I.E.S. JUAN MARTÍN, “EL EMPECINADO”

Curso 2017-2018

RESÚMENES DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

Este es un RESUMEN de las programaciones didácticas dirigido a los padres de los alumnos.

Las programaciones completas están a disposición de los interesados para su consulta en la Jefatura de Estudios del Centro

Avda./ Luis Mateos, s/n - 09400 Ar anda de Duer o (Bur gos) – Telf.: 947 51 07 38 – Fax : 947 51 05 15 – ies-juan.mar tin@jcyl.es

Departamento MATERIA CURSO

MÚSICA MÚSICA 2º ESO

RESUMEN DE OBJETIVOS DE LA MATERIA

Desarrollar y aplicar diversas habilidades y técnicas que posibiliten la interpretación (vocal,

instrumental y de movimiento y danza) y la creación musical, tanto individual como en grupalmente.

Reconocer los elementos básicos de lenguaje musical que permitan su análisis e interpretación y apreciar las relaciones entre éste y otros lenguajes y ámbitos de conocimiento, así como la

función y significado de la música en diferentes producciones artísticas y audiovisuales y en los medios de comunicación.

Escuchar una amplia variedad de obras, de distintos estilos, géneros, tendencias y culturas

musicales, apreciando su valor como fuente de conocimiento, enriquecimiento intercultural y placer personal e interesándose por ampliar y diversificar las preferencias musicales propias.

Reconocer las características de diferentes obras musicales como ejemplos de la creación

artística y del patrimonio cultural, reconociendo sus intenciones y funciones y aplicando la terminología apropiada para describirlas y valorarlas críticamente.

Elaborar juicios y criterios personales, mediante un análisis crítico de los diferentes usos sociales de la música, sea cual sea su origen, aplicándolos con autonomía e iniciativa a situaciones

cotidianas y valorando su contribución a la vida personal y a la de la comunidad.

Desarrollar y consolidar hábitos de respeto y disciplina como condición necesaria para el desarrollo de las actividades musicales.

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RESÚMENES DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

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RESUMEN DE CONTENIDOS Y DISTRIBUCIÓN APROXIMADA EN EL CURSO

De manera orientativa estos serán los contenidos y su distribución a lo largo del curso.

UNIDAD DIDÁCTICA TRIMESTRE Relación con los Bloques de Contenidos

1

Chs... escucha

Primero. Bloque 1 (escucha)

Bloque 2 (interpretación) Bloque 3 (creación)

2

Con mucho ritmo

Primero. Bloque 1 (escucha)

Bloque 2 (interpretación) Bloque 3 (creación)

3

Música solidaria

Primero. Bloque 1 (escucha) Bloque 2 (interpretación)

Bloque 3 (creación)

4

Festival de instrumentos

Segundo. Bloque 1 (escucha) Bloque 2 (interpretación) Bloque 3 (creación)

5

Todo suena, ¡pruébalo!

Segundo.

Bloque 1 (escucha) Bloque 2 (interpretación) Bloque 3 (creación)

6

Escucha mi canto

Segundo. Bloque 1 (escucha) Bloque 2 (interpretación) Bloque 3 (creación)

7

One, two... one, two, three, four

Tercero. Bloque 1 (escucha) Bloque 2 (interpretación) Bloque 3 (creación)

8

Paisajes musicales

Tercero. Bloque 1 (escucha)

Bloque 2 (interpretación) Bloque 3 (creación)

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RESÚMENES DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN, MÍNIMOS EXIGIDOS y TRABAJOS OBLIGATORIOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ( Y SU POSTERIOR APLICACIÓN A LOS ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE)

1. Leer e interpretar distintos tipos de partituras en el contexto de las actividades musicales del aula, reconociendo los elementos

básicos del lenguaje musical.

2. Reconocer los diferentes parámetros del sonido que están presentes en la interpretación y el análisis de una estructura musical y distinguir los elementos que se utilizan en la representación gráfica de la música.

3. Identif icar y describir, mediante el uso de distintos lenguajes (gráfico, corporal o verbal) algunos elementos y formas de

organización y estructuración musical de una obra musical interpretada en vivo o grabada. 4. Reconocer los diferentes parámetros del sonido que están presentes en la interpretación y el análisis de una estructura musical y distinguir los elementos que se utilizan en la representación gráfica de la música.

5. Percibir e identif icar el silencio, entendido como elemento estructurador del sonido, incorporándolo al análisis de las producciones musicales, tanto las que se han compuesto como las que se han escuchado.

6. Participar en la interpretación e improvisación de piezas vocales, instrumentales o coreográficas, adecuando la propia

interpretación a la del conjunto y asumiendo distintos roles.

7. Utilizar con autonomía, algunos de los recursos tecnológicos disponibles, demostrando un conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios para grabar y reproducir música y para realizar sencillas producciones audiovisuales.

8. Identif icar en el ámbito cotidiano situaciones en las que se produce un uso indiscriminado del sonido, analizando sus causas y

proponiendo soluciones.

9. Utilizar y seleccionar diversas fuentes de información (bibliográficas, audiovisuales, informáticas...) para investigar sobre la obra musical, autor, época y estilo

10. Alcanzar las pautas de conducta, los hábitos y la disciplina que permitan el adecuado desarrollo de las actividades musicales.

MÍNIMOS EXIGIDOS

1. Sonido y condiciones de existencia del sonido.

2. Propiedades del sonido: intensidad, altura, timbre, textura, duración. 3. Representación gráfica de un movimiento vibratorio simple y sus partes principales. 4. Resonancia. Cajas de resonancia.

5. Banda de audiofrecuencias. Ultrasonidos. Infrasonidos. 6. Umbrales de las sensaciones sonoras. 7. Parámetros musicales y su representación gráfica.

8. Tonalidad y modalidad, conceptos. 9. Principales tipos de texturas y formas. 10. Papel y conocimientos del compositor, el director y el intérprete.

11. El aparato fonador y los resonadores 12. Normas básicas de respiración, relajación, entonación e higiene vocal. 13. Análisis elemental de una pieza musical: Ritmo, melodía, compás, forma, textura.

14. Organología: Instrumentos de cuerda. Instrumentos de viento. Instrumentos de percusión. Electrófonos.

15. Colocación de los instrumentos en la orquesta sinfónica.

16. Conocer tres danzas populares y tres danzas étnicas. 17. Conocer la importancia del ballet en la música clásica. 18. Conocer qué es la contaminación acústica y reconocer sus efectos negativos.

TRABAJOS OBLIGATORIOS -Exposiciones trimestrales a través de la web del departamento, con aplicaciones informáticas o de manera

tradicional.

- Trabajos de investigación y lecturas de artículos de interés.

-Lectura e interpretación del material musical requerido en cada unidad didáctica.

-Participación en los conciertos en el aula.

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PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIÓN Y OBTENCIÓN DE LA NOTA DEL ALUMNO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

El alumno deberá obtener una nota mínima de 5 (cinco) tanto en el apartado conceptual, como en el procedimental y

en el actitudinal para superar el curso.

-Contenidos conceptuales: 40%

-Contenidos procedimentales: 40%

-Contenidos actitudinales: 20%

(PARTE TEÓRICA 40%- PARTE PRÁCTICA 60%)

INDICACIONES SOBRE LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES (en su caso)