IES EL CHAPARIL NERJA (MÁLAGA) PROGRAMACIÓN …ieselchaparil.org/documentos/curso...

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IESELCHAPARILNERJA(MÁLAGA)PROGRAMACIÓNDIDÁCTICACICLOFORMATIVODEGRADOMEDIOCiclo:INSTALACIONESFRIGORÍFICASYDECLIMATIZACIÓNMódulo:0038.INSTALACIONESELÉCTRICASYAUTOMATISMOSCurso:2016-2017Profesor:JordiPascualGranado

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PROGRAMACIÓNDIDÁCTICACICLOFORMATIVODEGRADOMEDIOCURSOACADÉMICO:2016/2017

FAMILIA CICLO MÓDULO CURSOInstalacióny

MantenimientoGradoMedioenInstalacionesFrigoríficasydeClimatización

0038.InstalacionesEléctricasyAutomatismos

1ºC.F.

INTRODUCCIÓNElpresentemódulo,InstalacionesEléctricasyAutomatismos,seencuadraenelprimercursodelcicloformativodeGradoMedio del título de Técnico en Instalaciones Frigoríficas y de Climatización, de la familia profesional deInstalaciónyMantenimiento,quesecorrespondeconelnivelCINE-3(ClasificaciónInternacionalNormalizadadelaEducación).ParaeldesarrollodelapresenteprogramaciónsehacontempladolanormativageneralqueregulalaFormación Profesional en el sistema educativo, así como la específica de este ciclo formativo, en el CatálogoNacionaldelasCualificacionesProfesionalesyenlaComunidadAndaluza.Normativaestatal(MinisteriodeEducación,CulturayDeportedelGobiernodeEspaña):REALDECRETO1147/2011,de29dejulio,(BOEnº182de30/07/2011),queestablecelaordenacióngeneraldelaformaciónprofesionaldelsistemaeducativoyregulaensuartículo10laestructuraquedeberántenerlosmódulosprofesionales:

1.Losmódulosprofesionalesincluirán,ensucaso,lasespecificacionesdelaformaciónrecogidasenloscorrespondientesmódulosformativosdelCatálogoNacionaldeCualificacionesProfesionales.

2.Losmódulosprofesionalesestarándefinidosenresultadosdeaprendizaje,criteriosdeevaluaciónycontenidos,tomandocomoreferencialascompetenciasprofesionales,personalesysocialesquesepretendendesarrollaratravésdelmóduloprofesional.

3.Elrealdecretoporelqueseestablezcauntítulodeformaciónprofesionalouncursodeespecializaciónespecificaráparacadamóduloprofesionallossiguientesaspectos:a)Denominaciónycódigo.b)Losobjetivosexpresadosenresultadosdeaprendizaje.c)Criteriosdeevaluación.d)Contenidosbásicosdelcurrículo,quequedarándescritosdeformaintegradaentérminosdeprocedimientos,conceptosyactitudes.Seagruparanenbloquesrelacionadosdirectamenteconlosresultadosdeaprendizaje.e)Orientacionespedagógicas.f)Duraciónmínimaenhorasdelmóduloprofesionalenlamodalidadpresencial.g)NúmerodecréditosECTSdecadamóduloprofesionalenlosciclosformativosdegradosuperiorycursosdeespecialización.h)Requisitosdelprofesorado.

REALDECRETO1793/2010,de30dediciembre,(BOEnº28de02/02/2011),queestableceelTítulodeTécnicoenInstalaciones Frigoríficas y de Climatización y se fijan sus enseñanzas mínimas, establece que las enseñanzascorrespondientesaltítulodeTécnicoenInstalacionesFrigoríficasydeClimatizaciónseorganizanenformadecicloformativo de grado medio, de 2.000 horas de duración, y están constituidas por los objetivos generales y losmódulosprofesionalesdelcicloformativo.

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CatálogoNacionaldeCualificacionesprofesionales:Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionalesincluidaseneltítulo.Cualificacionesprofesionalescompletas:

a) Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficas IMA040_2 (Real Decreto 295/2004, de 20 defebrero),quecomprendelassiguientesunidadesdecompetencia:

• UC0114_2:Montarinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.• UC0115_2:Mantenerinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.

b) Montaje y mantenimiento de instalaciones de climatización y ventilación-extracción IMA369_2 (RealDecreto182/2008,de8defebrero),quecomprendelassiguientesunidadesdecompetencia:

• UC1158_2:Montarinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.• UC1159_2:Mantenerinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.

SegúnelRealDecreto1793/2010,de30dediciembreensuANEXOVestablecelacorrespondenciadelosmódulosprofesionalesconlasunidadesdecompetenciaparasuacreditación:Módulosprofesionalessuperados Unidadesdecompetenciaacreditables

0037.Técnicasdemontajedeinstalaciones.

0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos.

0040. Montaje y mantenimiento de equipos derefrigeracióncomercial.

0041. Montaje y mantenimiento de instalacionesfrigoríficasindustriales.

UC0114_2:Montarinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.

UC0115_2:Mantenerinstalacionesderefrigeracióncomercialeindustrial.


0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos.

0042. Montaje y mantenimiento de instalaciones declimatización,ventilaciónyextracción.

UC1158_2:Montarinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.

UC1159_2:Mantenerinstalacionesdeclimatizaciónyventilación-extracción.

NormativaAutonómica(ConsejeríadeEducación,CulturayDeportedelaJuntadeAndalucía):LEY 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía, (BOJA nº 252 de 26/12/2007), que establecemedianteelcapítuloV“Formaciónprofesional”,delTítulo II”Lasenseñanzas”, losaspectospropiosdeAndalucíarelativosalaordenacióndelasenseñanzasdeformaciónprofesionaldelsistemaeducativo.DECRETO 436/2008, de 2 de septiembre, (BOJA nº 182 de 12/09/2008), que establece la ordenación y lasenseñanzasdelaFormaciónProfesionalinicialenAndalucía,regulalosaspectosgeneralesdeestasenseñanzas.Deconformidadconelartículo13dedichodecretoelcurrículodelosmódulosprofesionalesestácompuestoporlosresultadosdeaprendizaje, loscriteriosdeevaluación,loscontenidosyduracióndelosmismosylasorientacionespedagógicas.ORDENde 29 de septiembre de 2010,por la que se regula la evaluación, certificación, acreditación y titulaciónacadémica del alumnado que cursa enseñanzas de formación profesional inicial que forma parte del sistemaeducativoenlaComunidadAutónomadeAndalucía.ORDEN de 2 de noviembre de 2011, (BOJA nº 62 de 07/12/2011), por la que se desarrolla el currículocorrespondientealTécnicoenInstalacionesFrigoríficasydeClimatización.

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CARGAHORARIAdelmódulo:La duración en horas establecida para quien curse el módulo en la modalidad presencial es de 288h anualesdistribuidasenunacargahorariade9hsemanales.Relaciónde“Instalacioneseléctricasyautomatismos”conmódulosde2ºCurso:Este módulo profesional sirve de formación básica soporte para los módulos de segundo curso, siendorecomendable que el alumno lo haya superado antes de cursar losmódulos de segundo que a continuación serelacionan,enelcasoenqueelalumnosimultanearamódulosdesegundoenlamodalidaddeofertaparcial.

MÓDULOSPROFESIONALESCONFORMACIÓNBÁSICAOSOPORTE

RELACIÓNCON

0036.Máquinasyequipostérmicos.


0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos

0040. Montaje y mantenimiento de equipos de refrigeracióncomercial.0041. Montaje y mantenimiento de instalaciones frigoríficasindustriales.0042. Montaje y mantenimiento de instalaciones declimatización,ventilaciónyextracción.

0036.Máquinasyequipostérmicos. 0039.Configuracióndeinstalacionesdefríoyclimatización.

Elmódulo “Instalaciones Eléctricas y Automatismos” sirve de soporte a 3módulos de 2º curso, por lo que estoimplicatenerencuentalasnecesidadesformativasenrelaciónconlosmódulosdesegundoalahoradedesarrollarestaprogramaciónylanecesariacoordinaciónconlosprofesoresqueimpartendichosmódulosensegundocurso.Inclusióndelanálisisderesultadosdelaevaluacióninicial:comosueleserhabitualenestenivelformativo,se aprecia un nivel inicial del alumnadomuy heterogéneo, lo que podría dificultar la marcha del curso. Por talmotivo sededica la primera semanaal repasode conceptospreviospara tender a nivelar el desequilibrio inicialentre el alumnado con distinta formación: ESO, PCPI, Grado Medio y Grado Superior. A pesar de ello, laincorporacióndealumnosdurantelassucesivasadjudicacionesenelprimermesdecurso,podríaderivarenciertasdesviaciones en el seguimiento de la programación durante el primer trimestre, que generalmente se suelencorregirenlosdostrimestresrestantes.Cambios realizados según la memoria del curso anterior: en el presente curso (2016/2017) no haymodificacionessegún lamemoriadelcursoanterior,yaquenohubodesviacionesconrespectoa loprogramado,pero sí seha incluidounnuevopaquetede contenidopráctico sobreelectrónicabásicaen launidaddedicadaasensoresyaqueseobservóenestaunidadqueelalumnadopresentabadificultadesparasucomprensióndebidoaunafaltadebaseenconocimientosdeelectrónica.Análisisdelentorno:enlaelaboracióndelapresenteprogramaciónsetieneencuentaelentornoeconómicoyproductivo que rodea al IES El Chaparil, dada su importancia en el grado de inserción laboral y posibilidades dedesarrolloprofesionaldeltécnicoeninstalacionesfrigoríficasydeclimatizaciónqueseformaennuestrocentro.Enestesentidosehadecomentarqueenlosúltimosañoselciclocuentaconunaltoniveldeinserciónlaboraldelalumnado debido a la demanda creciente de instalación de equipos de climatización en el sector del alquilerturístico,asícomoelmantenimientoenelsectorhotelero.Estasituaciónnohadetenerinfluenciaenlosresultadosdeaprendizajeexigiblesalalumnado,quehadealcanzarparaacreditarlacompetenciaprofesional,noobstantesísetieneencuentaenlaextensiónquesededicaadeterminadasunidadesfrenteaotras,cuandotienenmayorpesoenlaaplicaciónasistemasdecontroldeclimatizaciónymantenimientodegrandesinstalaciones.Enestesentidoseamplía launidadde sensores, comoya sehacomentado,puestoque sonunaparte importanteenel controldeinstalacionesdeclimatización,asícomoelestudiodecircuitosbásicosdecontrolenclimatizaciónyrefrigeración.

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OBJETIVOS(resultadosdeaprendizaje)Losresultadosdeaprendizajequeelalumnodebealcanzaralfinalizarelcursoson:

1.Montarcircuitosdemaniobrayfuerzaconcomponentescaracterísticos,interpretandoesquemasyverificandosufuncionamiento.2.Dibujaresquemasdecuadroseléctricoseinstalacionesaplicandolanormativayconvencionalismosderepresentación.3.Montarcuadrosysistemaseléctricosasociados,interpretandoesquemasyjustificandolafuncióndecadaelementoenelconjunto.4.Montarydesmontarmotoreseléctricosidentificandosuscomponentesydescribiendosufunciónenelconjunto.5.Conexionarlosmotoresconloselementosauxiliaresdemando,protecciónyregulacióndevelocidad,interpretandoesquemasyverificandosufuncionamiento.6.Medirmagnitudesyrealizarcomprobacionesdeseguridadeléctricas,actuandosobreequiposeinstalacionesenfuncionamientoeinterpretandolosresultados.7.Localizaryreparardisfuncionesdeloscuadrosydelainstalacióneléctrica,identificandolascausasquelasproducenyrelacionándolasconlossíntomasquepresenta.8.Montarsistemasautomáticossencillosconautómatasprogramables,interpretandoesquemasyverificandolaejecucióndelprogramadecontrol.9.Cumplirlasnormasdeprevenciónderiesgoslaboralesydeprotecciónambiental,identificandolosriesgosasociados,lasmedidasyequiposparaprevenirlos.Enrelaciónalosobjetivosgeneralesdelcicloformativolaformacióndeestemódulocontribuyealossiguientes:

i)Manejar los instrumentosyequiposdemedidaexplicandosufuncionamiento,conectándolosadecuadamenteyevaluandoelresultadoobtenido,paramedirlosparámetrosdelainstalación.k)Realizarloscuadrosylainstalacióneléctricaasociada,interpretandoesquemasdemandoycontrolyconectandosuselementos,paramontarlossistemaseléctricosyderegulaciónycontrol.l) Analizar las disfunciones de los equipos, instalaciones y sistemas auxiliares, utilizando equipos de medición,interpretandolosresultadosylasrelacionescausa-efecto,paralocalizar,diagnosticaryrepararlasaverías.n)Verificaryregularloselementosdeseguridadycontrol,realizandomedidas,comparandolosresultadosconlosvaloresdereferenciaymodificandolosreglajes,paralapuestaenmarchadelainstalación.ñ)Analizar losriesgosambientalesy laboralesasociadosa laactividadprofesional,relacionándolosconlascausasque los producen a fin de fundamentar las medidas preventivas que se van adoptar, y aplicar los protocoloscorrespondientes,paraevitardañosenunomismo,enlasdemáspersonas,enelentornoyenelmedioambiente.Asímismoestemódulocontribuyeaalcanzarlassiguientescompetenciasprofesionales,personalesysociales:

g)Montarsistemaseléctricosyderegulaciónycontrolasociadosalasinstalacionesfrigoríficas,declimatizaciónyventilación,encondicionesdecalidad,seguridad,asegurandosufuncionamiento.i) Medir los parámetros y realizar las pruebas y verificaciones, tanto funcionales como reglamentarias de lasinstalaciones,paracomprobaryajustarsufuncionamiento.j) Localizar y diagnosticar las disfunciones de los equipos y elementos de las instalaciones, utilizando losmediosapropiadosyaplicandoprocedimientosestablecidosconlaseguridadrequerida.k)Reparar,mantenerysustituirequiposyelementosen las instalaciones,encondicionesdecalidad,seguridadyrespetoalmedioambienteparaaseguraroreestablecerlascondicionesdefuncionamiento.l) Poner en marcha la instalación, realizando las pruebas de seguridad y de funcionamiento de las máquinas,

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automatismosydispositivosdeseguridad,traselmontajeomantenimientodeunainstalación.

CONTENIDOSAcontinuaciónsedescribelasecuenciacióntemporalporevaluacionesdeloscontenidosdesglosadosenunidadesdidácticas,diferenciandoloscontenidossoporteyloscontenidosprocedimentalesoprácticos:Sededicarán3horassemanalesalestudiodeloscontenidossoportey6horaslaparteprácticayprocedimental,porloquelasunidadesdidácticasquesedescribenacontinuaciónseabordandeformasimultáneayalternada.1ªEvaluación:(13semanasx9h=117h,desdeel15deseptiembrehastael16dediciembre):

o UD1:Introducciónalaelectricidad.(ApuntesdeIntroducciónalaelectricidad,págs.1-55:formasdeproducción, centrales eléctricas, el átomo y carga eléctrica, efectos de la electricidad, corriente,tensión,corrientecontinuaycorrientealterna)

o UD2: Leyes fundamentalesde laelectricidad. (Apuntesde Introduccióna laelectricidad,págs.55-115: conductores, resistencia eléctrica, Ley de Ohm, resistencia de un conductor, conductividad,influencia de la temperatura, aislantes, rigidez dieléctrica, potencia y energía,medidas eléctricas,efectoJoule)

o UD3: Cálculo de instalaciones en Corriente Continua. (Apuntes de Introducción a la electricidad,págs.115-147:Cálculodeseccióndeconductoresporcalentamiento,densidaddecorriente,caídade tensión, cálculo por caída de tensión, cálculo por conductividad, asociación de resistencias enserie,paraleloymixto)

o UD4: Instalaciones Eléctricas Básicas en Baja Tensión. (Teoría de instalaciones por apuntes yPrácticas:puntodeluz,conmutada,conmutadacruce,serie-paralelo,medidaseléctricas,automáticoescalera,cuadroeléctricoiluminaciónfluorescente+tomacorriente,prácticasdeampliación)

o UD5:IntroducciónalaCorrienteAlterna(Powerpointdeltema11dellibrodeelectrotecnia)o UD6:CircuitosserieRLCenCorrienteAlterna(ApuntesdeCircuitosR-L-C,págs.1-30)

2ªEvaluación:(1+7+2=10semanasx9h=90h,desdeel5dediciembrehastael17demarzo):o UD7:CálculodeinstalacionesenCorrienteAlternaMonofásica(ApuntesdeCircuitosR-L-C,págs.31-

49yPowerpointdeltema13dellibrodeelectrotecnia)o UD8:Montajedecuadrosysistemaseléctricos(UD2dellibro)o UD9: Los elementos de conmutación: el relé y el contactor (UD3 del libro y prácticas 1, 2 y 3 de

automatismos:marchaparo,estudiotemporizadoresyencendidoprogresivo)o UD10:Sistemastrifásicos.(Apuntes11.Sistemastrifásicos)o UD11:Lasprotecciones.(UD4dellibro)

3ªEvaluación:(9semanasx9h=81h,desdeel20demarzohastael31demayo):

o UD12:Elmotoreléctrico.(UD5dellibroyprácticas4,5,6,7y8deautomatismos:marchayparodemotor,apagadoretardado,inversióngiropasoparo,inversióngirosinparoytemporizado)

o UD13:Arranqueymaniobrademotores.(27h)(UD6dellibro)o UD14:Losesquemaseléctricos.(9h)(UD7dellibro)o UD15:Loselementosdedetección(6h)(UD8dellibro)o UD16:Elcontroldevelocidaddemotores(9h)(UD9dellibro)o UD17:Autómatasprogramableseninstalacionesdefríoyclimatización.(27h)(UD10libro)o UD18:Prevenciónderiesgoslaborales(3h)(UD11libro)

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DESARROLLODELASUNIDADESDETRABAJO:

TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD1 Introducciónalaelectricidad 1º 18h

CONCEPTOS.

– Sistemasdeproducción,transporteydistribucióndelaenergíaeléctrica.– Tiposdecentraleseléctricas.– Naturalezadelaelectricidad,elátomoyelelectrón.– Cargaeléctrica,electrizacióndelátomo.Unidaddecargaeléctrica.– Efectosdelaelectricidad:térmico,lumínico,químico,magnético.– Definicióndecorrienteeléctrica,símilhidráulicoyelementosquecomponenuncircuitoeléctricobásico.– Intensidaddecorrienteeléctricaysumedida.Unidades.– Corrientecontinuaycorrientealterna.– Sentidorealyconvencionaldelacorrienteeléctrica.– Voltajeeléctricoysumedida.Unidades.– Fuerzaelectromotriz.

PROCEDIMIENTOS.– Enumeraryexplicarlosmétodosdegeneracióndeelectricidadytiposdecentraleseléctricas.– Representaresquemáticamentelareddeproducción,transporteydistribucióndeenergíaeléctrica.– Comprenderyexplicarlanaturalezadelaelectricidadenrelaciónconlaestructuraatómicadelamateria.– Identificarlaspartículassubatómicas,sucargaeléctricaycalcularelvalornetodecargadeunátomo.– Obtenerlaconfiguraciónelectrónicadelosátomosdeunmaterialsegúnsunúmeroatómico.– Relacionarlaconfiguraciónelectrónicadelosátomosdeunmaterialconsuspropiedadeseléctricas.– Explicarelconceptodecargaeléctricayoperarconlasunidadesdecargaeléctrica(electrónyCulombio).– Explicarelconceptodepotencialeléctricoysusunidades:elvoltio,múltiplosysubmúltiplos.– Explicarelconceptodecorrienteeléctricaysusunidades:elamperio,múltiplosysubmúltiplos.– Distinguirladiferenciaentretensiónycorrienteeléctrica.Usarelsímilhidráulicodeuncircuitoeléctrico.– Diferenciarelsentidorealyelsentidoconvencionaldelacorrienteeléctrica.– Representarconsimbologíanormalizadalossímbolosdeloselementosbásicosquecomponenuncircuito.– Relacionarlosaparatosdemedidaconsuspropiedades,suconexionadoylamagnitudeléctricaamedir.– Representarconsimbologíanormalizadaelconexionadodevoltímetroyamperímetroauncircuitoeléctrico.– Explicarcualitativamenteelfuncionamientodeuncircuitoeléctrico.Símilhidráulico.

ACTITUDES.– Interésporlostemastratados.– Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.– Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.– Puntualidadyasistenciaregular.– Ordenylimpiezaenlostrabajosrealizados.– Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD2 Leyesfundamentalesdelaelectricidad 1º 18h

CONCEPTOS.– Materialesconductoresyaislantes.Tiposyejemplosmáscaracterísticos.– Propiedadesdelosconductoresyaislantes:resistividad,conductividadyrigidezdieléctrica.– Conceptoderesistenciaeléctricasumedida.Unidades.– LeydeOhm.DiferentesexpresionesdelaLeydeOhmparacalcularR,VeI.– Resistenciadeunconductor.Expresiónparacalcularlaresistenciadeunconductor.– Influenciadelatemperaturasobrelaresistividadylaresistencia.– ConceptosdeEnergíayPotencia.Unidades.– Potenciaeléctrica,expresionesparaelcálculoyunidades.Aparatosdemedidayconexionado.– Energíaeléctrica,expresionesparaelcálculoyunidades.Aparatosdemedidayconexionado.– EfectoJoule,calentamientodeunconductoralpasodelacorriente,expresiónparaelcálculo.

PROCEDIMIENTOS.– Diferenciarentreaislante,buenconductorymalconductordelacorrienteeléctrica.– Enumeraralgunosdelosmaterialesaislantesyconductoresmáscaracterísticos.– Definirelconceptoderesistenciaeléctricayutilizarcorrectamentesusunidades:elohmio.– Representarelconexionadodelóhmetroenunesquemaeléctricoyutilizardeunaformaadecuada.– AplicarlaleydeOhmparalaresolucióndeproblemasdondeintervenganlasmagnitudeseléctricas:

intensidad,tensiónyresistencia.– Relacionarlaresistenciadeunconductorconsulongitud,secciónyconstitución.– Calcularlaresistenciaeléctricadeunconductor.– Relacionarlacalidaddeunaislanteconsurigidezdieléctrica.– Valorarlainfluenciadelatemperaturasobrelaresistenciadelosmateriales.– Diferenciarentreenergíaypotenciaeléctricaylasexpresionesmatemáticasquelasrelacionan.– Valorarlapotenciaeléctricadeuncircuitoylaenergíaconsumidaendiversossupuestosprácticos.– Utilizarcorrectamentelasmagnitudeseléctricasdepotenciayenergíaeléctrica.– Representarenesquemaseléctricoselconexionadodelvatímetroyelcontadordeenergíaeléctrica.– UtilizarlaLeydeJouleparacalcularlacantidaddecalorproducidaporlacorrienteeléctricaenresistencias.

ACTITUDES.– Interésporlostemastratados– Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.– Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.– Puntualidadyasistenciaregular.– Ordenylimpiezaenlostrabajosrealizados.– Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD3 CálculodeinstalacionesenCorrienteContinua 1º 18h

CONCEPTOS.– Cálculodelasecciónteniendoencuentaelcalentamientodelosconductores.– Conceptodedensidaddecorriente.– Caídadetensiónenunalíneaeléctrica.Explicacióndeltransporteaaltatensión.– Cálculodelasecciónteniendoencuentalacaídadetensión.– Cálculodelasecciónteniendoencuentalaconductividad.– Asociaciónderesistenciasenserie.– Asociaciónderesistenciasenparalelo.– Asociaciónmixtaderesistencias.Cálculodeintensidadesderamaycaídasdetensión.– Elpotenciómetro,usos:controlajustabledeintensidadodivisordetensión.

PROCEDIMIENTOS.– Calcularseccionesteniendoencuentaelcalentamientodelosconductores.– Dimensionarlaseccióndeunconductorteniendoencuentalacaídadetensión.– Utilizarlaexpresiónalternativabasadaenlaconductividadparaelcálculodeconductores.– Aplicarlasexpresionesparalaresolucióndecircuitosconresistenciasenseriedondeseobtenganlas

magnitudeseléctricas:intensidad,tensiónyresistenciatotal.– Aplicarlasexpresionesparalaresolucióndecircuitosconresistenciasenparalelodondeseobtenganlas

magnitudeseléctricas:intensidad,tensiónyresistenciatotal.– Resolvercircuitosmixtosderesistenciasenserieyparalelodondeseobtenganlasmagnitudeseléctricas:

resistenciatotal,intensidadtotal,intensidaddecadaramaycaídasdetensión.– Utilizarelpotenciómetrocomolimitadorajustabledeintensidad.Calcularintensidaddecortocircuito.– Utilizarelpotenciómetrocomodivisordetensión.Calcularlatensióndelpuntomedio.

ACTITUDES.– Interésporlostemastratados– Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.– Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.– Puntualidadyasistenciaregular.– Ordenylimpiezaenlostrabajosrealizados.– Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD4 InstalacionesEléctricasdeBajaTensión 1º 27h

CONCEPTOS.- Sistemaeléctrico.Generaciónydistribucióndelaenergíaeléctrica.Redesdedistribución.Instalacionesde

enlaceeinterior.- Sistemasmonofásicosytrifásicos:Valoresdetensiónmásusuales.Ventajaseinconvenientes.Aplicaciones.- Elementosconstituyentesdeloscables:Conductor(materiales,formasyresistenciaeléctrica).Aislamiento

(materiales,características).CablesdeCu–Al(ventajaseinconvenientes,seccionesequivalentes)- Proteccioneseléctricas(cortacircuitosfusible,dispositivosautomáticos,diferencialdetomaatierra).

Ventajaseinconvenientes.Aplicacionesmásusuales.Simbología.- Lámparasincandescentesyfluorescentes.Tipos.Característicasbásicas.Aplicaciones.Simbología.- Elementosdemaniobrayconexión.Tipos.Misiónenelcircuitoeléctrico.Aplicaciones.Simbología.- Planosycircuitostípicosdeaplicacióneniluminación:

o Puntodeluzsimpleo Puntodeluzconmutadoo Puntodeluzconconmutadodesdetrespuntos(conmutadordecruce)o Iluminaciónconautomáticosdeescalera

- Instrumentosdemedida(voltímetro,pinzaamperimétrica,comprobadordetensiones,amperímetroypolímetro).Característicasmásimportantes(errores,sensibilidad,precisión).

PROCEDIMIENTOS.- Interpretacióndeesquemassobreinstalacionesbásicasdealumbradoincandescente,fluorescentey

elementosacústicos.- Utilizaresquemasenlaconexióndeloselementosycomprobarsucorrectofuncionamiento.- Elegirelinstrumentodemedidaapropiadoalamagnitudquesevaamedir,seleccionandolaescala

adecuadaysucorrectoconexionadoyutilización.- Realizarelesquemayconexionadodecircuitosdeiluminación,respetandolasnormasdeseguridad.- Conexióndeelementoseléctricos,interpretandoysiguiendoelesquemaeléctrico.- Montajedeinstalacionesbásicasdeiluminación.- Utilizacióndelosinstrumentosenlamedicióndeloscircuitoseléctricos(voltímetro,pinzaamperimétrica,

comprobadordetensiones,amperímetroypolímetro).

ACTITUDES.- Aplicacióndelasnormasdeseguridadpersonalydelosinstrumentosutilizadosenlaconexióndelos

elementosdelcircuitoyrealizacióndemedidas.- Interésporlostemastratados.- Respetohaciaelprofesorycompañeros.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigienepertinentesycuidadodelmaterial.- Puntualidadyasistenciaregular.- Orden,precisiónylimpiezaenlostrabajosrealizadosyenlasprácticas.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD5 IntroducciónalaCorrienteAlterna 1º 18h

CONCEPTOS.- Generacióndecorrientealterna.Elalternador.- Valorescaracterísticosdelacorrientealterna:periodo,frecuencia,valormáximo,valoreficaz,desfase.- Comportamientodereceptoresindividualesfrentealacorrientealterna:

o Resistenciao Bobinao Condensador

- Desfaseypotenciainstantáneaenunabobinayuncondensador.

PROCEDIMIENTOS.- ResolverejerciciosyproblemasrelativosacalcularlosvalorestípicosdeCAylasmagnitudescaracterísticas

encircuitosdeCAdeunsolocomponentepasivo:frecuencia,periodo,pulsación,reactancia,intensidad,potencias.

- Verificarconelosciloscopioyelmultímetro,losresultadosobtenidosdetensiónmáxima,tensióneficaz,frecuenciayperiodo.

- Identificarelcomportamientodelosdiferenteselementospasivosconeltipodeelemento.- Representargráficamenteunaseñalalternaapartirdelosdatosconocidos:tensióneficaz,frecuencia.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.- Puntualidadyasistenciaregular.- Ordenylimpiezaenlostrabajosrealizados.- Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD6 CircuitosserieenCorrienteAlterna 1º 27h

CONCEPTOS.- Impedanciadelcircuito.Admitancia.- Impedanciaequivalente.- Potenciaaparente,activayreactiva.- FactordepotenciadeuncircuitoserieRLC.- Circuitoseriedeimpedancias:

o Impedanciaequivalente.Triángulodeimpedancias.o Potencias.Triángulodepotencia.o Factordepotencia.

PROCEDIMIENTOS.- ResolucióndeejerciciosyproblemasrelativosacalcularlosvalorestípicosdeCAylasmagnitudes

característicasencircuitosdeCAdeunsolocomponentepasivo:frecuencia,periodo,pulsación,reactancia,intensidad,potencias.

- ResolucióndeproblemasaplicadosalcircuitoseriedecomponentesRLCenCA.- DeterminacióndelfactordepotenciadeuncircuitoserieRLC.- Verificaciónenelosciloscopio,delosresultadosobtenidosdedesfasesyfactordepotenciadecircuitosserie

decomponentesRLC.- Comprobacióndedesfasesydelfactordepotencia.- ResolucióndeproblemasaplicadosalcircuitoparalelodecomponentesenCA.Separacióndepotencias.


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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD7 CálculodeinstalacionesenCorrienteAlternamonofásica 2º 18h

CONCEPTOS.- LeyesdeOhmyJoulegeneralizadasparaCA- Potenciaaparente,activayreactiva.- Factordepotenciadelcircuito.- Circuitoparalelodeimpedancias:

o Potencias.Triángulodepotencias.o Factordepotencia.o CasoparticulardeuncircuitoparaleloRLC.Mejoradelfactordepotencia.o Principiodeseparacióndepotencias(Boucherot)

- Cálculodelainstalación:o Potenciaactivayreactiva,eintensidaddecadalínea.o Potenciaactiva,reactivayaparentetotal.o Factordepotenciaeintensidadtotal.o Seleccióndeprotecciones:magnetotérmicosydiferenciales.o Dimensionadodeseccionesdecablesydiámetrodetubos.o Representacióndelesquemaunifilardelainstalacióno Cálculodebateríadecondensadoresparacompensacióndelfactordepotencia.

PROCEDIMIENTOS.- Comprobacióndedesfasesydelfactordepotencia.- ResolucióndeproblemasaplicadosalcircuitoparalelodecomponentesenCA- CalcularunainstalacióndeCAmonofásica:

o Potenciaactivayreactiva,eintensidaddecadalínea.o Potenciaactiva,reactivayaparentetotal.o Factordepotenciaeintensidadtotal.o Seleccióndeprotecciones:magnetotérmicosydiferenciales.o Dimensionadodeseccionesdecablesydiámetrodetubos.o Representacióndelesquemaunifilardelainstalación

- Cálculodebateríadecondensadoresparacompensacióndelfactordepotencia.


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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD8 Montajedecuadrosysistemaseléctricos. 2º 9h

CONCEPTOS.- Conductoreseléctricosparainstalacionesempotradas,enterradas,ensuperficiedeinteriorydeintemperie.

Aislamiento.Tiposycaracterísticas.Seccionescomerciales.- Procedimientodecálculodelaseccióndeconductoreseléctricos.Factoresdeterminantes:Intensidad

máximaadmisible,calentamiento,aislamiento,intensidaddecortocircuito,especificacionesdeR.E.B.T.- Tubosycanalizaciones.Tiposycaracterísticas.Medidascomerciales.Camposdeaplicación.- Pequeñomaterialeléctricodeempotrarysuperficie.Tiposycaracterísticasdemecanismos,cajas,

elementosdeconexión,cuadrosdeautomáticos.- Técnicasdemontajedeinstalaciones.Equipoyherramientasutilizadosenelmontajedelasinstalaciones.- Planosdemontaje.Planosdetrazadodelared.Planosdeobra.Planosdedetalle.Esquemas(unifilary

multifilar).Reglamento.- Criteriosparalaeleccióndeloselementosymateriales.Utilizacióndecatálogos.- Magnitudeseléctricaseinstrumentosutilizadosenlasmedidasreglamentariasdelasinstalaciones.

PROCEDIMIENTOS.- AplicarlasfórmulasylasinstruccionestécnicasdelR.E.B.T.necesariasparalaeleccióndeloselementosdela

instalaciónplanteada,obteniendolosvalorescorrectosysiendocríticoconlosvaloresobtenidos.- Elegirloselementosymaterialesmásadecuadosalasnecesidades,condicionesdemontajeycaracterísticas

delainstalaciónplanteada,apartirdelosvaloresobtenidosenloscálculos.- Mecanizarloscuadrosdeautomatismoycajasdemecanismos,utilizandoelprocedimientomásadecuado.- Marcar,conformarymontarloselementosdelainstalación,aplicandoelreglamentoylatécnicaadecuada.- Realizarelmontajeutilizandolasherramientasyequiposenordenlógicoparaelusoaqueesténdestinados.- Aplicarlatécnicademedidaadecuadasegúnlamagnitudquesevaamedir.- Cálculodemagnitudesrelacionadasconlainstalación.Elementosdeprotecciónquelainstalaciónnecesita.- Utilizarlasnormasdeseguridadenelmontaje,enlacomprobaciónfuncionaldelainstalación,yenla

realizacióndelasmedidaspertinentes.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.- Puntualidadyasistenciaregular.- Ordenylimpiezaenlostrabajosrealizados- Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD9 Loselementosdeconmutación.Elreléyelcontactor 2º 27h

CONCEPTOS.- Elcontactor.

o Constitucióndeuncontactor.o Tiposdecontactos.o Simbologíaeléctrica.o Contactoresauxiliares.o Elementoscomplementariosdelcontactor.o Lascategoríasdeempleo.o Comoseleccionaruncontactor.

- Elrelé.o Latecnologíadeestadosólido.o Simbologíaeléctricadelrelé.o Comoseleccionarunrelé.

- Elementosdemando.- Operacionesconloscontactosauxiliares.

o Larealimentacióndelabobina.o Operacionesdeseñalización.o Operacionesconcondicionantes.

Prácticasdetaller:- Elrelé.- Elcontactora24VDC.- Controldeuncontactor(230VAC)medianteunrelé(24VDC).

PROCEDIMIENTOS.- Identificarlascaracterísticasprincipalesdelosrelésycontactores.- Empleodecontactoresyreléseneltallerdeprácticas.- Explicarelfuncionamientoydistinguirlasdiferentespartesdeunreléyuncontactor.- Emplearcorrectamenterelésyelcontactores.- Seleccionardeuncatálogoelcontactoradecuadoparaunprocesoindustrial.- Emplearcorrectamenteloscontactosauxiliaresenfuncióndelaoperaciónarealizar.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Respetohaciaelprofesorycompañeros.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigienepertinentesycuidadodelmaterial.- Puntualidadyasistenciaregular.

Orden,precisiónylimpiezaenlostrabajosrealizadosyenlasprácticas.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD10 Sistemastrifásicos. 2º 18h

CONCEPTOS.- Corrientealternatrifásica.Características.- Procesosdegeneracióndelaenergíaeléctricatrifásica.- Conexióndereceptoresensistemastrifásicos.- Conexiónfase–neutroyfase–fase.- Conexióndereceptoresenestrellayentriángulo.- Circuitosequilibradosydesequilibrados.- ObservacionesalosmontajesY-∆.- Potenciaenlossistemastrifásicos.- Sistemasenequilibrio.- Magnitudesenlossistemastrifásicos.- Unidadesyformulaseléctricasparaelcálculo.- Tensioneseintensidadesdelíneaydefase.- Desequilibriosenredestrifásicas.Distribuciónequitativadecargas.Métodosdecálculo.

PROCEDIMIENTOS.- Conexióndereceptoresensistemastrifásicos.- Conexiónfase–neutroyfase–fase.- Conexióndereceptoresenestrellayentriángulo.- Medidasenlossistemastrifásicos.- Calculodepotenciasdefaseylínea.- Estudioyresolucióndedistintoscircuitostrifásicos.- Calcularlasmagnitudesfundamentalesensistemastrifásicosequilibrados:intensidad,potencia,f.d.p.


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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONES

UD11 Lasprotecciones. 2º 18h

CONCEPTOS.- Fallosenlasinstalaciones.- Elfusible.

o Partesdeunfusible.o Funcionamiento.o Parámetros.o Tiposdefusibles.o Clasificacióndelosfusibles.o Simbologíaeléctrica.

- Elrelétérmico.o Partesdeunrelétérmico.o Funcionamiento.o Clasesdedisparodeunrelétérmico.o Simbologíaeléctrica.o Selecciónyajustedeunrelétérmico.o Esquemaeléctricodelrelétérmico.

- Elinterruptorautomáticoelectromagnético.o Parámetros.o Seleccióndeuninterruptorautomáticoelectromagnético.o Simbologíaeléctrica.o Esquemaeléctricodeldisyuntorelectromagnético.

- Eldisyuntorguardamotor.o Partesdeundisyuntorguardamotor.o Simbologíaeléctrica.o Esquemaeléctricodeldisyuntorguardamotor.o Selecciónyajustedeundisyuntorguardamotor.

- Lassondasdetemperatura.o Simbologíaeléctrica.o Conexionadodeunrelédetermistores.

- Elinterruptorautomáticomagnetotérmico.o Parámetros.o Tiposdeinterruptoresautomáticosmagnetotérmicos.o Simbologíaeléctrica.

- Elinterruptordiferencial.o Funcionamiento.o Parámetros.o Simbologíaeléctrica.

- Laproteccióncontrasobretensiones.o Parámetros.o Tiposdeproteccionescontrasobretensioneso Mantenimiento.

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o Simbologíaeléctrica.- Laproteccióncontrasubtensiones.

o Simbologíaeléctrica.- Técnicasdeselecciónparalaproteccióneléctrica.

o Selectividad.o Filiación.

- Laproteccióndemotores.Prácticasdetaller:

- Proteccióndeunmotortrifásicomediantefusiblesyrelétérmico.- Proteccióndeunmotortrifásicomedianteinterruptorautomáticoelectromagnéticoyfusibles.- Proteccióndeunmotortrifásicomediantedisyuntorguardamotor.

PROCEDIMIENTOS.- Seleccionarlascaracterísticasprincipaleselementosdeprotección:fusibles,relétérmico,interruptor

automáticomagnético,disyuntormagnético,disyuntormotor,sondasdetemperatura,interruptormagnetotérmico,interruptordiferencial,limitadordesobretensionesyrelédisparadordemínimatensión.

- Emplearlaprotecciónadecuadaenfuncióndelascaracterísticasdelelementoaproteger.- Realizarlosesquemasdeprotecciónenfuncióndecadaelementoaproteger.- Dimensionaradecuadamentelosdiferenteselementosdeprotección.- Seleccionardeuncatálogolosdiferentesdispositivosdeprotección.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Respetohaciaelprofesorycompañeros.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigienepertinentesycuidadodelmaterial.- Puntualidadyasistenciaregular.- Orden,precisiónylimpiezaenlostrabajosrealizadosyenlasprácticas.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD12 Elmotoreléctrico. 3º 27h

CONTENIDOS1. Lasmáquinaseléctricas.1.1. Clasificacióndelasmaquinaseléctricas.1.2. Clasificacióndelosmotoreseléctricos.1.3. Fundamentosdelasmaquinaseléctricas.1.4. Elpardefuerza.1.5. Elfactordepotencia.1.6. Lapotenciadeunmotoreléctrico.1.7. Laspérdidasenunmotoreléctrico.1.8. Tiposdeservicio.2. Elmotordecorrientealternatrifásico.2.1. Tiposdemotoresdecorrientealterna.2.2. Partesdeunmotoreléctricodecorrientealternatrifásico.2.3. Funcionamientodelosmotoresdecorrientealterna.2.4. Simbología.2.5. Laconexióneléctricadeunmotortrifásicoasíncrono.2.6. Laplacadecaracterísticas.2.7. Lasformasconstructivas.2.8. Lasclasesdeaislamiento.3. Elmotordecorrientealternamonofásico.3.1. Elmotormonofásicodearranqueporcondensador.3.2. Elmotormonofásicodefasepartida.3.3. Elmotormonofásicoconespiradesombra.3.4. Laconexióneléctricadeunmotormonofásico.3.5. Simbología.4. Elmotordecorrientecontinua.4.1. Partesdeunmotoreléctricodecorrientecontinua.4.2. Funcionamientodeunmotordecorrientecontinua.4.3. Lareaccióndelinducido.4.4. Lostiposdemotoresdecorrientecontinua.4.5. Laconexióneléctricadelmotor.5. Elmotoruniversal.6. Lasmedidaseléctricasenlosmotores.7. Elmantenimientoylasaveríasenlosmotores.7.1. Tiposdemantenimiento.7.2. Mantenimientopreventivo.7.3. Lasaverías.

PROCEDIMIENTOS.• Conocerlosdiferentestiposdemáquinaseléctricas.• Conocerlaclasificacióndelosmotoresenfuncióndeltipodecorrienteeléctrica.

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• Sabercómofuncionanycuálessonlosprincipiosfísicosparalageneracióndemovimientomedianteelfenómenodelelectromagnetismo.• Reconocerlatecnologíaylostiposdemotoresdecorrientealternaydecorrientecontinua.• Utilizacióndeparámetrosfísicosytiposdeserviciorelacionadosconlosmotores.• Distinguirlaspartesquecomponenunmotoreléctrico• Realizarsimbologíaparalarepresentacióngráficadelosmotoreseléctricos.• Conocerlosdatosqueproporcionaelfabricantemediantelaplacadecaracterísticas.• Identificarotrostiposdemotorescomoporejemploelmotoruniversal.• Seleccionarunmotoreléctricoenfuncióndelascaracterísticasdetrabajoarealizar.• Realizarlasdiferentesmedidaseléctricasquesetomansobreunmotoreléctrico.• Identificarlastareasdemantenimientoylasdiferentesaveríasmáscomunesenlosmotoreseléctricos.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Respetohaciaelprofesorycompañeros.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigienepertinentesycuidadodelmaterial.- Puntualidadyasistenciaregular.- Orden,precisiónylimpiezaenlostrabajosrealizadosyenlasprácticas.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD13 Arranqueymaniobrademotores. 3º 18h

CONCEPTOS.- Arranquedelosmotoresmonofásicosdec.a.Precauciones.Esquemasdeaplicación.- Arranquedelosmotorestrifásicosdec.a.Sistemasdearranque:Estrella-triángulo,porautotransformador,

porresistenciasrotóricas.Tipodearranquedeacuerdoconlamáquina.Esquemastipo.- Inversióndelsentidodegirodelosmotoresdec.c.yc.a.trifásicosymonofásicos.Esquematipo.- Criteriosdeeleccióndeunsistemadearranquedeacuerdoconelmotorysuaplicación.- Seguridadenelmontaje.Normasespecíficasdeaplicación.- Variacióndevelocidaddemotoreseléctricosdec.c.yc.a.Elementosparalaregulacióndelavelocidad.

Funcionamiento.Diagramadebloques.- Reguladoresdevelocidadparamotoresdec.c.Tiposyaplicaciones.- Reguladoresdevelocidadparamotoresdec.a.Tipos.Convertidoresdefrecuencia.Inversoresdecorriente.- Frenadodemotoresporreguladoresdevelocidadyotrossistemas(porinyeccióndec.c.,contracorriente,

etc,)Ventajaseinconvenientes.Aplicaciones.- Motoreseléctricosenserviciocontroladosporreguladores.Cargayrefrigeracióndelmotor.Protección

eléctricadelmotor.Tamañoyproteccióndelosreguladoresdevelocidad.Controldelavelocidadydelpar.

PROCEDIMIENTOS.- Representacióndeesquemasdeautomatismocableado,aplicadosalarranqueeinversióndegirodelos

motoresdec.c.yc.a.- Seleccióndelosdistintoselementosqueconfiguranlosesquemasdeautomatismo,asícomodelsistemade

arranquedemotores.- Determinacióndedimensionesyeleccióndeloscuadrosyarmarios,paralaproteccióndelosequiposde

automatismo.- Montajedeequiposdeautomatismo,representadosenlosesquemas,sobredistintossoportesyarmarios,

realizandoelcableadoylainterconexióndeloselementos.- Verificaciónypuestaenmarchadelosequiposdeautomatismo,reglandolosreléstérmicosyensayandoel

conjuntoenvacíoyencarga.- Eleccióndelreguladordevelocidadparadistintasaplicacionesdemotores.- Montajedereguladoresyequiposasociadosparaactuarsobrelavelocidad,frenadoeinversióndelsentido

degirodemotoresdec.c.yc.a.- Aplicacióndelasnormasdeseguridadeléctricayespecíficademontajedelosequipos.


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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD14 Losesquemaseléctricos. 3º 9h

CONTENIDOS1. Lanormalización.2. Lossímbolos.3. Losesquemaseléctricos.3.1. Tiposderepresentación.3.2. Elesquemadeconjunto.3.3. Elesquemadefuerzayelesquemademaniobra.4. Lanumeracióndeconductores.5. Lasreferenciascruzadas.6. Elbornero.6.1. Simbologíaeléctrica.6.2. Losesquemasdeborneros.6.3. Lalistadebornero.7. Lasmangueras.8. Losmaterialesenlosesquemaseléctricos.8.1. Laslistademateriales.8.2. Lalistadepedidos.9. Ladistribucióndematerialesenelarmarioeléctrico.10. Elsoftwaredediseñoeléctrico.11. Elproyectoeléctrico.PROCEDIMIENTOS:• Realizarcorrectamentelosesquemaseléctricos.• Enumerarladocumentaciónqueintegranlosproyectoseléctricos.• Realizardiferentestiposdeesquemaseléctricos.• Realizarcorrectamentelanumeracióndeloselementosdeunproyecto.• Utilizarcorrectamentelasreferenciascruzadas.• Realizaresquemaseléctricosutilizandolasimbologíanormalizada.• Realizarproyectoseléctricosincorporandotodalainformaciónnecesaria.• Aplicarsolucionescomercialesdesoftwareprofesionalparaeldiseñoeléctrico.


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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD15 Loselementosdedetección 3º 18h

CONTENIDOS1. Fundamentosdeelectrónicabásica.

1.1. EldiodoyeldiodoLED.1.2. EltransistorNPNyPNP.1.3. LaconfiguraciónDarlington.1.4. Lafotorresistencia,sensordeluzysensordehumedad.

2. Lossensoresdeproximidad.2.1. Lossensoresdeproximidadinductivos.2.2. Lossensoresdeproximidadcapacitivos.2.3. Simbología.2.4. Conexionado.2.5. Parámetros.

3. Losdetectoresópticos.4. Losdetectoresporultrasonidos.5. Lossensoresdetemperatura.

5.1. Tiposdesensoresdetemperatura.5.2. Lamedicióndelatemperatura.5.3. LasondaPt-100.5.4. Lostermostatos.5.5. Simbología.

6. Lossensoresdepresión.6.1. Lospresostatos.6.2. Simbología.

PROCEDIMIENTOS.• Prácticasdeelectrónica:eldiodoLED,LDR,eltransistor,Darlington,sensordeluzydehumedad.• Utilizacióndesensoresporultrasonidos.• Seleccionarlosdiferentestiposdesensoresdetemperaturasegúnlaaplicación.• Identificardiferentestiposdesensoresdepresión.• Distinguirlostiposdesalidasdeinformacióndelosdiferentessensores.• Conexióndesensoresacircuitoseléctricos.• Utilizarlasimbologíaeléctricarelacionadaconlossensores.• Diseñaryrealizarautomatismoscondiferenteselementosdedetección.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.- Puntualidadyasistenciaregular.- Ordenylimpiezaenlostrabajosrealizados

Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD16 Controldevelocidaddemotores. 3º 6h

CONCEPTOS.- Arranquedelosmotoresmonofásicosdec.a.Precauciones.Esquemasdeaplicación.- Arranquedelosmotorestrifásicosdec.a.Sistemasdearranque:Estrella-triángulo,porautotransformador,

porresistenciasrotóricas.Tipodearranquedeacuerdoconlamáquina.Esquemastipo.- Inversióndelsentidodegirodelosmotoresdec.c.yc.a.trifásicosymonofásicos.Esquematipo.- Criteriosdeeleccióndeunsistemadearranquedeacuerdoconelmotorysuaplicación.- Seguridadenelmontaje.Normasespecíficasdeaplicación.- Variacióndevelocidaddemotoreseléctricosdec.c.yc.a.Elementosparalaregulacióndelavelocidad.

Funcionamiento.Diagramadebloques.- Reguladoresdevelocidadparamotoresdec.c.Tiposyaplicaciones.- Reguladoresdevelocidadparamotoresdec.a.Tipos.Convertidoresdefrecuencia.Inversoresdecorriente.- Frenadodemotoresporreguladoresdevelocidadyotrossistemas(porinyeccióndec.c.,contracorriente,

etc,)Ventajaseinconvenientes.Aplicaciones.- Motoreseléctricosenserviciocontroladosporreguladores.Cargayrefrigeracióndelmotor.Protección

eléctricadelmotor.Tamañoyproteccióndelosreguladoresdevelocidad.Controldelavelocidadydelpar.

PROCEDIMIENTOS.- Representacióndeesquemasdeautomatismocableado,aplicadosalarranqueeinversióndegirodelos

motoresdec.c.yc.a.- Seleccióndelosdistintoselementosqueconfiguranlosesquemasdeautomatismo,asícomodelsistemade

arranquedemotores.- Determinacióndedimensionesyeleccióndeloscuadrosyarmarios,paralaproteccióndelosequiposde

automatismo.- Montajedeequiposdeautomatismo,representadosenlosesquemas,sobredistintossoportesyarmarios,

realizandoelcableadoylainterconexióndeloselementos.- Verificaciónypuestaenmarchadelosequiposdeautomatismo,reglandolosreléstérmicosyensayandoel

conjuntoenvacíoyencarga.- Eleccióndelreguladordevelocidadparadistintasaplicacionesdemotores.- Montajedereguladoresyequiposasociadosparaactuarsobrelavelocidad,frenadoeinversióndelsentido

degirodemotoresdec.c.yc.a.- Aplicacióndelasnormasdeseguridadeléctricayespecíficademontajedelosequipos.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.- Puntualidadyasistenciaregular.- Ordenylimpiezaenlostrabajosrealizados.

Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial.

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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD17 Autómatasprogramableseninstalacionesdefríoyclimatización. 3º 27h

CONCEPTOS.- Evolucióndelossistemascableadoshacialossistemasprogramados.Elautómataprogramable.- Elautómataprogramable.Diagramadebloques.Unidadcentraldeproceso(CPU).Interfacedeentraday

salida.Memoria.- Unidaddeentradasysalidas:Módulosdigitales.Módulosanalógicos.Módulosespeciales.Tipos,

característicasyaplicaciones.- Módulosyaccesorios.Simulacióndeentradas.- Programacióndeautómatas.Lenguajedeprogramación.Conceptosytipos.- Equiposdeprogramación.ConsolayPCs.ProgramaciónconconsolasyPCs.Transferenciasdeprogramas.- Aplicacióndelosautómatas.- Instalacionestipoaplicadasasistemasenergéticosydefluidos.Característicasquedebenreunir.Elementos

constituyentes.Esquemasyprogramasdecontrol.- Averíastipo.Clasificacióndeacuerdoconlosefectos.- Diagnósticodeaverías.Técnicasyprocedimientosdedetecciónylocalizaciónensoftwareyenhardware.

Equiposempleados.- Normativayreglamentaciónelectrotécnica.

PROCEDIMIENTOS.- Identificaciónymisióndelasdistintaspartesestructuralesyperiféricosdelautómataprogramable.- ProgramacióndelautómataenconsolasdePCs,cargadelosprogramasycomprobacióndesu

funcionamiento.- Seleccióndelasunidadesdeentrada/salidaparadistintasaplicaciones.- Montajedeautomatismosrealizadosconautómatasprogramables.- Interpretacióndeplanosyespecificacionestécnicasdeinstalacioneseléctricasydeautomatismocableadoy

programado.- Montajedecuadroseléctricos.- Programacióndeautómatasprogramablesaéstetipodeinstalaciones.- Diagnostico,localizaciónyreparacióndeaveríasenéstasinstalaciones.- Medidasdelasmagnitudeseléctricasfundamentales,presentesenlasinstalacionesenergéticasydefluidos,

utilizandolosinstrumentosmásapropiadosencadacaso.- AplicacióndelR.E.B.T.ynormasdeseguridadenelmontaje.


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TÍTULO/CONCEPTOS/PROCEDIMIENTOS/ACTITUDES/ PARCIAL SESIONESUD18 PrevencióndeRiesgoslaborales 3º 3h

CONCEPTOS.- Identificaciónderiesgosasociadosalasoperacionesdemontajeymantenimientodelasinstalaciones

eléctricas.- Prevenciónyprotecciónderiesgoslaboralesenlasoperacionesdemontajeymantenimientodelas

instalacioneseléctricas,asociadasalasinstalacionestérmicas.- Factoresfísicosyquímicosdelentornodetrabajo.- Determinacióndelasmedidasdeprevenciónyprotecciónderiesgoslaborales.- Equiposdeprotecciónindividual.- Cumplimientodelanormativadeprevenciónderiesgoslaborales.- Cumplimientodelanormativadeprotecciónambiental.- Métodos/normasdeordenylimpieza.- Protecciónambiental.Compromisoéticoconlosvaloresdeconservacióndelpatrimonioambientalycultural

PROCEDIMIENTOS.- Identificacióndelosriesgosyelniveldepeligrosidadquesuponenlamanipulacióndelosmateriales,

herramientas,útiles,máquinasymediosdetransporte.- Identificacióndelascausasmásfrecuentesdeaccidentesenlamanipulacióndemateriales,herramientas,

máquinasdecorteyconformado,entreotras.- Operaciónconherramientasyequiposdemedidarespetandolasnormasdeseguridad.- Descripcióndeloselementosdeseguridad(protecciones,alarmas,pasosdeemergencia,entreotros)delas

máquinasylosequiposdeprotecciónindividual(calzado,protecciónocular,indumentaria,entreotros)quesedebenemplearenlasdistintasoperacionesdemontajeydesmontajedecuadroseléctricosymotores.

- Determinacióndelasmedidasdeseguridadydeprotecciónpersonalquesedebenadoptarenlaejecucióndeoperacionesdemontajeymantenimientodeinstalacioneseléctricasasociadasainstalacionestérmicas.

ACTITUDES.- Interésporlostemastratados.- Mostrarunaactitudrespetuosahaciaelprofesor,compañerosycompañeras.- Cumplimientodelasnormasdeseguridadehigieneenlaprevenciónderiesgoseléctricos.

Actitudresponsableycuidadodelasherramientasyelmaterial.

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CRITERIOSDEEVALUACIÓNLoscriteriosdeevaluaciónparalaconsecucióndelosresultadosdeaprendizajequeelalumnodebealcanzarson:

1.Montacircuitosdemaniobrayfuerzaconcomponentescaracterísticos,interpretandoesquemasyverificandosufuncionamiento.Criteriosdeevaluación:a) Se han descrito las magnitudes fundamentales de las instalaciones eléctricas y se han relacionado con susunidades.b)Sehaninterpretadolossímbolosnormalizadoseléctricosyelectrónicosencroquisyesquemas.c)SehancalculadolasmagnitudescaracterísticasencircuitosdeCCyCAaplicandoleyesyteoremasbásicos.d)Sehadescritoelfuncionamientodeloscircuitosdecontactores,relésytemporizadores.e)Sehandescritolosprincipiosdefuncionamientodelosreceptoresymotores.f)Sehaninterpretadoesquemaseléctricos,analizandoelfuncionamientodeloscircuitosdefuerzaymandodelosequiposeinstalaciones.g) Se hanmontado circuitos sencillos demaniobra y fuerza utilizando componentes básicos eléctricos típicos deinstalacionestérmicasydefluidosaplicandonormativavigente.h)Sehanmontadocircuitossencilloscontransformadoresyfuentesdealimentación.i)Sehanmedidolasmagnitudesfundamentalesconlosequiposadecuados.

2. Dibuja esquemas de cuadros eléctricos e instalaciones aplicando la normativa y convencionalismos derepresentación.Criteriosdeevaluación:a)Sehaidentificadolasimbologíarelacionándolaconloselementosreales.b) Sehanespecificado las característicasde loselementosque intervienenen los circuitoseléctricos teniendoencuentasufunciónyaplicación.c) Se han representado gráficamente los esquemas eléctricos y de control con la simbología de aplicación yutilizandosoftwarededibujo.d)Sehaaplicadolanormativaelectrotécnicacorrespondiente.e)Sehatenidoencuentalanormativaderepresentacióndelsector.f)Sehanrepresentadográficamentelosregleterosybornesconlasimbologíaynumeracionescorrectas.g)Sehanutilizadoprogramasdediseñodeusohabitualenelsector.h)Sehaverificadoelfuncionamientodeloscircuitosutilizandosoftwaredesimulación.

3. Monta cuadros y sistemas eléctricos asociados, interpretando esquemas y justificando la función de cadaelementoenelconjunto.Criteriosdeevaluación:a)Sehaninterpretadolosesquemasdemaniobra,controlyfuerza.b)Sehanseleccionadoloscomponentesyconductoresqueconfiguranelcuadro.c)Seharelacionadocadaelementoconsufunciónenelconjunto.d)Sehanseleccionadolasherramientasrequeridasparacadaintervención.e)Sehamecanizadoel tableroeléctrico,montando lasguíasycanaletasydejando losmárgenesdispuestosenelesquema.f)Sehanmontadoloselementosdeloscuadroseléctricosencondicionesdecalidad.g)Sehanaplicadolasnormativasyreglamentacioneselectrotécnicas.h)Sehacomprobadoelfuncionamientodelcuadro,deacuerdoalasespecificaciones.i)Sehaoperadoconautonomíaenlasactividadespropuestas.j)Sehanrespetadolostiemposestipuladosparalarealizacióndelaactividad.

4.Montaydesmontamotoreseléctricosidentificandosuscomponentesydescribiendosufunciónenelconjunto.Criteriosdeevaluación:

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a)Sehanidentificadolostiposdemotoreseléctricosutilizadosenlasinstalaciones.b)Sehandesmontado/montadolosmotoresutilizandoherramientasytécnicasadecuadas.c)Sehanidentificadoloselementosconstitutivosdelosmotoreseléctricos,segúneltipo.d)Sehandescritolosdistintoscircuitosdearranque,inversióndegiroysistemasderegulacióndevelocidaddelosmotoreseléctricos.e)Sehanmedidolosparámetroscaracterísticosydefuncionamiento,determinandoelestadodelmotor.f)Sehaoperadoconautonomíaenlasactividadespropuestas.g)Sehanrespetadolostiemposestipuladosparalarealizacióndelaactividad.

5. Conexiona los motores con los elementos auxiliares de mando, protección y regulación de velocidad,interpretandoesquemasyverificandosufuncionamiento.Criteriosdeevaluación:a)Sehandescritoloscircuitosdearranqueeinversióndelosmotoreseléctricostrifásicos.b)Sehandescritolossistemasderegulacióndevelocidad.c)Sehanidentificadoloselementosdeprotecciónyregulacióndevelocidaddelosmotores.d)Sehanconexionadolosmotoreseléctricosconloselementosauxiliaresdeacuerdoasutipoycaracterísticas.e)Sehaoperadoconautonomíaenlasactividadespropuestas.f)Sehanrespetadolostiemposestipuladosparalarealizacióndelaactividad.

6.Midemagnitudes y realiza comprobacionesde seguridadeléctricas, actuandosobreequipose instalacionesenfuncionamientoeinterpretandolosresultados.Criteriosdeevaluación:a)Sehaseleccionadoelinstrumentodemedidacorrespondientealamagnitudquesehademediryalosvaloresdelosparámetros.b)Sehanaplicadoprocedimientosdemedidadeacuerdoalamagnitudquesevaamedir.c)Sehainterpretadoelvalordelamedidadeacuerdoconlasespecificaciones.d)Sehaverificadolarespuestadeloselementosdeprotecciónanteanomalías.e)Sehaoperadoconautonomíaenlasactividadespropuestas.f)Sehanrespetadolostiemposestipuladosparalarealizacióndelaactividad.

7. Localiza y repara disfunciones de los cuadros y de la instalación eléctrica, identificando las causas que lasproducenyrelacionándolasconlossíntomasquepresenta.Criteriosdeevaluación:a)Sehaninterpretadolosesquemasdeloscuadrosydelainstalación.Relacionándolosconloselementosreales.b)Sehanidentificadolossíntomasdeladisfunción.c)Sehaelaboradounprocedimientodeintervención.d)Sehanrealizadomedidasyverificaciones.e)Sehanelaboradohipótesisdelasposiblescausasdelaavería.f)Sehalocalizadoelelementoresponsabledeladisfunciónoavería.g)Sehareparadoladisfunciónsustituyendoelelementooreconstruyendoelcableado.h)Sehaverificadoelrestablecimientodelfuncionamientotraslaintervención.i)Seharealizadolaintervencióneneltiempoestablecido.j)Sehanmanejadocondestrezalosequiposyherramientas.k)Sehaelaboradouninformedelasintervencionesrealizadas.

8.Monta sistemas automáticos sencillos con autómatas programables, interpretando esquemas y verificando laejecucióndelprogramadecontrol.Criteriosdeevaluación:a)Sehanidentificadoloselementosquecomponenelautómataprogramable.b)Sehanidentificadolostiposdeentradasysalidas(analógicasydigitales)delautómata.c)Seharelacionadocadaentradaosalidaconsunumeración.d)Sehanconectado losequiposyelementosperiféricosalautómata(elcableadode laalimentaciónyentradasy

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salidas,entreotros).e)Sehaninterpretadolasfuncionesbásicaseinstruccionesdeaplicación.f)Sehanprogramadocircuitosautomáticosbásicosyverificadosufuncionamiento.g) Se ha establecido la comunicación del software con el autómata mediante el programa de comunicacionescorrespondiente.h)Sehacargadoelprogramadecontrolenelautómata.i)Sehaverificadoelfuncionamientodelprograma.j)Sehanlocalizadoysolucionadodisfuncionessencillasencircuitosautomáticosbásicosconautómatas.

9. Cumple las normas de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, identificando los riesgosasociados,lasmedidasyequiposparaprevenirlos.Criteriosdeevaluación:a) Se han identificado los riesgos y el nivel de peligrosidad que suponen la manipulación de los materiales,herramientas,útiles,máquinasymediosdetransporte.b) Se han identificado las causasmás frecuentes de accidentes en la manipulación demateriales, herramientas,máquinasdecorteyconformado,entreotras.c)Sehanoperadolasherramientasyequiposdemedidarespetandolasnormasdeseguridad.d) Se han descrito los elementos de seguridad (protecciones, alarmas, pasos de emergencia, entre otros) de lasmáquinas y los equipos de protección individual (calzado, protección ocular, indumentaria, entre otros) que sedebenemplearenlasdistintasoperacionesdemontajeydesmontajedecuadroseléctricosymotores,entreotros.e)Sehandeterminadolasmedidasdeseguridadydeprotecciónpersonalquesedebenadoptarenlapreparaciónyejecucióndelasoperacionesdemontajeymantenimientodelasinstalacioneseléctricasasociadasalasinstalacionestérmicas.f)Seharelacionadolamanipulacióndemateriales,herramientas,yequiposdemedidaconlasmedidasdeseguridadyprotecciónpersonalrequeridos.g)Sehavaloradoelordenylalimpiezadeinstalacionesyequiposcomoprimerfactordeprevenciónderiesgos.h)Sehanidentificadolasposiblesfuentesdecontaminacióndelentornoambiental.i)Sehanclasificadolosresiduosgeneradosparasuretiradaselectiva.

Relacióndeloscriteriosdeevaluaciónconlasunidadesdetrabajo,comoguíaenlacalificacióndepruebas UD

1UD2

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1 X X X X X X X X X X 2 X X X X X X X 3 X X X X X X X X X X X4 X X X X X X X5 X X X X X6 X X X X X X X X X7 X X X X X 8 X X 9 X X X X X X X X X X X X X X

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CRITERIOSDECALIFICACIÓNEl proceso deevaluación será continuo a fin de valorar la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje quedebeconducirhacialaconsecucióndelascompetenciaspropiasdeesteprofesional.Seentiendeportantoqueelsistemadeevaluacióncontinuaimplicalavaloracióndelaevolucióndelalumnoalolargodetodoelcurso,siendola calificación final un cómputo global de los instrumentos de evaluación que abajo se indican. Esto implica laobligatoriedaddeasistenciaregulardelalumnoaclase,segúnlaORDENde29deseptiembrede2010.Seemitiráunaevaluaciónparcialencadatrimestre,decaráctermeramenteinformativo,quesecalcularácomolamediaponderadadelascalificacionesobtenidasalolargodelcursodeacuerdoalossiguientescriterios:-Criterio1:Seguimientoregulardelasclases(integradoporejerciciosdeclase,ejerciciosdecasaycontroles).-Criterio2:Exámenes(serealizaránalmenosdosportrimestre).-Criterio3:Prácticasytrabajos.La calificación de los exámenes se realizará en base al grado de consecución de los resultados de aprendizajeexigiblesen cadaunidad,según la tablamostradaenel apartadode criteriosdeevaluación.Noobstante,dichogradodeconsecucióndebeserfinalmentecuantificadoenformadecalificaciónnuméricaparatrasladaralboletínde calificaciones. Se considera que un/a alumno/a que obtengauna calificación numérica igual o superior a 5,demuestra haber conseguido los resultados de aprendizaje,mientras que para calificaciones inferiores sólo sepodráhacermediasiel/laalumno/ahaalcanzadolosmínimosenlaconsecucióndelascompetenciasprofesionales,considerandocomonormageneralqueestemínimonosecumpleenningúncasoparacalificacionesinferioresa3.SegúnelProyectoEducativodeCentro,enenseñanzaspost-obligatoriassepodrándescontardécimasdepuntoenlaspruebasescritasporfaltasdeortografía,encualquiercasosinllegarreducirlacalificaciónpordebajode5.Lacalificación finalserá lamediaponderadade los instrumentosdeevaluaciónsegún la tablaquesemuestra,siendonecesariaunamediaigualosuperiora5paraaprobarenla3ªevaluaciónporparciales.Losalumnosquenohayanaprobadoporparcialesodeseensubirnotadeberánasistiraclase,participarenlasactividadesderefuerzoprogramadasduranteelmesdejunioypresentarsealexamenfinal.Instrumentosdeevaluación Valoración(%)Ejerciciosdeclase 10%Ejerciciosdecasa 10%Controlesdeclase 10%Exámenes(60%Conceptual+40%Procedimental) 50%Prácticas 20%

-Encasodeausenciadenotasenalgúnapartado,laproporcióndeéstesesumaráaldeexámenes.-Siunalumnofaltaamásdel20%delashoras(58horasinjustificadasafinaldecurso),podráperderelderechoaevaluacióncontinua,porlaimposibilidaddevalorarconsuficienteinformaciónsuprocesocontinuodeaprendizajeSerácondiciónindispensableparaaprobarelmóduloporparciales(evaluacióncontinua):1.-Realizartodoslostrabajosprácticosyescritos.

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2.-Quelamediadelosexámenesseaigualosuperiora5.3.-Asistirregularmenteaclase.RECUPERACIÓN:

Durante las evaluaciones parciales no se realizarán recuperaciones de ningún tipo, ya que se podrá compensarhaciendomediaentrelosexámenes.Sólohabráunarecuperaciónafinaldela3ªevaluaciónparalosalumnosquecumplanlossiguientesrequisitos:

- Seráobligatorialarealizacióndetodoslostrabajosoprácticasplanteadasduranteelcurso.- Lanotamediadeexámenesdebesersuperiora4.- Nohabersidoexpulsadodeclaseenningunaocasiónpormotivosdisciplinarios.

Elalumnoquenocumpla losrequisitosparaaccederalexamenderecuperación,y tengaunamedia inferiora5,obtendrá una calificación negativa por parciales y deberá presentarse a la prueba final de junio, que será unapruebaúnicaconelcontenidocompletodetodalamateria.Paralosalumnosquehabiendoaprobadotodaslasevaluacionesparcialesquieranmejorarlacalificación,realizaránuntrabajo,prácticasdeampliación,osuperarunapruebaescritasobrelasunidadesenlasquequierenampliar.Recuperacióndependientes(alumnosen2ºaño)Losalumnosquerepitentienenelmismosistemadeevaluaciónquelosalumnosenprimeraconvocatoria,yaqueesobligatorialaasistenciaparalaevaluacióncontinua.CONVALIDACIONES:SegúnelRealDecreto1793/2010,de30dediciembre,porelqueseestableceeltítulodeTécnicoenInstalacionesFrigoríficas y de Climatización, quedan reflejadas una serie de convalidaciones entre módulos profesionales detítulos establecidos al amparo de la Ley Orgánica 1/1990 (LOGSE) y los establecidos en el título de Técnico enInstalaciones Frigoríficas y de Climatización al amparo de la Ley Orgánica 2/2006. En el caso del módulo deInstalacionesEléctricasyAutomatismosseestablecendostiposdeconvalidaciones:Módulos profesionales incluidos en CiclosFormativosestablecidosenLOGSE1/1990

Módulos profesionales del Ciclo Formativo (LOE2/2006):InstalacionesFrigoríficasydeClimatización

Instalacioneseléctricasyautomatismos. 0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos.Móduloprofesional MateriadeBachillerato0038.Instalacioneseléctricasyautomatismos. Electrotecnia.

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ORIENTACIONESPEDAGÓGICASDadoelcarácterprácticodelmóduloyteniendoencuentalarelacióndelmismoconlacompetenciaprofesionaldelalumnado y el objetivo es la certificación de profesionalidad así como la inserción laboral del alumno, se hanestablecidolosprincipiosmetodológicosdesdeelpuntodevistapráctico,sinperdercomopuntodemiraelentornosocio-cultural,laboralyproductivo:

1.Loscontenidosestarándirigidosdeformaquesepotencieel"SaberHacer".2.Secuenciarelprocesodeaprendizajedeformaquelascapacidadesseanadquiridasdeformaadecuada.3.Informardeloscontenidos,capacidadesterminales,criteriosdeevaluación,unidadesdecompetencia,unidadesdetrabajoyactividadesenelmódulo:Laprogramacióndidácticasecolgaráenlaplataformamoodledelmódulo.4.Presentarloscontenidosteóricosyprácticosdecadaunidaddidáctica.5.Indicarloscriteriosdeevaluaciónaseguirencadaunidaddidáctica.6.Realizarunaevaluacióninicial(puedeserdeformaoral).7. Comenzar las unidades didácticas con una introducciónmotivadora, poniendo demanifiesto la utilidad de lamismaenelmundoprofesional.8.Realizartrabajosoactividadesindividualesoengrupo,quesesubiránalaplataformamoodle.9.Llevaracabovisitastécnicasy/oculturales.10.Proporcionarlasolucióndesupuestosprácticoscomomodelodelasactividadesarealizar:seproporcionarálosapuntesysolucióndesupuestosprácticosdeejemploenlaplataformamoodle.11.Realizaractividadesalternativasparaafianzarelcontenidodelasunidadesdidácticasyunidadesdetrabajo,porejemploTestsquesecolgaránenlamoodle.12.Ponerencomúnelresultadodelasactividades.14.Fomentarestrategiasqueprovoquenunaprendizajeyunacomprensiónsignificativadelrestodeloscontenidoseducativos:hechos,conceptos,principios,terminología,etc.15.Comprobaryevaluarlosconceptos,procedimientosyactitudesduranteeldesarrollodelasactividades.PRÁCTICAS:Cada unidad de trabajo, a su vez está estructurada en montajes prácticos de instalaciones. Cada una de lasinstalaciones,asícomolasunidadesdetrabajo,seexplicaránenclaseantesdesurealización,yelalumnotomaránotadelosesquemasydesarrollodelasmismas.Elmontajedelasinstalacionesserealizarásiempresegúnesquemarealizadoyexplicadopreviamenteenclase.Elperiodoentrelaterceraevaluaciónparcialylaconvocatoriafinaldejuniosededicaráaactividadesderefuerzo,quepodránser:

- Resolverlasdudasqueseleplanteenalosalumnosenelestudiodelamateria.- Realizartodaslasprácticaspendientes.- Realizaractividadesdecálculodeinstalacioneseléctricas,diseñoyprogramacióndeautomatismos.

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MATERIALESYRECURSOSDIDÁCTICOSEnelmódulo“InstalacionesEléctricasyAutomatismos“noseestableceráningún librode textooficial,perosí serecomiendacomolibrodereferencia:“InstalacionesEléctricasyAutomatismos”Ed.Paraninfo.Porotrolado,losrecursosdidácticosqueseutilizaráneneldesarrollodelasclasessonlossiguientes:1. Plataforma Moodle del módulo, donde se colgarán apuntes y se subirán las tareas propuestas:

http://redcentros.ced.junta-andalucia.es/centros-tic/29007241/moodle/ à CFGM en InstalacionesFrigoríficasydeClimatizaciónàInstalacionesEléctricasyAutomatismos.

2. Realizacióndeejerciciosysupuestosprácticosenlapizarra.3. ProyeccióndetransparenciasypresentacionesenformatoWeboPowerPoint.4. Demostracionesprácticasutilizandoelmaterialdidácticodeltaller.5. Realizacióndeprácticasconelmaterialdeltaller:entrenadoresdeautomatismos,máquinaseléctricas,etc.6. LibrosyManuales:

-Manualesdeprácticasdelosequiposdidácticos.-ReglamentoelectrotécnicodeB.T.-Instalacionesfrigoríficasdomésticasycomerciales(H.Ziegler)-Manualdeinterpretacióndeesquemaseléctricos.(C.E.A.C)-Manualdelelectricistadetaller.(J.RoldánViloria)-Manualdelmontadordecuadroseléctricos(C.E.A.C)-Manualdereparacióndemáquinasdec.a(C.E.A.C)-CatálogodeIndalux.

7. Programasdesimulacióndecircuitosyautomatismos:a. ElectronicWorkbench.b. CADe-SIMU(simulacióndeautomatismoseléctricos)c. CACEL(cursodeautomatismoscableadosenlínea).d. PC-SIMU(simulacióndeautomatismosconS7-200)e. SIEMENSMicrowinv4.0

AlgunasdelaspáginasWebutilizadasenclaseson:1. www.tuveras.com2. http://personales.ya.com/canalPLC3. www.amidata.es4. www.extremadurasi.com/electrotecnia5. www.edison.upc.es/lumintecnia6. www.reea.es

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Ademássegúnelproyectodeordenpor laquesedesarrollaelcurrículocorrespondientealtítulodeTécnicoenInstalacionesFrigoríficasydeClimatización enAndalucía, seespecifican losespacios formativosy losmaterialesrequeridosparaesteciclo:

Espacioformativo Sup.(m²)para30alumnos/as Sup(m²)para20alumnos/as

Aulapolivalente. 60 40

Aulatécnica. 120 80

Tallerdeinstalacionestérmicas. 180 150

Tallerdeinstalacioneselectrotécnicasysistemasautomáticos. 120 90

Tallerdetécnicasdemontaje. 150 120

EquipamientodelTallerdeinstalacioneselectrotécnicasysistemasautomáticos:

-Equiposdemedidademagnitudeseléctricas (polímetrosdigitales,pinzasamperimétricas,medidoresdeaislamiento,entreotros).-Fuentesdealimentación.-Elementosdemaniobra,protecciónycontrolparamontajedeautomatismoseléctricos.-Herramientaseléctricasyútilesespecíficos.-Ingletadora.-Armariomural.-Armariosparacuadroeléctricos.-PCsinstaladosenred.-Videoproyector.-PLCsySoftwareasociado.-MotoresEléctricosyvariadoresdevelocidad.-Entrenadordemáquinaseléctricas.-Elementosdedetecciónysensores(presión,temperatura,velocidad,caudal,etc.)paragestióndeedificiosconsoftwareapropiado.-Analizadortrifásicoderedes(potenciasactiva,reactiva,tierra,aislamiento,rigidez,armónicos)-Conjuntosdefasímetrosyvatímetros.-Tornillodebanco.-Taladroportátil.-Taladradoradesobremesa.

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ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIASYEXTRAESCOLARESACTIVIDAD FECHAAPROXIMADA

VisitaalParquedelasCienciasdeGranadaVisitatécnicaalaCuevadeNerja:estudiodelaventilaciónyelcontroldelascondicionesclimáticasdelacuevaJornadadepuertasabiertasdelosCiclosdeFormaciónProfesionaldelI.E.S.ElChaparilparaalumnadodenuestrocentroylazona

Diciembre2016Marzo2017Mayo2017

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