenerako ikastaro guztiei ahal den eta

probetxu gehien ateratzea. Baina erabilpen egoki honek ez du inolako zentzurik

teknologia berri eta digital guzti hauei benetako zentzua ematen ez bazaie, testuinguru

egoki batetara txertatzen ez badira. Baztertzailea ez den gizartea eraikiz eta bazterketa

digitalaren arriskuen kontzientzia garatuz, ahal den heinean kontsumoko beharrak

murriztuz.

Honela bada, etengabeko eztabaida garrantzitsu batetara heltzen gara: zein

teknologia, zertarako eta nola erabili. Gure ustez, horretarako eskola zein

administrazioen arteko elkarlana eta adostasunak ezinbestekoak dira.

Ezagutu ditugun esperientziek teknologia berrien erabilpena irakasle bakoitzaren

araberakoa dela erakutsi digute. Azken aldian azpiegitura teknologikoek aurrerapen

garrantzitsua izan badute ere, eskolak teknologia berri egokiekin baliatuz, kasu askotan

oraindik gutxiegi erabiltzen dira hurrengo arrazoiengatik:

� irakasleek trebakuntza nahikorik ez dutelako

� pedagogikoki teknologia hauen erabilpena transmititzeko gai ez direlako edo eta

beste ikastola batzuetan ekipoak egokiak ez direlako (birusak dituzte, matxurak,

ekipoen arteko loturak…)

Beraz, ez da nahikoa izango irakasleek baliabideen erabilpenean ondo trebaturik

egotea, baizik eta teknologia berrien arloan pedagogikoki eta informatikoki ondo

trebatzea.

Kasu honetan oso proposamen egokia litzateke, ikastola ezberdinen arteko lan

ohiturak elkar trukatzea. Proiektu bera edo antzekoa, zer eta nola burutu,

ordenagailuarekiko beldurrak eta izuak baztertu, eta honek eskaintzen dituen baliabide

ugari eta aberatsez baliatzen ikastea.

Page 19: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 18 -

4. GELAN IKT-rekin LAN EGITEKO IDEIAK

Gure iritziz, egoera hau hobetzeko ekimenak egin daitezke eta hauek aipatuko

ditugu jarraian; orokorrean ikasgai bakoitzarentzat pentsatu ditugun proposamenak

luzatuko ditugu:

Plastika ikasgaia

Ikasgai honetan, ekimen desberdinak egin dituzte material desberdinak erabiliaz,

hala nola, josketa, margoketa, collageak marrazketa, arte lanak, e.a. Ikasgai hau

aproposa iruditzen zaigu ordenagailua erabiliaz zenbait ekintza aurrera eramateko.

Interneten orrialde ugari daude hau lantzeko, adibidez:

www.educacionplastica.net

http://blog.educastur.es/luciaag/

Drawing with light

Musika Ikasgaia

Ikasgai honetan ere ordenagailuak eta internet erabil ditzakegu ekimen

desberdinak egiteko; hala nola, musika konposatu edo eta gogoko ditugun abestien

letrak bilatzeko, e.a.

www.musica.com

www.lamusica.com

www.hatsnew.com/2007/09/23/jamstudio-componer-musica-por-internet

www.musicavirtual.com

Page 20: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 19 -

� Beste ikasgaiak: ingurune eta euskara

Ikasgai hauek halaber informatikako gelara joateko aukerak eskaintzen

dizkigute, izan ere, ikasgai hauetan lantzen diren hainbat gai ordenagailua erabiliaz

landu daitezke. Edozein ikasgaietan teknologia berriak erabiltzera eraman ditzakegu

ikasleak informazioa bilatzeko asmoarekin, argazkiak bilatzeko, artikuluak, e.a.

Euskara ikasgaian adibidez, online hiztegiak eta enziklopediak edozein

ikasgaietan ere erabil ditzakegu.

www.hiztegia.net

Ingurune ikasgaian adibidez, eguzki sistemari buruzko lantxo bat egin behar

badute, mota honetako jarduerak ere landu ditzakegu ordenagailuak erabiltzeko

asmoarekin.

www.naturaonline.com

www.internatura.org/documentals.html

� Irakasleen formakuntza

Oso garrantzitsua da aipatzea IKT-een erabilera bultzatu ahal izateko

ezinbestekoa dela irakasleek formakuntza egokia izatea, horretarako ikastetxeak behar

duten prestakuntza eskaini behar dielarik eta prestakuntza irakasle guztiei zuzendua izan

behar duelarik. Izan ere, aipatu dugun bezala, edozein ikasgaitan IKT-eak erabil

daitezke eta hauek erabiltzeko irakasleak ondo prestatuta behar dute egon.

Ikasgaiak alde batera utziz, bestela ere teknologia berrien aplikazioa

ezinbestekotzat dela iruditzen zaigu. Adibidez, txangoetan, ekintza kultural eta

extraeskolarretan ere aplika daitezke teknologia berriak. Esate baterako, argazki zein

bideo erreportaien bidez: Movie maker. Horrelako programen erabilerarekin,

ikasleentzat oso erakargarriak izateaz gain, erabilera bultza dezakegu.

Orokorrean, IKT ren erabilera sustatuko duten hainbat jarduera proposa

genitzake, hala nola:

� Haurrek herrian zehar taldeka aterako dira kamara nola funtzionatzen duen azaldu

ondoren eta lantzen ari diren gaiarekin lotutako argazkiak atera ditzazkete; gero

gelan ordenagailuan sartu inprimatu eta argazkiekin mural bat egin dezakete.

� Beste herri bateko eskola batekin harremanetan jartzea, emailak bidaliz,

erantzunez, argazkiak bidaliz....

Page 21: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 20 -

� Word dokumentu batean, hizki larriz idazten saiatzea mekanografiaren lehenengo

hastapenak eginez (haur txikienekin egitekoa).

� Haurrek aukeratutako ipuinak ordenagailuan entzutea .

� Haurrek eskolako langileei, ikasleei.....argazkiak ateratzea gero aurrerantzean

eskolako partaide diren argazkiak bilduko duen albuma egiteko.

� Eskolarekin egindako irteeretan arduradun bat egotea argazkiak aterako dituena

gero gelan irteera guztiak bilduko duen bilduman txertatzeko.

� Gai jakin baten inguruan interneten bilatzeko lehenengo pausuak ematea, taldeka

egin behar da eta tale bakoitzak dagokion gaiari buruzko informazioa bilatuko

dute.

� Haurrei zuzenduta daude web orrialdeak maiz bisitatzea, bertako ariketak,

jarduerak.....burutzeko.

� Paint programarekin bakoitzak marrazki bat egitea gero gela apaintzeko.

� Haurrek bakoitzak bere argazki bat ekartzea; horiek eskaneatu eta programa baten

bitartez argazkiak manipulatu gero gelan zintzilikatzeko.

� Ipuin bat antzeztuko dute haurrek ( haiek aukeratutako edozein, Urtxintxakoak

adibidez); antzerkia jarraitzen duen bitartean libre duten haurrek argazkiak

ateratzeari ekingo diote, gero horrekin, inprimatutakoan haien argazkiekin

sortutako ipuin bat izango dugu.

� Noizean behin ikastetxeko web orrialdea bisitatuko dute, bertako informazioaz

ohartu daitezen.

Page 22: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 21 -

5. INTERNETEN ERABILERA ADINAREN ARABERA

Eskoletan, etxeetan eta gizartean, oro har, teknologiaren erabilera gero eta

zabalagoa dela esan genezake. Aztertu ditugun eskoletan teknologiaren erabilera

badagoela esan genezake (eskola batetik bestera dauden aldeak nabariak diren arren) eta

honek gure unibertsitate hasiera arteko eskoletako teknologiaren erabileraren inguruan

hausnartzera eraman gaitu. Hau da, gure arteko iritziak elkar trukatzen egon ondoren,

teknologiaren gertutasuna eta erabilera gero eta nagusiagoa dela ondorioztatu dugu.

Esan genezake, beraz, gaur egungo gaztetxoak teknologiarekin askoz harremanduago

daudela, adin tarteetan oinarrituz gero desberdintasunak aurki ditzazkegularik.

Hortik abiatuz, adin tarteen arabera interneten erabilera zein den aztertu nahi

izan dugu, zenbait datu biltzen joan garelarik.♣

♣ Grafika hurrengo orrialdean dago.

Page 23: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 22 -

0

20

40

60

80

%

INTERNETEN ERABILERA

3-6 urte 7-14 urte 15-24 urte25-34 urte 35-44 urte 45-54 urte55-64 urte 65-74 urte 75 urtetik gora

Page 24: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN - 23 -

Grafikoari begiratzen badiogu ikus genezake 15-24 urte bitarteko gazteak direla

internet gehien erabiltzen dutenak, eta 45 urtetik aurrerakoen artean erabilera

nabarmenki jaisten dela. Datuen inguruan pentsatzen eta hausnartzen ihardun eta gero,

esan genezake teknologia berrien erabilerak, eta honen barnean sartuko genuke internet

ere, orain urte gutxi batzuetatik hona egin duela gorakada. Gure kasu propioetan ere

ohartu gara ordenagailuen erabilera gure eskoletan nahiko berantiarra izan zela (beti ere

gaur egungo gaztetxoenarekin alderatzen badugu, noski). Ia 12-14 urte inguruan izango

genituen eskoletan ordenagailuekin lehen harremana izan genuenerako, eta noski,

etxean ordenagailurik izan ezean, ordenagailu munduaren lehen gerturatzea orduan izan

ohi zen. Honekin esan nahi duguna da, zenbat eta adinean zaharragoa izan teknologia

berriekin eta internetekin harreman gutxiago izan dutela eta, gaur egungo teknologiaren

aurrerakada eta eskuragarritasuna kontutan izanda, gaztetxoak direla gehien jotzen

dutenak internet erabiltzera.

Gaztetxoei askoz ere errazago eta gertuago zaie teknologia berrien erabilera, eta

denbora aurrera joan ahala portzentaiak ere igotzen joango direla uste dugu. Bai

praktiketan zehar eta baita gure inguruneari so eginez, ohartzen gara gero eta adin

txikiagoetan hasten direla teknologiekin harremana izaten. Duela urte batzuk ia

pentsaezina litzateke Haur Hezkuntzan inolako harremanik izatea teknologiekin eta gaur

egun, ordea, ikusten dugu gero eta txertatuago dagoela teknologia berrien erabilera adin

hauetan. Gure uste apalean, gainera, erabilera adin txikiagoetan handitzen eta zabaltzen

joango dela esango genuke. Eta, noski, irakasle izango garen horretan teknologia berrien

gure ekimena ere sartzea interesgarria deritzogu.

Page 25: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 24 -

6. ONDORIOAK

Atal honetan egindako lanari buruzko hainbat ohar egin nahiko genituzke.

Hasteko esan, lana egiterako orduan hainbat zailtasun eduki ditugula. Zailtasun hauek

ez dira izan eduki aldetik; hau da, gaia zaila delako baizik eta denbora behar izan

dugulako lana burutzeko. Ikastetxeetako elkarrizketen ondorioz, praktiketan ikusitakoa

ez zela nahikoa ikusi genuen; beraz, asko izan genuen aldatzeko.

Informazioa bildu ondoren, balorazio orokor bat egin eta proposamenekin hasi

ginen. Hausnarketa sakona egin genuen eta guztion ideiak batuz proposamenak nahiko

erraz atera zitzaizkigun. Lan honekin ezaguna baina aldi berean ezezaguna zen alderdi

baten ezagutza dezente handitu dugula uste dugu, eta garrantzitsuena dena, aldaketarako

eta ikasteko gogoa etorri zaigu. Beraz, gure ustez, jarrera aldetik asko lagundu digun lan

bat izan da; gure jarrera aldatzeko guztiz baliagarria izan dela deritzogu. Teknologia

berriak erabiliaz eta aplikatuaz ikasketa guztiz esanguratsua bultza dezakegula uste

dugu.

Haur Hezkuntzan (eta hezkuntzan, oro har) teknologia berrien inguruan praktika

onak lantzea interesgarria eta beharrezkoa iruditzen zaigu. Gure eskoletan aztertu izan

ditugun hainbat ekimen interesgarriak eta praktika onen barnean sartzekoak iruditzen

zaizkigu, hala nola, ikastetxeak web orriak izatea eta hauetan murgiltzeko aukera

ematea. Baina, gehitu nahi genuke badirela beste hainbat ekimen martxan eta praktikan

jartzea komeniko liratekeenak (programazio aldian aipatu ditugunak, esaterako) eta gure

ustez ikaskuntzan lagundu dezaketenak. Ekimen hauek, ez ditugu gure praktiketako

eskoletan ikusi baina etorkizunean eta pixkanaka hezkuntzan sartzen joatea gustatuko

litzaiguke. Guk teknologia berrien inguruan dugun ikuspegiaren arabera, teknologia

berriak irakaskuntza-ikaskuntzan baliagarriak direla iruditzen zaigu, bai adierazteko

baliagarria izanez eta, batez ere, komunikatzeko oso erabilgarria dela baiteritzogu,

irakaskuntza prozesu komunikatiboa baita.

Eskoletan teknologia berrien erabileraren praktika onak bultzatu nahi baditugu,

eskolaren paradigma tradizionala alde batera utzi beharrean gaudela esango genuke eta,

aldiz, eskolaren paradigma berritzailea bultzatu.

Hezkuntzari aplikaturiko Teknologia Berrietan sartuta gaudenok ez dakigu nola

aldatuko diren gauzak, ezta norantz aldatuko diren ere. Nolanahi ere ziur gaude mundu

hau mugitzen ari dela. Eta nahitaez Teknologia Berriak eta hezkuntza nonbait topatuko

direla dirudi.

Page 26: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 25 -

7. IKT PRAKTIKA ONAK: www.kliketaklik.com

Klik eta klik-i dagokion web orrira sartzen bagara, bai euskaraz zein gazteleraz

bertan ibiltzeko aukera eskeintzen zaigu. Lehenik eta behin zertan datzan adieraziko

dizuegu, ondoren hitzegiten ihardundo duguna hobeago uler dezazuen. Klik eta Klik

enpresa batek sortu eta garatutako tresna pedagogikoa da, guraso eta hezitzaileen eskura

dagoena eta ikasleentzat erronka bikaina suposatzen duena.

Lan talde dinamika da bertan erabiltzen dena eta parte hartzen duten gaztetxoei

zenbait giza balio eta ezagutza transmititzea dute helburu, horretarako euskara eta

internet erabiliaz. Laburpen honi amaiera emateko urteroko deialdian bihurtzeko asmoa

du ekimen honek.

Jarraian eta web orriaren goiko zatian, atal desberdinak topatuko ditugu, hauek taldeek

parte hartzen duten frogei dagozkienak izanik. Nahiz eta KLIK ETA KLIK lehiaketa

moduan aurkeztu, adierazitako balio pedagogikoek gordetzen dute lehen planoa. Guztira

bost froga dira seigarren edizio honetan jokatu beharrekoak. Ezagutu itzazu:

Page 27: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 26 -

- Adi al zaude: Gaurkotasunari buruzko galdera erantzunak.

- Altxorraren bila: Interneten bilaketak eginaz burutu beharreko froga.

- Ika Mika: Eztabaida eta hausnarketa jokoa.

- Blogp3: Ikastetxeen arteko harremana eta komunikazioa bultzatzen duen froga, blog

baten garapenarekin batera.

- Jolas Klik: Zenbaki eta hizki jokoa.

- Ekopolis: Ingurugiroari buruzko jokoa.

Praktika honetako partaideak Gipuzkoako zein Bizkaiko ikastetxeak dira, eta

partaideen inguruko nondik norakoak web orrian topa ditzakegu. Honela, batetik,

aukera ematen digute partaideak zeintzuk diren ezagutzeko, ikastetxearen gainean

klikatuz eta bertan azalduko zaizkigu parte hartzen duten partaideen izenak. Bestetik,

bada atal bat ere, non partaideak soilik sar daitezkeen eta honetarako ikastetxearen izena

eta dagokion pashitza sartu behar dira.

Parte hartzaileen sailkapena edozein unetan ikusteko aukera dago, hilabetero datuak

berritzen dituztelarik. Beraz, hilabete bakoitzean ikastetxe bakoitzak lortu duen

puntuazioa eta sailkapen postua agertzen da, eta aukera ematen dute zuzenean herrien

sailkapena (puntuazio gehien duenetik gutxien duenera) zein hileroko sailkapen osoa

ikusteko.

Edizio bakoitza amaitzen denean sari banaketa izaten da partehartzaileen artean.

Batetik, hilabetero egiten dute sari banaketa bat, non hilabete horretako ikastetxe

irabazleak ordenagailu portatil bat eramaten duen. Bestetik, badira baita ere hainbat sari

sailkapen nagusiko garaileentzat:

- Lehen sailkatua: FUTUROSCOPEra asteburuko bidaia. Sariaren barruan sartzen

da lekualdaketa, alojamendua eta parke tematikora sarrerak 24 lagunentzat.

- Bigarren sailkatuak: 24 IPOD SHUFFLE

- Hirugarren sailkatuak: 24 KAMERA DIGITAL

Aurtengoa 6. edizioa izan da eta sari banaketa festa ere ospatu dute aurtengoan.

Jaialdi honetan sariak banatzeaz gain, festa giroa ere sortzen da parte hartu duten

Page 28: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 27 -

ikastetxe eta nerabe guztientzat. Bertan izandakoaren inguruko informazioa eta

argazkiak ere sartzen dituzte web orrian.

Azkenik aipatu nahi genuke, web orriaren beheko aldean denborapasentzako

txokoa ere ageri dela. Nahi duenak jo dezake berauetara, hainbat joko eta sorpresa

baitaude, interneten bidez solas aldia pasa dezan nahi duen edonorentzat (sudokuak,

pilota eroak, puzzleak, izotz bolak,...).

Page 29: IKT TXOSTENA

TXOSTENA

TEKNOLOGIA BERRIAK IRAKASKUNTZAN

- 28 -

7. BIBLIOGRAFIA

• http://hijascaridad.org/sanse/c educa/centros/centro9.htm

• http://www.udarregi.com/web/default.php

• http://www.kmk2009

• http://blog.educastur.es/luciaag/

• www.educacionplastica.net

• www.musica.com

• www.lamusica.com

• www.hatsnew.com/2007/09/23/jamstudio-componer-musica-por-internet

• www.musicavirtual.com

• www.hiztegia.net

• www.naturaonline.com

• www.internatura.org/documentals.html

• www.kliketaklik.com