II UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL REA DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUAMANASSexualidad y familiaI. DATOS INFORMATIVOS:1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : San Isidro1.2. REA : Persona, familia y relaciones humanas.1.3. GRADO : Quinto A-B1.4. TIEMPO : 20 Horas Pedaggicas /10 Semanas : 18/05/2015 al 24/07/2015 Desarrollo de clases.1.5. PROFESORA : Emma Gladys Campos Gutarra

II. JUSTIFICACIN:El dominio curricular, le permitir al estudiante, establecer relaciones armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para construir su proyecto de vida, orientndose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, equidad de gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los derechos humanos reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.

III. TEMA TRANSVERSAL:TEMA TRANSVERSALNECESIDAD DE APRENDIZAJE

Nutricin y calidad de vida. Acta con respeto con sus mayores y sus compaeros.

IV. VALORES Y ACTITUDES:VALORACTITUD

ACTITUD FRENTE AL REACOMPORTAMIENTO

Respeto Manifiesta sus opiniones de manera autnoma para la solucin de problemas. Hace prevalecer sus derechos con dignidad.

Apoya a sus compaeros que necesitan de materiales educativos. Participa activamente de las actividades cvicas escolares.

V. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES.0102030405060708 Actuar e interactuar de manera autnoma para el bienestar. Emprender proyectos para alcanzar las metas buscadas. Ejercer de manera plena su ciudadana. Comunicarse para el desarrollo personal y la convivencia. Construir y usar la matemtica en y para la vida cotidiana, el trabajo, la ciencia y la tecnologa. Usar la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida. Expresarse con los lenguajes del arte y apreciar el arte en su diversas de manifestaciones. Valorar y utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo en movimiento con autonoma, desarrollando un estilo de vida activo y saludable a travs del juego, la recreacin, la actividad fsica y el deporte con relacin a los dems.

VI. MAPA DE PROGRESOMAPA DE PROGRESO Interacta con la personas de manera solidaria, reconociendo su derechos como legtimos. Acta como mediador en situaciones de conflicto cuando las partes involucradas lo solicitan interviniendo con parcialidad. Reconoce la importancia de cumplir las normas y leyes como requisito para una convivencia justa y acta para minimizar los impactos en su entorno inmediato. Delibera sobre asuntos pblicos, analiza argumentos contrarios a los propios y acepta a aquellos que estn bien fundamentados. Entiende que detrs de las posturas propias y ajenas hay emociones e intereses diversos, pero es capaz de dialogar con ellos, haciendo prevalecer los vinculados con principios democrticos, los derechos humanos y la institucionalidad del estado. Propone, de manera cooperativa, acciones en espacios pblicos dirigidas a promover y defender los derechos humanos, la diversidad y la gestin ambiental. Emite opinin crtica sobre los lideres educativos (pares) tanto respeto del cumplimiento de sus responsabilidades y acuerdos como del ejercicio de su autoridad.

VII. ORGANIZACIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTIVIADES ESTRATGICAS.COMPETENCIASCAPACIDADESEJE TEMTICOACTIVIDADES ESTRATGICASINDICADORES DE EVALUACIN.TIEMPO

Construccin de la autonoma.Reflexiona como los valores son criterios importantes para tomar decisiones en la vivencia de la sexualidad.Los valores y mi sexualidad. Identifica los elementos de la sexualidad.Valora la importancia de tomar decisiones.02 h.

Relaciones interpersonales.Identifican los factores que facilitan o dificultan el dialogo. Hablamos firme y claro. Realiza exposiciones grupales.

Comparten sus experiencias a travs de una buena comunicacin asertiva. 02 h.

Relaciones interpersonalesCuestiona los estereotipos de gneros existente en la sociedad. Cambiando reglas, rompiendo moldes. Destaca el rol que cumple la empata. Considera Cules son las posiciones de sus compaeros de clase sobre los estereotipo de gnero. 02 h.

Construccin de la autonoma.Analiza la importancia de tomas buenas decisiones sobre cmo vivir su sexualidad.Tomo decisiones sobre mi sexualidad. Identifica las caractersticas de la sexualidad. Valora el rol de la responsabilidad al asumir al vivir su sexualidad. 02 h.

Relaciones interpersonalesReflexiona sobre las consecuencias del embarazo adolecente.Y si llega un beb?Informa sobre factores que ayudan a tomar decisiones. Identifica causa que motiva el embarazo adolescente.02h.

Relaciones interpersonalesAsume los retos que tienen las familias ante los cambios tecnolgicos, econmicos y culturales de la actualidad. Retos para mi familia.Elabora un proyecto de vida en familia. Considera la importancia de tener una buena comunicacin familiar. 02 h.

Relaciones interpersonalesAplica mecanismos de proteccin y soporte frente a situaciones de riesgo.En mi familia, aprendo a protegerme. Responde a preguntas sobre lo que est haciendo sobre cmo afrontar estas situaciones. Reflexiona sobre las formas adecuadas de enfrentar las situaciones de riesgo. 02 h.

Construccin de la autonoma.Valora la importancia de tener un proyecto familiar.Proyecto de la familia que quisiera formar. Expone su proyecto de familia.

Asume su responsabilidad frente a su proyecto familiar. 02 h.

Relaciones interpersonalesToma decisiones maduras y responsables en el ejercicio de la paternidad o maternidad.Qu significa ser padre o madre de familia? Participa en grupo de trabajo para realizar un informe sobre las funciones de los padres. Juzga crticamente la importancia de los roles asumidos por los padre de familia. 02 h.

Relaciones interpersonalesValora el rol de la comunicacin efectiva con su familia para prevenir situaciones de este tipo. Mi familia me protege del abuso y la violencia en las aulas (bullying)Analiza las ventajas de prevenir el bullying. Evala la importancia de dar ayuda a los dems para evitar la violencia escolar. 02 h.

VIII. EVALAUACIN Tcnicas de evaluacin.INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Observacin, preguntas, dialogo. Pruebas de ejecucin, ejercicios prcticos, trabajos de ejecucin, desarrollo de actividades. Exposicin, debate, dramatizacin, intervenciones orales, exposicin, gua de evaluacin, comprensin lectora. Trabajos prcticos. Trabajos de ejecucin. Prueba de ensayo.

IX. BIBLIOGRAFA:

MINEDU : Manual para docente 5 Persona, familia y relaciones humanas.MINEDU : Texto de persona, familia y relaciones humanas 5.

VB Sub Director

V B CONSEJO ACADEMICO

PROFESORA DE REA

Aco, MAYO del 2015