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IES Burguillos EDITA: alumnado de PmarDiciembre 2019 Año 2 Núm. 7 Publicación independiente__________________________________________________________________

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ENTREVISTA

02/12/2019

Minerva Laredo Ortuño

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1- ¿Cómo te llamas?

Me llamo Bruno.

2- ¿Cuántos años tienes?

Tengo 41 años.

3- ¿Dónde vives?

Vivo en Sevilla.

4- ¿A qué te dedicas?

Soy profesor de matemáticas.

5- ¿Te gustaba tu profesor desde pequeño?

Si, de hecho mi primera carrera fue para ser profesor de

matemáticas.

6- ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

Pues en mi tiempo libre me gusta hacer deporte, leer, etc.

7- ¿Has viajado alguna vez?

He viajado mucho sí.

8- ¿Tienes algún hobbie?

Además de leer y deporte, viajo cuanto puedo, pero hobbies

tengo pocos.

9- ¿Te lo pasas bien dando clases a tus alumnos?

Sí, me lo paso muy bien.

Minerva Laredo 3º ESO A (PMAR)

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UN POCO DE REALIDAD Los alumnos de 2º de FPB del I.E.S. Burguillos han tenido la oportunidad de conocer de primera mano la labor de Médicos Sin Fronteras en zonas de conflicto. De esta manera han tomado conciencia de la situación de miles de personas afectadas por guerras civiles y otras situaciones similares.

Alba García, médico de dicha organización, compartió con nosotros una de sus últimas misiones, la cual se ha desarrollado en Malakal, Sudán del Sur, en el hospital que Médicos Sin Fronteras gestiona en el protection of civilians (PoC). Este hospital ha sido creado con el objetivo de ofrecer protección temporal a la población del área que estaba atrapada a causa de la guerra en el norte del país. Aproximadamente, 20.000 personas conviven allí, tras huir de los combates en la región del Alto Nilo en busca de auxilio y seguridad.

A través de su testimonio, los alumnos han conocido las deficientes condiciones de vida que la población civil sufre a diario. Su experiencia, historias y fotografías personales, han servido para trasladar a nuestros alumnos a un mundo donde, no solo el hambre y las enfermedades matan, sino también el silencio, la desesperación y la ansiedad.

A lo descrito anteriormente se une un contexto ambiental difícil. Esta zona se caracteriza por ser muy lluviosa entre junio y octubre, provocando que el terreno se transforme en un barro espeso y los suelos de tierra compactada se conviertan en un cenagal. Aparecen enfermedades como la diarrea acuosa, afecciones cutáneas, malaria etc., que afectan terriblemente a esta población. Y, aún así, no pierden la sonrisa y la esperanza.

Su visita obliga a la reflexión y a reconocer la suerte que tenemos, la suerte de haber nacido en un contexto que te da oportunidades y herramientas para aprender a vivir. A pesar de ser dos lugares distintos separados por cientos de kilómetros físicos, la vida comienza de la misma manera, un llanto, y sin embargo, las situaciones que se darán a lo largo de la vida estarán a años luz. Gracias Alba por tu contribución, por tu forma de entender la medicina y por ayudar a que el mundo sea un lugar mejor. A continuación transcribimos algunas de los comentarios realizados por nuestros alumnos. “Lo que más me llamó la atención es saber que los chavales organizan un partido de fútbol todos los jueves, porque vienen de una guerra y aún tienen las ganas de jugar como si no hubiera pasado nada” Yeray Vergara. “Me gustó todo lo que contó, porque lo que vimos por ella en realidad aquí no lo vemos” Andrea García. “Me sorprendió ver los lugares donde viven” Andrea Martínez.

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ESTO VA DE CINE. antes de titular deberías ver……

Desde el Programa Aula de cine hemos preguntado a algunos de tus profesores qué películas se

deberían ver antes de titular y estas son sus recomendaciones:

Una mente maravillosa

(Ron Howard, 2001)

Ana Vega (Matemáticas)ESO

Nerve

(Henry Joost y Ariel

Schulman, 2016)

José María(Filosofía)Bach

Gladiador

(Ridley Scott, 2000)

Virginia (Geografía e Hª) ESO

La vida es bella (Roberto Benigni, 1997)

Inma (Inglés) ESO

El señor de las moscas

(Harry Hook, 1990)

Eduardo (Cocina y gast.)

La naranja mecánica

(Stanley Kubrick, 1971)

Guillermo (Lengua y lit.) Bach.

ANTES DE OBTENER EL TÍTULO DE LA ESO DEBERÍAS VER….

Mari Carmen (Inglés) El gran showman. (Michael Gracey, 2017) Musical. Circo. S XIX

Rocío (Francés) La clase (Laurent Canet, 2008) París. Suburbios. Instituto.

Ángela (Matemáticas) La fórmula preferida por el profesor

(Takashi Koizumi, 2006)

Profesor sin memoria. Japón.

Susana (Dibujo) La vida de Brian (Terry Jones, 1979) Humor. Biblia alternativa.

Laura (Geografía e Hª) Intocable

(Eric Toledano y Oliver Nakache, 2012)

Integración. Discapacidad.

(Mark Herman, 2007)

Campos de concentración. Visión

edulcorada.

(Tecnología)

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José Manuel

María (Tecnología) Mi nombre es Khan (Karan Johar, 2009) Islamofobia. Terrorismo. Racismo.

Regreso al futuro (Robert Zeneckis, 1989) Viaje al futuro. Entretenimiento.

Guillermo (Lengua y lit.) American History X (Tony Kaye, 1998) Grupos nazis actuales. Drama.

Inma (Lengua y lit.) El niño con el pijama a rayas

Diego (Metemáticas) La habitación de Fermat (Rodrigo Sopeña y

Luis Piedrehita, 2007)

Thriller con acertijos matemáticos.

Juanma (Religión católica)

El inolvidable Simon Birch

(Mark Steven Johnson, 1998)

Discapacidad. Fe. Drama.

Nacho (Música) El planeta de los simios

(Franklin J. Schaffner, 1968)

Futuro.Simios dominan al ser humano.

Y BACHILLERATO

Rocío (Francés) Samba (Eric Toledano y Oliver

Nakache, 2014)

Emigración. Amor. Drama. Humor.

Susana (Dibujo) Danzad, danzad malditos

(Sydney Pollack, 1969)

Maratón de baile macabro.

Ana Ogalla (Lengua y lit) Trainspotting

(Danny Boyle, 1996)

Drama. Drogas. Años 90.

Juanma (Religión católica) En busca de la felicidad

(Gabriele Muccino, 2006)

Y COCINA y GASTRONOMÍA

Francisco Como agua para chocolate

(Alfonso Arau, 1992)

Pasión. Cocina. Méjico.

Juan Chef

(Jon Favreau, 2014)

Cocina. Crítica. Familia.

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Éxito. Infancia. Pobreza.

ENTREVISTA A NANCY WIDART, DIRECTORA DEL IES “BURGUILLOS”.

1.- ¿Cómo se llama? Tengo cinco nombres y un apellido, Nancy Michelle Aline

Isabelle Ghistaine Widart. Es extraño, pero en mi tierra es algo normal.

2.- ¿De dónde es? Del Sur de Bélgica.

3.- ¿Con qué edad vino a España? Con 23 años.

4.- ¿Encuentra muchas diferencias entre los centros educativos de su país y

los de España? SÍ. Hay muchas cosas en común y algunas cosas diferentes.

Por ejemplo, la Formación Profesional está planteada de forma diferente.

5.- ¿Le gusta su profesión? ¿Por qué? Muchísimo, porque puede ser guía para

ayudar a los demás.

6.- ¿Qué cualidades personales y profesionales debe tener la directora de un

Instituto? Hay que ser positivo, constructivo, paciente y resistente. Hay que

saber planificarse y planificar el trabajo de los demás y hay que tener buena

salud.

7.- ¿Está contenta siendo Directora del IES “Burguillos? Es un trabajo muy

duro, pero, también da satisfacciones.

8.- ¿Qué otros intereses profesionales tiene?

Me encantan los idiomas y la traducción.

9.- ¿Cuáles son los aspectos positivos del IES? Hay muchas enseñanzas

diferentes: ESO, Bachillerato, F.P.B., F.P. También, somos Ecoescuela y

presumimos de nuestro propio bosque mediterráneo. Además, tenemos talleres

de cocina y pastelería nuevos.

10.- ¿Cuáles son las cosas positivas a seguir fomentando en el Instituto? Hay

que seguir con el Aula Pax y seguir escuchando a todos: alumnos, profesores y

familias.

11.- ¿Qué te ha parecido esta entrevista? Me ha encantado. Muchas gracias.

Daniel Valero, Fco. Javier

Lozano, Antonio Navas y

David Martin

2º ESO A (PMAR)

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Entrevista a Román 1- ¿Cuál es tu nombre? ·Francisco Manuel Román. 2- ¿Cuántos años tienes? ·Tengo 51 años. 3-¿Dónde vives? ·Vivo en Guillena. 4-¿Cómo eras de estudiante? ·Era regular. 5-¿Por qué decidiste ser profesor? ·Por que me gusta el deporte, trabajar con los niños, ayudar a los niños. 6-¿Cuánto tiempo llevas trabajando como docente? ·Llevo desde el año 1992.

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7-¿Cuál ha sido tu mejor experiencia con un alumno?¿Y la peor? ·La mejor que un alumno que quería dejar de estudiar en 2º de ESO y terminó titulando bachillerato. ·La peor, cuando un alumno me intentó clavar un hierro. 8- ¿Te gusta practicar deporte en tu tiempo libre?¿Cuál? ·Si , salir a correr. 9-¿Piensas que el centro cuenta con las instalaciones deportivas y materiales suficientes? ·No. 10- Si pudieras mejorar 3 cosas del I.E.S., ¿qué mejorarías? ·Poner aire acondicionado , más profesores para que los grupos sean más chicos y que los pasillos sean un poco más anchos.

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ENTREVISTA A SANDRA (DIRECTORA CENTRO DE MENORES DE

BURGUILLOS).

1.- ¿Cómo te llamas?

Sandra Saeta Herrera.

2.- ¿Cuántos años tienes?

27.

3.- ¿¿Qué has estudiado para ser a día de hoy Directora de un centro de

menores?

Grado en Pedagogía.

4.- ¿Por qué decidiste trabajar en un centro de menores?

Porque me gusta ayudar a los demás.

5.- ¿Qué cualidades personales y profesionales debe tener la directora de un

centro de menores?

Paciencia, empatía, generosidad y entrega.

6.- ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? ¿Y qué es lo que menos?

Ver los avances de los chavales con los que trabajo.

No dedicar todo el tiempo que quisiera a intervenciones con menores.

7.- ¿Qué mejoras crees necesarias para el centro que diriges?

Tener más presupuesto para actividades con los menores.

8.- Cuando te preguntaban qué querías ser de mayor, ¿qué respondías? Yo

pensaba ser veterinaria. ¿Llegaste a pensar conseguir el cargo que ocupas

hoy? No, porque iba a orientar mi vida a los animales.

9.- ¿Cuántos trabajos has tenido?

He trabajado, para sacar algunas horas extras, en discotecas, en el

Mercadona, prácticas, también, en el Ayuntamiento de Dos Hermanas y,

finalmente, en la Asociación Paz y Bien.

10.- ¿Cuántos años llevas en la entidad (Asociación “Paz y Bien”)?

8 años.

11.- ¿Te ves trabajando en un futuro a largo plazo con menores de protección?

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Sí.

12.- ¿Qué has aprendido en todos los años que llevas en este trabajo?

Que se consiguen las cosas dando amor y demostrando a los demás que

estamos aquí para ayudarles.

13.- Cuando un menor que lleva muchos años contigo se marcha, ¿qué

sientes?

Es un sentimiento contradictorio- Por un lado, siento pena porque son muchas

vivencias con ellos y, por otro lado, siento alegría por saber que va a forjar su

camino y a ser una persona independiente.

14.- ¿Por qué se les coge tanto cariño a los niños con los que trabajas?

Porque se profundiza con ellos en muchos aspectos de su vida, en sus

problemas, sus debilidades, virtudes,… Se abren tanto con nosotros que, al

final, forman parte de nuestra vida.

15.- ¿Qué sientes cuando un menor te cuenta sus miedos para que le

aconsejes?

Me siento afortunada porque ese menor me ha elegido a mí para confiarme su

vida, algo que es muy personal y valioso, saber que alguien que ha sufrido

tanto, intenta ser mejor persona con tu ayuda.

Andrea Casado y Juan

Manuel Rodríguez

2º ESO A (PMAR)

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¿QUÉ ES Y CÓMO FUNCIONA EL AULA ?

El AULA PAX es nuestra aula de convivencia, el

lugar donde resolvemos de forma pacífica los

problemas que puedan surgir cada día en el

Centro

También es el lugar de las segundas (y

terceras) oportunidades, porque

entendemos que todos podemos en algún

momento “meter la pata”. Así, si un

alumno recibe un parte leve por su

conducta, desde el AULA PAX se le ofrece

la oportunidad de compensar su error

firmando con nosotros un COMPROMISO

El COMPROMISO consiste en algo tan sencillo como:

1. Reflexionar sobre lo ocurrido; 2. Asumir la parte de

responsabilidad que le toca en el asunto; y 3.

Comprometerse a mejorar su comportamiento no

recibiendo otro parte leve en el plazo de un mes (NOTA: Si rompe su primer COMPROMISO se le da una segunda oportunidad, pero esta ya sería la

última antes de llegar a medidas disciplinarias mayores)

Entendemos que en nuestra labor educativa es

ESENCIAL LA AYUDA DE LAS FAMILIAS

¡Animen a las chicas y chicos a acudir al

AULA PAX para resolver sus dificultades!

¡Les ayudaremos!

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ARTÍCULO PARA EL PERIÓDICO DEL IES BURGUILLOS

¡QUE SE ABRA EL TELÓN!

Con la mente puesta en el día que escuchemos esa frase y todo sea nervios yemoción, hemos empezado este año una actividad en nuestro centro que consiste enla realización de una obra de teatro.

Nos hemos atrevido con todo un clásico de la literatura universal “El extraño caso delDr. Jekyll y Mr Hyde”, y no contentos con eso, le hemos dado una vuelta de tuerca ala obra siendo la obra representada por unos pacientes de un hospital psiquiátrico.

Contamos con la participación totalmente voluntaria y desinteresada de 20alumnos/as de todos los niveles, alumnos que al igual que sus profesores implicados,han acogido la idea con una gran ilusión ante el reto tan apasionante que se nospresenta.

Estamos ensayando todos los lunes por la tarde y nuestro objetivo sería estrenar laobra a finales de segundo trimestre, para lo cual es fundamental la asistencia semanala los ensayos y el compromiso de estudiar el papel en los plazos determinados.

Pero la verdad es que confiamos en nuestros jóvenes actores, y esperemos a finales demarzo, tras unos meses de esfuerzo y dedicación, poder estrenar nuestra obra yescuchar la frase:

¡Que se abra el telón!

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LA ADOLESCENCIA Y CÓMO SE DICE QUE SOMOS LOSADOLESCENTES.

La adolescencia es la etapa de la vida durante la cual dejamos de ser niñospara hacernos adultos. Pero, ser adulto es algo complejo… Supone alcanzarmadurez psíquica y afectiva.

Mientras tanto, a esta edad nos da vergüenza ir de la mano de nuestrospadres, de que nos lleven hasta la puerta del instituto; cuando antes, de chicos,llorábamos porque nos teníamos que soltar de su mano para entrar en elcolegio.

En esta etapa de lucha y contradicciones es lógico que tengas una grannecesidad de tener amigos con los que compartir e identificarte. Pero, por otrolado, luchas por ser tú mismo.

¿Por qué te pasa todo esto? Los psicólogos hablan del desarrollo de laidentidad personal como el tema vital más importante en la personalidadadolescente. Erikson identificaba a la adolescencia como la etapa de la vidaen la que cristalizaba la identidad personal. Es decir, cuando el adolescentetrata de “definir del modo más explícito posible quién es el mismo, a través detodas sus actividades, aficiones, aspiraciones y amores; en concreto en losamores es donde hace apasionadas tentativas para llegar a definir su propiaidentidad, proyectando sobre la persona amada la propia imagen de sí mismo”.

Esta especie de lucha por ser una persona única e independiente causa eldistanciamiento en primer lugar de tus padres. Quieres romper el fuerte cordónque os une y empiezas a decir que no a los horarios, a sus normas y dejas dedarles besos cuando te ven los demás. Pero tú los quieres, y esa lucha te hacesentir mal, al mismo tiempo que no te puedes oponer a ella. Esta lucha te llevaa buscar el apoyo de tus amigos que son como tú. Sin embargo, eso que andasbuscando aún sin saberlo (ser tú mismo) no lo alcanzarás hasta que no logrestambién independizarte de tu grupo de iguales. Hasta que no dejes de llevar lacontraria porque sí a los adultos y comiences a analizar comprensivamente susrazones y a compararlas con las tuyas; hasta que no comiences a criticar lasdecisiones del grupo y a tomar razonadamente las tuyas, sin sentirtepresionado por nada ni por nadie.

Por eso, los adolescentes somos, como se titula nuestro periódico, REBELDESCON CAUSA.

Marina García, José Juan Morato y Mª Carmen Verdugo3º ESO A (PMAR)

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SENDEROS DE BURGUILLOS.

En la búsqueda de activos en salud que hemos emprendido el alumnado de 3º ESO(PMAR) y teniendo en cuenta que somos Ecoescuela, hemos querido destacar ycomentar algunas rutas de senderismo que resultan atractivas de conocer y disfrutar,como son:

- “La Madroña”: En este sendero hay mucha vegetación. Cuando llega la fiestamás popular del pueblo, “La Romería”, por ese camino trascurren nuestrascarriolas hasta llegar a la Madroña. Una vez allí, la gente descansa, come ydisfruta de las maravillosas vistas del mirador.

- “EL Canal”: Es un camino de tierra donde encuentras mucha vegetación,olivos, etc. Alrededor del sendero podemos ver caminos y parcelas departiculares. En este sendero hay un canal donde se habitan distintos tipos deanfibios. Este camino se encuentra dirección a Alcalá del Río.

- “Fuente Quebrá”: Es un camino de piedras con fuentes y agua. En algunospuntos del camino hay bancos para descansar. Este camino es muy bonito y elmás visitado en Burguillos. En este sendero, además, hay una fuente muybonita con la imagen de una Virgen, aparte de unas vistas maravillosas. Estecamino se encuentra en la carretera de Guillena.

Rosa Mª Alcántara y Laura del Valle

3º ESO A (PMAR)

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