IKASLAN FUNDAZIOA

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

2018

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

1.- IKASLAN FUNDAZIOA

IKASLAN formazio zentroa, Goierriko Herrien Ekintza-ko aktibo bat da (Goierri Fundazioa), zeinen xede

soziala, heziketa, formazioa eta garapen tekniko eta soziala diren, gehienbat Goierriko eskualdera zabaldua.

Gaur egun IKASLAN Formazio Zentroak osatzen duena, helburu sozial bezala definitua dauka praktika

irakaskuntzen prestaketa eta Goierriko Herrien Ekintzako ikasleen garapen teknikoa.

IKASLANgo helburu nagusia, amaierako kurtsoko ikasleak euren curriculum-era praktika errealetan

oinarritutako esperientzia bat jasotzean datza. Honekin ikasleak enpresara sartzean, esperientzia txiki bat

izango du ingurune produktibo batean murgildu ahal izateko. Ikasleak ez dute bezeroen kalitate betekizunak

asetzeko gai izan behar soilik, baizik eta gainera, beka baten bidez sarituko zaie, zeinen bidez euren

garapenak konprobatzeaz gain, independentzia puntu bat lortzen lagunduko zaien.

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

2.- IKASLAN: Kudeaketa sistema

Zentroko prozesu mapa definitzen da:

• ISO 9001

• 5000 Ikasgunea2003 • 9001

• 6000 ikasgunea2015 •ISO 14001

•Ikaslan2016•ISO 9001

•3000, 4000 ikasguneak

2017

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

3. IKASLANGO KUDEAKETA POLITIKA

IKASLAN FORMAZIO ZENTROAK kalitateko ISO 9001 eta ingurumen arloko ISO 14001 arauen betekizunei erantzuten dien kudeaketa sistema ezarrita dauka, bezeroen eskaera-

baldintzak betetzeko eta etengabeko hobekuntza garatzeko era onena dela pentsatuz. Ikaslanek bezeroen, legezko eta arauzko betekizunak betetzeko konpromisoa hartzen

du, bai eta bere kudeaketa sistemako etengabeko hobekuntza garatzeko ardura hartu ere.

Alde batetik, bezeroen (ikasle, eskola eta enpresa) betetasuna eta konfiantza handitu nahi da, eskainitako produktuen kalitatea hobetuz eta Ikaslananen praktikak

egiten dituzten ikasleen formazioa garatuz, izpiritu ekintzailea sustatuz eta hezkuntza arloan lortu ezin daitezkeen zeharkako konpetentziak txertatuz.

Bestetik, jakinda gure enpresak ingurumen-inpaktuak sortzen dituela, helburuak gehitzearen konpromisoarekin eta, gure erantzukizuna horrela ingurunearekin

onartuz, poluzioaren eta ingurumenaren babesaren aurkako prebentziora bideratutako ingurune-helburuekin beste bategatik lantzen da.

Betebehar hauei aurre egiteko, Ikaslanek heziketa teoriko eta praktikoa integratzen duen sistema garatzen du, non ekintza akademikoa (Goierri Eskolan garatzen dena)

Ikaslanen garatzen den heziketa praktiko batekin konbinatzen den. Eginkizun honetan beharrezkoa da eskualdeko enpresak eskainitako laguntza, zeintzuk beren fabrikazio

produktuak gure gain uzten dituzten eta honek ikasleen praktiken gauzatzea laguntzen duen. Modu honetan lortu nahi da:

Ikasleari lan baldintzak irakatsi enpresaren eremu propioan:

Ikasleari formazio egokia emanez, kalitate kontzeptua enpresaren balore garrantzitsuenetako bat bezala irudikatu dezan.

Ikaslea, egiten dituen praktikekin konforme eta lanaren partaide sentitzen dela lortzea, helburu hauek lortzeko beharrezkoak diren bitartekoak hornituz.

Ikaslango aktibitatera lotutako ingurugiro aspektuei buruzko jokabide zuzenak lantzea, euren portaera eta sentsibilizazioak enpresaren ingurugiroarekiko konpromisoa

islatu dezan.

Errentagarriak izan:

Lehiakorrak izan, produktuen kalitatea eta bezeroen betetasuna hobetuz. Lortutako kalitatea, enpresaren esfortzu kolektiboaren baitan bezeroen artean nabarmenduko

den inpresioa izango da, eta honek beren betekizunak zein irudikapenak gainditzeko balio izango du, enpresaren etorkizuna bermatuz eta mantenduz.

Ingurumenarekiko konpromisoa ezarri eta mantendu:

Ingurumen aspektu identifikatu eta ebaluatu helburuak funtzio guztietan eta gure jardueraren areetan zabalduz ingurumeneko gure jarduerak sortutako inpaktuak

txikiagotu ahal ditzagula

Definituz eta helburuak, helburuak eta alderdi adierazgarriak txikiagotzeko ingurune-programak urtero ikuskatuz, indarreko lege-betekizun guztiak betetzea bermatzea.

Monitoreak Ikaslango aktibitateari eta funtzioei lotutako aspektuez jakinarazi, beren portaerak enpresaren konpromisoa islatu dezan. Hauek izango dira sentsibilizazio hau

ikasle taldera transmititzeaz arduratuko diren pertsonak.

Ziur gaude kudeaketa sistemak sormena, eraginkortasuna, errentagarritasuna eta sentsibilizazioa garatzeko oinarri sendoak edukiko dituela, eta honek, ikasle guztien

laneratzea eta Ikaslango hazkuntza eta negozio berrien sorreraren lehiakortasunean eragingo duela, jarraitasuna mantenduz eta enpresaren hobekuntza garatuz. Kudeaketa

politika, enpresaren asmoen egokierara errebisatua da, egiazko produktuen eta praktika buruzko irakaskuntzaren eremuetara zabaltzen delarik.

Manuel Ormazabal Ormazabal

2017-ko Irailaren 15a.

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

4.- INGURUMEN ASPEKTUAKETAPA JARDUERA ASPEKTUAK INPAKTUAK

FORMAKUNTZAEKOIZPENA

BULEGOAK

Ura, papera… kontsumoak Baliabide naturalak agortzea

Elektrizitate kontsumoa Berotegi-efektua (CO2 emisioak)

Inprimatze-tonerren, tinta-kartutxoen hondakinakLurzoruaren kutsaduraUraren kutsadura

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

Elektrizitate kontsumoa Berotegi-efektua (CO2 emisioak)Baliabide ez berriztagarriak agortzea Gasolio kontsumoa

Lehengaien kontsumoa (altzairua, aluminio…)

Baliabide naturalak agortzea Gai lagungarrien kontsumoa (gasak, pintura, olioa…)

Ur kontsumoa

Paper kontsumoa

Hiri hondakinakLurzoruaren kutsaduraUraren kutsadura

Hondakin ez arriskutsuak

Hondakin arriskutsuak

Atmosferara emisioa Airearen kutsadura

Zarata Kutsadura akustikoa

Isuria Uraren kutsadura

ENTREGA Hiri hondakin (film estirable, kartoia…)Lurzoruaren kutsaduraUraren kutsadura

GARRAIOA Gasoil, olioa… kontsumoak Lurzoruaren, uraren eta airearen kutsadurak

Atmosferara emisioa Berotegi-efektua (CO2 emisioak)

MANTENUA

Gai lagungarrien kontsumoa (gasak, pintura, olioa…) Baliabide naturalak agortzea

Hondakin ez arriskutsuakLurzoruaren kutsaduraUraren kutsadura

Hondakin arriskutsuakLurzoruaren kutsaduraUraren kutsadura

GARBIKETA

Ur kontsumoa Baliabide naturalak agortzea

Gai lagungarrien kontsumoa (lejia, xaboia …) Baliabide naturalak agortzea

Hiri hondakinakLurzoruaren kutsaduraUraren kutsadura

ISO 14001:2015. Ingurumen-aspektua: Erakunde baten jardueren, produktuen eta zerbitzuen alderdi bat da, harekin elkarreragiten duena edo elkarreragin dezakeena ingurumena.Ingurumen-inpaktua: Aldaketa ingurumenean, kaltegarria zein onuragarria. Erakunde baten ingurumen-aspektuen ondorio osoa edo partziala izan daiteke.

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

4.1- INGURUMEN ASPEKTU NABARMENAK

Aspektuak ondorengo moduan hierarkizatzen dira ebaluazio

totalean emandako emaitzaren arabera:

2017 Ebaluazioaren emaitzak: ingurumen aspektu nabarmenak

• Elektrizitate kontsumoa

• Gasolio kontsumoa

• Olio kontsumoa

• Metalezko ontziak

• Aerosol hutsak

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

6.- LEGE BETEKIZUNAK

Baimenak Urtea Administrazioa

Jarduera lizentzia 2008 Ordiziako udala

Irikitzen lizentzia 2008 Ordiziako udala

Hondakin arriskutsuak 2018 Ingurumen Administrazioaren Zuzendaritza

Hondakin ez arriskutsuak 2017 Ingurumen Administrazioaren Zuzendaritza

Saneamendu sarera isurtzeko baimena 2017 Gipuzkoako urak

Atmosfera baimena (APCA) 2016 Ingurumen Administrazioaren Zuzendaritza

Lurzoruaren egoerari buruzko atariko txostena 2015 Ingurumen Administrazioaren Zuzendaritza

Hiri Hondakinak 2008 Sasieta mankomunitatea

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

5.- INGURUMEN PORTAERA: kontsumoak

INGURUMEN KOMUNIKAZIOA

5.- INGURUMEN PORTAERA: hondakinak

9.204

8.008

9.160

8.128

2014 2015 2016 2017

Hondakin arriskutsuak (Kg.)

455.300

341.760

296.065

222.295

2014 2015 2016 2017

Hondakin ez arriskutsuak (Kg.)