Hezkuntzari aplikatutako

teknologia berriak

Oihane Hualde

Landa Munduate

Eider Palacios

31 B taldea

Hezkuntzari aplikatutako teknologia

berriak

Zer-nolako eragina du Informazio eta Komunikazio Teknologiak egungo Euskal Autonomi Erkidegoko eskoletan?

Aurkibidea Hezkuntzari aplikatutako teknologia berriak

2

AURKIBIDEA

1.- SARRERA ..................................................................................................... 4

2.- ESKOLA 2.0 ................................................................................................. 5

2.1.- Sarrera. ....................................................................................................... 5

2.2.- Helburuak ................................................................................................... 6

2.3.- Irakasleen prestakuntza ............................................................................. 6

2.4.- Metodologiaren aldaketak ......................................................................... 7

2.5.- Hardware .................................................................................................... 8

2.6.- Software ..................................................................................................... 8

2.7.- Edukiak........................................................................................................ 9

2.8.- Abantailak eta desabantailak ..................................................................... 9

3.- IKASYS ...................................................................................................... 11

3.1.- Zer da? ...................................................................................................... 13

3.2.- Zein helburu ditu? .................................................................................... 14

3.3.- Zein dira IKASYS sistemaren osagaiak? .................................................... 14

3.4.- Zein prozedura erabiltzen du? .................................................................. 14

3.5.- Proiektuaren funtzionamendua ikasgelan ............................................... 15

4.- HELDUTASUN EREDUA .............................................................................. 17

4.1.- Sarrera. Zer da? ........................................................................................ 17

Aurkibidea Hezkuntzari aplikatutako teknologia berriak

3

4.2.- Planteamendu orokorra ........................................................................... 17

4.3.- Ezaugarriak ............................................................................................... 18

4.4.- Helburuak ................................................................................................. 19

4.4.1.- 1. mailako helburuak: Gaikuntza eta digitalizazioa ........................... 19

4.4.2.- 2. mailako helburuak: Erabilera ........................................................ 20

4.4.3.- 3. mailako helburuak: Ikasgelaren digitalizazioa .............................. 21

4.4.4.- 4. mailako helburuak: Ikasgelaren birtualizazioa .............................. 23

4.4.5.- 5. mailako helburuak: Ikastetxearen birtualizazioa .......................... 24

5.- ONDORIOAK ............................................................................................. 26

6.- BIBLIOGRAFIA ........................................................................................... 29

Sarrera Hezkuntzari aplikatutako teknologia berriak

4

1.- SARRERA

Gizartea eta ingurunea abiadura handian ari direla aldatzen, abiadura

esponentzialki hazten dela, eta gaur egun aurrean ditugun egoerak ezin zituen inork

aurreikusi duela 15 urte. Horregatik, jakitun izan behar dugu gaur egun ezagutzen ez

ditugun arazoak ebatzi beharko dituzten herritarrak prestatzen ari garela, eta oraindik

asmatu gabe dauden lanak egin beharko dituztela.

Hezkuntza iraunkorraz ari gara hizketan, hezkuntza inklusiboaz, lankidetzako

hezkuntzaz, hezkuntza integralaz, gizakiaren alderdi guztietan: bizitzan, munduan,

lanean, aisialdian...; ezagutzen ordez ikasteko gaitasunak garatzen dituen hezkuntzaz.

Jakintzaren gizarte berriak eta Informazioaren eta Komunikazioaren Teknologiek

erabateko aldaketa eragin dute pertsonen prestakuntza-beharretan. Eta hori

hezkuntza-prozesuan islatu behar da: IKTak hezkuntza iraunkorreko funtsezko tresnak

dira ikasleentzat, irakasleentzat eta familientzat.

Herritarren hezkuntzan eta prestakuntzan parte hartzen duten eragileek baliabide

digitalak erabat aprobetxatzea da helburua. Horretarako, ikastetxeetako prozesu

pedagogikoetan eta administratiboetan IKTak txertatzea sustatu behar da, bai eta

ekintza guztien koordinazioa eta koherentzia bermatu ere.

Eskola 2.0 Hezkuntzari aplikatutako teknologia berriak

5

2.- ESKOLA 2.0

2.1.- Sarrera.

Gaur egun hezkuntzan oso hedatua dagoen proiektu bat dugu ESKOLA 2.0.

Ikastetxe askotan digitalizazioaren aldeko apustua egin zen, IKT-ak heziketan eragiteko

beharrezko baliabidez horniturik zegoelarik. Hau dela eta, honen asmorik nagusiena

IKT-ak ikastetxeetan integratzea da. Baina jakina, ez da ikasle bakoitzari ordenagailu

minieramangarri bana ematea bakarrik, funtsean XXI. mendeko ikasgela digitalak

martxan jartzea da, azpiegitura teknologikoa eta oinarrizko konektibitatedunak,

ikasgelak INTERNETera zabaldu behar direlako eta gure ikasleek, jatorrizko gizaki

digitalak, Ezagutza Gizartearen erronkei aurre egin behar dietelako.

Eskola 2.0 proiektuak eragile berritzaileak ekarri nahi ditu IKTak ikas-irakas

prozesu orotan txertatuz eta aukera berriak eman ikasgeletako hezkuntza erantzunak

hobetzeko: irakaskuntza pertsonalizatua, lankidetza proiektuak ...Azken finean IKTa

beste baliabide bat bihurtzea nahi da, alegia, ikasle orok eguneroko jardunean

erabiliko duen beste lan tresna bat izatea.

Zalantzarik gabe, ikasgeletan IKT-ren integrazio eraginkorra irakasleen eskutik

eratorri beharko da, hain zuzen ere, oinarrizko gaitasun digitalak eskuratu dituzten

irakasleengatik: teknologia prestakuntzaz aparte IKT tresnak balabide didaktiko gisa

erabiltzeko metodologian gaituak.

2.0 Eskola programak aurrerapauso

handia dakar; izan ere, hezkuntzan,

Informazioaren eta Komunikazioaren

teknologia berriak sartzen ditu.

Jaurlaritzaren Kontseiluak 2009ko ekainaren 5ean erabaki zuen Euskadin programa

hori sartzea, eta hori 2010. urteko ekitaldian ikusi zen Lehen Hezkuntzako hirugarren

Eskola 2.0 Hezkuntzari aplikatutako teknologia berriak

6

zikloko ikasgelak guztiz digitalizatu, irakasleak software librea eta metodologia berriak

erabiltzeko prestatu eta multimedia-edukiak egin zirenean.

Proiektu honetan Lehen Hezkuntzako ikasleek hartzen dute parte, oraindik

Haur Hezkuntzakoak txikiak baitira. Hauek ere teknologia berriekin zuzeneko

kontaktua badute ere, oraindik ez dira Eskola 2.0 proiektuan sartu.

2.2.- Helburuak

Eskola 2.0 proiektuak dituen helburuak anitzak diren arren, hona hemen

horietako batzuk:

Ohiko ikasgelak ikasgela digitalak bilakatzea

Irakasleak IKT-dun gaitasunetan trebatzea

Ikasgeletako metodologia aldaketari laguntzea

Eten digitala murriztea

Lan dinamikoa, partehartzailea, beste ikastetxeekin lankidetzan eta sarean

sustatzea

Heziketa kalitatea hobetzea

Helburu guzti hauek oso garrantzitsuak dira eta gaur egungo ikastetxeetan

txertatuta daude. Hauen helbururik nagusiena heziketa kalitatea hobetzea da eta hau

lortzea ezinbestekoa da egungo sisteman. Hori dela eta, gisa honetako programa

berritzaileak ikastetxeetan erabiltzea esanguratsua izango da eta aldi berean

aberasgarria.

2.3.- Irakasleen prestakuntza

Irakasleek prestakuntza berezi bat behar dute metodologia alderdian,

lankidetza sareak sortzen eta mintegi iraunkorren sorreran.

Eskola 2.0 Hezkuntzari aplikatutako teknologia berriak

7

Hiru irakastalde antzeman dira:

Informatika ezagupen urriak dituena, gutxitan erabiltzen ditu IKTak irakasgaiak

ematen.

Ordenagailu erabiltzailea, baina dokumentu eta kudeaketa pertsonalak

burutzeko, tarteka bere ikasleekin informatika gelan lan egiten duena.

Erabiltzaile arituak, goi mailakoak, irakasgaiak emateko IKTak erabiltzen

dituena.

Prestakuntza maila desberdinak daude:

1. Oinarrizko IKT gaitasunak: ofimatika, sistema eragileak, Internet.

2. Arbel digitala: ADI-Arbel Digital Interaktiboaren erabilera didaktikoa.

3. Web 2.0 tresnen multzoa eta bere aplikazioa ikasgelan.

2.4.- Metodologiaren aldaketak

Metodologia arloan egin beharreko lana handia da, irakaspraktika da lehenik

eta behin hobetu beharreko gauza. Curriculumeko gaitasunen lana indartu egin behar

da ere.

Hainbat lankidetza proiektu telematiko abian jarri dira, adibidez, Euskadin

Zehar, Asmakilo, Pelutxeak, Vikidia.eus....

Ikasgelarako sekuentzia didaktikoak eskuragarri daude behar Interneten, guztiz

irekiak, irakasleek nahi beste aldaketa sartu ahal izateko, horrela guztion artean

proiektu hau sendotuz eta hobetuz.

Eskola 2.0 Hezkuntzari ap