I.E.S.O. IÑAKI OCHOA DE OLZA...

I.E.S.O.

IÑAKI OCHOA DE OLZA

D.B.H.I.

Familien Gidaliburua.

2.016-2.017 Ikasturtea.

AGURRA

Agur bero bat denontzat ikasturte berri honetan. Gure institutua hazten jarraitzen du eta ikasturte honetan 500 ikasle inguruan izanen ditugu. Beraz iaz aipatzen genituen institutuaren aldaketak gero eta nabariagoak egiten ari direla. Gero eta zailagoa zaigu ikasle guztiak ezagutzea eta ikasle kopuru handiak erronka berriak suposatu dizkigu institutuaren eguneroko kudeaketan. Laugarren ikasturte honetan orain arte egindakoa finkatu eta egindako akatsak zuzentzeko momentua da. Ez dugu ahaztu behar, aurreko ikasturtean lehenengo aldiz, ikasle batzuk gure institututik atera direla DBH bukatuta eta horiek oraingo institutuan ematen dituzten emaitzek jakin araziko digu nolako lana egiten ari garen. Beste aldetik, aurten lehenengo aldiz AG ereduko ikasle batzuk bi irakasgai ingeleraz ikasiko dituzte, atal eleanitzari hasiera emanez. Hau izango da hurrengo urteetan jarraitu beharko dugu eskaintza. Beste aldetik ez dugu ahaztu behar, ikasturte honetan eta lehenengo aldiz, orain arte irailean egiten ziren ez ohiko deialdiaren azterketak ekainaren 19 eta 20an egingo direla. Aurten helburu berriak jarri dizkiogu gure buruari, beste batzuen artean eskolako jazarpenari aurre egiteko iaz egindako proiektua martxan jartzea. Honi gehitu nahi diogu gure geletan hezkidetza lantzea. Zentzu berean hainbat jarduera antolatuko ditugu D ereduko ikasleen euskara erabilera bultzatzeko. Beste aldetik ez dugu ahaztu behar bederatzi ikasleak momentu honetan bere ikasketak Frantzian egiten ari direla. Zazpi ikasturte osoa emango dute eta bi zortzi asteko trukea egiten ari direla. Truke hauek eta Alemaniako beste institutu bateko ikasleekin egiten ari garena elkartuta, argi markatzen dute indartu nahi dugun lan ildoa. Osotara 59 irakasle gaude behin betiko irakasle geroz eta gehiago direlarik. Institutuaren funtzionamendurako eta etorkizunean hartu beharreko erabakiak hartzeko lege orokorreko behin behinekotasunak ziurtasunik gabeko egoera suposatzen du eta ikasturte honetan honen jarraipena egin beharko dugu hurrengo ikasturtea prestatu ahal izateko. Besterik gabe, hartu gure agurra eta gogoratu beti prest izango gaituzuela zuen galderak erantzun eta proposamenak jasotzeko

Mila esker

Jose Lizarbe

IKASTETXEARI BURUZKO DATUAK.

Izena: Iñaki Ochoa de Olza D.B.H.I. Helbidea: Odol Emaileen etorbide 17 . Posta Barrutia: 31015 Iruñea Telefonoa: 848 43 00 01 fax. 848 43 00 13.

E mail: [email protected]

ZUZENDARITZA TALDEA : Jose Lizarbe (Zuzendaria). Inma Prats (Zuzendariordea) Juan Alonso (Ikasketa burua). Antonio Peragón (Jefe de estudios) Ivan Catalina (Idazkaria)

IRAKASLE EZ DIREN LANGILEAK:

Atezainak:

Haritz Garbisu. Mª Ines Escribano

Administratiboa:

Arantxa Zabaleta

Sein Argarate, Blanca Esther Garbitzaileak Matilde Macías Araceli Sanz Encarna Carrasco

Pilar Lanas Zaintzailea Raquel Martinez Izcara

Mantentze langilea Iñaki Muñoz

Zentroak 8etatik 15ak arte irekita jarraitzen du.

Publikoari irekita bulegoaren ordutegia: 8,30etatik 13ak arte.

Ikasleen datuak

Ikasleak osotara: 501 A- G ereduan: 1º ESO: 55 ikasle hiru taldetan 2º ESO: 82 ikasle bost taldetan (UCE eta PMAR) 3º ESO: 36 ikasle bi taldetan 4º ESO: 7 ikasle talde bakar batean D ereduan: DBH 1. mailan: 96 ikasle lau taldetan DBH 2. mailan: 85 ikasle lau taldetan DBH 3. mailan: 81 ikasle lau taldetan DBH 4. mailan: 59 ikasle hiru taldetan Ikasleen jatorria: Gehiengoa Antsoaindik eta Iruñetik

mailto:[email protected]

Eskola Kontseilua

Momentu honetan hauek dira eskola Kontseiluko kideak:

Z Zuzendaritza taldea Jose Lizarbe (Zuzendaria)

Juan Alonso (Ikasketa burua).

Inma Prats (subdirectora)

Antonio Peragón (jefe de estudios)

Ivan Catalina (Idazkaria)

Irakasleria: Ainhoa Udave

Maddi Amatriain

Gurasoak

Mª Beatriz Cobo

Montserrat Jiménez

Gurasoen Elkartea:

Fernando Mendibil (AMYPALAI)

Ikasleria:

Julen López

Iker Oroz

Hamza Triki

Irakasle ez den kidea Matilde Macías

Udaleko ordezkaria

Armando Cuenca

Gurasoen Elkartea

AMYPA ALAY izena duen Gurasoen Elkartea zuek laguntzeko eta zuen zalantzak argitzeko prest duzue. Elkarte hau institutuaren funtzionamenduan gurasoen parte hartzea bideratzeko tresna duzue. Baina ez bakarrik hori, zuen seme-alaben heziketan interesgarriak izan daitezkeen ikastaroak, hitzaldiak eta eskolaz kanpoko jarduerak antolatzeko planak dituzte. Edozein kasuan, bere helburuak lortu eta aberasteko guztion parte hartzea aberasgarria da eta maila berean eskertzekoa ere . Beraiekin harremanetan jartzeko e-maila duzue: [email protected]

IKASTETXEKO ZERBITZU ETA INSTALAZIOAK

Orientazio Zerbitzua

Gure ikastetxeak Orientazio zerbitzu bat du. Ikasturte honetan lanaldi osoa duen orientatzaileaz gain, badugu bera laguntzeko 5 orduko lanaldia egiten duen bigarren orientatzailea. Orientatzaileek tutoreekin eta gaineko irakasleekin koordinazioan egiten dute lan eta ikasleekin zein familiekin banako lan saioak egiten dituzte. Orientatzailearekin hitz egiteko beharrezkoa da eskaera tutorearen bitartez egitea. Ikastetxeko instalazioak

Aurten lehenengo aldiz institutuko ikasgela guztiak erabiliko ditugu. Gure uste apalean, gelak ongi hornituta daude ikasleen ikaste prozesua behar bezala laguntzeko. Hirugarren eta laugarren mailetako ikasleek Gorputz Heziketako eskolak Antsoaingo Udalak utzitako instalazioetan emango dituzte.

Taldeko Eskola ordutegia eta irakasleak

Taldea: 1º D

Tutorea: Merche Mengibar Gurasoak hartzeko eguna eta ordua: Asteartea 13:35


Taldea: 1º E

Tutorea: Angelines Colomo Gurasoak hartzeko eguna eta ordua: Astelehena 13:35


Taldea: 1º F

Tutorea: Altair Mendiburu Gurasoak hartzeko eguna eta ordua: Osteguna 9:25


Taldea: 1º G

Tutorea: Aintzane Perea Gurasoak hartzeko eguna eta ordua: Asteartea 12:40

Tutorea ez diren irakasleekin hitz egiteko tutorearen bitartez bilera eska dezakezue bete beharrekoa protokoloa jarraituz.

EBALUAKETA SAIOEN EGUTEGIA

Ebaluazio saioa Nota orrien banaketa

1. EBALUAZIOA Azaroak 28 eta 30 Abenduak 2

2. EBALUAZIOA Martxoak 20 eta 21 Martxoak 24

3. EB. / AZKEN EB. Ekainak 5,6 Ekainak 7 EZ OHIKO DEIALDIA Ekainak 21 EKAINAK 23 eta 26

Ekaineko ez ohiko deialdia egin ondoren nota orria tutoreak familiari banako bilera batean eskutan emango dio, aurretik zehaztutako egun eta orduan. Han informatuko dio ikaslearen bilakaeraz.

JARDUERA OSAGARRIAK ETA ESKOLAZ KANPOKOAK

Momentu honetan ez dugu zehazterik zeintzuk izango diren ikastetxean ikasturte honetan programatuko diren jarduera guztiaz. Momentu honetan ziurta dezakegu Gabonak aurreko jarduera bereziak abenduaren 22an egingo ditugula, inauteriak otsailaren 24an et Iñaki Ochoa de Olzaren ekainaren 16an. Honetaz gain 4. Mailako ikasleek apirilean ikas bidaia izango dutela eta aurten lehenengo aldiz Paderborn hiriko institutu bateko ikasleekin trukea antolatu dugula.

GURE IKASLEEN HEZKUNTZARI BURUZKO IDEI BATZUK

D.B.H. Derrigorrezko Hezkuntzaren azken etapa da eta bere helburua pertsonaren gaitasun guztiak (fisikoak, intelektualak, afektiboak eta gizartekoak) garatzea da. Kulturaren transmisioa eta pertsonalitatearen formazioarekin lotuta dauden oinarrizko helburu komunak lortzen saiatzen da.

HAUTAZKO IRAKASGAIAK A ETA G EREDUAK D EREDUA

1. Frantsesa Euskara

Plastika Tailerra

Frantsesa Ahozko Euskara Tailerra

Plastika Tailerra Alemana

2. Euskara Frantsesa

Musika Tailerra Matematika tailerra

Frantsesa Alemanera

Musika Tailerra Matematika Tailerra

3.

Euskara Frantsesa

Energia Berriztagarriak Alemana

Energia Berriztagarriak Frantsesa Alemana

Laborategiko praktikak

4.

Ibilbide Humanistikoa Frantsesa Euskara Musika

IKT

Ibilbide Zientifikoa Ibilbide Humanistikoa

Ikasketa Aplikatuetako ibilbidea Alemana Frantsesa

Musika IKT

Formazio horrek autonomia, erantzukizun, parte hartzea eta elkartasunezko ohiturak garatzea eskatzen du. Bide batez, ahalegina eta norberaren jarrera eta taldean duena ere kontutan hartzen da. Etapa honen beste ezaugarri bat da, derrigorrezkoa izateaz gain, ikasleek dituzten gaitasun eta interes desberdinei egokitzen dela aniztasunari aurre egiteko neurriak hartuta.. Honakoak dira ohiko neurri horiek:

- Hautazko irakasgaiak - Antolaketaren inguruko neurriak: banaketak, bi irakasle batera gela berean, PT

irakaslea. - Neurri kurrikularak: Egokitzapen kurrikularak, zikloan beste urte bat gehiago ematea,

.... Formazio akademikoaz gain, gure ikastetxearen helburu nagusia pertsonak garatzea da.

Irakasgai zein irakasle guztiekin garatzen den lan honek tutoretza lanean garrantzi handiagoa bereganatzen du: asteroko tutoretza saioan (taldeko egoera eta arazoak bideratu, zeharkako gaiak, baloreak, orientazioa, gaitasun sozialak, eta abar) eta tutoreak bai ikasleekin baita familiekin dituen banako elkarrizketetan.

ARAUAK

Institutuaren Bizikidetzaren Plana institutuaren lehenengo urtean onartu ondoren eta

familia guztiei helarazi ondoren, aurten bere aplikazioarekin jarraituko dugu. Ikasturte bukaeran horren azterketa eta balorazioa egin beharko dugu, beharrezkoak irudi dakizkigukeen aldaketak egin ahal izateko. Arauen laburpena:

- Ikastorduetan eskolatik atera ahal izateko, senide batek etorriko beharko du ikaslea laguntzera eta bide batez atetzaintzan dagoen koadernoan sinatu beharko du.

- Familiak beren seme alaben ez etortzeak ikasleen agendan bertan horretarako dauden orrietan justifikatu beharko ditu klasera itzuli eta 72 orduko epearen barruan. Ez etortzeak orduko zenbatuko dira. Egunero 8,45etan kontrolatuko dira ez etortzeak, eta kasuan kasu ikaslearen etxera deituko da telefonoz ez etortzearen arrazoiak galdetzeko.

- Egiaztagiriak tutoreari erakutsiko zaizkio, bera baita ez etortzeak justifikatutzat emango dituena.

- Azterketa egunean etortzen ez den ikaslearen gurasoek, justifikazio idatzia egiteaz gain, egun bertan telefonoz deituko dio azterketaren irakasleari ez etortzearen berri emateko. Azterketa ikaslea itzultzen den hurrengo bi eskoletan egingo da, baina familiak egin behar dituen bi justifikazio horiek egiten ez baditu, azterketaren nota ez da kontutan hartuko eta azterketa egin ez balu bezala jokatuko da.

- Irakasleek antolatzen dituzten egun bakarreko edo goizeko ateraldiak hezkuntza eginkizunak dira eta hasieran ikasle guztiak joango dira. Ateraldi horretan parte hartzen duten irakasleek erabaki ahal izango dute lan jarrera edo orokorrean jarrera dela eta, ikasle batzuk ez joatea. Egun horretan institutuan azaltzen ez direnek ez etortze hori justifikatu beharko dute.

- Familiei eskatzen diegu haien seme alabek egokiak ez diren objektuak (eskuko telefonoak, jostailuak, ...) Institutura ekar ez ditzaten ardura har dezaten.

- Familien ardura ez da beren seme alaben etxerako lana egitea, horien egin ditzaten baldintzak jarri eta egiten dituztela kontrolatzea baizik.

- Bide beretik eta elkarbizitzaren arazoak sortzen direnean, familiekin harreman zuzena eta berehalakoa izango dugu, hartu behar dugun hezkuntza neurria lehen bait lehen hartzeko helburuarekin. - Denok ahalegindu behar dugu materiala, instalazioak eta altzariak modu egokian erabiltzen. Badakigu horien guztien erabilera normalak ere narriadura dakarrela. Baina, kalteak modu ez egokian erabiltzeagatik edo nahita egindakoak baldin badira, horren erantzuleek sortutako kalteak ordaindu beharko dituzte. Gainera, horrek ez du baztertuko beste hezkuntza neurriak aplikatzea.

IKASTETXEAREN AURTENGO HELBURUAK

Ikasturte honetan honako helburu planteatzen ditugu:

- Gure ikasgeletan hezkidetza gaia sartu eta lan egin. - Eskola Jazarpenaren aurkako protokoloa martxan jartzea. - Euskararen erabilera hobetu eta indartzeko programa bat aurrera eraman.

PROGRAMAZIOEN LABURPENAK

IESO IÑAKI OCHOA DE OLZA

EUSKARA IRAKASGAIA AURKEZTEKO ORRIA (HOJA DE PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA) IKASTURTEA (CURSO): 2016- 2017 1.DBH (1ºESO)

1.IRAKASLEAK: Ángeles Colomo eta Tania Filgueira

2.MATERIALA (MATERIAL): Giltza Edebe Euskara eta literatura 1.DBH

3.EDUKIAK (CONTENIDOS)

1.ebaluazioa 2.ebaluazioa 3.ebaluazioa

TESTUGINTZA Egunerokoak eta

blogak

Gonbidapenak

Komikiak

Antzerkia

Elkarrizketak

Pertsonen

deskribapenak

Barre eragiteko

kontakizunak

Liburuen fitxak

Literatura

generoak

Narrazio-testuen

elementuak

Poemak

Lirikaren estilo-

baliabideak

Hizkuntza literarioa

Iragarkiak

DEKLINABIDEA Nor, Nori, Nork

Non, Nongo, Nora,

Norengana, Zerez

Noren, Norekin,

Norengatik

Nondik, Norantz,

Noraino

Mugagabea

Deklinabide

akatsak

ADITZA Indikatiboko

orainaldia

Trinkoak: egon,

joan, etorri, eduki,

jakin

Indikatiboko

orainaldia

Baldintza

Agintera: Nor eta

Nor-Nork (nor

3.pertsona

denean)

SINTAXIA Zergatizko

esaldiak

Lokailuak: izan ere

Konpletiboak eta

zehar galderak

Lokailuak:

horregatik

Aginte-perpausak

LEXIKOA Sinonimoak eta

antonimoak

Esamoldeak

Baldintzazko

esaldiak

Esaera zaharrak

eta esamoldeak

Atzizkiak

IRAKURGAIAK Etzi,Karlos

Linazasoro

Jara, Jasone Osoro Aurpegiko

ubeldurak, Antton

Kazabon

4.KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK // CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- 1. atala -Edukiak % 80 // Primer apartado: Contenidos 80 %

- Azterketak % 80// Exámenes 80 %.

- 2. atala - Etxerako lana %10 // Segundo apartado: Tarea para casa 10 %

- 3. atala - Irakasgaiarekiko jarrera %10 // Actitud hacia la asignatura 10%. Gazteleraz hitz egiten entzuten diegun bakoitzean 0,1 jaitsiko diegu // Cada vez que utilicen otra lengua diferente al euskara para comunicarse, se les bajará 0,1.

Atal guztietan eta lehenengo ataleko azpiataletan gutxieneko 3,5 eskatuko da ehunekoak aplikatu ahal izateko. // En todos los bloques y apartados habrá que obtener una nota mínima de 3,5 para poder aplicar los porcentajes arriba mencionados.

- Negatibo bakoitzagatik 0,1 jaitsiko da dagokion atalean. // En cada uno de los apartados, cada negativo restará 0,1.

- Akats ortografiko bakoitzarengatik 0,1 kenduko zaio notari, gehienez puntu bat kenduko delarik osotara. // Por cada fallo ortográfico se restará 0,1, como máximo se restará 1 un punto

Aurkezpena ere kontuan izango dugu, atal honetan gehienez puntu erdi bat kenduko delarik osotara. // También se tendrá en cuenta la presentación, pudiéndo bajar la nota hasta 0,5 puntos.

Lanak entregatzeko epeak errespetatu behar dira. Justifikaziorik gabe dagokion egunean entregatzen ez duen ikasleak, hurrengo egunean entregatzeko aukera izango du, baina gehienezko nota 5 izango da. Hortik aurrera ez da lanik hartuko eta lanaren kalifikazioa 0 izango da, horrek ekar ditzakeen ondorioekin.// Se tiene que respetar el plazo establecido para la entrega de los trabajos. Si no se justifica el retraso, el alumno/a podrá entregarlos al día siguiente pero sólo podrá obtener una nota máxima de 5. A partir de ese día no se admitirán más trabajos y la calificación obtenida será automáticamente 0.

ERREKUPERAZIO PROZEDURA

- Ebaluazio guztien berreskurapenak ekainean eginen dira. // Las recuperaciones de todas las evaluaciones se realizarán en junio.

Ebaluazio batean ateratako nota 4 bada eta hiru ebaluazioen arteko batazbestekoa 5 bada, ekainean ikasturte osoa gaindituta egonen da, berreskurapenik egin gabe. Hiru ebaluazioen arteko batazbestekoa 5era ailegatzen ez bada, suspendituta dauden ebaluazioak berreskuratuko dira ekainean. Globalerako ebaluazio bakoitzean ateratako nota -dezimalak barne- hartuko dugu kontuan.// Si la nota de una de las tres evaluaciones es un 4 y la media de las tres llega al 5, en junio se aprobará todo el curso sin hacer recuperaciones. Si la media de las tres evaluaciones no llega al 5, se hará una recuperación de las evaluaciones suspendidas. Para la nota global se calculará la nota -con sus decimales- obtenida en cada evaluación.

- Aurreko urteko ikasgaia gainditu gabe dagoen kasuetan, lehenengo bi ebaluazioak gaindituz gero, aurreko urtekoa automatikoki berreskuratuta geldituko da. Lehenengo bi ebaluazioak gainditzen ez badira, bigarren ebaluaketa bukaeran egingo da aurreko urteko ikasgaiaren berreskurapen azterketa. // En caso de que la asignatura del curso anterior esté pendiente, aprobando las dos primeras evaluaciones, quedaría automáticamente aprobada. Si la primera o la segunda evaluación quedara suspensa (o las dos), se hará un examen de recuperación al final del segundo trimestre.

6.EBALUATU BEHARREKO IKASKUNTZAKO ESTANDARRAK//ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Ikus 24/2015 Foru Dekretua, apirilaren 22koa, Nafarroako Foru Komunitatean Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako

irakaskuntzen curriculuma ezartzen duena

Ver el Decreto Foral 24/2015 de 22 de abril, por el que se establece el currículo de las enseñanzas de Educación

Secundaria Obligatoria de la Comunidad Foral de Navarra

IRAKASGAIA: GIZARTE ZIENTZIAK IKASTURTEA: 2015-2016

IRAKASLEA:JOSEBA JASO Iñaki Ochoa de Olza DBHI · DBH1

GEOGRAFIA ETA HISTORIA · EDUKIAK horrela banatuko dira

1. EBALUAKETA

Lurra irudikatzea: mapak, eskalak eta lurraren formak

Erliebe formak: mapa fisikoak

Hidrografia: ibaiak, itsasoak eta mapak

2. EBALUAKETA

Eguraldia eta klima

Lurreko klimak eta paisaiak

Historia sarrera eta historiaurrea

Antzinako zibilizazioak

3. EBALUAKETA

1. Greziar mundua

2. Erromatar mundua

3. Antzinako munduaren zatiketa

Eduki minimoak / Contenidos mínimos: DF 24/2015, del 22 de Abril, publicado el 2 de Julio de 2015

https://www.navarra.es/home_es/Actualidad/BON/Boletines/2015/127/Anuncio-0/

BALIABIDEAK

- Testuliburua: Lurra, Gizarte Zientziak 1. Argitaletxea: Vicens Vives (Bi liburu dira,

ikasturtearen hasieran lehenengoa banatuko zaie, edukiak landu ostean jaso eta bigarrena

jasoko dute). Eta irakasleak emandako bestelako baliabide didaktikoak: apunteak, testuak…

Liburua dohainekoa izanik, egoera onargarrian itzuli beharko da.

Ikaslearen koadernoa eta agenda.

Bestelako baliabideak: Pendrive, DVD, CDRom, mapak, sareko bestelako baliabideak eta

aplikazioak, prentsako albisteak, artikuluak eta erreportajeak.

EBALUAZIOA

EBALUAZIO IRIZPIDEAK eta METODOLOGIA

Proba guztietan (azterketak, lanak, aparteko fitxak...) edukien koherentzia, aberastasuna eta galderen

osaera egokia hartuko da kontuan. Baita ere, ideien argitasuna, garbitasuna, espazio eta denboraren

kokapena eta hizkuntzaren idatzizko zein ahozko erabilera zuzena.

Lan praktikoetan (mapa eta testuen iruzkinak…) kontutan hartuko da lanaren egituraketa eta

aurkezpena. Halaber, ideia nagusiak eta kontzeptuekin lotzeko gaitasuna, lexikoa, edukien

hierarkizazioa…

Positiboki baloratuko da ikasleak eduki zein irakasgaiarekiko daukan jarrera eta interesa.

KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK

Ebaluazioa globala izanen da, irakaskuntzaren prozesu guztia aintzat hartuz: kontzeptuak,

prozedurak eta jarrerak. Ebaluaziorako tresnak honakoak izanen dira: Edukiak lantzeko idatzi zein ahozko


probak eta lan praktikoak (bakarkako eta taldeko lanak…). Eguneroko lana (koadernoaren osaera eta

ariketak edo jarduerak). Irakasgaia, irakasle eta ikasleekiko begirunea. Zati hauetako bakoitzaren

portzentajeak honakoak izanen dira:

1.EDUKIAK (%80)

Ebaluazio bakoitzeko azterketek %70: Kontzeptuen definizioak, mapa historikoen

analisiak, testuak, argazkiak, eduki batzuen inguruko garapena etab. Ebaluazio

bakoitzaren baitan azterketa bat baino gehiago egonen dira, bataz-bestekoa egiteko 3,5tik

gorako kalifikazioa soilik hartuko da aintzat.

Lanen burutzapena %10: Eduki batzuk lanen bitartez ebaluatuko dira. Edo beste

batzuk azterketa eta lanen bitartez. Arestian aipatu modura, lan guztietan aurkezpena,

diseinua, egitura, koherentzia, egokitasuna, ortografia eta idazkera estiloa baloratuko dira,

lanaren eskakizunarekin batera.

2.KOADERNOA eta JARDUERAK (%10)

Koadernoaren osaera eta gelako zein etxerako jardueren burutzapena. Koadernoan, gai

bakoitzaren laburpenak eta ariketak egonen dira. Osaketa, aurkezpena, txukuntasuna eta

ordena, koherentzia eta euskararen ortografia. Ebaluazio bakoitzaren amaieran

koadernoak begiratuko dira eta oharrak jasoko dira. Koadernoa eguneroko lan herraminta

da eta liburuarekin batera egunero ekarri beharrekoa. Egunen batean etorri ezean,

ikaslearen betebeharra izanen da kezkak irakasleari galdetzea eta egindakoa ikaskide

bateri eskatzea.

3.JARRERA (%10)

Esfortzua, interesa, motibazioa, parte-hartzea. Irakasle, ikaskide, irakasgai eta

baliabideekiko errespetua eta zainketa.

Hizkuntza egokiro ez erabiltzeak notan aldaketa suposa dezake, baita ere, alderantziz.

Proba mota guztietan, ortografiako akats bakoitzeko 0,1eko puntuazioa jaitsiko da, gehienez

puntu bat arte.

Azterketara etorri ezean, ikasleak zergatiaren justifikazioa ekarri beharko du. Eta irakasleak

erabakiko du noiz eta nolako froga eginen duen (idatzizkoa edo ahozkoa).

Azterketez gain, atal guztietan 3,5etik gorako kalifikazioa atera beharko da bataz-bestekoa

egiteko eta ebaluazioa gainditzeko.

Bukaerako kalifikazioa: Hiru ebaluazioen bataz-bestekoa eginen da. Horretarako, ebaluazio

guztiak gainditu behar dira.

4.BERRESKURAPENA

Ebaluazio bat gainditu ezean, ebaluazio horri dago(z)kion edukien gaineko azterketa

eginen da. Ebaluazioa amaitu ondoren eginen da. (Kontuz, 3. ebaluazioan

berreskurapenaren epea laburragoa izango da). Adi! Ebaluazio bakoitzaren amaieran,

azterketaz gain, egindako jarduerak eta koadernoa jasotzearen posibilitatea dago.

Ezohiko berreskurapen deialdian, ikasturte osokoko azterketa eginen zaie ebaluazio

bakoitzeko berreskurapena(k) gainditu ez duten ikasleei, nahiz eta aurretik ebaluaketa

baten bat gaindituta eduki. Berreskurapen orokorra prestatzeko ikasleak errefortzu saioak

jasoko ditu ekainean, ikasturte arrunta amaitu eta berreskurapeneko daten bitartean.

.CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Para aprobar esta asignatura tendremos en cuenta los siguientes aspectos:

1. Conocimientos (80%):Evaluándose estos por medio de exámenes. Cuyo valor de la nota será un

70%, se realizarán al menos dos exámenes por evaluación. Y trabajos con un valor de un 10%.

En las pruebas escritas se tendrá en cuenta la riqueza de contenidos, así como la adecuación de las

respuestas a las preguntas planteadas, la claridad de ideas, el orden expositivo, la localización de los hechos en el tiempo y el espacio y el uso correcto del vocabulario específico. En los trabajos se valorarán tanto los individuales como los de grupo, su presentación y originalidad así como las ideas principales y secundarias, la organización de estas y la ortografía.

2. Actitud, cuaderno y actividades (20%): 10% (Actitud. Se valorarán las preguntas que realiza

el alumno, la ayuda a sus compañeros, el comportamiento, el respeto y la atención e interés manifestados.)

10% (Cuaderno de tareas del alumno y actividades realizados. Cuaderno de clase que deberá recoger los

ejercicios y apuntes de clase, así como resúmenes y esquemas. Se valorarán tanto la realización de las tareas como su corrección, y presentación. Figurarán los títulos de cada tema y todas las hojas irán ordenadas y numeradas. Al finalizar cada tema este se introducirá en un folio de plástico y tras ser evaluado por el profesor, quién lo recogerá el día del examen, podrá guardarse en casa si la nota ha sido

satisfactoria). Faltas de ortografía: En las pruebas escritas habrá penalización de 1 punto como máximo por

cada 10 faltas ortográficas – 0,1 cada falta-.

Los alumnos habrán de obtener al menos una valoración de 3,5 en cada uno de estos

apartados para poder superar la asignatura.

La calificación final será la media aritmética de las tres evaluaciones. Es necesario tener aprobadas las tres evaluaciones para aprobar.

Si el alumno no acude al examen ordinario, tendrá que justificar la ausencia, solamente con el justificante se le realizara el examen correspondiente. El profesor decidirá cuándo y el tipo del examen.

3. Procedimiento de recuperación: Como criterio general en el curso, se realizará una recuperación al final de cada evaluación. Los alumnos solo tendrán que volver a examinarse de la parte suspendida. Una

vez suspendida la recuperación de la evaluación, el alumno se presentará en la convocatoria

extraordinaria a toda la asignatura, en dicha convocatoria no se conservarán la(s) evaluación(es) aprobadas. Para la preparación de la convocatoria extraordinaria, el alumnado recibirá clases de refuerzo en junio, una vez terminada el curso ordinario hasta la fecha de la recuperación.

OHARRAK

EUSKARAren ortografia, koherentzia eta idazkera estiloa zaindu beharrekoak dira. D

ereduko ikaslea izanik, oso garrantzitsua da euskararen erabilera zuzena, bai

idatzizko azalpenetan zein ahozko erabileran.

OBSERVACIONES

Siendo alumno del modelo D. Es muy importante el uso escrito y oral correcto del euskera.

I.E.S.O IÑAKI OCHOA DE OLZA D.B.H.I. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA DE INGLÉS / INGELESA IRAKASGAIA AURKEZTEKO ORRIA

CURSO/IKASTURTEA: 2016-2017 1. DBH/ 1º ESO

Profesor-a / Irakaslea: Olaia Bariain, Patricia Galarza, Carol Zubiría

EDUKIAK / CONTENIDOS

1. ebaluazioa / 1ª evaluación 1st Term

2. ebaluazioa / 2ª evaluación 2nd Term

3. ebaluazioa / 3ª evaluación 3rd Term

Starting Unit and Units 1, 2 Communication - Asking for and giving personal information: family, introductions, abilities, likes and dislikes, frequency. - Giving dates. - Using classroom instructions. - Describing a house, a room. - Talking about activities. - Asking questions. Grammar - To be and have got. - Possessive: „s - This, that, these, those. - Wh-questions - There is / there are. - Prepositions of place and time. - Linking words - Articles: a / an. Some, any - Present simple. - Adverbs of frequency. Vocabulary - Adjectives of description and personality. - Parts of the body. - Cardinal and ordinal numbers - School items, colours, family, months, days of the week. - The house and household items. - Activities and routines. Writing - Punctuation, capital letters, word order. - A description of a room. - An email introducing yourself. - Prepositions of place and time. Reading and Listening

Units 3, 4, 5 Communication - Describing and comparing photos. - Talking about a holiday. - Talking about abilities, rules and possibility. - Talking about a sport. - Telling riddles. - Comparing animals. Grammar - Present continuous. - Present simple or Present continuous. - Can, must, should. - Adverbs of manner. - Comparatives and Superlatives. - (not) as... as. Vocabulary - Geographical features. - Clothing. - Sports, sports venues and equipment. - Animals and adjectives. Writing - A photo description. - A description of a sport. - A report about an animal. Reading and Listening

Units 6, 7, 8

Communication - Talking about important people. - Talking about past activities. - Describing an event or celebration. - Making, talking and asking about future plans. Grammar - Past simple. Regular and irregular verbs. - Negatives and questions: did. didn‟t. - Imperatives - Past Continuous. - Past Simple or Past Continuous. - Adverbs of degree. - Future: present continuous for the future: going to. - Connectors of sequence and result. Vocabulary - Achievements. - Jobs. - Food. - Adjectives of opinion. - Places around the town and weekend activities. Writing - A biography. - A description of an event. - A blog entry about a plan. - Sequency connectors.. Reading and Listening

Gutxiengo edukiak hemen zehazten dira:/Los contenidos mínimos son los recogidos en el siguiente Decreto: DF 24/2015, del 22 de Abril, publicado el 2 de Julio de 2015. Dirección web: https://www.navarra.es/home_es/Actualidad/BON/Boletines/2015/127/Anuncio-0/




MATERIALA / MATERIAL

● Advanced English in Use 1: Student‟s Book 1 and Workbook 1. ● English dictionary. ● Readers: - The big story (1st term), Ed. Oxford, “Dominoes” ISBN: 9780194247108 - Hercules (2nd term), Ed. Burlington, “The original series” ISBN: 9963475027

KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK / CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 1. atala: Edukiak / 1ª parte: Contenidos: 80%

- Grammar and Vocabulary 20% - Reading 15% - Writing 15% - Speaking 15% - Listening 15% 2. atala: Etxerako lana: % 10 / 2ª parte: Tareas de casa: 10% - Etxerako lana / Tareas de casa 3. Atala: Lan jarrera: %10 / 3ª parte: Actitudes de trabajo: 10%

- Actitud de trabajo, colaboración con compañeros, uso del idioma, material, interés, participación / lan jarrera, kolaborazioa lagunekin, hizkuntzaren erabilera, materiala, interesa, parte hartzea.

Oharrak/ Observaciones

Ebaluazioa gainditzeko, beharrezkoa izango da: ● 3 ataletan, gutxienez 3,5 ateratzea. ● Negatibo bakoitzagatik 0,10 jaitsiko da 2. eta 3. ataletako nota. ● Azken ebaluazioan gutxienez 5 bat ateratzea. ● Ezin izango da atalen batean huts edo zero izatea. Para aprobar la evaluación será necesario: ● Tener como mínimo una nota de 3,5 en cada uno de los tres apartados. ● Cada negativo supondrá descontar 0,10 puntos en los apartados 2 y 3. ● Para aprobar la asignatura será necesario haber obtenido un 5 en la última evaluación. ● No se podrá dejar en blanco ninguna parte del exámen. Ikasturte hau: - Ikasturte bukaerako nota formula hau aplikatuta lortuko da: (1.eb. kalifikazioa x 0,2) + (2. eb. kalifikazioa x 0,3) + (3. eb. kalifikazioa x 0,5) Ekainean ez da berreskurapen azterketarik egingo. Curso actual: - La nota final de este curso se obtendrá aplicando la siguiente fórmula: (Calificación 1ª ev. x 0,2) + (Calificación 2ª ev. x 0,3) + (Calificación 3ª ev. x 0,5) En junio no habrá examen de recuperación.

ERREKUPERAZIO PROZEDURA / PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN

Ekaineko ez-ohiko azterketa egin behar duen ikasleek ikasturte osoko edukiak landu beharko dituzte zenbat ebaluazio gainditu gabe dituzten kontutan hartu gabe. Iraileko azterketan edukien atalean markatuta

dauden gutxiengoak sartuko dira. El alumnado que deba hacer el examen extraordinario de junio deberá trabajar todos los contenidos

del curso, sin importar cuántas evaluaciones tiene suspendidas. En el examen entrarán los contenidos mínimos mencionados anteriormente.

IESO Iñaki Ochoa de Olza DBHI 2016-2017 ikasturtea

Familien gida 20

Matematika / DBH 1. ( 4 saio)

IRAKASLEAK:Unai Abanzabalegi, Mertxe Mengibar

CONTENIDOS:

1.ebaluazioa:

1) Zenbaki arruntak

2) Zenbaki hamartarrak

3) Zatigarritasuna

4) Zatikiak

2.ebaluazioa:

4) Zenbaki osoak

5) Proportzionaltasuna eta

ehunekoak

6) Aljebra

3.ebaluazioa:

7) Sistema metriko hamartarra

8) Geometria

9) Funtzioak eta grafikoak

10) Estatistika eta probabilitatea

Edukiak ebaluatzeko 2015eko apirilaren 22ko 24/2015 Dekretu Foraleko estandarrak

hartuko dira kontuan.

MATERIALA:

Agenda, testu liburua (banatzen diren fotokopiak,…) eta koadernoa.

Erregela, konpasa, eskuaira, kartaboia eta graduatzailea.

Kalkulagailua. Erostekotan, CASIO fx 82 ES PLUS gomendatzen da.

KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK:

Ebaluazio bakoitzeko nota modu honetan banatuko da:

EDUKIAK (notaren %80)

JARRERA (notaren %20): etxeko-lanak, klaseko partehartzea, materiala, puntualtasuna,

euskararen erabilera ...

Atal bakoitzean 3,5 lortzea beharrezkoa izanen da ikasgaia gainditu ahal izateko.

Azken nota:

Hiru ebaluazioak gainditu dituzten ikasleen ekaineko azken nota, ebaluazio

bakoitzean lortutako notekin batezbestekoa eginez kalkulatuko da.

ERREKUPERAZIO PROZEDURA:

EBALUAZIO berreskurapena: Ebaluazio bakoitzak bere berreskurapen azterketa izanen

du. Lehen eta bigarren ebaluazioetan hurrengo ebaluazioaren hasieran izanen da.

Hirugarren ebaluazioari dagokion berreskurapena, aldiz, azken ebaluazioa bukatu

aurretik eginen da.

IKASTURTEAREN errekuperazioa: Kurtsoa amaitutakoan ebaluaketaren bat gainditu

gabe utzi duen ikaslea EZ-OHIKO DEIALDIra aurkeztu beharko da, ondorengo

irizpideak jarraituz:


Familien gida 21

Ebaluaketa bat bakarrik badauka gainditzeke, ebaluaketa horren azterketa egin beharko

du.

2 ebaluaketa edo gehiago badauzka gainditzeke, ikasgai osoari dagokion azterketa egin

beharko du.

Berreskurapen froga hauetan lortuko den notarik handiena 5 izanen da.


Familien gida 22


Familien gida 23


Familien gida 24

GORPUTZ HEZKUNTZA

ARLOKO PROGRAMAZIO LABURRA

IÑAKI OCHOA DE OLZA DBH

Irakasleak Maila D.B.H. 1 maila Ikasturtea 2016/2017

IKASGAIAREN EZAUGARRIAK MAILA HONETAN

Gorputz Hezkuntza derrigorrezko irakasgai bat da, astean bi orduz lantzen dena.

Klase gehienak praktikoak direnez soinketa gelan edo patioan burutuko dira, gela edo beharrezkoak

diren beste eremu batzuk ere erabiliko ditugularik. Beharren arabera Unitate Didaktiko desberdinen

ordena alda daiteke barneko funtzionamenduaren onurako.

HELBURU OROKORRAK 1. Jarduera fisiko osasungarria definitzen duten ezaugarriak ezagutzea, baita pertsonen eta taldeen osasunerako ondorio

onuragarriak ere.

2. Jarduera fisikorako ohitura sistematikoa baloratzea osasun baldintzak eta bizi kalitatea hobetzeko bitarteko bezala.

3. Egoera fisikoa hobetzea gorputz gaitasunak garatuz, batez ere erresistentzia eta malgutasuna.

4. Ohitura osasungarriak eta arnasketa eta lasaitze teknika oinarrizkoak ezagutu eta sendotzea, desorekak gutxitzeko eta

eguneroko bizitzan zein kirol jardueran sortutako tentsioak arintzeko bide diren aldetik.

5. Hasierako mailaren baloraziotik abiatuta, gaitasun fisikoekin eta berariazko trebetasunekin zerikusia duten beharrak aseko

dituzten jarduerak planifikatzea.

6. Ingurumenaren gaineko eragin txikia duten kirol eta gorputz jarduerak ingurune naturalean egitea, horrela ingurumena

kontserbatzen lagunduz.

7. Kirol eta jolas jarduera bakarkakoak, taldekoak eta aurkaridunak ezagutu eta egitea, joko egoeretan erregelamendu, teknika

eta taktika hastapenak aplikatuz, gero eta autonomía handiagoarekin.

8. Errespetuzko, talde laneko eta kiroltasunezko trebetasunak eta gizarte jarrerak agertzea jardueretan, jokoetan eta kiroletan

parte hartzeko orduan, alde batera utzita diferentzia kulturalak, sozialak, pertsonalak edo trebetasunekoak.

9. Musikarekin edo musikarik gabe adierazpen jarduerak egin eta diseinatzea, gorputza komunikaziorako

eta sormenezko adierazpenerako tresnatzat erabiliz.

10. Kirol eta gorputz jarduerarekin zerikusia duten testuak eta mezuak (ahozkoak, idatzizkoak, gorputzaren bidezkoak eta ikus-

entzunezkoak) adierazi eta ulertzea, arloko hiztegi berariazkoa eta kontzeptu oinarrizkoak erabiliz.

11. Gizartean gorputzari, jarduera fisikoari eta kirolari ematen zaien tratamenduaren aurrean jarrera kritikoa hartzea.

12. Eskolako liburutegia nahiz informazioaren eta komunikazioaren teknologiak erabiltzea arloko gaiei buruzko lanak arrazoitu

eta orientatzeko eta ezagutzak ikasi eta partekatzeko tresna gisa.

EDUKIAK

1. Multzoa: Osasuna

2. Mutzoa: Jarduera motorrak.

UNITATEAK ETA DENBORALIZAZIOA

1. Ebaluazioa 2. Ebaluazioa 3. Ebaluazioa

Orduak Unitateak Orduak Unitateak Orduak Unitateak

22

1.Beroketa orokorra

24

4 .Kirol soinketa eta

Kualitate motrizak

24

7.Euskal-dantzak

2. Gaitasun fisikoak

jolastuz 5. Kirol alternatiboak 8.Talde kirolak

3.Betiko jokuak 6. Lehenengo sorospenak 9. Inguruneko jarduerak

** Gerta daiteke aldaketaren bat izatea.

METODOLOGIA ETA BALIABIDEAK

Unitatearen arabera apunteak banatu eta azalpenak emango dira. Gero, teorian landutakoa praktikan

jarriko da.Gaiaren arabera, batzuetan ikasleak modu autonomoan gauza batzuk prestatuko dituzte.

Praktikari dagokioenez zuzeneko agintea beharrezkoa denean burutuko da baina arazoen konponketan

edo behaketaren bitarteko ikasketa bultzatuko da. Aldi berean taldekako lana edo kideen arteko

laguntza bultzatuko da.

EBALUAZIOA ETA ERREKUPERAZIOA

EBALUAZIO IRIZPIDEAK


Familien gida 25

Atal Teorikoa: Lan idatzien, kontrolen, fitxen,azterketa teorikoen ... ebaluazioa.

Atal Praktikoa: Examin praktikoen, test fisikoen ,... ebaluazioa.

Jarrera Atala: Klaseko parte hartze aktiboaren, garbitasuna jarreren, jarrera sozialen,... ebaluaketa.

KALIFIKAZIO SISTEMA eta TRESNAK

Atal Teorikoa: %20 (Lan idatziak, kontrolak, fitxak, azterketak,...)

Atal Praktikoa: %40 (Examin praktikoak, froga fisikoak,...)

Jarrera Atala: %40 ( Arreta, puntualitatea, arropa egokia, klaseko parte hartze aktiboa, higiena

jarrerak, jarrera sozialak,euskararen erabilera...). OHARRA:Bataz bestekoa egiteko ezinbestekoa da jarrera atalan 5 ateratzea eta atal teorikoan 3.5

** Atal teorikoa baldin ez bada beste bien artean banatuko da.

NOTAK ETA GUTXIENEKOAK

Unitate Didaktiko bakoitzaren nota aurreko hiru atalen batura portzentala izanen da (beti ere jarrera

gaindituta dugularik Ebaluaketaren nota ebaluazio horretan lantzen diren Unitate Didaktikoen bataz bestekoa izanen da

(Iraupenaren arabera Unitate bakoitzak bere portzentaia duelarik.). Azken ebaluazio-nota hiru ebaluaketen bataz bestekoa izanen da, beti ere gutxienez bi ebaluaketa

gaindituak daudelarik eta minimoak beteta. Ezohiko azken ebaluazio-nota, ekainean egingo da eta irakasgai osoa berreskuratu beharko da,

irakasgiaren irakasleak zerbaitengatik kontrakoa esaten ez duen bitartean. Minimoak: Lan teoriko guztiak entregatu gabe, examina praktiko guztiak eta froga teoriko guztiak egin

gabe, jarrera atala gainditu gabe eta aipatutako baldintza guztiak bete ondoren 5 bat lortu gabe ezin

izango da ikasgaia gainditu. Jarrera nota gainditua ez duenak ezingo du ikasgaia gainditu Atal teorikoa:azterketa eta lan teorikotan 3,5 batera iritsi behar da. Unitate Didaktikoen bataz bestekoa egiteko gutxienez 3 izan behar da. % 85an klasetan parte hartu behar da ikasgaia gainditzeko

ERREKUPERAZIO SISTEMA

Kurtsoan zehar : Ebaluazio bukaeran ez da berreskurapenik egongo baina bat edo bi ebaluazio

suspendituta izanik eta jarrera nota gainditua izaten baldin badu ikasturtean bukaeran suspenditutako

azterketa praktikoak eta atal teorikoak gainditzeko aukera izango da . Beste Ezohiko deialdian irakasgai osoa berreskuratu beharko da . Ezohiko frogak bi atal izango ditu atal

teorikoa (lan eta azterketa teorikoa %40 eta atal praktikoa ( froga fisikoak .%60) . Ikasle bakoitzari emango zaion orrian zehaztuko zaio, prestatu behar diren lanak ,azterketak eta frogak

eta bakoitzaren balioa


Familien gida 26

IKASGAIREN PROGRAMAZIO LABURTUA

IKASTURTEA: 2016-20167

ARLOA/GAIA: ERLIJIO

ETAPA-MAILA: DBH1

1 IKASGAIAREN HELBURU OROKORRAK

1. Jaungoikoaren Erreinu mezua Jesusen mirarietan,

paraboletan eta diskurtsoan kokatzea.

2. Erlijioaren ezaugarri nagusiak ezagutzea, erlijio

gertakariak behatuz eta aztertuz, erlijioaren oinarrizko

ezaugarriak zehazteko.

3. Jesusen pertsonaren eta horren mezuaren ezaugarri

nagusiak identifikatzea, kontakizun ebanjelikoak

aztertuz, Jesukristo hila eta berpiztua kristau fedearen

oinarria izatearen arrazoia ulertzeko.

4. Bizitzarako bidea.

2 EDUKIEN DENBORALIZAZIOA

2.1 1go ebaluazioa

● Jainkoa, sortzaile eta zabaltzailea.

● Jesus, iragarritako Mesisas.

2.2 2. ebaluazioa

● Jesusek Jainkoaren erreinua iragarri zuen.

● Jesus, besteei eskainitako bizitza.

● Maria izena du.

2.3 3. ebaluazioa

● Bizi-proiektu bat.

● Maitasunaren oparia.


Familien gida 27

3 BALIABIDEAK

3.1 TESTULIB URUAK Erlijio katolikoa.dbh.1.PPC ikasmina

3.2

IRAKURKETAK

LIBURUAK

BERTZE MATERIALAK

Biblia, koaderno bat, aldizkariak,

pelikulak, dokumentalak….

4 EBALUAZIO-PROZEDURA

4.1 EBALUAZIO IRIZPIDEAK

o Jaungoikoaren Erreinuaren mezua Jesusen mirarietan, paraboletan eta

diskurtsoan kokatzea.

o Erlijioaren ezaugarri nagusiak ezagutzea, erlijio gertakariak behatuz

eta aztertuz, erlijioaren oinarrizko ezaugarriak zehazteko.

o Jesusen pertsonaren eta horren mezuaren ezaugarri nagusiak

identifikatzea, kontakizun ebanjelikoak aztertuz, Jesukristo hila eta

berpiztua kristau fedearen oinarria izatearen arrazoia ulertzeko.

4.2 KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK

o Eduki Kontzeptualak (lan berezia): %40.

o Prozeduazko Edukiak (Koadernoa, behar den egunean entregatua,

klasean egindako lanak (taldeka edo bakarka): % 40.

o Jarrerazko Edukiak: %20

4.3 BERRESKURAPEN SISTEMA

Berreskurapenak ebaluazioa bukatu eta gero egingo dira azterketa edo lan baten

bitartez.

Oharra:Ekainean, baten batek gelditzen bada ikasgaia gainditu gabe,

errekuperazioa, azterketa bidez egingo da.Ebaluaziori gainditugabe izango da

azterketa.


Familien gida 28


Familien gida 29


Familien gida 30


Familien gida 31


Familien gida 32

IÑAKI OCHOA DE OLZA MUSIKA DEPARTAMENTUA

Irakaslea Aurora Liberal Altxu

Maila 1. DBH Ikasturtea 2016-2017

Helburu orokorrak Musika irakasgaiaren helburua kanpoko munduaren eta ikasgeletan ikasten den musikaren arteko ukipen guneak ezartzea, eta behar diren bideak ere ezarri nahi dira ikasleen pertzepzioa, sentikortasun estetikoa, sormenezko adierazpena eta gogoeta kritikoa sustatzekoa da. Behar adinako autonomia lortu behar dute musika entzutearekin, jotzearekin eta sortzearekin zerikusia duten jardueretan aktiboki parte hartzeko, zertan ari diren jakitun direla. Edukiak Teorikoak: Hotsaren ezaugarriak, Hotsaren irudikapenn grafikoa, Musika mintzaira, Orkestrako musika tresnen sailkapena, Ahotsa: sailkapena eta elkarteak. Praktikoak: Musika tresnen interpretazioa.

Denboralizazioa

1. Ebaluaketa 2. Ebaluaketa 3. Ebaluaketa - Hotsa (ezaugarriak,

irudikapen grafikoa), - Musika mintzaira:

- Erritmoa (konpasa, pultsoa, azentua...),

- Doinua (entonazioa), - Txirula eta partiturak - Entzunaldiak

- Orkestrako musika tresnen sailkapena eta elkarteak.

- Musika mintzaira - Erritmoa (konpasa,

pultsoa, azentua...), - Doinua (entonazioa),

- Txirula eta partiturak - Entzunaldiak

- Ahotsa: sailkapena eta elkarteak

- Txirula eta partiturak - Entzunaldiak

Beharrezko materialak Txirula Karpeta Partiturak Apunteak

Ebaluaketa eta Ebaluazio irizpedeak Kurtsoaren zehar irakasleak ikasleei egoera akademikoari buruz informazioa emango die eta honekin batera gomendio batzuk hobetzeko. Metodologia praktikoa erabiliz eduki teorikoak kontutan hartuko dira eta bereziki ikasleen jarrera ikasgaiarekiko. Hori dela eta, ondorengo baliabideak erabiliko dira ebaluaketak egiteko: Kalifikazio baliabideak

Ariketak eta azterketak, bai teorikoak bai praktikoak

Gelan hartutako notak

Etxerako eta gelako lanak

Ikasgaiarekiko jarrera baikorra

Gelara etortzen duzuen bakoitzean beharrezkoak diren materialak ekartzea. : txirula, apunteak,

partiturak, estutxea, eta agenda.

Kalifikazio sistema Jarrera kontuan hartuko da (klasean egindako lana, materiala ekartzea, etxeko lana,

koadernoa, euskara erabiltzea...) % 30. Froga praktikoek % 40. Froga teorikoek % 30.

Oharrak: Ebaluaketa notarako, atal bakoitzean gutxienez 3,5 puntu atera behar dira bataz bestekoa egiteko eta horretaz gain hiru atal hoien gehiketan 5 baino gehiago izan behar. Ebaluatu beharreko ikaskuntzako estandarrak: ikus 24/2015 Foru Dekretua, apirilaren 22koa, Nafarroako Foru Komunitatean Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako irakaskuntza curriculuma ezartzen dueña. Ezoizko ebaluaketa Norbaitek ekainan gainditzen ez badu, ekainaren bukaeran ez ohiko azterketa izanen du , kurtsoaren zehar landutako edukiei buruz azterketa teorikoa eta musika kanta batzuk jo behar izango ditu. Ebaluazio bat edo kurtso osoa errekuperatzeko ekainan, irakasleak ikasle bakoitzeei zehatz-mehatz zer nolako azterketa izango duten esango die.


Familien gida 33

I.E.S.O IÑAKI OCHOA DE OLZA D.B.H.I.

ALEMANA IRAKASGAIA AURKEZTEKO ORRIA

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA DE ALEMÁN

IRAKASGAIA / ASIGNATURA: ALEMANA / ALEMÁN IKASTURTEA / CURSO: 2016-2017

IRAKASLEA / PROFESORA : MADDI AMATRIAIN ORMAZABAL 1.DBH / 1º ESO

EDUKIAK / CONTENIDOS

1.EBALUAZIOA / 1ª EVALUACIÓN

Thema 1:

Grammatik: das Alphabet, Fragen: Wer? Wo? Was?;

Wortschatz: Zahlen 1-12, Internationale Wörter.

Thema 2:

Grammatik: Regelmäßige Verben, mögen und sein, Fragen: Wie? Wo? Woher?;

Wortschatz: Länder und Städte, Hobbys, Sprachen international.


Thema 3:

Grammatik: Artikel im Nominativ, Verneinung, Komposita, Fragen: Ja/Nein;

Wortschatz: Schulsachen, Klassenzimmer.

Thema 4:

Grammatik: Plural: Nomen, Verben, Personalpronomen, Fragen: Wann? Wie viele? Wie spät? Hast du? Habt ihr?;

Wortschatz: Schulfächer, Wochentage, Zahlen bis 100.


Thema 5:

Grammatik: Possessivartikel im Nominativ und Akkusativ, Verben mit Akkusativ;

Wortschatz: Tiernamen, Körperteile, Farben.

Thema 6:

Grammatik: Trennbare Verben, Präposition in + Akkusativ, Verneinung mit nicht, kein;

Wortschatz: Freizeitaktivitäten, Tiere und Hobbys.

Oharra / Nota: Gutxieneko edukiak ondorengo dekretuan zehaztutakoak izango dira: / Los contenidos mínimos serán los descritos en el siguiente Decreto Foral: DF 24/2015, del 22 de Abril, publicado el 2 de Julio de 2015.Dirección web: https://www.navarra.es/home_es/Actualidad/BON/Boletines/2015/127/Anuncio-0/

MATERIALA / MATERIAL

Aukeratutako liburua Klett-Langenscheidt argitaletxeko “Geni@l Klick A1” da. 1. mailan 1-6 gaiak burutuko dira. Metodoa “Geni@l Klick” amaitzerakoan A1 maila izateko pentsaturik dago. Metodoaz gain (ikaslearen liburua Kursbuch, eta lan kuadernoa Arbeitsbuch), klasean fotokopiak eta bestelako materiala erabiliko dugu. Horregatik, fotokopiak gordetzeko plastikoak edo karpeta txiki bat izatea beharrezkoa da. Etxean lan egiteko hiztegia ere beharko da (on-line ere izan daiteke).

El libro de trabajo elegido es “Geni@l Klick A1” de la editorial Klett-Langenscheidt. El método tiene 12 unidades, tras las cuales el alumno alcanza el nivel del Marco Europeo A1. El curso de 1º ESO está diseñado para abordar las unidades 1-6, de las cuales se trabajarán 2 en cada evaluación. Además del método elegido (el libro de texto, Kursbuch, y cuaderno de trabajo, Arbeitsbuch) se utilizarán fotocopias y otros materiales. Por ello, es necesario que los alumnos tengan fundas de plástico o una carpeta fina para guardarlos.

Para el trabajo personal en casa, el alumno deberá tener un diccionario, que puede ser en formato papel o digital (on-line)

KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK / CRITERIOS DE CALIFICACIÓN


mailto:Geni@l

mailto:Geni@l

mailto:Geni@l


Familien gida 34

Ebaluaketa jarraia izango da. Horregatik ondoko ebaluaketetan aurrekoetan landutako edukiak agertu ahalko dira. Ikasturtearen bukaeran eskola aldi horretan ikasitako GUZTIA ebaluatuko da. Ebaluaketa bakoitzean 2 gai landuko dira. Gainera etxerako lana gehi lanarekiko jarrera ebaluatuko dira. Ebaluaketa bakoitzaren nota modu honetan kalkulatuko da.

La evaluación será continua, al final del curso se evaluará TODO lo aprendido durante el año escolar. En cada evaluación se trabajarán 2 unidades. Asimismo se evaluará el trabajo y actitud del alumno/a. El global de la evaluación saldrá de la suma de todos estos puntos de acuerdo al siguiente criterio:

1. atala: Edukiak / 1ª parte: Contenidos: 80 %

Gramatika eta hiztegia/Gramática y vocabulario: 40%

Irakurmena/lectura: 10%

Idazmena/escritura: 10%

Hitzegitea/expresión oral: 10%

Entzumena/expresión hablada: 10%

2. atala: Etxerako lana / 2ª parte: Tareas de casa: 10%

Etxerako lana / Tareas de casa

Koadernoa / Cuaderno

3. atala: Jarrerak / 3ª parte: Actitudes 10%

Lanarekiko jarrera, koadernoa , materiala, klaseko lana/ Actitud de trabajo, cuaderno, material, trabajo de clase.

Ebaluazioa gainditzeko, beharrezkoa izango da:

3 ataletan, gutxienez 3,5 ateratzea.

Negatibo bakoitzagatik 0,10 jaitsiko da 2. eta 3. ataletako nota.

Para aprobar la evaluación será necesario:

Tener como mínimo una nota de 3,5 en cada uno de los tres apartados.

En cada una de las dos últimas partes, cada negativo supondrá descontar 0,10 puntos.

Irakasgaia gainditu ahal izateko, azterketa bakoitzean edukien atal guztiei erantzungo da eta hirugarren ebaluaketa gainditu beharko da. Ekaineko notarako ebaluaketeei hurrengo balioa emango zaie: 1. (20%), 2. (30%) y 3. (50%)

Para superar la asignatura será necesario superar la tercera evaluación y responder en cada examen a todos los apartados incluidos en los contenidos. La nota de Junio se calculará asignando los siguientes porcentajes para cada evaluación: 1ª (20%), 2ª (30%) y 3ª (50%)

ERREKUPERATZEKO PROZEDURA / PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACION

Ikasgaiaren ebaluaketa jarraia izango da.

Ebaluaketa jarraia denez, ez da ebaluaketa desberdinen berreskurapenik egingo, ekainean kurtso osoko azterketa gainditzen ez duen ikasleari ikasgaia hurrengo ikasturterako pendiente geldituko zaio. Ikasgaia hurrengo ikasturteko 1.go ebaluaketa gainditzen badu berreskuratuko du. Ez badu 1.go ebaluaketa gainditzen, maiatzean azterketa bat egin beharko du, hau ere suspendituko balu, ekainean beste aukera bat izanen du.

La evaluación de la asignatura será continua.

La evaluación de la asignatura es continua, no se realizarán exámenes de recuperación de las distintas evaluaciones, se realizará un único examen final en junio, con los contenidos de todo el curso, si el alumno no supera este examen, se le quedará la asignatura pendiente para el próximo curso escolar. Recuperará la asignatura aprobando la primera evaluación del siguiente curso escolar. En caso de no aprobarla, deberá presentarse a un examen en mayo y si no aprobara éste, tendrá otra oportunidad en junio.


Familien gida 35

IÑAKI OCHO DE OLZA

FRANÇAIS. DBH/ESO 1. 2016-2017 IKASTURTEA

Irakaslea/profesora: Ainhoa Udabe Lazcano

EDUKIAK /CONTENIDOS

1. ebaluazioa / 1ª

evaluación

2. ebaluazioa / 2ª evaluación 3. ebaluazioa / 3ª

evaluación

Communication:

- Reconnaître le français

- Épeler

- Saluer

- Se présenter

- Saluer

- Décrire et idéntifier un

objet/une personne

- Exprimer ses goûts

- Dire ce qu'on fait

- Exprimer l'obligation

- Téléphoner

- Compter de 0 à 60

Grammaire

- Les salutations

- Qu'est-ce que c'est? /

Qui est-ce? Comment

est-il/elle?

- Les articles définis et

indéfinis

- Les adjectifs: la

concordance

- Les verbes être/faire

- Les verbes en -ER:

présent

- La négation: ne …. pas

- On = nous

Lexique

- L'alphabet

- Le transport

- Le matériel scolaire

- Les couleurs

- Les salutations

Communication

- S'informer sur qq.

- Inviter, accepter our refuser une

invitation

- Demander et dire la date

- Exprimer la cause

- Décire les caractéristiques d'un animal ou

une personne

- Compter jusqu'à 1000

- Exprimer des sensations

- Donner des ordres et des instructions.

Grammaire

- Le verbe avoir t

- Habiter à/au/en + ville ou pays

- Pourquoi? Parce que...

- La liason

- L'interrogation:

quel/quelle/quels/quelles/combien/combien

de?

- Les adjectifs possessisf (1 possesseur)

-L'impératif

- Tu/vous?

Lexique

- Les questions pour s'informer sur qq.

- Les jours de la semaine

- Les dates

- Les mois

- Les villes/les pays

- Les parties du corps

- Avoir mal à

- Les animaux

- Chez le docteur

Communication

- Commander un petit-

déjeuner

- Présenter et décrire sa

famille

- Situer dans l'espace

- Demander et dire l'heure

- Raconter une journée

- Parler des

activités/loisirs

- Parler du temps et des

saisons.

- Commenter ou raconter

ses vacances

Grammaire

- Le verbe prendre

- Les articles partitifs

- Les adjectifs irréguliers

- Les prépositions de lieu

- Les verbes pronominaux

- Le verbe aller

- Aller à – au/aux/à l'

- Le verbes pronominaux

Lexique:

- Le repas/la nourriture: le

petit-déjeuner

- Les vêtements

- La famille

- La plage

- Les saisons

- Les expressions du

temps


Familien gida 36

- Les expressions de la

classe

- Les nationalités / les

langues

- Les adjectifs pour

décrire qq.

- Les loisirs

- Phonétique: la prononciation en français

- Civilisation: La France (géographie/l'école/les langues/Tintin/La tour Eiffel)

La phrancophonie

Des curiosités culturelles

CONTENUS MINIMUMS DU PREMIER NIVEAU

Fonctions du langage

-Identifier quelquún.

-Se présenter.

-Saluer

-Décrire quelque chose ou quelquún

-Exprimer ses goûts.

-Indiquer une quantité

-Indiquer une date

-Énumérer

-Nier des actions

I-ndiquer la couleur

-Donner des ordres simples

Grammaire

-Les verbes être et avoir

-Les verbes en –er

-Les articles indéfinis (un, une, des)

-Les articles définis (le, la, l´, les)

-Le genre des adjectifs

-Le pluriel des noms et des adjectifs

-La négation (ne + verbe +pas)

-Límpératif

-Líntérrogation (qui est-ce?, quést-ce que cést ? quel/s?, quelle/s?)

-Les adjectifs possessifs dún seul possesseur (mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses,).

Phonétique et pronontiation

-Les voyelles nasales (/o/, /a/)

-La voyelle /y/ de “tu”


Familien gida 37

Lexique

-Les langues

-Les nombres de 1 à 100

-Les adjectifs de description

-Le matériel scolaire

-Les jours et les mois

-La famille

-Les verbes d´action

-Les métiers

-Les adjectifs de couleur

MATERIALA/MATERIAL

Parachute 1 Livre de l’ élève

Parachute 1 Cahier d’ exercices

Parachute 1 Livre du professeur + CD

Dictionnaire Larousse


Nota:

%80: edukiak (idatziko azterketak/ahozko azterketak/lanak)

Gramatika %20

Entzumena %15

Ahozkoa %15

Idazlana %15

Irakurmena %15

%20: lanarekiko jarrera

%10- klaseko lana: jarrera, interesa, parte-hartzea

%10- etxerako lanak: bidalitako etxerako lanak ongi egin behar dira. Egin gabe edo

erdizka ekartzeak negatibo bat suposatzen du, eta negatibo bakoitzak -0'1 suposatzen

du.

** Atal guztietan gutxienez 3,5 atera behar da ikasgaia gainditu ahal izateko. Atal

guztiak egin behar dira eta ezin dira, utsik utzi. Horrela bada azterketa gainditu gabe

egongo da.

Ebaluazio jarraia da, horregatik:

Azterketa eta proba guztietan aurreko edukiak ere baloratuko dira

Nota finala ateratzeko erabiliko den formula hau izango da:

(1.ebaluazioa x 0,2) + (2.ebaluazioa x 0,3) + (3.ebaluazioa x 0,5)

Baina azken ebaluazioan, minimo 5 bat atera behar da ikasgaia gainditzeko.

Horrela ez bada, ikasgaia gainditu gabe egongo da.


Familien gida 38

Ekainean Ez ohizko berreskurapena egingo da.Proba honetan kurtsoan zehar

landutako oinarrizko edukiak ebaluatuko dira.

Ikasgaia pendiente dutenentzat:

- Iazko ikasgaia gainditzeko aurtengo 1. eta 2. ebaluazioak gainditu behar dira. Horrela

ez bada, ikasleek, apirilak 24-28 tarteko egunetan, azterketa bat gainditu beharko dute.

Azterketa honetan aurreko ikasturteko edukiak ebaluatuko dira.

CRITERIOS de CALIFICACION

Nota:

%80: Contenidos (exámenes escritos/orales/trabajos)

Gramatica 20%

Escucha %15

Oral %15

Escrito %15

Comprensión %15

%20: Actitud de trabajo

%10- trabajo de clase: trabajo en clase/interés/participación en las actividades

%10- tareas de casa. Las tareas de casa son obligatorias y hay que traerlas terminadas y

bien hechas. Traerlas sin hacer o a medio terminar supondrá un negativo, lo que implica

restar -0,1 en este último apartado.

** Es obligatorio obtener como mínimo 3,5 en todas las partes para poder hacer media

y aprobar la asignatura. No se podrá aprobar el examen si algunos de los apartados los

dejan en blanco.

La evaluación es continua, por lo que:

En todos los exámenes y pruebas se evaluarán también los contenidos trabajados

anteriormente.

La nota final se calculará aplicando la siguiente fórmula.

(1ª evaluación x 0,2) + (evaluación x 0,3) + (3ª evaluación x 0,5)

Pero para poder aprobar la asignatura en la tercera evaluación es obligatorio

sacar un mínimo de 5, si no es así la asignatura estará suspendida y tendrá que

hacer la recuperación extraordinaria en junio.

En junio se hará examen extraordinario de recuperación. La prueba de junio

evaluará los contenidos mínimos trabajados a lo largo del curso.

Alumnos con la asignatura pendiente:

Los alumnos que tengan la asignatura pendiente del año pasado la recuperarán

automáticamente si aprueban la 1ª y la 2ª evaluación de este curso. En caso contrario,

tendrán que aprobar un examen de recuperación que se hará en abril entre los días 24-28

y que evaluará los contenidos del curso anterior.


Familien gida 39

AHOZKO EUSKARA. AURKEZPEN ORRIA

HOJA DE PRESENTACIÓN. EUSKARA ORAL

KALIFIKAZIO IRIZPIDEAK // CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- 1. atala -Edukiak % 80 // Primer apartado: Contenidos 80 %

Klasean egiten duten lan guztia baloratuko da atal honetan. / En este apartado se valorará todo el trabajo que hagan en clase.

- 2. atala - Etxerako lana %10// Segundo apartado: Tarea para casa 10 %

Atal honetan, klasean lan egiteko lortu behar duten informazioa ekartzea eta etxerako izan ditzaketen lan txikiak baloratuko dira. / En este apartado se valorará traer la información que necesiten para poder llevar a cabo el trabajo de clase y las pequeñas tareas que pueden tener.

- 3. atala - Irakasgaiarekiko jarrera %10 // Actitud hacia la asignatura 10%. Gazteleraz hitz egiten entzuten den bakoitzean 0,1 jaitsiko da. // Cada vez que utilicen otra lengua diferente al euskara para comunicarse, se les bajará 0,1.

Atal guztietan eta lehenengo ataleko azpiataletan gutxieneko 3,5 eskatuko da ehunekoak aplikatu ahal izateko. // En todos los bloques y apartados habrá que obtener una nota mínima de 3,5 para poder aplicar los porcentajes arriba mencionados.

- Negatibo bakoitzagatik 0,1 jaitsiko da dagokion atalean. // En cada uno de los apartados, cada negativo restará 0,1.

EDUKIAK

1. ebaluaketa 2. ebaluaketa 3. ebaluaketa

Erretorikaren urratsak: helburua lortzeko elementuak ezagutzen hasi.

Aurkezpenaren ezaugarriak ezagutzen hasi.

Hizkuntzaren ezaugarria testualak eta gramatikalak ezagutu.

Informazioa bilatu, hautatu, antolatu eta ahoz azaltzeko planifikazioa landu.

Aurkezpenaren ezaugarrietan sakondu.

Ipuinak irakurri eta testu hauek ahoz kontatzeko egokitu.

Ipuina sortu eta ahoz azaltzeko planifikazioa landu.

Irratsaioaren ezaugarriak ezagutu.

Irratsaioa sortu.

Informazioa bilatu, hautatu, antolatu eta ahoz azaltzeko planifikazioa landu.

MATERIALA: irakasleak emanen dituen fitxak./ Las fichas que les proporcionará la profesora.


Familien gida 40

- Lanak aurkezteko epeak errespetatu behar dira. Justifikaziorik gabe dagokion egunean aurkezten ez duen ikasleak, hurrengo egunean aurkezteko aukera izanen du, baina gehienezko nota 5 izanen da. Hortik aurrera ez da aurkezpenik eginen eta lanaren kalifikazioa 0 izanen da, horrek ekar ditzakeen ondorioekin.// Se tiene que respetar el plazo establecido para la exposición de los trabajos. Si no se justifica el retraso, el alumno/a podrá exponerlo al día siguiente, pero sólo podrá obtener una nota máxima de 5. A partir de ese día no se podrá exponer y la calificación obtenida será automáticamente 0.

ERREKUPERAZIO PROZEDURA

- Ebaluazio guztien berreskurapenak ekainean eginen dira. // Las recuperaciones de todas las evaluaciones se realizarán en junio.

- Ebaluazio batean ateratako nota 4 bada eta hiru ebaluazioen arteko batazbestekoa 5 bada, ekainean ikasturte osoa gaindituta egonen da, berreskurapenik egin gabe. Hiru ebaluazioen arteko batazbestekoa 5era ailegatzen ez bada, suspendituta dauden ebaluazioak berreskuratuko dira. Ekainean ebaluazio bat edo gehiago suspenditzen bada, ekaineko berreskurapenerako prestatu beharko duen lana zein izango den esanen zaio ikasleari. Globalerako ebaluazio bakoitzean ateratako nota -dezimalak barne- hartuko dugu kontuan.// Si la nota de una de las tres evaluaciones es un 4 y la media de las tres llega al 5, en junio se aprobará todo el curso sin hacer recuperaciones. Si la media de las tres evaluaciones no llega al 5, se hará una recuperación de las evaluaciones suspendidas. Si en junio se suspenden una o varias evaluaciones, se les comunicará el trabajo que tendrán que realizer para las recuperaciones finales de Junio. Para la nota global se calculará la nota -con sus decimales- obtenida en cada evaluación.

EBALUATU BEHARREKO IKASKUNTZAKO ESTANDARRAK//ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

Ikus 24/2015 Foru Dekretua, apirilaren 22koa, Nafarroako Foru Komunitatean Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako irakaskuntzen curriculuma ezartzen duena

Ver el Decreto Foral 24/2015 de 22 de abril, por el que se establece el currículo de

las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria de la Comunidad Foral de Navarra


Familien gida 41

1.DBH - PLASTIKA ETA IKUS HEZKUNTZA Programazio laburtua

IRAKASLEA: Marta Elia IKASTURTEA: 2016-17 SAIOAK: 2 Astean

EDUKIAK ETA DENBORAIZAZIOA

1.Ebaluaketa 2.Ebaluaketa 3.Ebaluaketa

1.Giza gorptza eta identidadea.

Nor bere gorputza abiapuntutzat edukita sormen lan bat gauzatzea.

2. Tipografia.

Nork bere tipografiaren diseinua.

3.Ilustrazioa.

Gaur egungo ilustratzaile desberdinak ezagutu.

Irudia eta textua.

4. Marra eta puntua.

Marrazkiaren oinarrizko elemntuekin esperimentazioa.

5.Erreferentzi artistikoen irakurketa eta balorazioa:

Urtean eta arlo ezberdinetan landuko da.

6.Ikus entzunezko eta multimedia ingurua: Komikia, Zinea, publizidadea,...

OHARRA: Programazioaren denboralizazioak aldaketak izan ditzake.

EDUKIN MINIMOAK: 2015eko Apirilaren 22ko 24/2015 Foru Dekretuko estandar ebaluagarriak hartuko dira kontuan.

MATERIALAK

Marrazketarako tresnak: Eskuaira, kartaboia, erregela, konpasa.

H eta B gogortasuneko arkatzak, borragoma., Pilot beltza eta koloretako arkatzak.

Karpeta , artxibadorea….lanak gordetzeko.

Beste materialarik behar izan ezkero, aldez aurretik irakasleak jakin haraziko du.


Ebaluaketa bakoitzeko kalifikazioaren % 70a lan praktikoen batezbertzekoa izanen da. % 30a jarrerak osatuko duelarik.

Nota globala hiru ebaluaketen kalifikazioen batez-bestekoa izanen da. Ebaluaketa bakoitzean landuriko unitate didaktikoen gutxieneko edukiak gaindituz gero, ikasturtea gainditutzat emanen da. Horrela ez bada eta ikasleak kurtsoa errepikatzen ez badu, hurrengo ikasturtean gainditu gabeko tratamendua emanen zaio.

Lan praktikoak. % 70a

Helburuen lorpen maila ikasgelan eginiko lan praktikoen ebaluaketarekin neurtuko da. Lan praktikoen batez-bestekoa egingo da, beti ere lan guztiak entregatuak eta gutxieneko 3,5 puntu lortzen bada ariketa praktiko bakoitzean. Batezbertzeko honetan, izatekotan, programaturiko txosten edota dokumentazio lanen nota beste edozein lan praktiko bezala puntuatuko duelarik.

Ezinbestekoa izanen da eskaturiko lan guztiak garaiz ematea. Honek ordea, ez dio gainditzea ekarriko. Lan bat, justifikatu gabe eta epez kanpo entregatzean, eguneko 0‟5 puntu jaitsiko da.

Jarrera % 30a.

Ikaslearen jarrera kontutan hartuko da ebaluaketako kalifikazioa jartzerakoan. Erakutsitako interesa, ahalegintze maila, talde lanetako partehartzea, ikaskide eta irakaslearekiko errespetua, materiala zaintzea...

Ikasleak lanerako behar duen material guztia gelara eraman beharko du. Izan ere, behin eta berriz atzentzeak, interesa falta eta axolagabekeriaren seinaletzat hartzen delarik, nota jaistea ekarriko du. Ikasgaia gainditzeko gutxieneko 3,5eko nota eduki beharko da atal honetan.

BERRESKURAPEN SISTEMA

- Ikasleak, ebaluaketa bakoitzean burututako ariketa guztiak aurkeztu beharko ditu. Ariketaren baten kalifikazioa negatiboa bada, errekuperatzeko aukerak eskainiko dira.


Familien gida 42

- Ebaluaketa bakoitzaren ostean berreskurapen aukera eskainiko da.

- Ohiko deialdian, Ekainean, berreskurapen froga ebaluaketaka izango da. Bi ebaluaketa edo gehiago gainditu gabe izan ezkero froga globala egingo da. Ohiz kanpoko ebaluaziorako irakasleak, ikasleari egin behar dituen lanak eta azterketaren berri emanen dio.

- Ez-Ohiko deialdian ikasturte osoko berreskurapen froga egingo da.

- Gainditu gabeko ikasleen kasuetan departamentuak erabakiko du ze ariketa eta ze frogak egin beharko dituen (kontutan izanik kasu guztiak ez direla berdinak).

GAINDITU GABEEN TRATAERA

D.B.H.ko 1.mailan ez dago pendienterik daukan ikaslerik.

Programazio laburtuaren berri izan dudala jakinarazteko / Tengo conocimiento de la programación

Ikaslea /Alumno ___________________________________________Taldea / Grupo ____

Ama / Aita / Tutorea

Madre / Padre / Tutor _____________________________________________________

Sinadura/ Firma

I.E.S.O. IÑAKI OCHOA DE OLZA...

Documents

Transcript of I.E.S.O. IÑAKI OCHOA DE OLZA...