II Bimestre

I.E.P. SANTO TORIBIO LENGUAJE

CONTENIDO II BIMESTRE

EL VERBO.LOS GENEROS LITERARIOS.LAS CATEGORIAS GRAMATICALES INVARIABLES.ESTRUCTURA DEL SUJETO.LA COMA.EL ADVERBIO.EL PREDICADO.ESTRUCTURA DEL PREDICADO.PREDICADO NO VERBAL O NOMINAL.ESTRUCTURA DE LA PALABRA.LOS PREFIJOS BI – PRO – PRE.LOS FENOMENOS FONETICOS.TILDACION GENERAL USO DE LA C – Z.EL OFICIO.LOS ANTONIMOS.ANALOGIAS: RELACION DE ANTONIMIA.RAZONAMIENTO VERBALEL CAMELLO Y LA LANGOSTA.EL ARROZ EN ASIA.HABITOS DE ESTUDIO.EL NIÑO QUE NO SABIA QUE COSA ERA LA PATRIA.UNA MAESTRA PARA EL PERÚ.

TALLER ORTOGRÁFICO

1. Se deslizó hacia el precipicio.

2. Es una situación embarazosa.

3. Avanzaba en retroceso.

4. Silla de acero macizo.

5. Numeración sucesiva.

6. Luxación del brazo.

7. Solicitaron una compensación.

8 Tuve una sensación extraña.

9. El paciente necesita medicina.

10. La organización es excelente.

11. Inició un proceso judicial.

12. La civilización evoluciona.

13. Expresión jactanciosa.

14. Su participación fue decisiva.

15. Solicitó una indemnización.

16. Analizó sus conclusiones.

17. Agradece su gentileza.

18. Falleció el excéntrico anciano.

19. Utilizó cinta adhesiva.

20. Era necesaria su participación.

21. Hizo una exposición brevísima.

22. Aterrizó de emergencia.

23. Censuraron de emergencia.

24. Apreciaron su adquisición.

25. Hicieron una tasación.

26. Lo cesaron en sus funciones.

27. Expresó su adhesión.

28. Información extraoficial.

29. Rehusó ser hipnotizado.

30. Prescindió de sus servicios.

31. El almuerzo fue exquisito.

1


32. Extrañé la presencia de César.

33. Realizaron un negocio ilícito.

34. Cecilia acertó al azar.

35. Funcionó la persuasión.

36. La resolución lo dejó absorto.

37. Hacía incesantes hechizos.

38. Tenía un intenso escozor.

39. Decidió negociar su renuncia.

40. La destrucción es acelerada.

41. Recibió con zozobra la noticia.

42. Creencias supersticiosas.

43. Dieciséis discípulos.

44. Censuraron a la comisión.

45. La intoxicación fue masiva.

46. Proceso de rehabilitación.

47. Sus desaciertos son graves.

48. Utiliza un cerrojo antiguo.

49. Su posición fue forzada.

50. Comercialización avanzada.

51. Realizó la calificación.

52. Zócalo habilitado.

53. Radiación ultravioleta.

54. Hipocresía vergonzosa.

55. Ilusión y alucinación.

56. Vigésimo pececito.

57. Sollozos abogados.

58. Expulsión espontánea.

59. Necias intenciones.

60. Asciende y desciende a la piscina.

Repasa estas frases para el dictado y los exámenes.

EL VERBO – CLASES - ACCIDENTES

EL VERBO

Observo:

Julio juega con su hermano La niña está alegre

El gato es juguetón El loro come choclo

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Parte Teórica: * Observa las siguientes variaciones del verbo amar

TIEMPO PERSONA NÚMERO MODO VOZ

Yo amo Presente 1a Singular Indicativo Activa

Tu amaste Pasado 2a Singular Indicativo Activa

ÉL amó Pasado 3a Singular Indicativo Activa

Nosotros amamos Presente 1a Plural Indicativo Activa

vosotros amasteis Pasado 2a Plural Indicativo Activa

Ellos amarán Futuro 3a Plural Indicativo Activa

Ustedes amarían Condicional 2a Plural Potencial Activa

Yo amé Pasado 1a Singular Indicativo Activa

El amase o amara Pasado 3a Singular Subjuntivo Activa

Ama tú - - - Imperativo

Activa

La patria es amada por Juan

La acción la recibe el sujeto: La patria Pasiva

Recuerda:

* Además de los accidentes gramaticales del verbo, este también tiene conjugación.

La conjugación es el conjunto de formas que tiene el verbo.

* En el castellano hay tres conjugaciones:

1a Conjugación verbos terminados en –ar amar, cantar, terminar,

soñar...

2a Conjugación verbos terminados en –er tener, comer, mover, leer...

3a Conjugación verbos terminados en –ir partir, decir, escribir, reír...

3

Infinitivos


LOS MODOS

Los modos verbales reflejan las distintas actitudes del hablante al dar a conocer un hecho. Es decir, frente a una misma realidad el mensaje puede ser expresado de diferentes maneras:

1. Plano de los hechos reales: El jefe contesta una oración: Modo indicativo

2. Plano de los sentimientos : El jefe expresa un deseo: Modo subjuntivo

3. Plano de los mandatos: El jefe da una orden: Modo imperativo

1. El modo indicativo presenta los hechos como reales, con un matiz de seguridad que no permita duda en su realización tanto en el presente, en el pasado o en el futuro: trabajó, trabajaba, trabajará.

2. El modo subjuntivo presenta la acción como un sentimiento. No hay seguridad en su realización. Predomina el matiz de deseo: trabaje, haya trabajado.

3. El modo imperativo presenta la acción como un mandato, orden o ruego en forma directa e inmediata: trabaja más, estudia matemática, ven pronto.

4. El modo potencial presenta la acción como una posibilidad de realizarse en algún momento. Predomina las formas: comería, hablaría, diríamos, etc.

5. Subraya el verbo en cada oración y escribe sus variaciones verbales.- Joel y Norma leyeron “El capitán no tiene quién le escriba”

Persona .............................. número ............................... tiempo ..................... modo ........................

- Leí una noticia desagradable en el periódico.Persona .............................. número ............................... tiempo .....................

modo ........................

- Arregla tu cuarto, ahora Persona .............................. número ............................... tiempo .....................

modo ........................

- La próxima semana ustedes participan en un concurso de lectura.Persona .............................. número ............................... tiempo .....................

modo ........................

- Cambia las siguientes oraciones al modo en que indica en el paréntesis.

6. Cambia las siguientes oraciones al modo en que indica en el paréntesis.

Quizá viste a mi tía Rosario..................................................................................................................................(indicativo)

Usa cinturón de seguridad.................................................................................................................... .....

........ (subjetivo) Los niños ensuciaron la casa.

.................................................................................................................... ............. (subjetivo) Julia, no mires televisor por tantas horas.

.................................................................................................................................(indicativo)

LA VOZ

1. Voz activa.

El sujeto realiza la acción del verbo.

Ejemplo:* La policía capturó al ladrón.

2. Voz pasiva.

El sujeto recibe la acción la acción del verbo. Se forma con el tiempo correspondiente del verbo SER más el participio de otro verbo (.........ado, .........ido)

* El ladrón fue capturado por el policía. v.ser participio

4

El empleado Fernández trabaja poco.

Ojalá que Fernández trabajara más.

¡Señor Fernández, trabaje más!.


* Any será acompañada por Erick. v.ser participio

PRÁCTICA DE CLASE

1. En las siguientes oraciones subrayo el verbo e indico si expresa acción o sirve de cópula o enlace:

* La madera es grande. ( enlace

) ......................................

* Los hombres trabajan. ( acción

) ......................................

* Sofía juega en el campo. (

) ......................................

* Julia encontró una cartera. (

) ......................................

* El reloj es hermoso. (

) ......................................

* Las ardillas son graciosas. (

) ......................................

* Los canarios cantan. () ......................................

2. Completa las siguientes oraciones, con un verbo copulativo:

La moneda ....................... cerca de la mesa. El niño ....................... una pelota.

La manzana ....................... roja. El conejo ....................... pequeño.

3. Completa las siguientes oraciones con un verbo que indique acción ( no copulativo)

Juan .......................su carro El zapatero .......................los zapatos

Teresa ............................ una carta Andrés ............................ un cuadro

4. Subraya los verbos e indica el modo en el cual se encuentren:

a. El juega pelota en el estadio ( )

b. Si Francisco trabajase más, sus hijos comieran mejor. (

)

c. Orad con fe. ( )

d. Cantar, jugar, llorar. ( )

e. Catherine juega con Karla en el patio. ( )

f. Quieres a tu semejantes. ( )

g. Sergio y Luis estudian inglés en el colegio. ( )

h. Sed fuerte como el roble. ( )

i. Ojalá comieras algo. ( )

j. Reír, partir, vivir. ( )

5


5. Subraya los verbos que están en infinitivo (terminar en -ar, -er, o -ir). Luego, clasificarlos verbos que has subrayado según pertenezcan a la primera, segunda o tercera conjugación:

Tareas Domésticas

En mi familia, todas las tardes domésticas están muy repartidas. Mi mamá se ocupa de cocinar y coser. Mi padre se encarga de lavar, tender las camas y barrer. Yo tengo como tarea pasar la franela y sacudir las alfombras. Y mi hermana, como es muy chiquita, por ahora sólo se dedica a dormir y reír.

1er Conjugación 2da Conjugación 3era Conjugación

.........................................

......

.........................................

......

.........................................

......

.........................................

......

.........................................

......

.........................................

......

.........................................

......

.........................................

......

.........................................

......

6. Subraya las formas verbales de estas oraciones. Clasifícalas debajo

* Ustedes plantaron los nuevos árboles * Él estacionará el automóvil en la

playa

* Tú estudias inglés por las tardes * Yo tiendo mi cama todas las

mañanas

* Nosotros recibimos el mensaje * Ellos llaman a menudo por teléfono

Formas verbales en singular Formas verbales en plural

Yo ................................................ nosotros ...................................................

Tú ................................................ ustedes ...................................................

Él ................................................ ellos ....................................................

7. Completa las oraciones con una forma verbal

a) Mis tíos me ............................................. un nintendo.

b) Mañana mi padre ............................................. a la consulta del médico.

c) Ayer, el ómnibus ............................................. dos horas en llegar al colegio.

d) Todos los días yo ............................................. jugo de naranja, leche y cereales.

* Copia las formas verbales anteriores y escribe el infinitivo que corresponde a cada una

* .......................... .......................... * .......................... ..........................

* .......................... .......................... * .......................... ..........................

8. Observa y copia lo que dice cada uno en el lugar que le corresponde. Ten en cuenta que expresa el verbo en cada oración (un hecho, un deseo o una orden)

Un hecho ..............................

Un deseo ..............................

Una orden ..............................

9. Convierte la oración de voz activa a voz pasiva.

a. Mi tío pinta la casa. ...............................................................................

b. Ana barre la sala. ...............................................................................

c. El gato caza un ratón. ...............................................................................

10. Indico el tiempo en que se encuentra el verbo de las siguientes oraciones:

Mi padrino compró la bicicleta. ( Tiempo ..............................)

Francisco jugará fútbol. ( Tiempo ..............................)

Luisa y Carla comieron temprano. ( Tiempo ..............................)

El gato toma leche caliente. ( Tiempo ..............................)

11. Escribo los siguientes verbos en los tres tiempos fundamentales:

REZAR CANTAR PINTAR

Tiempo presente: Rezo .............................. ..............................

Tiempo pasado: Recé .............................. ..............................

Tiempo futuro: Rezaré .............................. ..............................

6


COMER TEJER TEMER

Tiempo presente: Come ...........................

.

..............................

Tiempo pasado: Comió ...........................

.

..............................

Tiempo futuro: Comerá ...........................

.

..............................

TIEMPO EN EL VERBO:

El tiempo indica el momento en que se realiza la acción. Puede ser: Presente : Cuando la acción se realiza en ese momento. Pretérito Indefinido : Cuando la acción concluyó. Es el pasado simple. Pretérito Imperfecto : Cuando la acción ha concluido. Termina en aba, ía. Futuro : Cuando la acción se va a realizar.

Observa la conjugación del siguiente verbo:

Presente Pretérito Indefinido

Pretérito Imperfecto Futuro

Yo

Tú

Él

Nosotros

Ustedes

Ellos

estudio

estudias

estudia

estudiamos

estudien

estudian

estudié

estudiaste

estudió

estudiamos

estudiaron

estudiaron

estudiaba

estudiabas

estudiaba

estudiábamos

estudiaban

estudiaban

estudiaré

estudiarás

estudiará

estudiaremos

estudiarán

estudiarán

12. Escribo la persona, el número y el tiempo de los siguientes verbos:

Verbo Personal Número Tiempo

Juego

Cantast

e

Correrán

Miraron

1ra. Persona

..................................

..

.................................

..

N. Singular

......................................

.......................................

.......................................

.......................................

Presente

...................................

...................................

...................................

...................................

Vemos .................................

...

.................................

...

.................................

...

....................................... ...................................

13. Conjugo el verbo leer en:PRESENTE

Yo..........................................

Nosotros .........................................

.

Tú .......................................... Ustedes.........................................

.

Él .......................................... Ellos.........................................

.

PRETÉRITO INDEFINIDO

Yo..........................................

Nosotros .........................................

.

Tú .......................................... Ustedes.........................................

.

Él .......................................... Ellos.........................................

.

PRETÉRITO INPERFECTO

Yo..........................................

Nosotros .........................................

.

Tú .......................................... Ustedes .........................................

7


.

Él .......................................... Ellos.........................................

.

FUTURO

Yo..........................................

Nosotros .........................................

.

Tú .......................................... Ustedes.........................................

.

Él .......................................... Ellos.........................................

.

¡Nos especializamos!

1. Escribe los accidentes gramaticales del verbo

a. Judas traicionó a Jesús

Modo : .............................. Número : ..............................

Tiempo : .............................. Persona : ..............................

Conjugación : .............................. Voz : ..............................

b. Si Franco estudiase medicina

Modo : .............................. Número : ..............................

Tiempo : .............................. Persona : ..............................

Conjugación : .............................. Voz : . .............................

c. Respeten a sus padres, niños

Modo : .............................. Número : ..............................

Tiempo : .............................. Persona : ..............................

Conjugación : .............................. Voz : ..............................

d. Ella daría la vida por su patria

Modo : .............................. Número : ..............................

Tiempo : .............................. Persona : ..............................

Conjugación : .............................. Voz : ..............................

e. El coro es ensayado por Enrique

Modo : .............................. Número : ..............................

Tiempo : .............................. Persona : ..............................

Conjugación : .............................. Voz : ..............................

TAREA DOMICILIARIA

I. Completa la oración con el verbo y el tiempo que se indica

a. Sergio .............................. en el "Día del Maestro". (Hablar - Futuro)

b. Tu tía y yo .............................. por teléfono. (Conversar - Futuro)

c. .............................. lloviendo intensamente en la sierra. (Estar - Presente)

d. Silvio .............................. toda la noche. (Viajar - Pasado)

e. Carla .............................. con muchos condimentos. (Cocinar - Presente)

f. Nosotros .............................. para que te mejores. (Rezar - Futuro)

2. Convierte la oración de voz activa a voz pasiva:

1. Miguel dibuja unos mapas. ..........................................................................................

2. Mi papá pinta un cuadro. ............................................................................................

3. Luis ordeña las vacas. ..................................................................................................

3. Escribe la oración que responde a la pregunta con el verbo en el tiempo apropiado:

a. ¿Dónde dejaste las llaves? Yo .....................................................................

b. ¿Qué escribe Roberto? Él ......................................................................

c. ¿A dónde irá Soledad? Ella ...................................................................

d. Qué le sucedió a Luis Él ......................................................................

e. ¿Cuándo vendrá a verme? Nosotros ...........................................................

f. ¿Dónde anduvieron Juan y César? Ellos ..................................................................

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¿Qué son las locuciones verbales?Son ciertas frases que, teniendo como núcleo un verbo conjugado. ofrecen una unidad de sentido. En nuestra lengua las locuciones verbales tienen un origen popular que le dan al habla gracia, colorido y sabor.

A continuación algunos ejemplos:

- Tener la sartén por el mango. - Costar un ojo de la cara.- No tener pelos en la lengua - No dar su brazo a torcer.- Tomar el pelo. - Poner el grito en el cielo.


4. Convierte el verbo de modo INDICATIVO a los MODOS indicados, variando la oración si es posible.Ejm:

5. Escribe una oración con el verbo; en el tiempo, persona y número indicado:

1. Trabajar (Pasado – 3º Pers. - Plural)

.........................................................................................

2. Estudiar (Presente – 2º Pers. – Sing.)

.........................................................................................

3. Luchar (Futuro – 1º Pers. Plural)

……..................................................................................

6. Subraya los verbos e indica a qué modo pertenece cada uno:

1. ! Ojalá no llueva el domingo ¡.

..........................................................................................

2. Cierra la puerta con llave.

..........................................................................................

3. La película ya ha terminado

..........................................................................................

4. Karla ha perdido sus lentes de sol.

..........................................................................................

5. ! Ojalá Silvio me llame por teléfono ¡

..........................................................................................

6. Pásame una tajada de pan.

..........................................................................................

7. Escribe cada oración en pasado y en futuro:

Pasado Presente Futuro..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

Voy al cine.

Busco las llaves.

Llueve mucho.

Está en casa.

..........................................

..........................................

..........................................

..........................................

8. Escribe cinco verbos de:

Primera Conj.Ar

Segunda Conj.Er

Tercera Conj.Ir

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

........................................

LOS GÉNEROS LITERARIOS

9


EL GÉNERO LÍRICO

Redacción:

ESCRIBIR UN POEMA

Leemos:

Al promediar la tarde de aquel día

cuando iba mi habitual adiós a darte

fue una vaga congoja de dejarte

lo que me hizo saber que te quería

(Leopoldo Lugones)

Parte Teórica:

- La poesía es la expresión íntima, libre y bella de sentimientos, emociones y afectos.

- Los principales elementos poéticos son: versos, rima y estrofas.

PARTE PRÁCTICA

1. Crea dos estrofas de cuatro versos. Utilizando las palabras aire – agua – naturaleza.

2. Observa las pistas y completa estos versos.

VERSOS

Margarita, está linda la mar,Y el vientoLleva ......................... sutil de azahar;Yo sientoEn el alma una........................... cantar;Tu acento.Margarita, te voy a contar un cuentoEste era un rey que teníaUn palacio de .........................................(...)un quisco de ..............................................un gran manto de .......................................(...)cuando estuvo ya de vueltade los parques del Señor,se miraba toda envueltaen un dulce .............................

3. Escribe tres palabras que rimen con la propuesta a continuación:

- rosa ………………………… ………………………… …………………………

- cruz ………………………… ………………………… …………………………

- sabía ………………………… ………………………… …………………………

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Estrofa

Conjunto de versos de unpoemas

Rima

Igualdad de sonidos al final de dos o más versos.

Verso

Cada línea del poema

PISTAS

- Perfume con gran concentración de sustancias aromáticas.

- Pájaro insectívoro, de dorso y cabeza pardos y vientre blanco, que emite un canto agradable.

- Piedra preciosa que parece un cristal brillante y que se usa en joyería (plural).

- Mineral de hermoso color verde y duro como el mármol.

- Tela de seda entretejida con hilos de oro y plata.

- Brillo muy intenso.


- belleza ………………………… ………………………… …………………………

TAREA DOMICILIARIA

I. Coloca V o F según corresponda:

1. El autor expresa sentimientos o experiencias al escribir un poema ( )

2. Los versos se organizan en estrofas ( )

3. La estrofa es la coincidencia de sonidos en la terminación ( )

4. Los versos tienen ritmo y musicalidad ( )

1. Escribe en tu cuaderno dos estrofas de cuatro versos, procura que los versos rimen. Piensa en ponerle un buen título al poema.

2. Dibuja en un papel de color el perfil de algún elemento que se nombre en tu poema.Luego, escribe tus estrofas alrededor del elemento que has dibujado. De esta manera elaborarás un caligrama.

Si tienes otra idea mejor............ ponla en práctica.

¡ El dato inolvidable !

LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES INVARIABLES

LA PREPOSICIÓN

Se considera categoría gramatical invariable porque no posee accidentes gramaticales.

LAS PREPOSICIONES

Parte Teórica

PreposicionesA, ante, bajo, con, contra, de, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin sobre, tras.

Observación: La preposición en un contexto determinado da cierta idea y sentido a la relación que establece entre las palabras.

EJEMPLOS

- Voy a Lima (dirección)

- Vengo de Huancayo (procedencia)

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Son grandes poetas peruanos:

- César Vallejo.- José María Eugeren- José Santos Chocano- Mariano Melgar- Carlos Augusto Salaverry- Luis del Valle Goicochea- Abraham Valdelomar ¿Averiguas algunas de sus poesías?


- Juego con mis primos (compañía)

- Estudio para el examen (finalidad)

- Vivo en Primavera (lugar)

- Lo golpeó con un palo (instrumento)

Frases prepositivas:

También se puede relacionar palabras a través de varias partículas denominadas frases o giros prepositivos. Ejm.

- La encontré debajo de la cama. (bajo)

- Se sentó encima de de la mesa. (sobre)

- Habló delante de él. (ante)

- Escuchaba detrás de la cortina (tras)

A veces me pongo triste. En veces me pongo triste.

Me voy para Lima. Me voy a Lima.

A veces sí, a veces no. Al veces sí, al veces no.

Las actividades a realizar. Las actividades por realizar.

Sírveme un vaso de agua. Sírvame un vaso con agua

Salió del trabajo. Salió del teatro.

Cocina de gas. Cocina con gas.

A nombre de la nación. En nombre de la nación.

ACLARACIÓN:La preposición también puede ir al inicio.

En mi colegio aprendo bastante.

A mí me gustan los chocolates.

PARTE PRÁCTICA

De las opciones que se ofrecen, tachar la preposición que se considere errónea y subrayar la correcta.

1) Juan vive a / en Santo Domingo.

2) Saldremos de la oficina por / a las cinco3) No pretendo actuar contra / de mis padres4) Trabajo en este libro mediante / durante horas.5) Por / hacia la mitad de su vida decidió casarse.6) Este libro trata con / sobre gramático 7) El mozalbete iba bajo / tras el perro, persiguiéndolo.8) Me dieron un resina de papel por / para cien dólares.9) Los puentes que hay entre / sobre el río Amazonas.

Corrige el mal uso de las siguientes preposiciones.

1) Creo de que es un error. …………………………………………

2) A mi opinión está mal. …………………………………………

3) Debemos de reflexionar. …………………………………………

4) Hay que hacer hincapié sobre las consecuencias.

…………………………………………

5) A nombre de la nación. …………………………………………

6) De acuerdo a lo dicho anteriormente. …………………………………………

En cada oración encierra en un círculo la preposición que aparece y subraya su respectivo complemento. Ejemplo:

1) El vigía del puerto no nos dejó entrar.

2) No olvides el respeto hacia los demás.

3) La lucha por el primer puesto es ardua.

4) Se durmió hasta las once de la mañana.

5) La desobediencia a la autoridad será castigada.

6) Busca un lugar para acampar.

7) Miró con cierto desprecio a su rival.

8) Lo escuchábamos llorar desde lejos.

9) Se presentó ante el director y se disculpó.

10) Aquella caminaba entre la hierba como un gacela.


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Preposición y proposición son parónimos.Preposición Es una categoría lingüística. ( una palabra)Proposición Es un conjunto de palabras con sentido completo que forma parte de una oración compuesta.

Ejemplo:

casa herrero cuchillo palo. ( preposición)

Llegó a la iglesia , pero no estaba el novio.

Proposición Proposición


TAREA DOMICILIARIA

I. Averigua que expresiones son correctas y márcalas.

Encierra en una circunferencia.

Sabemos que está mal.

A menos de que no te quiera.

Encierra con una circunferencia.

Sabemos que está mal.

A menos que no te quiera.

II. Completa usando preposiciones: (a, para, sin, con, de, por, hacia, hasta, desde)

Viviré ............... la casa ............................ campo.

Pronto viajare ...................... Lima.

Trae agua ................. los sedientos.

Iba ............... el parque .................. su perro.

.................. la costa .................... la sierra se escucho su voz.

Inclinó su cabeza ......................... adelante.

Pasarás ................ aquí ................ diario.

Habla ................. titubear; habla .................... soltura.

...................... aquí he venido ................... cantarte.

ESTRUCTURA DEL SUJETO

Parte Teórica:

I. EL NÚCLEO.

1. Esta computadora es modernísima.

2. Se malogró mi carro.

¿De quién hablamos en cada oración? Anota la palabra más importante de cada oración.

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En

de

de


1.-.................................................2.-..........................................................

Categorías que funcionan como núcleo del sujeto.

Colorea los núcleos:

II. Los modificadores del sujeto

Lee: reloj marca las horas exactamente. Núcleo

Responde: ¿ Qué palabras puedes agregar al núcleo reloj, para enriquecer al mensaje?

...................................reloj..........................................indica las horas exactamente. modificador modificador

¿Qué son los modificadores del núcleo del sujeto?

...........................................................................................................................................

....

...........................................................................................................................................

....

1) El modificador directo:

El modificador directo del núcleo está unido al núcleo directamente sin ningún nexo o enlace.

Lee:Los jóvenes responsables tendrán éxito

núcleo

MD MD

Categorías que funcionan como modificadores directos:

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El núcleo del sujeto es la palabra que funciona como sustantivo. El núcleo siempre designa al ser quién se dice algo de manera específica y estricta.

En todos estos casos mencionados el pronombre, el infinitivo, el adjetivo y el adverbio hacen las veces de un sustantivo.

El artículo siempre acompaña al sustantivo y se coloca antes de él.Concuerda con el sustantivo o núcleo en género y número.


2) El modificador indirecto:

El modificador indirecto está unido al núcleo mediante un nexo o enlace.

Ejemplo:

A) El complemento preposicional como modificador indirecto.

Ejemplo:

Ejemplo:

B) El complemento comparativo como modificador indirecto.

Este modificador tiene dos puntos:

Nexo comparativo (nc) Término.

Ejemplo:

III. La aposición.

15

Cualquier adjetivo que acompaña al núcleo funciona como modificador directo y concuerda con el sustantivo en género y número.

La construcción adjetiva es un modificador directo formado por un adverbio más un adjetivo. El adverbio modifica al adjetivo.

El modificador indirecto está formado por un nexo preposicional (preposición y término)

El término es la palabra o conjunto de palabras que siguen a la preposición dentro del sujeto.Puede estar formado por un núcleo y modificador directo.

El complemento comparativo siempre comienza con un nexo comparativo: como, cual, tal como, así como, al igual que....................El término siempre va después del nexo comparativo.

Nota: Los modificadores directos del sustantivo siempre son artículos y adjetivos:


La aposición es un sustantivo o construcción sustantiva que aclara algo del núcleo del sujeto.La aposición se escribe entre comas.

Ejemplo.

PARTE PRÁCTICA.

1. Subraya el sujeto, encierra con un línea el núcleo y escribe si es un verbo en infinito, un adjetivo, un pronombre o un adverbio.

El y tú no se parecen en nada. Núcleo: Pronombres

a) Estudiar matemáticas es fácil. Núcleo:

.......................................

b) El encanto de tu mirada me fascina. Núcleo: .......................................

c) Ella y tú serán los premiados. Núcleo:

.......................................

d) Un no inesperado se escuchó en el salón. Núcleo: .......................................

2. Encierra en un recuadro al sujeto y escribe el o los núcleos.

a) Ese hermoso.........................................negro ayer la carrera.

b) Estas fraganciosas.....................................son las preferidas del público.

c) Mi querida y adorada...................................regresa mañana del Japón.

d) El río..................................................es el más caudaloso de la costa peruana.

e) El.........................................y el..........................................tiene cuatro ángulos.

f) El.................................y el.....................................son los menores múltiplos de 2, 3 y 6.

3. Escribe un verbo en infinitivo, un adjetivo, un pronombre o u adverbio como núcleo del sujeto.

a) ..................................... mucho cada noche es lo que prefiero.

b) Lo................................. del caso le preocupa a la policía.

c) ..................................... me gusta por su honradez y rectitud.

d) Un................................ claro y rotundo debes darle a tus estudios.

e) .................................... las fotos me trae gratos recuerdos.

4. Escribe 2 oraciones con artículos como modificador directo del N.S.

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

5. Escribe 2 oraciones con adjetivos como modificador directo del núcleo del sujeto.

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

6. Escribe 2 oraciones con construcción adjetiva como modificador directo del N.S.

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

7. Subraya el M.D, el N.S, en las siguientes oraciones y escribe en las líneas puntuadas su estructura.

4.1. Los amigos educados llegaron del paseo. MD + NS + MD + V + C.C.L.

4.2. Aquel perro sarnoso fue atropellado. ..............................................................................................

4.3. Varios zapatos viejos se quemaron ayer. .........................................................................................

4.4. El calor tremendamente fuerte me sofocó. ......................................................................................

4.5. Su hermano poco educado me abrió la puerta. ..............................................................................

4.6. Este libro nuevo lo leeré.

8. Enriquece los siguientes núcleos de sujeto, agregando modificadores : directo e indirecto.

16


a) estudiantes …………………………………… , ...………………………………………………( M.D. ) ( M.I. )

b) policías …………………………………… , ...………………………………………………( M.D.) ( M.I. )

c) turistas …………………………………… , ...………………………………………………( M.D. ) ( M.I. )

d) madre …………………………………… , ...………………………………………………( M.D. ) ( M.I. )

9. Escribe dos oraciones complemento preposicional . Subraya M.D. – M.I. y N.S.

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

10. Escribe dos oraciones con complemento comparativo . Subraya M.D. – M.I. y N.S.

………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………..

11. Subraya el M.D, M.I y N.S en las siguientes oraciones (en tu cuaderno).

a) Una cocina nueva a gas me compré ayer.

b) Vestía un terno azul el señor con bigote.

c) El niño honrado sin chompa se resfrió ayer.

d) Mi mamá así como yo es aseada.

e) Deberé hacer hoy un trabajo tal como él.

f) El niño de grandes ojos llegó temprano.

g) Tus ojos verdes cual rayo de luz me impactaron

12. Completa el sujeto con una aposición.

¡ No olvides la coma !

César Vallejo .......................................................... nació en Huanuco.

Francisco Bolognesi................................................. nació en Arica.

Macchu Picchu......................................................... queda en el Cuzco.

Ricardo Palma.......................................................... perteneció al Romanticismo Peruano.

Andrés Avelino,.......................................................... luchó contra los chilenos.

13. Escribe tres oraciones que presenten aposición.

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................


TAREA DOMICILIARIA

1. Subraya el N.S y el M.D.

1. Un circo poco atractivo llegó ayer.

2. Dos señores beodos fueron atropellados.

3. Me decepciona el alumno desidioso.

4. Los profesores ingeniosos trabajan con esmero.

2. Completa con una construcción adjetiva o un modificador directo.

17

El sujeto y el predicado nunca se separan con comas.

Es importante saber reconocer al sujeto y al predicado, porque ambos constituyen una oración y sabiendo reconocer oraciones podrás puntuar sin ningún problema. Así tus mensajes se entenderán perfectamente.


a) Su llanto .............................. ....................................... me deprime.

b) Tus brazos .............................. fuertes son muy admirados.

c) la música ................................. estridente me pone nerviosa.

d) Las aves .................................. pequeñas son débiles.

e) El calor tremendamente .................................... me agota.

f) El color poco ................................... me decepciona.

g) Tus pies tan ................................ debes cuidarlos.

h) Su mirada ................................ no me gusta.

3. Subraya el núcleo y M.D:

a) Los vegetales son seres vivos.

b) Las acciones buenas valen más que las palabras.

c) Cuatro alumnos estudiosos obtuvieron diplomas.

d) Tercer mes caluroso que vive Piura.

e) Cualquier día primaveral iré a visitarte.

4. Completa el complemento preposicional o modificador indirecto del N.S. subraya el M.D, N.S y predicado.

a) Los hombres .................. prejuicios son muy sensatos.

b) Los niños .................. grandes .................. morales son muy queridos.

c) la persona .................. ......................es muy admirada.

d) El monstruo .................. ...................... ojos grandes nos persiguió.

e) Un ramo .................. bellas ..................... rojas obsequió a mi madre.

f) Un saco .................. tres .................... dorados compré en Lima.

5. Completa el complemento comparativo o modificador indirecto. Subraya el M.D, N.S y predicado.

a) Un hombre .................. Él es capaz de hacerlo.

b) Esa luz .................. rayo fulminante me impactó.

c) El examen .................. lo dijiste fue muy difícil.

d) Una persona .................. ella nunca encontrarás.

e) Un libro tanto como tú .................. son dos tesoros.

f) la puntualidad igual que .................. son valores importantes.

6. Subraya el M.D, M.I y N.S, en las siguientes oraciones. (en tu cuaderno).

a) Un rayo cual estrella cruzó el firmamento.

b) Ese libro tal como dicen es excepcional.

c) Unos amigos como ellos son comprensivos.

d) Una luz cual radiante iluminó el camino.

e) Ese juez así como aseguran es muy imparcial.

f) Un hombre como él debes buscar.

g) Un hombre tan bondadoso como él aceptará ayudante.

7. Subraya el N.S y la aposición:

a) La cruz, símbolo del cristianismo, es venerada.

b) Simón Bolívar, el libertador, nació en Caracas.

c) Ricardo Palma, el tradicionalista, escribió “Con días y ollas venceremos”.

8. Completa el sujeto de cada oración:

1. ...................................... , capital Argentina, sufre intensa ola de frío.

2. ...................................... , hijo de Huayna Capac, fue el último Inca del Perú.

3. ...................................... , El gran barco, fue capturado en Angamos.

4. ...................................... , Presidente del Perú, está en EE.UU.

5. ...................................... , río más caudaloso nace en el Perú.

6. ...................................... , volcán arequipeño, erupcionó ayer..

9. Completa con la aposición, según corresponda.

1. La llama ............................... es un animal de carga.

2. Macchu Picchu ............................... es muy visitada.

3. Franco y Sergio ............................... ganaron la tinka.

4. La Paz ............................... está a gran altura sobre el nivel del mar.

5. “La serpiente de oro” ............................... se refiere al río.

6. La aposición ............................... es un sustantivo.

18


7. Lima ............................... fue fundada el 18 de enero de 1535.

CLASES DE SUJETO

Parte Práctica:

A. Según el número de núcleos:

1) Sujeto Simple:

Lee:

Ejemplo:

Ejm:........................................................................................................................................

2. Sujeto Compuesto.

Lee:

Ejemplo:

Ejm:.....................................................................................................................................

B) Según sus modificadores.

1. Complejo.

Lee:

19

El sujeto simple tiene un solo núcleo.

El sujeto compuesto tiene más de un núcleo


Ejemplo:

2. Incomplejo.

Lee:

Ejemplo:

Ejm:........................................................................................................................................

c) Según su presencia en la oración.

Lee:

Ejemplo:

Ejm:.......................................................................................................................................

2) Tácito.

Lee:

( Esperaron hasta altas horas de la noche.)

predicado

Habla poco.

predicado

RECUERDA: Si el pronombre ya está escrito en la oración, entonces el sujeto es Expreso.

PRÁCTICA DE CLASE

I. Escribe cuatro oraciones con sujeto:

Simple

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

20

Todo sujeto que presenta modificadores es complejo.

El sujeto incompleto no presenta ningún modificador.Sólo posee núcleo.

El sujeto expreso está mencionado, escrito en la oración.

El sujeto tácito no está escrito en la oración, pero se sobreentiende que se trata de alguien; por la acción del verbo.

El sujeto tácito hace alusión a un pronombre personal ( yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos).


...........................................................................................................................................

..................

Compuesto

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

Incomplejo

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

Complejo

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

Expreso

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

Tácito

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

...........................................................................................................................................

..................

II. Reconoce las clases de sujeto.

1) El teléfono despareció de la oficina Simple, complejo, expreso.

S.

2) Enero, febrero y marzo son meses

calurosos................................................................................

3) ¿Alejandro Toledo rendirá cuentas al

país?......................................................................................

4) Un teclado multimedia sería muy

útil...........................................................................................

5) ¿Dónde

estarán?..........................................................................................................................

6) Gritaron sin parar sin parar durante el

carnaval...........................................................................

7) La madre es el ser más sublime que

existe...................................................................................

8) Pasaron por aquí un payaso y un

elefante...................................................................................

9) Tres enanitos con gorros azules se presentaron en el

circo...........................................................

21


10) Haz esta noche

perpetua.............................................................................................................

11) Nuestra vida y nuestras acciones hablan por

nosotros..................................................................

12) Una mirada tierna, una palabra dulce es mejor que un grito

desesperado....................................

13) Obtuvo muchos beneficios con ese

concurso...............................................................................

14) Jim Carrey es un actor

cómico.....................................................................................................

15) Fumar es dañino para la

salud....................................................................................................

16) Me alegro de encontrarte tan

bien................................................................................................


Escribe oraciones con los distintos significados de la palabra sujeto.

…………….................................................................................................................................

..................

…………….................................................................................................................................

..................

…………….................................................................................................................................

..................

TAREA DOMICILIARIA

Completa con la clase de sujeto que se solicita.

- Simple

............................................................................ da abundante frutas.

............................................................................ Eleva su cometa.

............................................................................ es rica en proteínas.

............................................................................ tiene una consistencia

sólida.

- Compuesto

............................................................................ Pertenecen al círculo Lord

Kelvin.

............................................................................ se extraen del petróleo.

............................................................................ son películas ganadoras

del Oscar.

............................................................................ llevaron sendos regalos a

sus mamás.

- Incomplejo

............................................................................ es una cantante

mexicana.

............................................................................ critica a toda la farándula.

............................................................................ estudia

concienzudamente.

............................................................................ es un libro de aventuras

fantásticas.

22

El sujeto puede estar al inicio, al final o al centro de la oración. Lo importante es saber reconocerlo. Siempre es un ser que realiza la acción del verbo.

En la oración;Un sí sonoro se escuchó en la sala.

¿ Quién realiza la acción del verbo? ¿Qué se escuchó? sujeto

.....................................................................

Sujeto es una palabra polisémica; es decir tiene varios significados.

Sujeto Parte de a oración.................................................................

....

Sujeto Persona o individuo.................................................................


............................................................................ conforman la Santísima

Trinidad.

- Complejo

............................................................................ aúlla cuando está solo.

............................................................................ interpretó la película

“Todopoderoso”.

............................................................................ abandonan a sus hijos.

............................................................................ no cumplen con sus

tareas.

Escribe el pronombre que corresponde a los siguientes sujetos tácitos.

Si confundes tu cuerpo con tu alma estás

enamorado. .....................................................................

Siento angustia de no verte

más. ......................................................................................................

Nunca podrán olvidar la época

escolar. ............................................................................................

Nos regocijamos escuchando

misa. ...................................................................................................

Te sostiene en sus

brazos. .................................................................................................................

Seremos los mejores desde el

inicio. .................................................................................................

Volviste con una mirada

tierna. ........................................................................................................

Sólo espero que no olvides mis

palabras. ..........................................................................................

Son lo que sus padres

quisieron. .......................................................................................................

Es una extraordinaria

abogada. .........................................................................................................

ORTOGRAFÍA:

LA COMA

Parte Teórica:

LA COMA: Es un rasguito que se pinta, entre las palabras para indicar que se debe hacer allí una pausa pequeña.

Mediante esta pausa:

- Se facilita la respiración- Se fa entonación a la lectura- Se da a conocer el sentido de lo que se lee.

a) La Coma y la Conjunción “y” o “e”.

23


Se usa entre las palabras de un listado.Las conjunciones "y" o "e" se usan entre los dos últimos elementos de una enumeración extensa.

Entre dos únicos elementos de una enumeración siempre se usa la conjunción. Antes de las conjunciones ( y o e ) no se coloca comas.

Ejemplo:

- Los sentidos del ser humano son: vista, oído, olfato, gusto y tacto.- Los colores de la bandera peruana son rojo y blanco.- Los puertos marítimos más importantes del Perú son Callao e Ilo.

b) La Coma en el vocativo.El vocativo es la palabra que se usa para llamar la atención o para invocar a alguien.El vocativo puede estar al comienzo, en medio o al final de la oración. Siempre va entre comas.

Ejemplo:

¡Papá, quiero que me escuches!¡Quiero, papá, que me escuches!¡Quiero que me escuches, papá?

c) La Coma y las conjunciones coordinadoras.Se usan la coma para coordinar oraciones y formar una oración compuesta. Siempre va coma antes de una conjunción, excepto y (pero, aunque, sin embargo, a pesar de que).

Ejemplo:

Yo te amo, tú dudas de mí.Yo te amo, pero tú dudas de mí.Yo te amo, aunque tú dudas de mí.

d) La Coma aclaradora.Se usan comas para hacer una aclaración o dar un detalle dentro de la oración.

Ejemplo:

- Efraín y Enrique, después de un breve descanso, empiezan su trabajo.

e) La Coma alteradora de oraciones:Si se altera el orden de algunas palabras en la oración se usa la coma.

Ejemplo:

- Para explicar el problema, la profesora usó nuevos materiales. P S P

(La profesora usó nuevos materiales para explicar el problema). S P

- Andando a tientas en la oscuridad, Pedro llegó hasta el jardín.

P S P

(Pedro llegó hasta el jardín andando a tientos en la oscuridad) S P

f) La coma que evita repeticiones.Se usa la coma para evitar que se repita un verbo.

Ejemplo:

- Yo voy al colegio; mi mamá va a trabajar; mi papá va a su trabajo; mi hermana va a la universidad.

- Yo voy al mercado; mi mamá, a misa; mi papá, a su trabajo; mi hermana , a la Universidad.

g) La coma que reemplaza a los verbos sobreentendidos.Se usa la cuando el verbo está sobreentendido.

Ejemplo:

- Detrás de un gran hombre hay una gran mujer.- Detrás de un gran hombre , una gran mujer.

reemplaza al verboh) La coma en muletillas:

Las muletillas, es decir, por supuesto, por fin, finalmente, en general, pues, al fin y al cabo, y otras similares se escriben entre comas.

Ejemplo:

- Es, absolutamente, indispensable que vengas hoy.- Se marchó, finalmente, sin decirme nada.

24


i) La coma entre aposiciones:Las aposiciones se escriben entre comas.Ejemplo:

- Teófilo Cubillas, el nene, es el jugador de mayor fama de fútbol peruano.- Miguel Grau; el caballero de los mares; salvó a la Esmeralda.

PRÁCTICA DE CLASE

1. Coloca las comas:

a) Los dos planetas del sistema solar más cercanos al sol son: Mercurio Venus.

b) Los meses del año que tienen 30 días son: abril junio setiembre noviembre.

c) Los puertos fluviales más importantes de la selva amazónica peruana son: Pucallpa Iquitos.

2. Coloca la coma antes, entre o después del vocativo.

a) ¡Qué hermoso tu carro abuelito!

b) Profesor ayúdame con este problema.

c) ¡Por favor señor concédeme el milagro!

3. Une las oraciones con conjunciones. ¡No te olvides de las comas!

a) Miguel canta. Miguel baila. Miguel estudia.

............................................................................................................................

b) La abuela trajo una torta. Hoy no es cumpleaños de nadie.

............................................................................................................................

c) El temblor estremeció la casa. Yo no tenía temor.

............................................................................................................................

4. Escribe la aclaración que corresponde a cada oración:

a) Francisco

Pizarro ......................................... fundó

Lima en 1535.

b) José de San Martín ..................................

nació en Yapeyú.

c) Atahualpa .............................................

fue condenado a morir a pesar de pagar

por su rescate.

d) Ramón Castilla ...................................... decretó la libertad de los esclavos.

5. Inserta las aclaraciones en el lugar indicado.

- que estaba muy contento El jefe, nos invitó a todos.

..............................................................................................................................

- el amigo de mi hermano Hoy es el cumpleaños de Luis. ..............................................................................................................................

- la obra maestra de nuestro escritor, Esta novela, ha sido traducida a varios

idiomas.

..............................................................................................................................

6. Coloca la coma donde convenga.

1. Ana Vicky Nicol y Sofía obtuvieron los primeros puestos en el concurso.

2. La naranja es esférica pequeña dulce jugosa sabrosa y propia de climas cálidos.

3. La vaca muge el chancho gruñe la oveja bala la gallina cacarea el perro ladra.

4. Los niños en el aula atienden reflexionan aprende observan y responden.

5. Fernando preséntate en mi oficina a las 10 am.

Nota:

TAREA DOMICILIARIA

1. Completa las siguiente expresiones. No olvides pintar las comas

a. Recuerdo el nombre de los siguientes Incas : …………………………………..…………….

………………

…………………………………………………………………………………..…………….……………….

b. ¿Qué ríos de la costa recuerdas?

……………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………………………….

c. He aquí cinco de las cosas que hago diariamente

……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………….

d. Estos son los órganos del aparato digestivo

…………………………………………………………………..

25

- Ex - Presidente del Perú- hijo de Huayna Cápac.- uno de los tres socios de la

conquista- el libertador de América

El vocativo es la palabra o frase que designa al ser a quien dirigimos nuestro mensaje.


………………………………………………………………………………………………………………….

e. Los medios de comunicación masiva son :

…………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………….

2. En cada una de las oraciones siguientes debes pintar sólo dos comas. Colócalas en el lugar preciso.

a. Leoncio Prado el héroe de Huamachuco fue hermano de Grocio.

b. París la ciudad luz es la cuna de la cultura Europea.

c. Palma el tradicionalista tuvo un humor risueño y amable.

d. Señor mío Jesucristo ayúdanos ahora

3. Pinta las comas de vocativo.

a. ¿María alguien ha preguntado por mí?

b. No hagas ruido hijo mío.

c. Ernesto ¿está enterada tu madre de tus andanzas?

d. Señor mío Jesucristo ayúdanos ahora.

4. Altera el orden de la oración empleando las comas. Hazlo de cuatro maneras diferentes:

Este verano iré a la playa de Huanchaco acompañado de mi tío Enrique.

a)

.....................................................................................................................................

...................

b)

.....................................................................................................................................

...................

c)

.....................................................................................................................................

...................

d).....................................................................................................................................

...................

5. Transcribe las oraciones reemplazando al verbo con la coma:

a) Mi papá se levanta a las seis; mi mamá se levanta a las siete; mi hermana se levanta a las ocho; yo me levanto a las nueve.

.....................................................................................................................................

....................

.....................................................................................................................................

....................

b) Yo tengo 12 años; mi mamá tiene 35 años; mi papá tiene 40 años; mi abuelito tiene 70 años.

.....................................................................................................................................

....................

.........................................................................................................................................................

6. Las siguientes oraciones o refranes han sido escritos con verbos. Escríbelas sin verbo, colocando en su lugar la coma.

a) Hoy por ti hazlo mañana por mí.

……………………..................................................................................................................

..........

b) A buen entenderlos dile pocas palabras.

……………………..................................................................................................................

..........

c) Genio y figura será hasta la sepultura.

.....................................................................................................................................

....................

d) Mal de muchos es consuelo de tontos.

.........................................................................................................................................................

7. Identifica la muletilla y coloca las comas.

a) Esas cosas ocurren al fin y al cabo cuando no hay precaución.b) Las palabras esdrújulas o sea las que llevan el acento en la antepenúltima

sílaba todas llevan tilde.

8. Escribe la muletilla apropiada. ¡No olvides colocar entre comas!.

a) Es .............................................. necesario que te marches inmediatamente.

26


b) Ayer como hoy ........................ todos los días debes llegar puntualmente a clase.

c) A los símbolos patrios ........................................... tienes que respetarlos y hacerlos respetar.

9. Escribe entre comas la aposición que corresponde.

a) Diego Maradona ............................................... es el mejor futbolista argentino.

b) José Gabriel Condorcanqui .......................................... se rebeló en Tinta.

c) Mario Moreno ...................................... fue un genio del humor sano.

d) Alberto Fujimori ....................................... continúa prófugo.


EL ADVERBIO

Clases de adverbios:

De modo¿Cómo?

Bien, mal, mejor, peor, regular, así, alto, bajo, apenas, adrede, despacio, etc.

De tiempo¿Cuándo?

Hoy, ayer, mañana, ahora, anoche, antes, después, pronto, temprano, tarde, siempre, nunca, jamás, recién, ya, etc.

De lugar¿Dónde?

Aquí, allá, cerca, lejos, fuera, adentro, arriba, encima, abajo, atrás, adelante, etc.

De cantidad¿Cuánto?

Más, menos, muy, mucho, poco, bastante, demasiado, harto, medio, además, tan, tanto, algo, nada, etc.

De afirmación Sí, seguro, también, claro, cierto, realmente, verdaderamente, etc

De negación No, ni, nunca, jamás, tampoco, etc.

De duda Quizás, acaso, talvez, etc.

Todos losterminadosen mente

Solamente, seguramente, felizmente, principalmente, mayormente, etc.

Los adverbios nombran circunstancias de lugar, de tiempo, de modo de cantidad, afirmación etc. No tienen género, número, persona, tiempo... Por eso se clasifican entre las palabras invariables.

PRÁCTICA DE CLASE

I. Completa los mensajes con los adverbios que se te indica.

27

cañonero cantinflas Túpac Amaru el chino el pibe

¿ Las palabras polisémicas?

Son palabras polisémicas, aquéllas que tiene varios significados diferentes.

Por ejemplo, COMA es una palabra polisémica. Observa cuántos significados tiene:


Anteayer Pedro vino por aquí(Adv. Modo) adv. lugar

01. El joven ___________ hablaba por el temor.(Adv. Modo)

02. ____________ era ___________ para empezar.(de tiempo) (de tiempo)

03. Le cayó un ladrillo _____________. (De lugar)

04. _______________ comenzó el examen.(de tiempo)

05. Te está esperando _______________.(De lugar)

06. Hemos estudiado _______________.(de cantidad)

07. _________________ recibamos ese aumento.(de duda)

08. ________________ había oído ______________ esa melodía.(de negación) (de negación)

09. ________________ vendrás a clase _________________.(de negación) (de tiempo)

10. _______________ se siente ______________.(de tiempo) (de modo)

II. En los espacios en blanco, escribir el adverbio conveniente que precise y califique el adjetivo en negrita:

01. Esa chica tenía ojos ................................... grandes.

02. Su carácter ................................... violento le traía problemas.

03. Necesitamos una casa ........................... amplia.

04. Me gustaría ejercicios ....................... complicados.

05. Su letra era ........................... legible.

06. Estaba .......................... contento por la historia.

07. Perico quedó ............................... desconcertado.

08. Los merengues se veían ........................... blancos, puros, vaporosos.

09. Los clientes eran ..................... gordos ............................. viejos.

10. El diablo vendía males ............................... terribles en forma de polvos ............................. blancos.

III. El adverbio es:

IV. Subraya los adverbios e identifica a qué palabras modifican

a. Ese panetón es más suave que ese bizcocho.b. Existen personas que realizan muy buenas acciones.c. Casi siempre comparto mis alegrías con mis amigos.d. Dijo que vendrá pronto a casa.e. Espero obtener muy buenos resultados al final de año.

V. Escribe diez adverbios terminados en mente

....................................., ...................................., ....................................., ....................

...................

....................................., ...................................., ....................................., ....................

...................

....................................., ...................................., ....................................., ....................

...................

....................................., ...................................., ....................................., ....................

...................

VI. Observa las oraciones y escribe el adverbio correspondiente en los espacios libres

Era ........................... para lo que yo había pensado alcanzar.

Allí .............................. se encontraba .................. gente escuchando su expresión.

El árbol quedó ............... adornado, ............................... hablamos trabajado tanto.

VII. Escribir el adverbio conveniente que precise mejor el adverbio que aparece en negrita:

01. Teresa escribe ................................ mal.

02. Los niños se han comportado ............................. bien hoy.

03. Ahora el enfermo se encuentra .................................... mejor.

04. El mecánico vive ........................... lejos.

05. Sí, tú. Acércate ............................... acá.

06. Llegaremos ................................... temprano a la reunión.

07. Perico, ................................. seguro, pidió los anhelados merengues.

08. El dependiente ............................ pronto se acercó airado.

09. El diablo vendió los males ................................... rápidamente.

10. El diablo hizo ...................................... mal a toda la tierra.

VIII.Transforma los adverbios en negrita por una frase adverbial. Ejemplo:

28

....................................................................

...........

....................................................................

...........

....................................................................

...........

....................................................................

...........


• Hablaba secretamente con su amigo (en secreto)

01. Nuevamente llegó tarde a clase. (..................................)

02. Sí, en la selva llueve abundantemente. (..................................)

03. Desgraciadamente, ella no vendrá hoy. (..................................)

04. Lo esperó pacientemente todo el día. (..................................)

05. Generalmente lo barato sale caro. (..................................)

IX. Transforma las siguientes frases adverbiales en un adverbio terminado en “mente”. Ejemplo

• Hizo gestiones con rapidez ( rápidamente )

01. Concluyó su tarea con rapidez (..................................)

02. El pobre corría sin cesar(..................................)

03. Le gustaba hacer sus trabajos con arte (..................................)

04. A estas horas, sin duda, estará en Lima. (..................................)


Cuando el adverbio terminado en “mente” proviene de un adjetivo tildado, el adverbio sigue conservando la tilde en el mismo lugar, en caso contrario no llevaría tilde.Observa:

- hábil + mente = hábilmente- dulce + mente = dulcemente

TAREA DOMICILIARIA

I. Subraya los adverbios e indica su clase

01. He vivido poco me he cansado mucho02. Estoy medio muerta de tanto trabajar.03. Ayer nos fuimos a visitar a los ancianitos.04. Estoy muy contento con tus respuestas05. Quizás vaya hoy al cine.06. Vive allí junto al arroyo.07. Todavía no sé que hacer.

08. Jamás pedí dinero prestado.09. Viven aquí demasiado felices.10. Vete adentro, Juanita y no salgas hasta mañana.

Producción de textos

II. Escribe un texto usando adverbios (en tu cuaderno)

EL PREDICADOEL PREDICADO

Parte Teórica :

Lee:1. Un ave de mal agüero cantó en la huerta.

2. El respeto es el cuidado que tenemos para con los demás.

Responde:

1. ¿Qué se dice de un ave de mal agüero?

...............................................................................................................................

2. ¿Qué se dice del respeto?

...............................................................................................................................

Clases de predicado:

a) Predicado verbal: Es aquel cuyo núcleo es un verbo. En este caso el predicado expresa un

comportamiento, una acción del sujeto.

El predicado verbal puede ser, a su vez: Simple o Compuesto:

1. PREDICADO SIMPLE: Es cuando tiene un núcleo.

Ejm: La señorita practica gimnasia todos los días.

2. PREDICADO COMPUESTO: Es cuando tiene varios núcleos.

29


Ejm: La señora cocina y plancha la ropa. N.P. N.P.

b) Predicado nominal: Es aquel cuyo núcleo es un sustantivo o un adjetivo que se enlaza al

sujeto mediante los verbos copulativos: ser y estar.

Ejm:

PRÁCTICA DE CLASE

Bloque I

I) En las siguientes oraciones, indica si el predicado es verbal o nominal. Luego señala sus núcleos y modificadores.

Ejm:

1) La humanidad exige el desarme universal.

2) En aquella panadería producen deliciosos panes.

3) En esa ciudad la elección para Alcalde estuvo muy diputada.

4) En su niñez había jugado mucho con muñecas.

5) El viejo era el dueño de la ciudad.

6) La lluvia impedía el libre tránsito.

7) El nuevo campeón de ajedrez es peruano.

8) El petróleo en el mundo está cada vez más escaso.

9) Claudia estudia comunicación.

10) María Emilia será abogada.

Bloque II

- Clases de predicado verbal.

I) Identifica la clase de predicado verbal: simple o compuesto y subraya sus núcleos:

1) Los estudiantes estudian copian la clase:............................................................

2) Aquella niña trabaja y estudia inglés:.................................................................

3) Mi hermana baila y canta la Merengue:.............................................................

4) El chofer miró de reojo por el retrovisor:............................................................

5)Alzaron vuelo las palomas asustadas:..................................................................

6) No desesperes, ¡cálmate!:....................................................................................

7) No corre, sino vuela, ese atleta larguirucho:.......................................................

8) Yo corto y coso un vestido precioso:..................................................................

9) Mi amigo limpia y barre su cuarto:.....................................................................

10) Nosotros saludamos a los mayores:.................................................................

11) Llegamos a bañarnos y cambiarnos de ropa:...................................................

12) Claudia estudia Comunicación Integral:...........................................................

II) Escribe 2 oraciones con Predicado Simple y 2 oraciones con Predicado Compuesto.

Predicado Simple:

1. ...............................................................................................................................

2. ...............................................................................................................................

Predicado Compuesto:

1. ...............................................................................................................................

2. ...............................................................................................................................

30



TAREA DOMICILIARIA

01. Subraya el predicado y escribe la oración cambiándole de ubicación:

a. Brillaba el horizonte una luz que cegaba.

b. Verdaderamente, yo estaba muy confundido.

c. Pasaron los niños unas vacaciones inolvidables.

02. Escribe 3 oraciones. Luego subraya el sujeto, predicado y verbo.

03. Indica las dos clases de predicado.

1. Milagros salió temprano de casa pero no llegó a tiempo. (...........................)

2. La SUNAT intensifica sus acciones contra los evasores. (...........................)

3. Aterrizó sin dificultades la nave espacial. (...........................)

4. Un hombre totalmente dipsómano un escándalo (...........................)

5. Muy pronto la policía acudió y se lo llevó detenido. (...........................)

6. Mi abuelo siempre habla de leyendas y apariciones. (...........................)

7. Papá regresó pero luego se marchó otra vez. (...........................)

8. Un estruendoso trueno iluminó fugazmente la oscura noche. (...........................)

9. Sólo una persona como tú comprenderá lo ocurrido. (...........................)

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

EL PREDICADO Y SUS MODIFICADORES

1. El predicado es todo lo que se dice del sujeto. Se reconoce anteponiendo al sujeto la pregunta: ¿Qué se dice de .........................?

Ejemplo: Traigo agua para Platero. ¿Quién trae agua para Platero?La respuesta es "yo". Ahora planteamos la pregunta al sujeto: ¿Qué se dice de yo?.La respuesta es: Traigo agua para Platero.

2. El predicado consta de un verbo que es el núcleo y de sus modificadores. Ejem:

3. El núcleo del predicado verbal es un verbo conjugado.

31

Seguramente has escuchado expresiones como ésta: “Dile que te “dea” mi diccionario”.Pues bien, “dea” es un barbarísimo del lenguaje. Lo correcto es decir “Dile que te dé mi diccionario”.Dé = en este contexto se deriva del verbo dar.Completa:

Señor,................. su óbolo a la iglesia.


4. El núcleo del predicado nominal es un adjetivo o un sustantivo porque los verbos copulativos "ser" o "estar" son no connotativos, es decir que no tienen significado y sólo sirven de nexo o enlace entre el sujeto y el predicativo.

Ejemplos:

5. ¿Cuáles son los modificadores o complementos? son:

5.1. El Objeto Directo O.D.5.2. El Objeto Indirecto O.I.5.3. Los Circunstanciales5.4. El Agente5.5. El Predicativo

5.1 ¿Qué es el objeto directo?. El objeto directo es el modificador del núcleo del predicado sobre el cual recae la acción verbal directamente. Se puede sustituir por los pronombres: lo, los, la, las. Se le reconoce anteponiendo al verbo la pregunta ¿Qué? O ¿A quién?.

Ejemplo:

¿Qué lee Jazmín? lee un libro Lo lee O.D. O.D.

¿A quien atrapó el águila? atrapó al pollo Lo atrapó O.D. O.D.

* Cuando se trata de personas, el objeto directo se reconoce con la pregunta. ¿A quién? y se le reemplaza por los pronombres lo, la.

Ejm:

El padre pasea a su hijo. O.D.

¿A quién pasea? a su hijo ( O.D)

El padre lo pasea. O.D

- Objeto Indirecto : Es el ser para quién se ejecuta la acción del verbo.

Ejemplo :

- Obsequió camisetas a nuestro equipo O.I.

Se reconoce mediante las preguntas:

- ¿A quién? + V

- ¿Para quién? + V

En la oración anterior : ¿A quién obsequió? a nuestro equipoV. O.I.

Otro ejemplo :

¿Para quién compró? para todos. O.I. se reemplaza por los pronombres le – les – me – te

¿Qué son los circunstanciales?Indican la circunstancias en que se realiza la acción verbal se clasifican en:

32


a) Circunstancial de tiempo ¿Cuándo? Llegó hoy.b) Circunstancial de lugar ¿Dónde? Viajó a España.c) Circunstancial de modo ¿Cómo? Dibujó muy bién.d) Circunstrancial de cantidad ¿Cuánto Hablaba mucho.e) Circunstancial de compañía ¿Con quién Iré contigo.f) Circunstancial de causa ¿Por qué? Cerros por vacaciones.g) Circuntancial de Instrumento ¿Con qué? –Abre la puerta con una llave maestra.

Ejemplos:

PRÁCTICA DE CLASE

1. ¿Cuáles son los elementos esenciales de la oración gramatical?. Escribe una oración y subraya esos elementos.

...........................................................................................................................................

....

...........................................................................................................................................

....

2. ¿Qué es el predicado cómo se reconoce?. Ejem:

...............................................................................................................................................

3. ¿Cuál es la estructura del predicado?

...........................................................................................................................................

....

...........................................................................................................................................

....4. ¿Qué categoría gramatical hace de núcleo del predicado verbal?

...........................................................................................................................................

....

...........................................................................................................................................

....

5. ¿Qué categoría gramatical hace de núcleo del predicado nominal?

...........................................................................................................................................

....

...........................................................................................................................................

....II. Subraya los elementos de la oración gramatical y los objetos directos sustitúyelos por

los pronombres correspondientes. Fíjate en el ejemplo.

1. Carlos descubrió el cofre escondido.

.........................................................................................................................................

2. Recogeremos a Maritza a la seis.

........................................................................................................................................

3. Mi mamá peina a mi hermana.

........................................................................................................................................

4. Corregí los errores de mi dictado.

........................................................................................................................................

5. Inés terminó sus tareas.

........................................................................................................................................

III. Inventa objetos directos para estas oraciones. No olvides sustituirlos por los pronombres: lo, los, la, las.

1. El campeón del automovilismo

ganó ..............................................................................

........................................................................................................................................

33


2. Los diarios

publicaron ....................................................................................................

.........................................................................................................................................

3. El pintor expuso ........................................................ en la galería.

........................................................................................................................................

4. El enfermo llamó

al ..........................................................................................................

.........................................................................................................................................

5. He invitado ........................................................... al cine.

6. La secretaria guarda ………………………………………………………………………......

.........................................................................................................................................

7. En ese campeonato

gané .................................................................................................

........................................................................................................................................

8. Cuando viajé a la selva

adquirí .......................................................................................

........................................................................................................................................

9. El director del colegio

prohibió ........................................................................................

........................................................................................................................................

10. Estefany lee con mucha atención ……………………………………………………….......

........................................................................................................................................

¡ Nos especializamos!

1. Ayer desaparecieron los chocolates. En esta oración el objeto directo es:

a) Ayer b) desaparecieron c) los d) chocolates

2. La niña dijo la verdad. El sujeto es:

a) la niña b) dijo c) la d) la verdad

3. El profesor elogió mi trabajo. En esta oración el objeto directo es:

a) profesora b) el c) elogió d) mi trabajo

4. El gavilán cazó una serpiente. En esta oración. El sujeto es:

a) el gavilán b) cazó c) gavilán d) serpiente

Identifica el objeto indirecto y luego sustitúyelo por el pronombre: le - les – me

1. Maricielo trajo una pelota para mí ayer.

...........................................................................................................................................

....

2. En la mochila llevaba alfajores para su hermanita.

...........................................................................................................................................

....

3 Para ti escribió el poeta muchas poesías.

...........................................................................................................................................

....

4. El conserje entregó las llaves al gerente.

...........................................................................................................................................

....

5. Los galenos recetaron demasiados antibióticos al paciente.

...........................................................................................................................................

....

6. A caballo regalado no se le mira el diente.

...........................................................................................................................................

....

7. A los delincuentes dio el policía una paliza.

...............................................................................................................................................

II. Completa las oraciones agregando un objeto indirecto.

1. El buen padre dejó una herencia …………………………………………………………….

2. La gente donó la ropa …………………………………………………………………………

3. Esta noche llevaré una sorpresas ……………………………………………………………..

4. Los testigos explican el accidente ……………………………………………………………..

34


5. El dueño del edificio entregó ………………………………………………………………….

III. Completa las oraciones agregando el circunstancial que se solicita.

1. La multitud se dispersó ………………………………….. ………………………………..c. modo c. lugar

2. Revisarán los cuadernos …………………………………………………………………......c. tiempo

3. Con mucha dificultad llegó ……………………………………………………………….....c. lugar

4. Viajará al norte del país ……………………………………………………………………...c. compañía

5. La profesora la amonestó …………………………………………………………………...c. causa

IV. Completa las siguientes oraciones agregando Objeto Indirecto y crcunstanciales

1. Anibal escribió una alegría ……………………………….. ……………………………….O.I c. lugar

2. Renzo consiguió unos libros ……………………………….. ……………………………….O.I c.

3. Josefín jugó una broma a ……………………………….. ……………………………….O.I c.

4. ……………………………….. Johana llevó flores ………………………………..c. O.I

5. Ojalá el escritor dedicara sus poemas …………………………… …………………………

O.I c. lugar

¡Nos especializamos!

1. Aquel joven compró un aro para su novia en mi joyería. En esta oración el objeto indirecto es:

a) aquel joven b) para su novia c) compró d) en mi joyería

2. En un armario, encontró su diccionario el pequeño Eduardo. En esta oración, el objeto indirecto es:

a) armario b) encontró c) diccionariod) Eduardo e) No hay O.I.

3. La mujer tejió una chompa para su nieta. En esta oración el objeto indirecto es:

a) la mujer b) una chompa c) para su nieta d) tejió

4. El objeto indirecto se reconoce con las preguntas:

1. ¿A quién? 2. ¿Qué es lo que? 3. ¿Para quién? 4. ¿Qué se dice de?

Son ciertas:a) 1 b) 1. 3 c) 1, 2 d) 3, 4

5. Juan no vendrá. La palabra "no" es un circunstancial de:

a) lugar b) negación c) cantidad d) modo

TAREA DOMICILIARIA

I. Analiza sintácticamente estas oraciones: sujeto y predicado, núcleos y modificadores. Recuerda cómo se reconoce el sujeto, el predicado y los modificadores.

1. Eliseo guardó sus útiles. 4. La abuelita de Rocío compró

caramelos.

2. "El viejo y el mar" fue escrito por Hemingway 5. Yo leí "Cien años de Soledad"

3. La joven atenta cortó hermosas rosas.

II. Escribe un texto enlazando estas oraciones.

¡Uf!

Me acostaré temprano

Estoy cansado

Hoy trabajé mucho

Voy a tomar un baño

III. Escribe 5 oraciones que contengan objeto directo, indirecto y circunstancial de tiempo, lugar, modo, causa, cantidad. No sólo escribas sino analiza cada elemento.

1. ...............................................................................................................................................

2. ...............................................................................................................................................

3. ...............................................................................................................................................

35


4. ...............................................................................................................................................

5. ...............................................................................................................................................

6. .....................................................................................................................................................

PREDICADO NO VERBAL O NOMINAL

Él se muestra………………...

La tierra parece …………… El niño resultó ……………..

¿Te das cuenta? Las expresiones anteriores no tienen sentido completo, les falta algo para entenderlas. Es que poseen verbos copulativos : “ está, parece, resultó ”. Si a estos verbos les agregamos un predicativo por ejemplo: triste, pelota, lesionado, recién tendríamos expresiones con sentido:

- Él esta triste- La tierra parece una pelota- El niño resultó lesionado

Pues Bien

Recuerda

Ejemplo:

36

Predicado No Verbal o Nominal es aquel que está conformado por un verbo COPULATIVO (ser, estar, parecer, resultar, tener, constituir)

Los Verbos copulativos no tienen sentido por sí solos. Sirven de enlace entre el sujeto y el resto del predicado y necesitan un predicativo

En el predicado NO verbal el Núcleo es el predicativo (Palabra que va después del verbo copulativo)


Ejemplo:

El predicativo puede ser un adjetivo o un sustantivo .

Ejemplo:

- Mi padre está cansado de la empresa adjetivo

- Mi padre es el gerente de la empresa.Sustantivo

PRÁCTICA DE CLASE

I) En cada oración, reconoce el predicado, encierra al verbo copulativo y subraya el predicativo (núcleo).

1. Yo estoy alegre por tus triunfos.

2. Algunas playas están contaminadas.

3. El juez parece comprensivo con los acusados.

4. Paco permaneció callado durante mucho tiempo.

5. El trabajo resulta callado cuando se es haragán.

6. La leche parece malograda.

II. Agrega un predicativo a los siguientes verbos copulativos.

1. La muchacha está ……………………………………..

2. Los jóvenes son ………………………………………..

3. La luna parece ………………………………………….

4. Los trabajos serán ……………………………………...

5. Los bailes fueron ……………………………………….

6. Yo tengo ………………………………………………

7. Tú permanecerás ……………………………………..

III. Convierte los predicados verbales en NO VERBALES o NOMINALES.

Ejemplo:

1. Los obreros trabajan mucho ………………………………………………..

2. La muchacha cocina muy bien ………………………………………………..

3. Los alumnos organizaron la fiesta ………………………………………………..

4. Vencerá el mejor equipo ………………………………………………..

5. Mi papá se enfermó anoche ………………………………………………..

TAREA DOMICILIARIA

I. Agrega un predicativo según lo que se indica entre paréntesis.

1. El amor es ……………………………………… (adjetivo)

2. Nosotros estamos …………………………………….. (adjetivo)

3. Ellos tienen ………………………………… (sustantivo)

4. Las estrellas parece ……………………………………… (sustantivo)

5. Ese perrito constituye ……………………………………. (sustantivo)

6. Por favor, sé …………………………………… (adjetivo)

II. Completa la oración utilizando verbos copulativos.

1. Ventura Calderón …………….. el autor de “ El Alfiler ”.

2. Mañana …………………….. un gran día para todos.

3. Mi madre ………………… una virgen.

4. Esa imagen ……………………. Deteriorada.

5. Los valores ……………………. Intactos dentro de mí.

III. Reconoce el predicado No Verbal, el verbo, el predicativo e indica si es adjetivo o sustantivoIdentifica

1. Las desinencias constituyen los elementos variables del verbo.

2. Tú estás obsesionado con ese juguete.

3. Nadie es eterno, pero si eternizable

4. El universo permanece en constante movimiento.

5. Esta reglita parece que se va a romper.


37

dibujante.


ESTRUCTURA DE LA PALABRAParte Teórica

La palabra está constituida por unidades sonoras mínimas sin significado en sí misma (fonemas y sílabas) y por unidades mínimas con significado (morfemas). Analicemos el siguiente ejemplo:

Palabra Morfemas Sílabas Fonemas

Inactivos

Prefijos Lexema Desinencias

In-ac-ti-vosi-nac-ti-vos I/n/a/c/t/i/v/o/s

in activ- -o -s

sin movimiento

GéneroMasculin

o

númeroplural

1. Morfema: Es la unidad mínima de la palabra con significado. Comprende a los siguientes elementos:

A. Lexema o raíz.- Es la partícula que contiene el significado fundamental o básico de la palabra. Es un elemento invariable y también se le llama morfema base.Ejemplos:

Camp – o mov - imientoCamp – estre mov - ilidadCamp – al mov - edizoCamp – esino mov - ilizaciónDes - camp – ado in - móv - il

B. Prefijo.- Es la partícula que va antepuesta al lexema y con un significado específico.

Ejemplos:

i – ‘negación’ (irregular) sub – ‘debajo’ (subsuelo)

anti – ‘contrario’ (antipatriota) inter – ‘entre’ (interesante)

C. Desinencias o Flexiones.- Son las que señalan los accidentes gramaticales de

género, número, persona, tiempo, etc.

Ejemplo: ancian - o, ancian – a – s.

ancian – o estud - iaréancian – o – s estud - iéancian – a – s estud - iemos

desinencias nominales desinencias verbales

D. Derivativos o Sufijos.- Son los morfemas que se posponen al lexema para darle una significación y categoría especial a la palabra.

Por ejemplo:

38

¿Has escuchado este barbarísimo?Ojalá ya “estea” el almuerzo.

No es correcto, porque el verbo es no “estear”

Debe decirse: Ojalá esté el almuerzo.

estar


- ito, - ita : angel-ito, perr-ito (diminutivos)

- ucho, - ucha : cas-ucha, animal-ucho (despectivos)

- azo, - aza : man-azo, peluc-aza (aumentativos)

- ísimo, érrimo : facil-ísimo, paup-érrimo (superlativos)

- bilidad : ama-bilidad, honora-bilidad (sustantivadores)

- oso, osa : honr-oso, cariñ-osa (adjetivadores)

Otros sufijos son: arbol-eda, musci-al, comprens-ible, conoc-imiento, libr-ería, etc.

PRÁCTICA DE CLASE

1. Indica el lexema o raíz de cada serie de palabras:

.............................. : cajón, cajonería, encajonar, cajoncito, cajoneador, caja.

.............................. : enterrar, terruño, terrestre, subterráneo, terrícola.

.............................. : patriotismo, patriótico, compatriota, antipatriota, patria.

2. Forma palabras agregando prefijos y sufijos a cada raíz:

1. hum – ano: .................................................................

2. lib – re: .................................................................

3. prot – ección: .................................................................

4. zapat – o: .................................................................

5. viv – ir: .................................................................

3. Elige prefijos y sufijos del recuadro para completar cada palabra:

1. Fue un hecho ........................... pre ................... .

2. Le ............ destin................. buena suerte.

3. Tiene fama ............... nacion................ .

4. Demostró ser un jugador ................. ordin........................ .

5. El niño estuvo muy ......................... control ..................... .

TAREA DOMICILIARIA

1. Escribe en tu cuaderno 5 prefijos, 5 sufijos.

2. Escribe en tu cuaderno 5 palabras y luego indica con color rojo su lexema y da 4 ejemplos de

desinencias.

LOS PREFIJOS “BI” “PRO” -“PRE”Parte Teórica:

- El prefijo bi: es la partícula que se antepone a las palabras para indicar que la idea se repite dos veces.

39

Prefijos Sufijos

extra-

in-

des-

pre-

inter-

-ado

-ario

-isible

-al

-aron


Ejemplo:

bicameral: dos cámaras bimestral: dos semestres.

- El prefijo pro: antepone a las palabras para indicar a favor de o favorable a.

Ejemplo:

prodamnificados: a favor de .... proobras: a favor de....

- El prefijo pre : es la partícula lingüística que se antepone a la palabra para indicar anterioridad (antes de)

Ejemplo:Pre inca : antes de los Incas

PARTE PRÁCTICA

1. Escribe el prefijo bi y el significado de la nueva palabra:

a) ................ mestre ............................................................................................

b) ................ sílaba ............................................................................................

c) ................ céfalo ............................................................................................

d) ................ dente ............................................................................................

e) ................ mensual ............................................................................................

2. Escribe 5 palabras con el prefijo pro:

1. ......................................................

2. ......................................................

3. ......................................................

4. ......................................................

5. ......................................................

3. Escribe 5 palabras con el prefijo pre.

1. ...........................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

4. ...........................................................................

5. ...........................................................................

4. Escribe una oración con cada palabra del ejercicio 1, 2, 3. (En tu cuaderno)

5. Completa con el prefijo correcto: (bi – pro – pre) y escribe el significado nuevo.

1...................................labial........................................................................................................

2...................................kini...........................................................................................................

3...................................obras........................................................................................................

4...................................navidad...................................................................................................

5...................................hispánico.................................................................................................

6...................................juicio........................................................................................................

7...................................natal........................................................................................................

8...................................salud........................................................................................................


40

He aquí otros prefijos y raíces ayudarán a entender el significado de la

palabras.

a sin acéfalo sin cabeza. antropo hombre antropología Estudio del hombre. demo pueblo democracia gobierno del pueblo. hiper abundante hiperinflación Mucha inflación. Rino nariz rinitis inflación de la nariz. oto oído otorrino Médico de los oídos.

¡ Nota la diferencia!

- Vidente Persona que ve.

- Bidente Persona que tiene dos dientes.


TAREA DOMICILIARIA

1. Escribe el prefijo bi y el significado de la nueva palabra.

a. .........................................concavo

...................................................................................

b.

.........................................sección .............................................................................

.........

c. .........................................valente

.....................................................................................

d. .........................................valvo

........................................................................................

e. .........................................fásico

..... ...................................................................................

f. .........................................céfalo

.... ...................................................................................

2. Escribe el prefijo pre y el significado de la nueva palabra .

a.

.........................................incaico ..............................................................................

.........

a. .........................................sentir

.........................................................................................

a. .........................................historia

.. ...................................................................................

a. .........................................pago

.........................................................................................

3. Escribe una oración con cada una de las palabras.

Ejemplo:

Prodesposeídos.

El comité prodesposeídos trabaja arduamente.

1. Provivienda

...........................................................................................................................................

...

2. proniñez

...........................................................................................................................................

...

3. proecologistas

...........................................................................................................................................

...

4. proinfantes

...........................................................................................................................................

...

5. precapitalista

...........................................................................................................................................

...

6. prodemócracia.

...........................................................................................................................................

...

7. prosalud

...........................................................................................................................................

...

41


4. Completa la oración con una palabra con prefijo bi.

a. Mi bebé ya tiene dientecitos, apenas

es........................................................................

b. La palabra Huaura

es...................................................................................................

c. El Congreso era..........................................................................ahora es

unicameral.

d. La bandera peruana es ..............................................................roja y blanca.

e. Pedro es.............................................................................., habla castellano e

inglés.

42

II Bimestre

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