IKASTOLAKO KANPO ESPAZIOAREN ERALDAKETA: · PDF file lagun taldetan bildu eta jolasteko/hitz...

Click here to load reader

  • date post

    17-Oct-2020
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of IKASTOLAKO KANPO ESPAZIOAREN ERALDAKETA: · PDF file lagun taldetan bildu eta jolasteko/hitz...

  • IKASTOLAKO KANPO ESPAZIOAREN ERALDAKETA:

    HEZKIDETZA ETA GENERO - INDARKERIAREN PREBENTZIOA JOLASTOKIAN

    1

  • Parte hartze prozesu batetik abiatuta, hezkuntza

    formalean eta ez-formalean egiten dugun lanaz

    gain, umeen jolaslekua eraldatu dugu, sinisten

    dugulako harremantzeko espazio publiko hau

    aldatuta neska-mutilen harremantzeko modua ere

    aldatuko daitekeela.

    JOLAS TOKIA AMESTEN

    2

  • HASIERAKO PAUSUAK:

    • Kanpo espazio eraldatzeko beharra ikusten

    zen (guraso ta irakasle)

    • Familia guztiei bilera batera deia (batzuren

    atea jo zen)

    • Taldea sortu

    PROZESU PARTE HARTZAILEA

    3

  • 4

    LH-ko ikasleekin eta

    gurasoekin diseinu

    lanketan.

  • KANPO ESPAZIOAREN GARRANTZIA

    5

    Hezkidetza:

    • Futbol eta baloi bako egunak

    • Jolastokiko marrazkiak

  • PARTE

    HARTZEA

    HIRU ZUTABE

    6

    NATURA HEZKIDETZA

  • “El uso que se hace de patios, pabellones de deportes,

    espacios de convivencia y aulas, por parte de alumnos y

    alumnas. Es una realidad muy extendida que el centro de

    los patios se esté usando por poco número de alumnos

    para deportes de balón y que el resto de alumnos y casi

    todas las alumnas ocupen la periferia de las canchas”.

    Marian Moreno.

    IKASTETXEETAKO JOLAS GUNEAK

    7

  • Honela jasota dago gure Hezkuntza Proiektuan

    Elkarbizitza- Hezkidetza atala:

    “Kurutziaga ikastolak… emakumeen eta gizonen arteko

    benetako berdintasun iraunkorra sustatzeko

    konpromisoa hartu du; horrenbestez, hezkuntza ez-

    sexistaren aldeko hautua egiten du, eta curriculum

    guztietan zein curriculumetik kanpoko arloetan genero-

    ikuspegia txertatzeko hautua egiten du”.

    ZELAKO JOLAS TOKIA NAHI DUGU?

    8

  • Esku Pilota 5, 6 eta 7 urte

    LH3tik aurrera Ezkurdin

    Multikirola LH 2 eta 3

    Atletismoa LH 4tik aurrera. Atletismo Taldearekin

    hitzarmena

    Futbola

    LH4 tik aurrera.

    LH5etik Tabiran

    LH6 tik aurrera Ezkurdi eta Kulturalarekin

    hitzarmenak

    Saskibaloia LH4 tik aurrera

    LH6 tik aurrera Tabirako

    Boleibol LH4 tik aurrera

    ETA KIROLA. ZER ESKAINTZEN DUGU?

  • KIROLA TALDEA NESKAK MUTILAK

    Pala 8 8

    Esku pilota 21 21

    Multi kirola 71 38 33

    Atletismoa 43 28 15

    Futbola 73 3 70

    Boleibola 21 21

    Saskibaloia 87 82 5 beste ikastetx.

    GUZTIRA 324 180 144

    Ikastolaren esku-hartzerik gabe SEGREGAZIO ORIZONTALA EMATEN DA.

    Hau da, mutilek eta neskek kirol ezberdinetan jarduten dute.

  • KURUTZIAGA IKASTOLAKO JOLASTOKIA

    AREZKO FUTBOL

    ZELAI HANDIA

    FUTBITO PISTA

    FRONTOIAREN

    EZK. ALDEA

    FRONTOIAREN

    ESK. ALDEA

    ERABILTZEN EZ DEN GUNEA

    ZIBUEN GUNEA

    11

  • AREZKO FUTBOL

    ZELAI HANDIA

    FUTBITO PISTA

    FRONTOIAREN

    EZK. ALDEA FRONTOIAREN

    ESK. ALDEA

    ERABILTZEN EZ DEN GUNEA

    ZIBUEN GUNEA

    KURUTZIAGA IKASTOLA LEHEN

    12

  • Ikerketa/Behaketa Ikerketa/Behaketa

    Puntu berdeek adierazten digute Mutilak kirol eremutan jolasten

    dutela.

    Futbito zelaia

    Harezko Futbol zelaia

    Frontois eta kantxa

    Futbito zelaia

    Harezko Futbol zelaia

    Frontoia eta kantxa

    Puntu urdinek adierazten digute Mutilak kirol eremutatik kanpo ez

    dutela jolasten. 13

  • Ikerketa/Behaketa Ikerketa/Behaketa

    Futbito zelaia

    Harezko Futbol zelaia

    Frontoia eta kantxa

    Futbito zelaia

    Harezko Futbol zelaia

    Frontoia eta kantxa

    Puntu moreek adierazten digute Neskak ikastolako periferian

    jolasten dutela.

    Puntu gorriek adierazten digute neskak kirol eremuetan ez dutela

    jolasten. 14

  • EREMU EZ FORMALEAN (ESKOLAZ KANPOKO JARDUNA)

    • Eskola kiroleko datuei erreparatuz gero, mutilen parte hartzea neskena baino

    hiru aldiz handiagoa zela konturatu ginen.

    ONDORIOAK

    15

    EREMU FORMALEAN

    • Lehen, Jolas-orduetan futbolean jarduten ziren mutilek hartzen zuten jolas

    lekua. ERABILTZAILE AKTIBOAK IZAN DIRA HAUEK.

    • Gainontzeko espazioak futbolean “onak” ez ziren mutilek (edo futbola gustoko ez

    zutenek) eta neskek okupatzen zuten. Neskak, arrisku-lekuetatik urruntzen ziren

    lagun taldetan bildu eta jolasteko/hitz egiteko. ERABILTZAILE PASIBOA IZANGO

    LITZATEKE KOLEKTIBO HAU.

  • GAUR EGUN

    16

  • KURUTZIAGA IKASTOLA ORAIN

    Googe maps eguneratu gabe dago oraindik.

    FUTBITO PISTA

    FRONTOIAREN

    EZK. ALDEA

    FRONTOIAREN

    ESK. ALDEA

    ZELAI GUNE ZABALA

    ZIBUEN GUNEA

    Jolas gune librea

    ZIBUEN GUNEA

    MENDI

    TONTORRA

    BASO TXIKIA

    TIROLINA

    BiIDE GORRIA

    Trena

    MENDI TONTORRA

    ERREKA

    17

  • 18

    FUTBITO PISTA

    ZELAI GUNE ZABALA

    MENDI

    TONTORRA

    TIROLINA

    Trena

    MENDI TONTORRA

    ERREKA

    ERREKA

    Ikastolak estratosferara bidalitako Txotxe-zundatik ateratako argazkia. 2018-apirila.

    KURUTZIAGA IKASTOLA ORAIN

    ZIBUEN GUNEA

    BASO TXIKIA

    BASO TXIKIA

    BiIDE GORRIA

  • 19

    Ikastolak estratosferara bidalitako Txotxe-zundatik ateratako argazkia. 2018-apirila.

  • PROIEKTUAREN OINARRIAK

    Hezkidetza: Espazio zentralak jarduera anitzekin egituratu, guztiek aukera berdintasunez eta askatasunean gozatzeko. Talde kirolek hartzen duten espazio zentrala, beste eremu batzuetara

    bideratu. Hainbat jolasetarako aukera eman.

    20

  • 21

    PROIEKTUAREN OINARRIAK

    Parte hartzea. Haurrek ikastola amesten prozesuan oinarritu da proiektua, baina dinamikoa da, amaitu gabea, eta etorkizunean haurrek kudeatu, eraldatu, zaindu eta moldatzeko espazioa izan

    nahi du. Eskola komunitateak eta bereziki irakasleek lagundu beharko dute gaztetxoek irudikatzen

    duten eraldaketa prozesua.

    Hareatza, berdegune eta espazio irekiak

  • Gelako jarduna eta berdinen arteko harrmena kanpo espaziora atera. Kanpo espazioa gela bihurtu.

    22

    PROIEKTUAREN OINARRIAK

    Goiko zelaian klaseak

    ematen LH-ko ikasleekin

  • Jolas librea, jolas sinbolikoa edo ez bideratua, hezkuntzaren oinarri. Ikasketa prozesuan

    ezinbesteko garrantzia duena.

    23

    PROIEKTUAREN OINARRIAK

    Erreka inguruan jolasten

  • Natura eta naturarekiko erlazioa: Erreka, mendiak, landaredia... Gaztetxoek ukitu, usaindu, entzun, esperimentatu, sentitu eta jolasteko. Urte-sasoien aldaketak, eguraldia, euria...

    esperientziatik bizi.

    24

    PROIEKTUAREN OINARRIAK

    Arboladian ikasleak

  • Kirol aukeran aniztasun gehiago eman. Naturarekin lotutako jarduera fisikoa eta trebatze guneak

    gorputz hezkuntzako jardueran barneratu.

    25

    PROIEKTUAREN OINARRIAK

  • KURUTZIAGA IKASTOLA 2018ko azaroa

    26