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IESMARQUÉS DE LOS VÉLEZ40 ANIVERSARIO

Hace muchos años

CURSO2009-2010

40 aniversario

Portada:Antonio S‡ nchez Garc’ a

Coordinaci— n:M» ç ngeles Sarmiento GuillŽ n

Imprime:F.G. Graf, [email protected]

Dep— sito Legal: MU-832-1995

SUMARIO

LA VIDA DEL INSTITUTO VISTA DESDE UNA REVISTA .....2

BIENVENIDA DESDE EL INSTITUTO ..........................................3

ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL A„ O:

·Presentaciónoficialdelosactosconmemorativos ......................7·SemblanzadelI.B.“MarquésdelosVélez” .................................9·Darwinconnosotros.Laevolución .............................................12·Jornadadepuertasabiertas ..........................................................14á Los cafŽs literarios ..........................................................................15·Exposiciónsobre“ElMarquesadodelosVélez” ......................17·Conferencia“LaCasadelosVélezenlahistoria delReinodeMurcia” .....................................................................19

á El reencuentro .................................................................................20·Investigandoconnuestrosalumnosdebachillerato ................21á Cuarenta a–os en im‡g enes ..........................................................23·EquiposDirectivos .........................................................................24·SemanadelLibro2010 ..................................................................29·ActodeclausuradelXLAniversario ..........................................30·Discursode(despedida)AntonioRamónHernández ..............32

VOLVEMOS AQUê

á Caminos que se cruzan.IgnacioAgudoEscudero ........................35á Sobre puertas batientes y salas de espera.AntonioAguilarRodríguez ..........................................................36

á Tengo que hablar con tu padreÉ JosŽ Antonio Saura S‡n chez .....37á Mirando atr‡ s.FranciscoMartínezBalsalobrey

Marina Mart’ nez JimŽn ez .............................................................38

EL COMIENZO

á Chica nueva en el instituto. M» ç ngeles Sarmiento GuillŽn .......41á Puntos de vista. Mar’ a Cabezas Gonz‡l es,PatriciaLópezHernándezyMaríaHernándezGalván ...........41

CONCURSOSá Entrega premios .............................................................................44·MaquetasdeCienciasdelaNaturaleza ......................................46

LA VIDA DEL INSTITUTO VISTA DESDE UNA REVISTA

Comenzamos elAniversario diseñando una serie de imágenes que repre-sentaránalCentroyalconjuntodeactividadesconmemorativas.Estoslogo-tiposhanestadopresentesentodoslosactosquehemosorganizadoduranteelcurso2009-2010yhansidodiseñadosporlaprofesoradeArtesPlásticasDªRemediosPérezJuan.Continuamos intentando recogernuestrahistoria a travésdel trabajo que

diferentescompañerosdurantecuarentaañoshanrealizadoconlarevista,esdecir:

Gracias a la colaboraciónde antiguos profesores que han aportado revis-tasdeotrasépocasya ladelpersonalde laConserjeríaquehanayudadoaladigitalizacióndeestosdocumentoshasidoposiblecrearunCDcontodasestasrevistas.Enélnosencontramosconlasrevistasclasificadassegúncincoapartados:

• RevistasdelInstitutoNacionaldeBachilleratoqueabarcandesde1974has-ta 1981.

• Larevista“Aulas”deloscursos1982-1983y1986-1987.• Revista“Aulas”(Unanuevaépoca)quecomienzaenelaño1995yllegaala

actualidad.• Númerosextraordinariosconmotivodel25Aniversarioydelaparticipa-

ci— n en el programa Comenius.• Boletinestrimestralesdelaño1986conelnombrede“Ecos”.

Estasrevistastambiénpuedenserconsultadasydescargadasdesdelasec-cióncorrespondientedenuestrapáginaWeb.Lasimágenesdelasrevistasrecopiladasaparecenenlacontraportada.

Finalmente,todaslasactividadesrealizadasduranteesteañodeconmemo-raciónsehanrecopiladoenestemonográficojuntoconlasdistintasaportacio-nesdeprofesoresyalumnosquehanqueridocolaborartanmaravillosamente.Graciasatodosporelesfuerzo.

LacoordinadoraM» ç ngeles Sarmiento GuillŽ n.


BIENVENIDA DESDE EL INST ITUTO

3IESMARQUÉS DE LOS VÉLEZ

40 ANIVERSARIO

Acabodecumplir40añosy todavía me encuentrojovenyvigoroso.Lame-

moriadeestosañosestállenade episodios y vivencias detodotipoenlasquelamayo-ríadevosotrossoisprotago-nistas juntoamí.Agradezcovuestraasistenciaamifiestadecumpleañosyesperoquejuntos cumplamos muchosmás. En mi memoria convi-ven recuerdos de todo tipo,aunque el paso del tiempohace que aquellos que sonmenos agradables perma-nezcan ocultos en un rinc— n de la misma y no aflorencon facilidad. No esperéis,por tanto, en mis recuerdosnada más que aquellos quesongratificantes,losquenosunenylosquenosllenandegozoyalegría.Nací en el año 1965 en el

seno de un Centro señorialcomounadébilSecciónDele-gada.Enmisprimerosmesesno tuve muebles en mi es-tancia de la CalleMayor, nisiquieracuna,ymemantuveenunpequeño letargo en elque no pude empezar a res-pirar hasta el a–o 1966. Eso s’ no estaba solo, mi respira-cióneraasistidaycontroladadesde el InstitutoAlfonso Xel Sabio en Murcia. DonAlbertoCalatayudfue

el primer cuidador, instruc-tore inclusopadreadoptivode mi frágil existencia. Conél aprendí que un EquipoDirectivo, para mí, es comolos padres de familia que sepreocupan de que su hijocrezca sano, fuerte, bien nu-trido, con buenas ropas, so-cialmente reconocido y conuna educación esmerada. El

restode laComunidadEdu-cativa (profesores, alumnos,etc.)sonelrestodelafamilia(abuelos, tíos,primos, sobri-nos,etc.).El cariño que genero hoy

en vosotros por ser algovuestro,noessinoladevolu-ción del que recibí en aque-llos primeros días y he con-tinuadoatesorandoentodoslos años posteriores de miexistencia.

Estos primeros tiempos en El Palmar fueron de entu-siasmo pormi nacimiento ylasprimerasgeneracionesdealumnosveníancongranilu-siónabeberdemifuentedeconocimiento, esdecir,de lasabiduríadeunreducidonú-mero de profesores, que deforma magistral transmit’ an oralmente sus conocimien-tos. No poseía grandes me-dios materiales, ni siquieraespacio para una Biblioteca,aunque las pizarras y lasblancas tizas, primero cua-dradas y después redondas,nunca faltaron entre mis per-tenencias. Mis instalaciones deportivas, en cambio, eranamplias.Alosdosañosdeedad,D.

RafaelArroyoYllerameguióen mis primeros pasos, al principio eran un poco titu-beantes, pero pronto caminŽ erguido,yen1969,conpasofirme y decidido, cambié desexo y pasé de ser SecciónDelegadaaserunCentrodelosdeverdad,elInstitutodeEnseñanza Media “Mixto ElPalmar”.Considero que volví a na-

ceryaqueporfinerarecono-cido como un ser autónomoydinámicoconunaestructu-

rapropiadonde se tomabandecisiones independientes,con una familia de verdad,noprestada,unafamiliaparami solo: mis profesores, ymis alumnos y sus padres.Es a partir de esemomento,de 1969, cuando empiezo acontarmisañosyalcumplir2, en 1971, paso a ser rebau-tizado conunnoble nombreInstituto Nacional de Bachi-llerato “Marqués de los Vé-lez”. Estenombregrandioso,importante,indicadordepo-deríoyprestigiodesdeelsi-glodeoroentodoellevanteespañol,einclusoentodaEs-paña,me fue concedido porel Ministerio de Educaciónde laépocagraciasa la soli-cituddetodosmisprofesoresy muy especialmente de D.Serafín Alonso, profesor deDibujoyDoctorenHistoria,que fue quién tuvo la ocu-rrenciadeproponerlo.De ahí proviene el escudo

que con diferentes aspectossiempre muestro orgulloso. Eran tiempos de respeto,

de estudio, de buena educa-ciónyenlosquesecelebrabaSanto Tomás deAquino conun acto religioso, con gran-des exhibiciones gimnásti-casy tambiéncondiferentesconcursos.Lasautoridadesypersonalidadesdelmomentoya nos acompañaban todoslosañosenestasactividades.

En el a–o 1974, tengo 5 años todavía soy joven, mesiento fuerte, alegre y deci-didoatrabajarporunfuturoprometedor. Entre mis bra-zosseacurrucanalumnosdelugaresvariados, lamayoríacercanosyalgunosmás leja-noscomoSanJavierdedonde

¡Hola a todos¡



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recibo a 29 alumnos en 1974. Cambiamitutoryconmanohábil, con trazo fino y dies-tro,pasoasertuteladoporD.FranciscoGonzálezBarberánhasta1979enquecumplo10añosdesdemiúltimobautis-mo (aunqueD. Francisco yasehabíaencargadodemíenel curso anterior por ausencia deD.RafaelArroyo).Duran-teeseperíodoseconsolidaelincipiente Curso de Orien-tación Universitaria (COU),que venía a sustituir al des-aparecidoPREUyempiezana publicarse las primeras re-vistasdelCentro.Semantie-nen intactas las celebraciones deSantoTomásconlosactosreligiosos y las actividadesextraescolares que veníansiendo tradicionales en losúltimos años y comienzana llegar, en 1975, los nuevosalumnosdelnuevoBachille-ratoUnificadoPolivalente(elBUP). Para muchos de misprofesores se avecinaba undesastre, disminuía el nº dealumnos y también sus ho-ras de trabajo. Se vaticinabaque el nuevoplan llevaría anuestrosalumnosaunnivelmás bajo y que aprenderíanmenos. ¡Pobres!, desconocían que

todo loquenosparecemalotodavía puede empeorar yquevendríantiempospeoresconelnuevomilenio.

Paralelamente a los pro-blemaseducativosenaquellaépocallególademocraciaenel1977yconellaunagenera-ción de alumnos magníficosquenuncamehanolvidado,han celebrado el 30 aniver-sario, incluso en dos añosconsecutivos, y hasta hanelaborado una moderna pá-ginaWebpara compartir re-cuerdospasados.En1978lle-

g— la Constituci— n Espa–ola actualyempezaronaprodu-cirse unos cambios pol’ ticos y sociales que en el futurotendríanunagraninfluenciasobre mi futuro.No quiero aburriros mu-

cho con mi historia, pero volvió a aumentar el nº dealumnosymeconvertíenelpunto neurálgico de la en-señanza del Bachillerato detoda la comarca. Pronto,meví saturado de alumnos queveníana saciarsedemídes-de LaAlberca, SantoAngel,Corvera,SangoneralaVerde,Aljucer,etc…Durante esta época tuve

variostutoresquedirigieronmi destino hábilmente y almismo tiempo hac’ an frente a las diferentes dificultadesqueseibanpresentando,casitodas relacionadas con lafalta de espacio para poderdesarrollar mis actividadesy crecer de manera saluda-ble.Unavez, incluso salí enlosperiódicos,puesmispro-fesores disputaban a las au-toridades locales los solaresanexos,sinutilidadenaque-llos tiempos, para ampliar mi espaciovital.Dirigieron mi desarrollo

enestaépocadepubertad:

D. Francisco Bomb’ n Gar-c’ a (1979), D» M» de los Lla-nos Mart’ nez Carrillo (1979-1981), D. Juan Luis S‡ nchez Gonz‡ lez (1981-1983), D. Juan ç ngel Espa– a Tal— n (1983-1984).

Entre todos contribuyeronaconsolidarunasenseñanzasde calidad y un reconocidoprestigio en toda la RegióndeMurcia.Lasgestiones rea-lizadasduranteestoaños,es-pacialmente en los últimos,

para facilitar mi crecimiento, dieronsufrutoyalcumplir15añosencontrándomeenplenaadolescencia, me construye-ronunnuevoedificioconma-yoresespacios,conBiblioteca,con Laboratorios, con patios e instalacionesdeportivas.Mimadre adoptiva en esa

Ž poca D» Ver— nica MŠ her (1984-1988) realiz— mi trasla-doduranteelveranode1985al nuevo emplazamiento enla avenida de los Chopos,s/n,próximoalbarriodeLosRosales.Minuevaubicaciónfue,al

principio,muyproblemáticapues me llevaron a un sitioapartado, en las afueras delpueblo, y había que cruzarun descampado para llegarhastamí.Las familiasde losalumnos no eran demasiadofavorablesaminuevodomi-cilio. Por cierto han pasado 25

añosdesdeentoncesyyanohay descampado. Todo seha urbanizado, la mayoríadelosalumnosvivenenmisalrededores y ya no se hue-le el azahar de los bancalesde limoneros y naranjos co-lindantes. Sin embargo, sigoteniendoporcompañeraslasmismas, y por cierto moles-tas,torresdeAltaTensión.

Los tiempos empezaban a cambiar y la obsesión porla tecnolog’ a lo impregnaba todo. Me incluyeron en elAtenea en 1986 y me dota-ron conunospequeñosy ri-dículos circuitos integradosen forma de rudimentariosordenadores que, mira pordonde,contribuyeronaman-tenerme entre la vanguardiaeducativaenEspañayenunadmirado galán al que mu-chos envidiaban en la Re-gión deMurcia. Durante al-



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gúntiempotuveinclusoqueatender durante mañana ytarde a oleadas de imberbesque,ávidosdeconocimiento,llegaban sin cesar. Me encon-traba de nuevo desbordadoy encorsetado enun espacioinsuficiente.Con 19 años y encontrán-

dome en pleno vigor juve-nil D. ç ngel Palacios L— pez (1988-1991) y D» M» Dolores Ibarra de Grassa (1991-1994) encauzaronmidestinohaciaun irreversible proceso demodernizacióntecnológicaytambiénderenovaciónpeda-g— gica.Se habilitó dentro de mí

un nuevo órgano que conel tiempo se convertiría envital y que vino a sustraeruna parte demis insuficien-tes habitáculos. Esta nuevafuncionalidad de mi cuerpovinoaorientaralosalumnosy al mismo tiempo aumen-tar las suspicacias entre los profesores suscitando gran-descontroversiasentreellos.Pasamos una etapa de mu-chos cambios sociales y dedifícil transición hacia unaeducación donde el alumnoes más protagonista que losconocimientosyenelquelostr‡ mites burocr‡ ticos ocupa-ban casi tanto tiempo en los profesores como las clases. En este período cuando secelebraronlasolimpiadasdeBarcelona en 1992, y por talmotivoseconstruyóelpabe-llónpolideportivoquetengopor compa–ero inseparable desde entonces y en el quemis alumnos más mayoresaplacan la fogosidad de sushormonas con los ejerciciosfísicos y la práctica de dife-rentes deportes, pues ahorala gimnasia de antaño se ha

convertido en Educación Fí-sica.

En el a–o 1994 al cumplir los25años,laquefuemiúl-timaregidoraDªMªDoloresIbarra de Grassa celebra micumpleaños y me incrustanen mi patio interior un mo-nolito conmemorativo, cualvela en una tarta. Fue unafiestaque recuerdoconcari-ño,ydondepudeverreuni-dos a los más distinguidosprofesores,alumnosydemásmiembrosdemiComunidadEducativaquehandadocon-tenidoyllenadodeorgulloamiyadilatadahistoriahastaese momento. A muchos delosquehoyestáisaquínoosveíadesdeentonces.A lo largodeestosañoshe

debidoser comounhijodifí-cilymisDIRECTORESnomehanaguantadomásde3,4,o5años.Elpadreadoptivoquemáspaciencia ha tenido con-migohasidoD.JoséCampoyLópez(1994-2004),quizáspor-quesututoríanofuevolunta-ria, en primera instancia, sino que fue designado para ello.Haestadoamicargodurante10 largos e intensos a–os, en los queme he visto envueltoen numerosos problemas ycambioslegislativos,yapasa-ba en otras Ž pocas, pero esto ….., esto era algo que nuncahabíamosimaginado.ConélllególaE.S.O.ycon

ella vinieron los alumnosobligatoriamente escolariza-dos,losquequeríanylosqueno. Era la primera vez queme pasaba una situaci— n as’ , obligar a alguien a permane-cerenmí.Desdeesemomen-to,hubomásproblemasdis-ciplinarios, mis profesores se hundían en el desaliento,mi cuerpo se deterioraba en

mayor medida y más rápi-damentede loque lohabríahechoporelusohabitualyelpasodel tiempo;endefiniti-vasufríunaauténticaREVO-LUCIÓN(conmayúsculas).Llegaronlosalumnosdein-

tegraciónynecesidades edu-cativas especiales, la educa-cióncompensatoriaylospro-gramasdeDiversificación.MiórganodeOrientaciónempe-zóaengordarydesdeenton-ces no se ha puesto a dieta.Los alumnos del Bachillera-to que se vaticinaban maloshace a–os ahora se extinguen (BUP y COU) y comienza laintroducción del BachilleratoLogse en el curso 2000-2001. Duranteesteperíodomicuer-po vuelve a tener diferentesintervenciones en forma dereformasyampliaciones.Se moderniza mi gestión

conlasúltimasinnovacionestecnológicas, dotándome deun nuevo aparato circulato-rio para facilitar las comu-nicaciones dentro de mí, enforma de red informática-neurálgicayquemepermitiódesde ese momento comu-nicarme con otros como yo.AparecióenlaeducaciónIn-ternet.Loqueen1998habíasido una Revolución, ahoratomabaotradimensión,esta-baperdiendolaRinicialparatransformase en una EVO-LUCIÓN,enunaadaptaciónalosnuevostiemposaunquecon demasiados escollos nodeseados. Eso ha supuestoque en la actualidad puedacomunicarme con vosotrosa través de la distancia y eltiempoconmipáginaWebAl final del curso 2003-2004

y coincidiendocon la jubilacióndeDªMªLuisaFernándezyD.Pedro Antonio Flores, D. José



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Campoy implanta la costumbredehomenajearaquiense jubilaenmisenoconelescudo,quemesirvedeinsigniaymerepresenta,peroenorode18quilates.Unapequeñajoyaparaagasajartodaunavidadeservicio.Habíaunaasignaturapendienteconlosquesejubilaronantesyhoylesrendi-moselmerecidohomenaje.

En el a–o 2004, pasa a tu-telarme D. Mariano Soto S‡ n-chezyseproyectaunanuevaampliaci— n, bueno realmen-te,más que una ampliación,era un edificio nuevo, comoun segundo cuerpo dondeantes hab’ a un gimnasio. EnMayode2005lasinstala-

cionesdemiantiguogimnasiose utilizaron por última vezcon motivo de una hermosaexposiciónsobreresiduosrea-lizada con esfuerzo y esmeropormiComunidadEducativa.El Ayuntamiento de MurciamepremióconelgalardónEs-cuelas Verdes y el alcalde deMurcia D. Miguel ç ngel C‡ ma-rayDªPilarMejías,hoyaquípresente,noshizoentregadelmismoclausurandolaexposi-ciónyelgimnasio.Cuando finalizara la am-

pliaci— n, mi cuerpo ser’ a m‡ s grandeyyanotendríaexcu-saparaaplazarlallegadadelos alumnos del Primer Ci-clo.Nuncatuvealumnostanpequeños,nisiquieraenmiscomienzos como extensi— n Delegada.

En el curso 2005-2006 me llegan los alumnosde 12 años(unaedadbuenaparaelWhis-ky pero algo corta para losalumnos)ycomenzamosconelPrimer Ciclo de la ESOmien-trassevanejecutandolasobras.EnEnerode2007sehabili-

taelnuevoedificioyporfinestoycompleto.

Ahora tambiŽ n tengo un gimnasionuevoymiBiblio-teca que lleva el nombre deD. Alberto Calatayud tieneuna mascota y está actuali-zadaalaedaddelosnuevosalumnos gracias a la magni-fica labordeDªÁngelesLó-pezBarbarroja,primeroyDªIsabelVázquezdespués,ade-másdeunabuena inversióneconómica por parte de laConsejeríadeEducación.Paralelamente,alallegada

de mis nuevos alumnos, losprogramas educativos queofrezco tienen que ir cam-biando sustancialmente, elEquipoDirectivoactualtieneque ir introduciendo medi-dasdeatencióna ladiversi-dad que ahora son impres-cindibles: aula taller, aulasde acogida para extranjeros,educación compensatoria engeneral y programas espe-cíficos como el de RefuerzoCurricular para repetidoresde1ºy2ºdeESOo losapo-yosdelPlanPROA.

Algunos profesores han pasadolamayoríadesuvidalaboral, si no toda, conmigoy no sé si debido ello, a loscambios producidos o a lasdoscosas,enlosúltimosañoslos profesores se me jubilanen oleadas de 5 en 5. ComoconsecuenciadeellomiSalade Profesores se ha renova-do de manera importante yalgunosdíasesunherviderodejuventudydealegría.

En el curso 2007-2008, mis gestores propiciaron la intro-ducción del Bachillerato deInvestigación. Este proyectoquehasidocoordinadodes-desuinicioporDªFuensan-ta Dicenta López-Higueraha renovado la ilusión y lasexpectativasdemuchospro-

fesoresydelamayoríadelacomunidadeducativaalofre-cer amis alumnosdeBachi-lleratoconmás interésyga-nasde trabajarunaatenciónespecial. La primera pro-moción 2007-2009 tuvomuybuenosresultadosycadavezhay más alumnos interesa-dosenelprograma.

En el 2009-2010 experi-mentamos el programa bilin-güemixto Inglés-Francés, esdecir trilingüe, coordinadopor D» Mar’ a Mart’ nez-Loza-noIbáñez.Conesteproyectoampliamos las medidas deatenciónaladiversidadparamisalumnosmásmotivadostambiénalosmáspequeños.Actualmente soy el resul-

tado del paso de tantas ge-neraciones de profesores yalumnosquehanconcurridoen m’ . Mis profesores, m‡ s de 400 a lo largo de estosaños,hansidoysonlafuentede sabiduría y conocimientoquehacontribuidoaaumen-tar el prestigio demis ense-ñanzas; mis alumnos, alre-dedor de 9000 desde 1966,consusganasdeaprenderysutrabajohansidoyson,ensugranmayoría,ejemplodepreparación. El esfuerzo delas diferentes ComunidadesEducativasquehe tenidoeneltranscursodeestos40añoshacontribuidoarealzaryha-cer m‡ s importante mi nom-bre, el IES “Marqués de losVélez”,paraquehoydía,tra-bajaroestudiarconmigoseaun privilegio del que todospodáissentirosorgullosos.Este texto es el guión del

audiovisual que se realizóparaelactodepresentación.http://40aniversario.ies-

marquesdelosvelez.es/des-cargas

ACTIV IDADES REALIZADAS DURANTE EL AÑO


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En el Instituto de Educa-ciónSecundariaMarquésdelosVélezseconmemo-

ra un hecho importante para todalacomunidadeducativadelazona,esteañosecelebrael40aniversariodelinstitutocomocentroindependiente.

Para celebrar esta ocasi— n tanimportante,desdeelIns-tituto se han propuesto una seriedeactividadesquehancomenzadoen febreroy ter-minaránconelactodeclau-suraenjunio.Todosaquellosquehanestadoenalgúnmo-mentodesuvidaacadémicaunidos al centro están invi-tados a participar de dichacelebraci— n.El día 25 de febrero en el

Teatro Bernal de El Palmara las19horasel InstitutodeEducación Secundaria Mar-quésdelosVélezorganizóunactodepresentacióndetodaslas actividades organizadasen relación al cuadragésimoaniversario del centro. Todala comunidad educativa es-tuvo invitada a dicho acto.Enella,eldirectordelcentro,Don Mariano Soto S‡ nchez, presentódichasactividades.

A continuaci— n con una miradaatodoslosañosvivi-dosenelcentroseproyectóun audiovisual en donde sepudo observar a través defotografías la vida del insti-tuto y la evolución delmis-moalolargodeestosaños.Todoelactoestuvoacom-

pañado por diferentes mo-mentosmusicalesacargode

antiguos alumnos, como es elcasodeD.SalvadorMartí-nezGarcía,DirectordelCen-tro de Documentación mu-sicaldeMurciaodelacoraldel SindicatoANPE que ce-rródichoacto.D. Antonio López Herrera,

CatedráticodeLenguayLite-

raturaespañolanosdeleitóconunasemblanzadelInstituto.Ungranmomentodeemoción

fueaquelenelquesehizounho-menajeaprofesoresjubiladosenelcentroalosqueselesimpusoelescudodeorodelmismo.Es-tos profesores fueron D» M» Cruz BasarteLaco,D.AlbertoCalata-

PRESENTACIÓN OFICIAL DE LOS ACTOS CONMEMORATIVOS DEL 40 ANIVERSARIO

DEL IES MARQUÉS DE LOS VÉLEZ



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yud Cerdán, D. Joaquín Martí-nezNavarro,DªCarmenCornejoColella,D.AntonioLópezHerre-rayDªTeresaPardoMoreno.El acto que contó con la

presencia de varias autorida-descomolaConcejaldeEdu-cación del Ayuntamiento deMurcia, Dª Pilar Megía Ricoy elDirectorGeneral de For-mación, Ordenación e Inno-vaciónEducativa,DonCarlosRomero Gallego, fue clausu-radoporD. JoséDanielMar-t’ n Gonz‡ lez, Secretario Gene-raldelaConsejeríadeEduca-ción,FormaciónyEmpleo.Una vez acabado el acto,

todos los presentes se des-plazaron al Centro para de-gustarunvinoespañol.

PRESENTACIÓN OFICIAL DE LOS ACTOS CONMEMORATIVOS DEL 40 ANIVERSARIO DEL IES MARQUÉS DE LOS VÉLEZ

Para m‡ s informaci— n sobre to-daslasactividadesvisitarnues-traspáginasWeb:

http://iesmarquesdelosvelez.eshttp://40aniversario.iesmar-quesdelosvelez.es



40 ANIVERSARIO

SEMBLANZA DEL I. B. “MARQUÉS DE LOS VÉLEZ”Discurso en el acto académico

Ilustrísimas autoridades,Sras. y Srs., compañe-ros profesores, alumnos.

¡Buenas tardes! Es grato en-contrarsehoyaquíreunidos.

En el curso 1969-70 em-pezaba la andadura, comoInstituto, de este centro, el“Marqués de los Vélez”. Yovineeseañoa trabajaraquí;fuemiprimerdestino comoprofesoroficial;eraprofesorinterino. Le pusimos en un claustro––tras largoestudioydebate––elnombrealIns-tituto: I.B. Ò MarquŽ s de los VŽ lezÓ.Desdeentonces,lavidade

estecentrohacorridoparejaconladeElPalmar.Losdos,InstitutoyPalmar,hancreci-dojuntos.Hoysonadultosysiguenjuntos.Peronovoyahablaryode

la historia externa del Cen-tro.Esayalahemosvistoenlasimágenesquesenoshanproyectado anteriormentey es, pienso, que conocida.Voy a reflexionar sobre lahistoria m‡ s interna, sobre el espírituquehaanimadodes-dedentroaestecentroyque,después, sehavistoproyec-tado en detalles más exter-nos y visuales. Me referiréa algunos aspectos que hanidoforjandoel almadeestecentro de enseñanza ––sí, elInstitutotienealma,tienees-píritu,tienevida––…Recordemosalgodeello:

Bastantesañosdespuésdela fundación del Instituto,

volví como Catedrático-Jefedel Departamento de Len-gua y Literatura Españolas.Ser destinado aquí, comopueden imaginar, me hizouna enorme ilusi— n.Aquí me reencontré con

estecentro,yaenunedificionuevo.No era aquel peque-ñitodelacalleprincipal.Eraun centro con una comuni-dad educativa ––integradapor padres, alumnos, profe-sores y personal no docen-te––alaqueyodeseabavercomo claro reflejo del lugarendondesehallabaubicadoelInstituto,ElPalmarLavisión,queyotenía,no

era sólo mía, era colectiva,era de todos. Aquí se estu-diaba, se trabajaba unidos,sehacíanactividades,…Ha-c’ amos:

Rutas literarias: Organi-zadasconla ideadequelosalumnos percibieran como algovivolasobrasyautoresque formaban la programa-ciónoficial,yparafomentarlaconvivencia:

- As’ nos march‡ bamos a Granada, siguiendo a Fe-derico García Lorca –– ylos alumnos tenían, ade-más de otras actividades,que buscar el duende (lesaseguroquealgunoloen-contró)––.

- Otras veces, nos íbamosa laMancha, siguiendo aD. Quijote, y, por la no-

che, después de cenar, 50alumnosconlinternasy3profesores sal’ an a cazar gambusinos(esposiblequehayaaquíalgunapersonaquecazasegambusinos con linternayunsaco,porlaslagunasdeRuidera––.

Organizamos, también, laRevista del centroyladeno-minamos Aulas, nueva Ž poca.Perosiemprelaideaerala

de trabajar todos juntos, elInstituto y El Palmar, la co-munidad educativa en defi-nitiva.La revista debía servirnos

para que fuese expresión yreflejo de esa unión. Deseoleerlesalgodeloqueescribíenlaeditorialdelnº1deestarevista,enelaño1995:

“Permitidme soñar conuna enseñanza plena de co-laboraci— n generosa entre alumnos, profesores y pa-dres; permitidme soñar conuna juventud que luchepormoverse dentro de unosprincipioséticoslogradosenlibertad; permitidme soñarcon unos profesores que vi-van para plantar la semillade su ciencia ymadurez entierranueva;permitidmeso-ñar con unas personas que––en su paternidad respon-sable–– dan todo su amor,sacrificio y vida por los hi-jos; permitidme soñar conuna sociedad que, a travésde la educación, vaya redu-ciendo progresivamente las



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diferencias entre sus miem-bros; permitidme soñar conun amanecer luminoso por eltrabajobienhecho;permi-tidme soñar con unas aulasllenasdepazypalabras;per-mitidmesoñar…”Pasó el tiempo…, ha pa-

sadoeltiempo…,yelsueñose ha realizado: El InstitutoyElPalmarsonadultosple-namente. ƒ sta es la autŽ ntica realidadenlaquenosencon-tramos hoy. Aquí estamostodos: padres, alumnos deentonceshoypadres,nuevosalumnos, profesores, demáspersonaldel centro;endefi-nitiva, una sociedad de ciu-dadanosadultos.

El Instituto se enfrentabaentonces, y se enfrenta aho-ra, a la tarea de ayudar aformar a los jóvenespara lavida,parasusvidas.Esunatareadifícil,muydifícil,peroenormementesugestiva.Tenía, el Instituto, que

conseguir ––teníamos queconseguirÐ Ð transmitir a los alumnos tantas cosas…,queparec’ a algo inalcanzable. Pero nos esforzamos, tra-bajamos duro un día y otro––uncursoyotro––ylesde-cíamosalosalumnosloquenuestromejorsaberyenten-der nos señalaba. Les inten-tábamos enseñar que, el es-tudio, era la mejor manerade prepararse para la vida,para la futura vida de cadauno,parasusvidas.Poreso lesdecíamosa los

jóvenes, y hemos de seguirdiciéndolesahora,que,enlavida,hayquevivir.Perohayque vivir de pie, os sucedalo que os suceda. Porque elrespetoquevosotrosmismosos merecéis a vosotros mis-mos, Ð Ð como seres huma-

nosÐ Ð exige la arrogancia devivir con dignidad. Porqueante los momentos difícilesde vuestra vida ––os asegu-roquevaisatenerlosyseránmásdurosquelosdeaprobarun examenÐ Ð , s— lo encontra-rŽ is la fuerza necesaria para superarlos en vuestro inte-rior, en ese lugar que ahoraestáis llenando con ilusio-nes,cienciayconocimiento.Así pues, sed ambiciosos

en el aprendizaje, para col-mar de fuerza vuestro ser.Aprovechad de los profeso-res todo lo que podáis, yaque el tiempo no retornará,sino que proseguirá cruel-mentesucamino…Yenestatarea,lospadres,

soispieza capital.Nopodrálograrse un Ž xito pleno, sin la colaboración ––y colabo-ración estrecha–– de los pa-dres.Porqueelmundoenelquevivimos––ymásaúnelquesenosavecina––no tie-neni tendrásentidosinquetodos nos demos lamano ycaminemos unidos. Porqueel ser humano ––cualquieraque sea su condición–– sóloes y será plenamente humano con un claro sentido solida-rio. Porque, pensemos cadaunocomopensemos––yelloes enriquecedor y debemosmantenerlo frente a los tota-litarismosdequienesnieganal individuo su diversidadde pensamiento e indepen-dencia––, sólo abrazadospararealizar la tareacomúntendrá significado nuestraexistencia. Porque vuestrohijoohija––queestáenestecentro aprendiendo para suvida adulta libre–– necesitaquetú,padreomadre,estésah’ . Lo estŽ s, con la mano tendida y esperando, hastaqueéloellavuelvandenue-

voacogértelayacaminarelrestodelavidajuntoaltron-codedondenacieron.Y esto ocurrirá algún día.

Sé paciente, padre, que lamadurez de una vida librevolverá a soldarse en algúnmomento, tras los a–os. Por-que, a veces, caminamosdemasiado deprisa, sin darel tiempo necesario para co-rregir el error y que lleguela rectificaci— n inteligente. Porque, sólo rectificando yaprendiendo de nuestroserrores, llegaremos a metas importantes, si bien eso su-cedeconelpasodeltiempo.Porquehayqueenseñaralosjóvenes, que tanta prisa tie-nen para todo, lo que diceJuanRamónJiménez:

Nocorras.Vedespacio.

Queadondetienesqueires a ti mismo.

Vedespacio.Nocorras.

QueelniñodetuYO,reciénnacidoeterno,

no te puede seguir.

¿Pueden mostrarme uste-des una tarea más atrayen-te e interesante que ésta?...Pues esa ha sido la tarea del Instituto Ò MarquŽ s de los VŽ lezÓ: La de formarmuje-res y hombres libres, ciuda-danos, que vuelquen en sufuturo su presente de estu-dioriguroso.Yesoesasí,aligualquenuestropasadodeentonces es nuestro presente dehoy.

YAQUÍESTÁ:Miremosanuestro alrededor, miremos

SEMBLANZA DEL I. B. “MARQUÉS DE LOS VÉLEZ” DISCURSO EN EL ACTO ACADÉMICO



40 ANIVERSARIO

aquientenemossentadoaladerechae izquierda,delantey detrás de nosotros. Miré-monos a la cara.

AQUÍESTAMOS JUNTOSCOMOADULTOS.

Entonces, el Instituto, hacumplidosudifícilmisiónenElPalmar.Y lahacumplidodemodototalmentesatisfac-torio. Ha tenido éxito. Sólohayqueabrirlosojosymiraranuestroalrededor…Piensoque podemos pregonar, quepodemosdecir,ÁEnhorabue-na, Ò MarquŽ s de los VŽ lezÓ! ÁEnhorabuena Palmar!

Ysiguiendoconeseespíri-tu,conelalmadelcentro,hedehablardelosprofesores:El profesorado del Insti-

tutoha intentadoquede lasaulas salgan ciudadanos,hombres libres. Y ello, por-que,pienso,quenohayquetenermiedo a la libertad. Yno me refiero a la libertadparaelmundo,oparalasna-ciones, o para los pueblos, o para… ¡no!Me refiero a lalibertadennuestropequeñomundodetodoslosdías,ennuestro pequeño mundo decompa–eros o amigos, en nuestrapequeñahistoriaco-tidiana––ennuestraintrahis-toria como la llamaba Miguel deUnamuno––, en nosotrosmismos.Y––estoytotalmen-teconvencido––deque,sóloconlibertad,podremosacer-carnosalaverdad.

Surge, entonces, la pre-gunta:¿Cuáles laverdad?...¡Qué difícil es respondera esto!... Para ti la verdades… (esa que estás pensan-do). Paramí la verdad es…Paraéloella laverdades…

Mas, À existe realmente una verdad, que sea válida paraéloellayparamíypara ti,paratodos?...Porque,siexis-tiese, se acabar’ an los con-flictos entre personas, entre pueblos, en el mundo,... Y,desgraciadamente,esonoesasí…

No, no puedo yo contes-tarteaeso,queridoalumno.Larespuestatendrásqueen-contrarla tú en tu mundo,entre tus compa–eros o ami-gos, en tu vidamisma.Y esimportante,muyimportantepara ti. Yo diría que lomásimportante para tu existen-cia.

Loúnicoquepuedodecir-teesquebusqueslaverdad,que la busques con ahínco,confuerza,sindesmayo.Eseeselauténticocamino,yporélhasdemarcharelrestodetuvida…Voy a concluir estas pala-

bras ––sobre lo que ha ani-mado a este centro, sobreloque lehadadovida,y sela sigue dando–– señalan-do sólo otra idea, para míimportante, muy importan-te: Toda esta tarea tan atra-yente, la tarea del Instituto“Marqués de los Vélez” enElPalmar, seha conseguidoen paz. ÁEsa es una gran ma-ravilla!...Somos,y lohemosdemostrado, una sociedadadulta. Una sociedad cadadía más preparada, que lo-gra lascosasenpaz,quees,indiscutiblemente, el mejorambiente para conseguir co-saspositivas.

No es extraño, entonces,queahoravenganamimen-telosversosdeunpoetaqueconocíenmisañosjuveniles

de Universidad. Estos ver-sos, me han acompañadotoda mi vida profesional.Y me queda la satisfacción––como pienso que a todos,como al Instituto y al Pal-mar––dehabervivido (con-fieso que he vivido,diríaPabloNeruda).A loqueyoañadi-ría, que hemos vivido… Y,sobre todo,me queda el re-cuerdo de haberlo hecho enpaz. Dec’ a el poeta:

Sent’ en la misma entra– a algo que fenec’ a,y queda y dulcemente otro algo que nac’ a.En la paz del sendero se ane-g— el alma m’ a,y, de emoci— n, no os— llorar. Atardec’ a.

(RamónPérezdeAyala,La paz del sendero)

¡Muchasgraciasatodos!

Antonio L— pez HerreraDoctor en Filolog’ a Rom‡ nica

SEMBLANZA DEL I. B. “MARQUÉS DE LOS VÉLEZ” DISCURSO EN EL ACTO ACADÉMICO



40 ANIVERSARIO

Elpasadodía15defebreroseinaugur— en nuestro Centro la exposición “Darwin y de

la Espada. Dos vidas paralelas.Los caminos de la evolución”.Dichaexposiciónesunaadapta-cióndelaexhibidaenelMuseodelaCienciayelAguadeMurciaynos fue cedida, en itinerancia,hastaeldía26defebrero.Todos los alumnosyprofeso-

radodenuestroCentroasícomolos colegios adscritos, realizaronun recorridopor laTeoríade laEvolución,propuestaporCharlesDarwin,atravésdelossiguienteselementosexpositivos:

• Sietecartelesdivulgativosnosacercaron a :- Origendelasespecies - Evidenciasfósiles- Evidencias anatómicas y

embrionarias- Evidenciasbiogeográficas- Las mutaciones- La selecci— n natural - La especiaci— n

• DosaudiovisualesmostrabanaspectosdelavidadeCharlesDarwinyMarcosJiménezde

laEspada,asícomolosdescu-brimientos científicos deriva-dosdesusviajesyestudios.

• Una litografía de Archaeop-teryx.

• Un ordenador con pantallat‡ ctil con un- Programa selector para in-

teractivomanoshuesos.- Test para conocer la proba-

bilidaddesaberelcolordelosojos.

- Simulación de Vida artifi-cial. • Muestras:

- Reproducción de CráneodeHomosapiens

- Reproducción de CráneodeOrangután

- Reproducción de CráneodeChimpancé

- Reproducción de CráneodeAustralopitecus

• Lupabinocularparaobservar12muestrasdeinsectosinclui-dosenresina.

EXPOSICIÓN ITINERANTE:DARWIN CON NOSOTROS. LA EVOLUCIÓN



40 ANIVERSARIO

Esta exposici— n conmemoraba queenelaño2009secelebraba,el200aniversariodelnacimientodeDarwinyel150delapublica-ción“Elorigendelasespecies.Almismotiemposeponíademani-fiestoauncientíficomurciano,alcartagenero Jiménezde laEspa-da,coetáneodeDarwin,aunquecon una aportaci— n menor, am-bosconsusdescubrimientos,in-diciosypruebashancontribuidoalconocimientocientífico.Durante estas dos semanas

que ha permanecido la exposi-ci— n en nuestro instituto, a se ela-borounhorarioalrespectoyhantenidolaposibilidaddedisfrutardeella:

· los497alumnosdeEducaciónSecundariaObligatoria,

· los163alumnosdeBachillera-to.

· todo el profesorado y perso-nalnodocente

Conmotivodelasjornadasdepuertas abiertas, celebradas du-rante los días de la exposición,tambiénhanpodidocontemplar-la :

· los200alumnosde6ºdePri-maria, con sus profesores acompañantes,delossiguien-tes colegios: Colegio CiudaddelaPaz,ColegioSantaRosadeLima,ColegioLosRosales,

Colegio Gloria Fuertes, Cole-gioEscuelasNuevas,ColegioJosŽ M» P‡ rraga.

· los24alumnosde4ºdeESO,con sus profesores acompa-ñantes, del Colegio VicenteFerrer.

á yhaestadoabiertaalpúblicoen general.

Esta exposición ha formadopartedelasactividadesdelmesde febrero, conmemorativas delcuadragésimo aniversario delI.E.S. MARQUÉS DE LOS VÉ-LEZ.

M» Dolores Gago L— pezProfesora de Biolog’ a

y Geolog’ a

EXPOSICIÓN ITINERANTE: DARWIN CON NOSOTROS. LA EVOLUCIÓN



40 ANIVERSARIO

Coincidiendo con la aper-turadelprocesodeadmi-siónenelquelosalumnos

de los colegios de Primariatienen que solicitar (del 8 al26de febrerode2010 en estecurso) en que Centro deseancomenzar sus estudios deSecundaria, ofrecemos a losalumnosya sus familiasunavisitaalCentro.Esta actividad de puertas

abiertas que realizamos concar‡ cter anual tiene como objetivo dar a conocer nues-tras instalaciones a todos losalumnosde la zonaquepue-dan tener interés en estudiarenelIES“MarquésdelosVé-lez”.Se invita a los directores,

profesores,padresyalumnosde 6º de Educación Primariade los colegios que tenemosadscritos: Los Rosales, SantaRosa de Lima, Gloria Fuer-tes, JosŽ M» P‡ rraga, Escuelas NuevasyCiudaddelaPaz.

TambiŽ n realizamos esta invitación para los alumnosdelcolegioSanVicenteFerrerquerealizan4ºdeE.S.O.,puesacaban la educación secun-daria. Es un colegio adscritoanuestro IES solamenteparalosestudiosdeBachillerato.Esteañohemosorganizado

lavisitalosdías17,18y19defebrero para los colegios dePrimariayeldía24defebreropara los alumnos interesadosen estudiar Bachillerato quevienendelcolegioSanVicen-te Ferrer.Organizamoslavisitasegún

elnúmerodeasistentesenva-rios turnosyplanificamosunrecorrido donde mostramosnuestras instalacionesy algu-

nasdelasactividadesquerea-lizamos.Pretendemosfacilitarquelosalumnosysusfamiliaspuedan participar en el pro-cesodeadmisióndealumnosconlamayorinformaciónpo-sibledenuestroCentro.Esto año ofrecemos ade-

máslavisitadelaexposiciónitinerante sobre Darwin queporgentilezadel museo de la Ciencia y el Agua estar‡ en

nuestroCentrodel15al26defebrero.

Jornadas de puertas abiertas



40 ANIVERSARIO

LUNES 8 DE FEBRERO DE 2010.

Latardeempezóconeltin-te de un pequeño desastre,pero como en muchas cosas desastradas surge lo impre-visible. Diez, doce personasen el público y sin embargolapalabradenuestrospoetasbrillódeunaformaespecial,confortandoelcorazóndelosqueallíestábamosenunadeesastardesfeasdeinvierno.Elactofuepresentadopor

laalumnadeprimerodeBa-chillerato Laura Aznar ayu-dada en las labores técnicasporJuanJesúsGalián.Leyeronsuspoemas:

• VerónicaGaliánNicolásEstudiantede2ºdeBachi-llerato.Legustalamúsica,lalecturayelcinetantodetintesrománticoscomodeciencia ficci— n. Su poes’ a presentaconunagrande-licadeza las inquietudespropias de una joven delsigloXXI.

• María Dolores GraneroFernándezEstudiantede2ºdeBachi-llerato. Su obra est‡ a me-diocaminoentrelapoesíay la narrativa. Temática-mentereflejalatensióndelos tiempos actuales. Pue-desseguirsustextosensublog: elronroneodelaluna.blogspot.com

• SergioPastorGarcíaEstudiante de 4º de laESO. Se define como una

persona intelectualmente inquieta.Entrelahistoria,lapoesía, el cine…Lectorvoraz.Esunadelasperso-

nasdelverbo,siguiendoelmagisteriodeJaimeGildeBiedma.

LOS CAFÉSLITERARIOS



40 ANIVERSARIO

LOS CAFÉS LITERARIOS 15 DE FEBRERO DE 2010

En la Biblioteca “AlbertoCalatayud” se dio la tardedel lunes un feliz encuentroentre los escritores Ana Al-caraz, José Antonio Saura yGinŽ s Aniorte con sus anti-guoscompañerosdepromo-ción, todos ex alumnos delIES cuando aún estaba en elantiguo edificio. José Anto-nioyGinésleyeronsuspoe-mas que fueron precedidosdeunhermosotextosobrelaimportanciadeaquellosañosdeAnaAlcarazquenosemo-cion— a los asistentes.

Ana Alcaraz, JosŽ Antonio SaurayGinésAniortefueron

alumnosdelIES.Lostresson poseedoresdeunagransen-sibilidad y de la capacidaddedisfrutarconlascosasco-tidianas,dereflexionarsobreelpasodeltiempo,lavida,laamistad.

Cerr— el acto GinŽ s Aniorte que además de leer poemasde su último libro “Noso-tros” editado por la presti-giosa editorialRenacimientoconcluyó con una serie depoemas infantiles que hicie-ron que todos sonriéramoscon su gracia e iron’ a.

LOS CAFÉS LITERARIOS



40 ANIVERSARIO

El día 3 de marzo en elInstituto de EducaciónSecundaria Marqués de

los Vélez, dentro del con-juntodeactividadesconme-morativas del cuadragési-mo aniversario del Centro,se inaugur— la Exposici— n conmemorativa del V cen-tenario de la concesión deltítulo de “Marqués de losVélez”. Esta exposición seorganiza gracias a la cesi— n delaDelegacióndeCulturadelaJuntadeAndalucíayelAyto.deVélezBlanco.El director del Instituto,

D. Mariano Soto S‡ nchez en unbrevediscursopresentóaD.Domingo BeltránCorba-lán,Doctor enHistoriaAn-tiguayprofesordeCienciasy Técnicas Historiográficasen la Universidad de Mur-cia y miembro del Conse-jo Asesor de la FundaciónCasadeMedinaSidoniaqueinaugur— esta exposici— n con una conferencia sobre la misma. Al acto asistieron profesores y alumnos tantoactuales como antiguos delcentro,vecinosdeElPalmary algunos invitados ilustrescomoelConcejaldeCulturadeVélezBlanco,D.DietmarRothyelDirectordelArchi-voRegionaldeMurcia,DonRafaelFresneda.Paraunamayorperspecti-

vadeellaseviounaproyec-ción en donde se explicabatodo el contenido de la ex-posición. En este visionadotodospudieronvercongranclaridad lavidade losdife-rentesmarquesesdelosVé-

EXPOSICIÓN SOBRE“EL MARQUESADO DE LOS VÉLEZ“



40 ANIVERSARIO

lez as’ como las consecuen-cias que su gobierno tuvoparatodalazona.Posteriormente, el día 4

de marzo, los alumnos delCentro realizaron un viaje aVélez Blanco y Vélez Rubioen laqueconocieronmásdecercatodosaquellosaspectosque todavía hoy se encuen-tran en relaci— n con el Mar-quesado.

Esta exposici— n se en-cuentraenelInstitutohastael25demarzoparaqueto-dos los que deseen puedanvisitarla.

EXPOSICIÓN SOBRE “EL MARQUESADO DE LOS VÉLEZ“

ParamásinformaciónvisitarnuestraspáginasWeb:http://iesmarquesdelosvelez.eshttp://40aniversario.iesmarquesdelosvelez.es

TambiŽn en:http://www.ayuntamientodevelezblanco.org



40 ANIVERSARIO

El día 17 de marzo, a las19 horas, en el Institutode Educación Secunda-

ria “Marqués de los Vélez”,siguiendo el programa esta-blecido de actividades paraconmemorar el 40 aniversa-riodel Instituto,se impartióuna conferencia a cargo deD. GinŽ s JosŽ Mart’ n-Con-suegra Blaya, Licenciado enHistoriaModernayContem-poránea por la UniversidaddeMurciayautordevariosestudiossobrelaRegión.Alacto,enelqueserepasó

elpatrimonioartísticoycul-tural de los Vélez, especial-mente centrado en la locali-daddeMula,acudióungrannúmero de de profesores,alumnos y padres. Una vezmás pudimos conocer todolo que supone elMarquesa-doparalazona.Losasisten-tesdisfrutaronde la exposi-ción a través de la proyec-ciónde imágenesen lasque

se observaba el patrimonioartístico que nos ha dejadolahistoriade“elMarquésdelosVélez”.Altérminodelaconferen-

cia hubo un encuentro en-

tre todos aquellos que hanestado presentes en la vidadelCentro.LaAsociacióndePadresyMadresdelIESob-sequiaronatodoslospartici-pantesconunvino.

CONFERENCIA“LA CASA DE LOS VÉLEZ EN LA HISTORIA

DEL REINO DE MURCIA (SXVI-XIX)”



40 ANIVERSARIO

Por fin todos los actos con-memorativos en relacióncon el 40 aniversario del

InstitutoMarqués de los Véleztienen su culminaci— n en una cenacelebradaenElPalmar,enelrestauranteBodegasBernaleldía23deabril.Enesanochesereencontrarondiferentesgenera-cionesdealumnos,padres,pro-fesoresyrestodelacomunidadeducativa.Fueunacenaenlaqueprimó

la alegría de verse después detantosaños.Todosapreciabanelpasodeltiempotrascurridoy,almismo tiempo, c— mo ese tiempo no hab’ a hecho mella en la rela-ci— n con el centro, con los com-pañerosyconelentorno.Nosólohuboalegríaydiver-

sión,despuésdeldiscursodeldi-rectorenelqueinformóatodoslos presentes de las numerosasactividadesparanuestrosalum-nosconmotivodelacelebracióndel cuadragésimo aniversariodel. Tampoco se olvidó de lasdiferentes comunidades edu-cativas que a lo largo de estoscuarentaañoshanidodefinien-dolagloriosatrayectoriadelIES“MarquésdelosVélez”.Esporellospor los quesehan orga-nizado también diferentes acti-vidadesconelobjetivodereunir

almáximonúmeroderepresen-tantesdetodaslascomunidadeseducativasdelCentro.Estacenaes, demomento, el último actoorganizadoparaconmemorarelaniversario.

TambiŽ n mencion— al gran númerodepersonalidadesmuyqueridasyrespetadasportodos:DesdeelPrimerjefedeestudios-director en la sección delegadaD.AlbertoCalatayud,directoresposterioresdelCentro comoD.Francisco González Barberán,D. Juan Angel Espa–a, D. JosŽ CampoyLópezyunarepresen-tación numerosa de diferentescargos directivos y profesores,pasadosypresentes,detodaslasdisciplinasacadémicas.Tambiénse encuentran aquí diferentesrepresentantesdenuestroqueri-dopersonalnodocenteycomonola“Planamayor”delaAso-ciacióndeMadresyPadresdelCentro.

A continuaci— n se realiz— un actoenelqueseregalóunapla-ca conmemorativa a aquellosmiembros más representativosde los diferentes sectores queconformanlavidaenelInstitu-to. A Do–a Fuensanta Dicenta López-Higuera como represen-tante del profesorado, a DoñaÁguedaGómezMartínezcomorepresentante de la administra-

ci— n, a Don Francisco Mart’ nez Balsalobre como antiguo alum-nodelInstituto,yaDonFrancis-coPlanacomopresidentede laAsociacióndeMadresyPadresdelInstituto.Lacenacontinuódespuéscon

un baile en el mismo recinto en que todos disfrutaron de agra-dablesmomentos con los com-pañeros que estuvieron en suvidaacadémicaenelInstituto.

EL REENCUENTRO



40 ANIVERSARIO

I CONGRESO DE BACHILLERATO

Lasponenciasdelosalumnosdeestecurso2009-2010fueron:

LA BIODIVERSIDAD: Fran-ciscoJoséEgeaCaballeroyJuanJesúsGaliánMartínez

LA TRIGONOMETRê A: Lau-raAznarMartínez,VerónicaPal-maBarquerosyJuanJesúsGaliánMart’ nez

LA IMPORTANCIA DE LA ASTROLOGê A EN LAS CIVI-LIZACIONES MEDITERRç -NEAS: LauraAznarMartínezySilviaMuñozCanales

LAS TELECOMUNICA-CIONES: José David Rodrí-guez Abellán, Víctor AntonioMoreno Jiménez y CristianBuendíaVidal

EL Cç NCER: Nuria SauraSalas y VirginiaAlburquerqueSaura

Cç NONES DE BELLEZA: MelbaNanetteGómezGonzá-lezyLauraDelgadoMarín

EL MOTOCICLISMO Y SU EVOLUCIî N: Victoria Sán-chezMunaryRamónCampilloChumillas

MANIPULACIî N EN LOS MEDIOS: Manuel Iniesta Ber-nabéyJavierCastilloGonzález

ESTUDIO DEL SIDA DES-DE SU ORIGEN HASTA LA ACTUALIDAD: InmaculadaMoreno Gázquez y VerónicaPalmaBarqueros

LA EVOLUCIî N: M— ni-caLópezDomínguez y IsabelMu–oz Garc’ a

LESIONES DEPORTIVAS: Luis Caballero Arnaldos, Ra-mónAbenzaSánchez yÓscarNietoPujante

LA IMPORTANCIA DEL FISIOCULTURISMO EN EL BALONCESTO: JosŽ Antonio GarcíaHernándezyJuanAnto-nio Aznar Mart’ nez

ARTE MODERNO EN EU-ROPA: Irene Salvador Sama-niegoyLauraRódenasLópez

CAPITALS OF BRITISH ISLES: Silvia Muñoz Canales,InmaculadaMorenoGázquez ,Laura Aznar Mart’ nez, Melba Nanette Gómez González, Ve-rónica Palma Barquerosy LuisCaballeroArnaldos

IES MARQUƒ S DE LOS Vƒ LEZ, UN ANTES Y UN

DESPUƒ S. (Vídeo40Aniversa-rio):AnaElviraLópezLermayMªDoloresLajarínClemente

PLAYMOVIL POR EL MUNDO (Vídeo 40Aniversa-rio): Daniel Antonio Luján yIreneParraPérez

EL TIEMPO (V’ deo instala-ci— n) Realizado por los alum-nos de 1¼ de bachiller de la asignatura ÒI magen y sonidoÓ y presentado por: PatriciaAy-llónSaurayCristobalinaPeñal-verPérez.

Losdías27y29deabrilhe-mos celebrado el primer Con-gresode trabajosde investiga-ción en Bachillerato de nues-tro centro. Las sesiones se han desarrollado por la tarde parafacilitar la asistencia de profe-sores,compañerosde4ºdeESOyBachillerato, así comode fa-miliares.Un total de 35 alumnos de

primerodeBachillerato comu-

INVESTIGANDO CON NUESTROS ALUMNOS DE BACHILLERATO



40 ANIVERSARIO

nicóoralmentesustrabajosrea-lizados en las asignaturas deMatemáticasI,InglésI,Imageny Comunicación e Iniciación alaInvestigación.La asistencia y el ambiente

creadoporfamiliares,alumnosde4ºdeESO,1ºy2ºdeBachi-llerhansidomuysatisfactorios.En la organización de las

sesiones quiero agradecer laparticipaciónde losprofesoresInmaculada Balibrea Iniesta,RemediosPérez JuanyMaria-

no Soto Sánchez como coordi-nadores de varias comunica-ciones. TambiŽn la colaboraci— n fotográfica de las profesorasMar’ a Dolores Gago L— pez, Pilar Girona Gálvez, y de losalumnosde2ºdeBachillerMa-ríaDoloresGraneroFernándezyJesúsJiménezOlivares.

Con este primer Congreso hemoscreadounpuntodeen-cuentroycelebraciónacadémi-caparatodosaquellosalumnosde Bachillerato que viven con

inquietudsupapeldeestudian-tesy la tareadeprofundizar einvestigarsobretemasdeCien-cias, Humanidades y Sociales.Estaessu laboracadémicaha-bitual, pero este año, además,sehancomprometidoaladifí-ciltareadecomunicaroralmen-tesuslogrosenpúblico.Agradezco especialmente a

los alumnos participantes su ilusionada implicacióny supe-racióndenerviosismo.Atodosellos una cari–osa felicitaci— n.

¡Os esperamos el próximocursoenel IICongresodeBa-chillerato!

Josefa Mar’ a Balsalobre Balibrea

Coordinadora del CongresoProfesora de Iniciaci— n

a la Investigaci— n

INVESTIGANDO CON NUESTROS ALUMNOS DE BACHILLERATO



40 ANIVERSARIO

CUARENTA AÑOS EN IMÁGENESExposición fotográfica

Graciasalacoordinacióndelprofesor JosŽ Antonio Saura Sánchez se pudo realizar unaexposición de aproximada-mente 300 fotografías de casitodaslasépocasdelCentrodes-desufundación.Consta de 27 paneles orga-

nizados por temas: alumnos,profesores, equipos directivos,actividadesvarias,viajes,etc.Ha estado abierta todos los

díasde9a2enelSalóndeAc-tosdelCentro(salvoeventuali-dades)ylastardesdeloslunesymartesde4a6.



40 ANIVERSARIO

Especialmenciónmerecenenestaexposiciónlosantiguosequiposdirectivosquehantrabajadopara nuestro centro.

40 AÑOS EN IMÁGENES. EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA

D. Alberto Calatayud Cerd‡n1966 a 1968

JefedeEstudiosdelasecciónDelegada

D. Rafael Arroyo Ilera1968 a 1969

DirectordelasecciónDelegada

Sección Delegada

D. Rafael Arroyo Ilera.

1969 a 1974 Director Institutode

BachilleratoMixto

D. Francisco Gonz‡l ez Barber‡n

1970 a 1974 Vicedirector

D. Alberto Calatayud Cerd‡n

1969a1970JefedeEstudios1970a1974

Vicesecretario

Curso 1969-1970 al 1974-1974

D. Juan Ros Garc’ a 1970 a 1974

JefedeEstudios

D. Juan P. Asensio Calatayud 1969 a 1974 Secretario

D. Francisco Gonz‡l ez Barber‡n

1974 a 1979 Director

D. Francisco Bomb’ n Garc’ a 1974a1976Vicedirector

D. Juan Ros Garc’ a 1974a1976JefedeEstudios1976a1979Vicedirector

D. JosŽ C os Tejada1976a1979JefedeEstudios

D. Alberto Calatayud Cerd‡n1974 a 1976 Secretario

Curso 1974-1975 al 1978-1979

D. JosŽ A lc‡zar Garc’ a 1974a1976Vicesecretario

1976 a 1979 Secretario

D. Juan ç ngel Espa– a 1976a1979Vicesecretario


EQUIPOS DIRECTIVOS



40 ANIVERSARIO


D» . Maria Llanos Mart’ nez Carrillo1979 a 1981 Directora

D. Francisco Garc’ a Huertas1979 a 1980 Vicedirector

D. Juan Lu’ s S‡n chez Gonz‡l ez1980a1981Vicedirector

D. JosŽ A lc‡zar Garc’ a 1979 a 1981 Secretario

Curso 1979-1980 al 1980-1981

D JosŽ C allej— n CŽs pedes1979a1981JefedeEstudios

D. JosŽ C ampoy L— pez1979a1981Vicesecretario

D. Juan Lu’ s S‡n chez Gonz‡l ez

1981 a 1983 Director

D. Francisco Torres Monrreal 1981 a 1983 Vicedirector

D JosŽ C allej— n CŽs pedes1981 a 1982

JefedeEstudios

Curso 1981-1982 al 1982-1983

D» . Mar’ a DoloresIbarra de Grassa

1982 a 1983JefedeEstudios

D. JosŽ A lc‡zar Garc’ a 1981 a 1983Secretario

D. JosŽ C ampoy L— pez1981 a 1983Vicesecretario



40 ANIVERSARIO


D. Juan ç ngel Espa– a

1983 a 1984Director

D. Francisco Torres Monrreal

1983 a 1984 Vicedirector

D. FranciscoFerao Noguera


D. JosŽAlc‡zar Garc’ a

1983 a 1984Secretario

D JosŽCallej— n CŽs pedes

1983 a 1984Vicesecretario

Curso 1983-1984

D» . Ver— nica Maher1984 a 1988Directora

D. FranciscoZaragoza Such

1984 a 1985Vicedirector

Curso 1984-1985 al 1987-1988

D. ç ngelPalacios L— pez

1985 a 1988Vicedirector

D. FranciscoFerao Noguera


D. JosŽAlc‡zar Garc’ a


D. JosŽMu– oz Tom‡s

1984 a 1985ViceSecretario


D» . Rosa Mar’ aVerdœ Jord‡1985 a 1986Vicesecretaria

D. Joaqu’ nMart’ nez Navarro

1986 a 1988Vicesecretario



40 ANIVERSARIO


D. ç ngelPalacios L— pez

1988 a 1991Director

D» . ç ngelesAbell‡n PŽr ez

1988 a 1991Vicedirectora



D. JosŽVidal Mench— n


D» . Rosa Mar’ aVerdœ Jord‡1988 a 1991Vicesecretaria

D. RicardoMart’ nez Pelegr’ n

1988 a 1990 JefedeEstudiosVespertino

D» . Concepci— nHidalgo Iniesta


Curso 1988-1989 al 1990-1991

D» . Rosa Mar’ aVerdœ Jord‡1991 a 1994Secretaria


1991 a 1994Directora

D» . Mar’ a LuisaFern‡n dez S‡n chez

1991 a 1994Vicedirectora

D. JosŽVidal Mench— n


D» . Mar’ aL— pez D‡v alos

1991 a 1994Vicesecretaria

D. JosŽ L uisBayarri Cuadros


Curso 1991-1992 al 1993-1994



40 ANIVERSARIO


D. JosŽCampoy L— pez

1994 a 2004Director

D. FelipeArŽv alo Espejo


Curso 1994-1995 al 2003-2004

D. JosŽ ç ngelValero Santa Cruz


D» . Mar’ a TeresaPardo Moreno

1994 a 2002Secretaria

D. MarianoSoto S‡n chez

2000 a 2002JefedeEstudiosAdjunto


D. JosŽ E milioIniesta Gonz‡l ez


D» . Mar’ a DoloresPozo Pozo1995 a 1996

JefedeEstudiosVespertino

D. IsidoroArinero Lucendo


D. Ram— nJ— dar Mendoza

1994 a 1996JefedeEstudiosAdjunto

D. JosŽMu– oz Tomas

1996 a 2000 JefedeEstudiosAdjunto

D. MarianoSoto S‡n chez

Director

D. GerardoRubio S‡n chez

2002 a 2004 JefedeEstudiosAdjunto

D. JosŽ ç ngelValero

Santa CruzJefedeEstudios

D» . Asunci— n Nu– o V‡zq uez-Garza

Secretaria

D» . Mar’ a Dolores C‡n ovas Amor— s JefedeEstudios

Adjunto

D» . Fuensanta Dicenta

L— pez-Higuera 2004 a 2007

JefedeEstudiosAdjunto

Curso 2004-2005 al 2009-2010



40 ANIVERSARIO

Llega la Semana del Li-bro y pasa, pero mien-trasnosdejaunaseriede

sensaciones y de emocionesque justifican las molestiasque conllevaorganizar cual-quier acto. Actividades defomento de la lectura, char-las con escritores invitados,cuentacuentos, exposiciones, mercadillodellibroytodoencincodías.Los alumnos de primero

de la ESO disfrutaron de laactividadquelaeditorialVi-cen-Vives nos planteó sobreel libro Relatos de Monstruos. Fueunaactividaddinámica,que en última instancia seextendió al acto de leer engeneral. Los participantes aprendieronquehayquesa-ber escuchar y que sólo coneso ya se puede aprendermuchas cosas.Losalumnosde2delaESO

visitaron laexposiciónsobredonQuijote que elDeparta-mentodeLenguaCastellanay Literaturamontó en la Bi-blioteca. Una serie de pane-les con la presencia de estelibro y de sus personajes enelarteyenlavidacotidiana..Una forma diferente de verunaexposiciónqueconsistíaenunjuego.Diezpreguntas,diez respuesta y todo en laBiblioteca centro neurálgicodeestaSemana.Los alumnos de 3 disfru-

taron conPabloAlboque seentregóa tope.Nosabíamosquéibaahacerperomerecióla pena. Desde el principionosembaucóconsugraciayconesaformatanespecialdecontarhistorias,alegresynotanalegres,conesaformadeacompañarlas de los gestos

másinesperadosydemante-ner nuestra atención en vilohasta el final.

Los escritores Marta Zafri-lla yAntonio Lorente vinie-ron para hablar con los alum-nosde4ºy1ºdeBachillerato.Laescritoraabordóunaseriedecuestionessobrelaelabo-ración de su novelaMensaje cifrado, con la que ganó elprestigioso Premio Gran An-gular.Losalumnosde4ºdis-frutaron y hubo una comu-ni— n especial entre escritora y público. Antonio Lorente,por otra parte, nos abri— las puertas de la poesía clásicay de la actualidad que estatoma en las propuestas poŽ -ticasmodernascomolasuya.El jueves y viernes la li-

brería Don Libro, mantuvoun stand en el recreo dondepudimoshojearyadquiriral-gunasde lasnovedadesedi-toriales.En definitiva, una semana

felizentornoaunobjetosen-cillo y práctico que sustenta

todanuestracultura,nosóloladelasletrassinoladeto-dos los ámbitos del conoci-miento.

Antonio Aguilar Rodr’ guezProfesor encargado de la

Biblioteca y de la Semana del Libro.

SEMANA DEL LIBRO 2010



40 ANIVERSARIO

El jueves día 3 de junio, a las19.30 horas, culmin— en el teatroBernaldeElPalmarel

actode clausuradel cuadragési-mo aniversario del IES MarquŽ s de los VŽ lez.EldirectordelCentro,D. Mariano Soto S‡ nchez, inici— el evento con un discurso en elqueagradecióa toda lacomuni-dadescolarelentusiasmoconelquehaparticipadoen lasactivi-dades organizadas durante estea–o. TambiŽ n felicit— a la primera promoción LOE de alumnos de2ºdeBachilleratoyhomenajeóalos profesores que se jubilan enelpresente curso.Huboespecialatencióna ladirectoradel teatroBernal, doña Elvira Pineda, quecedióa travésdelAyuntamientodeMurcia,ellocal.A continuación, dos alumnos

de 2º de Bachillerato, Alejandro

Muñoz Canales y Verónica Ga-liánNicolás, resumierona travésde imágenes y un texto creadoporelprofesordelDepartamentodeLenguacastellanayLiteraturaDonAntonioAguilarRodríguez,las actividades realizadas por laconmemoraci— n.

Posteriormente, a los alumnos de 2º de Bachillerato se les im-puso lasbecasyseentregóa losalumnos más distinguidos unamenci— n especial. Don Antonio Ramón Hernández, Jefe del De-partamento de Geografía e His-toria, previamente se dirigió asus alumnos en su última clasemagistralenlaquelesrecordólaimportanciadepertenecer a esteInstituto.ElDúo Syrinx, formadopor

los hermanos Mart’ nez Garc’ a, antiguos alumnos del Centro,

interpretóseguidamentepiezasmusicalesdediferentesautores.Despuésdeestemomento tan

intenso, se homenajeó a los pro-fesoresquesejubilanesteaño:DªMaría Isabel Pérez Mengual, DªCarmen Tortosa Alarc— n, D» Ma-ríaJesúsFerreiroLópez,D.Anto-nioRamónHernándezyD.Igna-cioAgudoEscudero.

Finalmente, el Excmo. Sr. Don Constantino Sotoca Carrascosa, Consejero de Educación, Forma-ciónyEmpleo,clausuróelactoyel cuadragésimo aniversario delInstituto, alabando a esta comu-nidadeducativaqueparticipaentodos los proyectos educativosque fomentan la integracióny lamotivacióndelosalumnos.Unavezacabado,porcortesía

delaAsociacióndeMadresyPa-dres,hubounágapeenelCentro.

ACTO DE CLAUSURA DEL 40 ANIVERSARIO GRADUACIÓN 2º BACHILLERATO



40 ANIVERSARIO

ACTO DE CLAUSURA DEL 40 ANIVERSARIO GRADUACIÓN 2º BACHILLERATO



40 ANIVERSARIO

Estimados y apreciadosalumnos,padres, compa-ñeros,personalnodocen-

te, autoridades educativas,Sr. Consejero: Buenas No-ches.Hoy, para muchos de los

queaquíestamos,esunpun-todeconvergenciadeafectosysentimientos,porquealum-nosyalgunosprofesores,ter-minamosunabonitaetapadenuestrasvidas.Cuandohaceunosdías,medijoeldirectorsi en esta celebración podíaintervenir, pronto estuvimosde acuerdo en que no era elmomento de lecciones ma-gistrales, de películas, devideos,decharlas,odecon-ferencias,lomejoreranunaspalabras, pero unas palabras que, desde el corazón, ha-blarandeloquehasidounaparte de nuestras vidas, lasvuestrasylasnuestras.

Yo,aquíyahora,habloporestegrupodeprofesoresquedentro de poco nos toca ce-derel testigodenuestrotra-bajoyexperiencia,unalabor,de la cual nos sentimos or-gullososdehaberlavivido,yquenuestrosjóvenescompa-–eros incorporaran a su ex-celentepreparaciónparaquela educación que se ofrezcaanuestra comunidadeduca-tiva,anuestrasociedad,seaprogresivamentemássólidaymásenriquecedora.Decía Pitágoras, que edu-

cando a los jóvenes, no seránecesario castigar a los hom-bres. La educación de un

hombre comienza varias ge-neraciones atrás. La educa-ci— n no s— lo ense–a a ganar-te la vida, también enseña avivir.Loexcelentedeestaprofe-

siónesquesiempreestamosconstruyendo.Lahistoriadenuestras vidas, esmás cortaque la historiade la ciencia.Detodosydetodoseapren-de, por eso aprendemossiempre. Lo habŽ is compro-bado, estemismo curso, conlos estudiosy trabajos sobrelaGuerraCivil.Cuandoha-béis preguntado a vuestrosmayores sobre sus viven-cias,quesepáis,queconese“cuéntame”, le habéis he-cho felices al interesaros por ellos;pero,almismotiempo,habéis conseguido que esoshechos se transmitan y nomueran.ParahacerHistoria,primerohayqueaprenderdeella.

Es en este momento, cuan-dohacemosbalancedevues-tro paso por el Instituto.Llegásteis en lapubertaddevuestrasvidas,yosmarcháiscomo personas adultas quetendréis que tomar vuestraspropias decisiones, enrique-cidasconlasopinionesyfor-mación que hayáis recibido.Os hemos visto crecer porfueraypordentro,díaadía.Hayquefelicitarosporllegaraestemomentodelagradua-ciónquerecogéiscasi todos;y otros pocos, seguro quedentrodemuypoquito,puesla grandeza no reside en no

haber caído nunca, sino enhaberselevantadosiempre.Habéis puesto la materia

primadevuestroesfuerzo,yos agradecemos que hayáisconfiado en nosotros paraque os formáramos.Cuandocelebramos las graduacionesde2ºdebachiller,nuncahaymimetismo o repetici— n. To-das tienen unas característi-cas,identidadysingularidaddiferente.Noesunagradua-ciónmás, es la vuestra.Nossentimosorgullososdevoso-tros.Aunque siempre os di-remosqueseáissiempream-biciosos en los intentos por mejorarysuperarresultados;porello,utilizadypotenciadvuestras capacidades, perodesarrollando también laculturadelsacrificio;pensadque lo que no hagáis voso-tros,lopuedenhacerotros.

Vuestra promoción nosdeja un buen recuerdo, deeducación, de responsabili-dad,deesfuerzos,deafectos,de sentimientos. Os hemosvisto nerviosos, tristes, pre-ocupados,eincomprendidos.Hemosintentadoayudarosycomprenderos, perdonadnossi no siempre lo hemos con-seguido. Todo ello, anida-rá en nuestramemoria y ennuestroscorazones,dejándo-nos un buen sabor de boca,que nos hará hablar bien devosotros siempre; y eso, yaes imborrable. No fijaross— lo en la nota matem‡ tica, hayotranotadevalores,queyoosdiríaquesonmásper-

DISCURSO DE (DESPEDIDA)ANTONIO RAMÓN HERNÁNDEZ



40 ANIVERSARIO

manenteseimportantes,quenos hace mejores personas,y que en el futuro dará susfrutos, porque en ese aspec-tohabéissidosobresalientes.La educación para ser máscompleta,nodebesersólolaadquisición y acumulaciónde conocimientos, tambiéninstrucciónyformación.Enesteprocesoeducativo,

sois conscientes que no ha-béisestadosolos,habéiscon-tadoconelapoyodevuestrafamilia, de los profesores ydelaAdministración,sicual-quier vértice de éstos falla,no completamos el tri‡ ngulo educativo. Sabéis y recono-céisquevuestrospadreshanhecho sacrificios econ— micos, vuestrotrabajofamiliarparaque tuvierais más tiempoparaestudiar;oshantomadolecciones, se han examinadocon vosotros, y cuando es-taban trabajando, pensabancómooshabríasalidoelexa-men.LaAdministración,porotra parte, nos ha aportadolosmediosparaqueosllegueuna educación conmás cali-dad,ysiemprelerecordamosque lo siga haciendo, peroconesaleyendaamorosa,de“hoymásqueayer,perome-nos quemañana”; ya que laeducación siempre sale másbarataquelaignorancia.

Y desde el ángulo de losprofesores,queeselqueno-sotrosvivimos,nosólocomoprofesionales de la educa-ci— n, sino tambiŽ n como per-sonas cercanas a vosotros,consentimientosyvocación,un reto, del cual estamoshonrosos, os decimos queel profesor no puede ir sólocon conocimientos al aula.

Un profesor sin vocación,sin ganas, no llega, hay queexplicar con alma. Es difícilengañaros en eso, y lo ha-bréis comprobado en tantasy tantas horas que hemoscompartidojuntos,alas8,30hoalas14,30h,díasfríosocalurosos,enlunesoenvier-nes,empezandosiempreconun“vamosya”oconel“de-cíamos ayer”, de Fray LuisdeLeón.

Ahora las aulas de 2º deBachillerestánensilencio,nivosotros, ni nosotros transi-tamosporella,peroospuedodecir, que cada una de ellasqueda impregnada de losavatares y vivencias que leshemosdadoduranteelcurso.Cuando recordemos nuestravida académica, siempre senos aparece esa fotograf’ a del aula y el sitio en el cualnos situábamos; y eso, a suvez, nos traerá ocurrencias,sapiencias, o anécdotas. Lavida sigue, y en septiembre,esas aulas volverán a iniciarotraandadura,conotrospro-tagonistasquetambiéndeja-r‡ n su impronta, pero la hue-lladenuestropasoseráalgoinolvidable.

Que sepáis que cuandoconsigáis vuestros éxitos uobjetivos, no solo será unaalegría y un triunfo paravosotros, sino también paravuestras familias, amigos yprofesores. Ya formáis partede la historia del IES “Mar-qués de los Vélez”, mante-ned y extended ese espíritu;para que cuando vuestroshijososdigan:“Papáporquévoy a estudiar en el “I.E.S.Marqués de los Vélez”, os

recuerde a ese spot publici-tario de televisión en el queun ni–o le pregunta a su pa-dre:“PapáporquésomosdelAtletic”, ya que la respues-ta que le diréis es similar:“Hijo, estudiar aquí, es algomuygrande”.

Los alumnos sois la biogra-fía del profesor, y como de-cíaAristóteles“elverdaderodiscípuloeselquesuperaalmaestro” Que así sea, serásíntomadeprogresoydichaparatodos,nolodudéis.Sólo me queda deciros en

nombre de mis compañerosyenelmíopropio,unhastaluegoyunhastasiempre,yeldeseodequeperduremosenvuestra memoria. Así pues,un abrazo para todos, bue-nasnochesybuenasuerte.

Antonio Ram— n Hern‡ ndezJefe del Dpto. de

Geograf’ a e Historia

DISCURSO DE (DESPEDIDA) ANTONIO RAMÓN HERNÁNDEZ

Para recordar

VOLVEMOS AQUí


40 ANIVERSARIO

Haceunosdías,lacoordinado-radeestenúmero,mesugi-rióqueescribieraalgosobre

laexperienciadecompartircentrocon antiguos alumnos. Mi prime-rareacciónfuededuda,perodes-puésdepensarlodetenidamente,meparecióunabuenaidea.Este año, posiblemente el úl-

timo de mi carrera docente, mehaocurridoalgoquenodebesermuy frecuente, la convivenciaen el Centro con cuatro antiguos alumnos: Pilar, Antonio, Raquely Alberto. Dos de ellos, Pilar yAntonio, pertenecen al Departa-mentodeLenguay,porlotanto,existe una relaci— n m‡ s estrecha entre nosotros. Pilar fue la prime-ra,cuandohacíamisprácticasentierrasmanchegas, y viene a sercomomiprimapequeña.RaquelyAlberto son losmás jóvenes yhacemuypocos años que aban-donaronelCentro.ElcasodeAntonioesespecial,

parececomosihubieraunvíncu-lo invisible uniendo nuestras vi-das,nohayformadesepararnos.Nuestroscaminossehancruzadoya en varias ocasiones: coincidi-mos en unas oposiciones, Ž l como opositoryyocomomiembrodeltribunal. Cuatro años despuéstuvoque sustituirme enotro tri-bunaldeoposiciones.Volvimosavernospasadoeltiempoenotras,estavezcomosuplentes,ypro-bablementecoincidamosdenue-voesteañocomotitulares,siDiosnoloremedia.Porúltimo,hemosrealizado juntos laRutaLiterariaporlaManchay¡hastahemosdor-mido…en la misma habitación!Bueno, en realidad casi no dor-mimos gracias al exceso de celodeunvigilantedelalberguequenosvisitabaconciertafrecuencia,porlovistoseaburríaunpoco.LaverdadesqueAntoniodebeestar

pensando que jamás va a poderliberarsedemí,pobrecillo.Perovayamosaltemaquenos

ocupa. ¿Qué se siente cuando setiene como compa–ero a un an-tiguo alumno? La respuesta escompleja y un poco contradicto-ria.Laprimerasensaciónesdein-comprensión:“perosihacecuatrodías estaba sentado aquímismo,enelaula,¿cómoesposible?...”Yunosedacuentadeuna terribleverdadylevienealamentealgu-no de esos tópicos literarios quetodosloscursostienequeexplicar,Tempus fugit;no,pensemosmejorenotromásagradable,Carpe diem. Una vez superado ese primer

momento de incertidumbre, lasensaciónsevuelvemásamable,es como una vuelta al pasado,comosihubierasrejuvenecidoderepente,comosi tehubierasqui-tado de encima quince o veinteaños.Pordesgraciasóloocurreentuimaginación,enseguidalarodi-llavieneadespertartedelsueñoytedascuentadequelaartrosisnoesprecisamenteunadelasfloresdelajuventud.El Departamento de Lengua

siempre ha gozado de un buenambiente,conunaexcepciónquecasi todos conocemos. Los com-pañerossiemprehemostrabajadobienjuntos,sinningúnproblema.Ahora,conlallegadadeestosan-

tiguos alumnos, la relaci— n es m‡ s fácil para mí, no hay hielo queromperentrenosotrosy,desdeelprimer momento, suele ser bas-tantefluida.Hay,piensoyo,ciertacomplicidad fruto de una expe-rienciacompartida,aunquefueraenotrasituacióndiferente.Otra sensación que se experi-

mentaesdeorgulloporeltrabajorealizado.Nosecrea,comoqueríaGerardoDiego,quehemoldeadosualmayqueeseldiscípuloqueinmortalizar‡ mi nombre , nunca hansido tanaltasmispretensio-nes,yosiemprehesidomásmo-desto. No, lo que uno piensa esquealgunaculpadebetenerenelhecho de que se encuentre aquí,que algún granito de arena ha-brápuestoensuvocacióny,porsupuesto,ensuformaciónacadé-mica.Porúltimo,teengañasatimis-

mo y piensas que es como unaprolongaciónde tupropio traba-jo, sobre todoahoraque estás alborde de la jubilación. Entoncesquieres creer que algo de tu servaaquedarseenelCentroyvaacontinuartulabor,quenotejubi-lasdeltodo.

Ignacio Agudo EscuderoProfesor de Lengua y Literatura

del Ò MarquŽ sÓ

CAMINOS QUE SE CRUZAN

VOLVEMOS AQUÍ


40 ANIVERSARIO

Que uno llega y no sabecuantotiemposevaaque-darenningúnsitio,enesta

vida,enestecentro,enestees-tado casi catatónico de profe-sor de secundaria. Yme pare-cequeestábienqueseaasí.Yyo sigoa lomío, entroenunaclase, salgo de otra, casi comoen un vodevil de esos en losque uno entra por una puertaysaleporotra,siemprelame-nosprobable,mientrasquienlobusca hace lo mismo pero a la inversaoviceversa.Yosiempreme he preguntado dónde estáunomientrassaleynosale,enquédimensiónespacio tempo-ralestácorriendodetrásdeal-guien, o no, o simplemente sen-tadocomounactorsecundarioesperando a que el regidor lediga que es ahora, que es enestemomentocuandotienequeaparecer.

Yalgoasíesloquemepasóamíhacedosaños,quedeprontoalguienmedijoqueapareciese,queeramiturnoyclaro,comosiemprehesidobienmandado,entréycreoquealogrande,esdecir,conmesadedepartamen-toyarmariosparaguardar loslibros.Peropormuchoquenosempe–emos, no era lo mismo para mí que para los demás,porqueyoyahabíaestadoporestos pasillos, había entrado aese departamento, que yo lla-maba seminario, había corridoescalerasabajoyescalerasarri-ba,habíatenidopululandoporel mismo espacio a Ferao, a Ma-rianoSoto,aValeroVas,aCam-poy,aOrencio,yporsupuestoa IgnacioAgudo, esemaestro,simepermitelapalabra,queha

estado ahí siempre, poniendofreno unas veces amis impul-sos de opositor o por sumalapatadejándomeunverano sinvacaciones.Y seguramenteha-bríaotrosqueaúnsiguenyquetal vez ahora esté olvidandoyalosquepidomeperdonenensu infinita bondad porque noha sidomi propósito.Así quebienmiradaslascosas,lareali-dadteníaentoncesdoscaras,ladelquellegayladelquesale.

Y no siento nostalgia deaquellos tiempos, la verdad (yfueronunostiemposmuyboni-tosymuyterribles,comotodaadolescencia) porque la nos-talgia es un ancla que no nosdeja ir a laderivay lavida esunaformamásdederivarhaciadiossabedonde.Quizásextra-ñamiento. Una sensación, quelosquehansidoantiguoalum-nosyahorasonprofesoresdel

centro tal vez compartan con-migo, de no haber estado allíantes, de que era otro lugar yotros los actores.Pasanlosañosycambianlos

argumentos,lavidaesunactorquedicedememoria supapelparaqueunavezdichosedes-hagaenpolvo,comolacalaveradelviejoYorick.Tengolasensa-ción, cuando veo las pocas fo-tosque tengode entoncesquenosoyyo,queeraotroyave-ces me pregunto si no serŽ otro ahora,ahoraquevoy llegandosinquererllegar.

Y perdonen que nomedes-pida. Me llaman a escena. Denuevoseabrelapuerta.

Antonio Aguilar Rodr’ guezAntiguo alumno y actual

profesor del ÒM arquŽ sÓ

SOBRE PUERTAS BATIENTES Y SALAS DE ESPERA

VOLVEMOS AQUí


40 ANIVERSARIO

Con estas palabras mi maestro de3ºdePrimaria,donSilves-tre, me recibi— una ma–ana

delmesdemayode1970.Conta-bayoaúnconnueveañitos,quevistodesdeahora,conlanostal-gia que producen los gratos ycercanosrecuerdosdelainfancia,aúnme parece como si hubierasidoayer…Cuandoselocomuniquéami

padre,medijo:-“Algohabráshechoya…”Yyomanteniéndomeunpoco

al margen que me permitía lasituación, estaba atemorizadoporquenosabíaenqueibaacon-sistiraquellacharla,yrealmenteteníaunmiedoatroz.Mi padre fue una tarde, des-

puésdepedirpermisoensutra-bajo para salir un poco antes ycuandodonSilvestrenosdijoquepodíamossalir,mecrucéconélymedijo:-“Espérameahí”Yefectivamenteahímismo le

esperé.Laesperanofuedemasia-dolargaoesqueyomeentretu-veenmispensamientostratandode quitar importancia a aquellacita.Ycuandosaliómipadreporlapuerta,alversusonrisatodosmis miedos desaparecieron porartedemagia.Mecogiópor loshombrosymedijo:-“José,quetevasa iral Insti-

tutodeElPalmar,segúndicetumaestro. Va a prepararte a ti ya Manolico para que hagáis lapruebadeingresoenseptiembre.Pero tendrás que venir a claseduranteelverano.¿Supongoqueestásdispuestoparaello?”Yyorealmentequeibaadecir.

Entre la sorpresa, el contento, la alegríay la ilusiónquemehizoportodo,solomelimitéaasentirconlacabeza,yaquenomesalíalavozdelcuerpo.

Esta aventura supuso ir cadamañanadeeseveranoparapre-pararmeentodasycadaunasdelas competencias necesarias para superarelexamen.Examenquellegadoelmomentofuecomoelquedespuéshevistoenalgunaspelículas de antes, de tarima ysemitribunaldenegrocontogaybirrete.Yorecuerdodeaqueldíaque viajamos en el autobús delínearegulardesdeLaAlbercaaMurcia,mimadre,donSilvestrey yo hasta el jardín de Florida-blancayluegoandandohastaelInstitutoAlfonsoX,paramitodauna excursión y aventura. Laspruebaslaspasébienydebidoaelloestoyahoraescribiendoestaslíneasdesdeelrecuerdoyporelpresentedemiprofesióndocenteenelmismo Instituto enel cualpaséochoestupendosañosdemivida.Yo, que fui de la última pro-

moción del antiguo BachillerElementalySuperior,pasécomoalumno por este nuestro “Mar-qués de los Vélez” con un cú-mulo de experiencias de todotipo, pero todas ellas fructíferasyagradableseneltiempoyenelespacio.Guardoespecial recuer-do de mis antiguos profesores,algunoscompañerosdeclaustroen laactualidad, comodon JoséCampoy,profesorquefuemíodeMatemáticasdurantedoscursos,ydonAlbertoCalatayud,alcualsigoviendoensusconstantesvi-sitasalcentroaunqueyanocomodocentesinocomouncompañeromás.Ysolomencionoaaquellosconlosquemehetropezadoenestediscurrirdemividaprofesio-naldecincoañitoscomoprofesordelCentro.Paralosdemásypornoquererdejarmesinmencionaranadieungratoeinmejorablere-cuerdoporquetodosycadauno

deelloscontribuyeronahacerdem’ una persona en el mas amplio sentidodelapalabra.Cuando desde mi anterior

destino en el IES “Ricardo Or-tega” de Fuente Álamo,me co-municaron que me trasladabanal “Marqués” inmediatamenteuna sonrisa de nostalgia y ale-gr’ a salt— a mi cara, con la cual a pesardetodolopasadodespuésen mi vida personal, aún sigohoyyesperoseguirsiempre.Letengo un cari–o especial a este Centroaunquenoseaeloriginalenelqueyoestudié,elcualaun-queconvertidoahoraenCEIPdePrimaria,todavíaguardaráentresusparedeselrevueloylaalga-rabíadeaquellospreadolescentesqueconapenasdiezañitosreciéncumplidos corrían y se hicieronmayores pisando y disfrutandodelaromadelavidaqueemana-badesde sus cimientos sociales,humanosyculturales.Elnombrede“Marquésde losVélez”aho-raheredadopor este edificio enelqueestamos todavíamehacemellaporqueseoriginóestandoyocomoalumnoyrecuerdotodoaquelprocesoycomodonSera-f’ n Alonso nos lo coment— en sus clases.Yaún…loestoysintiendocomosifueraayer.

JosŽ Antonio Saura S‡ nchezAntiguo alumno

y actual profesor del Ò MarquŽ sÓ

TENGO QUE HABLAR CON TU PADRE…

VOLVEMOS AQUÍ


40 ANIVERSARIO

Esamañanamehabíalevantadomuytemprano¡EsteBachillera-todeInvestigaciónnomedeja

parar! Entre las presentaciones, los trabajos,losexámenesydemásnome queda tiempo para nada.Mefaltabamipadrediciendoquenoespara tanto,queensus tiemposnosecalentabantantolacabezayalfinalllegabanalmismositio.Unaaquícurrando,alpiedelca-

ñóntodoslosdíasparaquevengaellistodepapácontándomebata-llitas.Llególahoradequemesien-te con él y hablemos sobre nues-travivencia enelMarquesde losVélez.Élhaceyamásde30añosqueacabó.Delapromocióndel77nadamenos.- A ver papá, estoy segura de

queanteseramássencillo, ¡note-níaisotracosaquehacer!Además,seguroque como casi nadie estu-diabaeraismuypocos.-¡Quéva!Éramos45enlascla-

ses y además empezábamosmu-cho antes. Ahora a la gente le pa-rece que los críos empiezanmuypequeñosporquecondoceañossevandelaescuelaalinstituto,peronosabenquenosotrosempezába-mossolocondiezañosyalgunosinclusoconnueve.-Ahora no hay tantos alumnos

¿Cómoosmetían,concalzador?Enmiclase,porejemplo,somos6paraalgunasasignaturasycreoqueasíaprovechasmáseltiempoyescasiimposible no prestar atenci— n.-Ynosotros, aunsiendo tantos

¡Podíamosoírelvuelodeunamos-cacuandoentrabaelprofesor!-Sí,puesahorahayclasesenlas

que los profesores cuando entranselasvenydeseanparaponeror-den.-Eso será porque no usan las

sanciones-¿Quésanciones? ¡Seránpartes!

Ysiquelasusansi…- Sanciones, s’ , sanciones. Las lle-

vábamosenelboletínysolohaciafaltaquetearrancaranelcartoncitoparaquetequedarasconella:co-rrías por el pasillo, toma sanción;hablabas en clase, tomaotrayyallevasdos…hastaquecuandoco-leccionabascincoteibasatucasaycuandotequedabassincartoncitosse te ca’ a el pelo.

-Pues ahora, los partes se ponen porcosasmasgravesnoporcorrerpor los pasillos. No es nada raroveraniñosjugandoyempujandoenloscambiosdeclase.-Asíosva-¿Quepretendesdecir?-Que la juventud de ahora ha

perdidoelrespetoportodo.-Puesnogeneralicesporquehay

gentemuybuenaquenosemeteenlíosyesrespetuosa.-Quepenaqueseáisminoría.-Yquemedicesdelostrabajos

enWord,laspresentacionespower-point…Mistrabajosigualquelostuyos,jeje,habráqueverlos…-Miraniña, yo conuna revista,

unastijerasyunpegamentoImedio me hacia unos trabajos de sobre-saliente…silarevistaeraencolormatricula.

-Pues ahora ni pensar en entre-garuntrabajoamano,¡Quécutre!,ademáshacerlosporordenadoresmuchomásrápido.

-As’ funciona la cosa, con el co-piaypega…OsbajáiselcontenidodeElrincóndelVagoolaWikipe-dia, queme lo conozco yo, y tusprofes ni se enteran.-¡Siqueseenteransí!Claroque

sedancuentacuandountrabajolohacemos nosotros o no.-EsloquetieneInternet-dijomi

padre- que es buenoporun ladoyaqueesuna fuentede informa-ción que si aprovecháis es muyconstructiva,osayudaaampliar…pero ¡hay algunos que nadamásqueutilizanelTuenti!-¿Yesodequenadamásqueda-

baisunidioma?-preguntéyointe-resada-Sí, porque en aquella época el

idioma que dábamos todos erafrancés. Cuando nuestro institutoseunióalamodadedarclaseseninglés, algunos, pero muy pocos,seapuntaron.Básicamentelohicie-ronparaentenderlasletrasdeLosBeatles…

-Pues ahora en nuestros tiem-pos, que son básicos los idiomas,puedesdarclasesdeinglésyfran-céseinclusorealizarestudiosbilin-güesdesdelasecundaria.¡Esmu-chomejorasí!

¿Y es verdad eso de que anti-guamente los profesores fumaban dentrodelinstituto?-

-ÁClaro! En las clases, el patio, la saladeprofesores…entodossitioshabíahumo, laverdadesqueeraun poco angustioso

-Eso es un extremo, el otro es el queactualmentevivimos,queten-ganquesaliralacalleparafumaryaquenienelpatioduranteelre-creopuedenhacerlo.Bueno,laverdadesquehaybas-

tantescambios,lamayoríaamejor.Después de todo qué suerte quehayamospodido ser alumnosdelmismo instituto y podamos valo-rarlo juntosconsusventajase in-convenientes…

Francisco Mart’ nez BalsalobreAntiguo alumno 1977

Marina Mart’ nez JimŽ nez 2¼ Bachillerato AH 2010

MIRANDO ATRÁS

En el 25 aniversario(1994)…

En los añossiguientes…

EL COMIENZO


40 ANIVERSARIO

Antes de nada, de buenaeducación es presentarse,mellamoMªÁngelesysoy

profesora de lengua castellanay literatura, o, por lo menos,de eso empezó todo esto haceunos años. Este cursodespuésdemuchoperegrinarpordife-rentesinstitutosdelageografíaespañolallegoalInstitutoMar-quésdelosVélez.Debuenasaprimeraselnombreledaciertaprestancia a un instituto, parece queésteledaráunciertotoqueclásicoyañejo.Posteriormente,meenteroqueseconmemoranlos 40 años de existencia conese nombre, por lo queparecequeelnombrelevienecomountraje.Yallevounosmesesaquíypa-

rece que vengo para quedarmedurantemucho tiempo, cuandolopiensomedaunpocodevérti-go,nuncaheestadomuchoenuninstituto, la cosa se presenta inti-midantey,alavez,interesante.Esteañoestásiendodeadapta-

ciónalasmanerasdeestenuevohogar profesional, un instituto es como una familia, cada unaesdeunamaneradiferenteylosque llegamos nuevos debemosadaptarnos a sus formas de ac-tuar.Hayerroresyaciertos,todoconsisteentenerpacienciayacor-darse.Lafamiliaalaquemeincorpo-

ro esmuydiversa, nunca habíaestadoenuninstitutoquetuvieratantavariedad,esmuyinteresan-teverlasdiferenciasquelocon-vierten en un instituto singular.Los pasillos del instituto mues-tran tal diversidad que es muyatrayenteelconocerloquenuncahasconocido,observarypregun-tarparadescubrirque,apesardetodo, todos somos iguales en laesenciaydiferentesen lasuper-ficie,loquehacemuyinteresanteesos pasillos.Parecequeyanosemehacen

tan extra–os los pasillos, las au-las,losalumnos,losprofesores…Mevoyhabituandoalode“¡pro-

fesora, profesora!” aunque nocreo que lo consiga, a escucharconversacionesquenoentiendo,a lavozatronadoradeValero,aloscafésconlechedeLoli,a losbuenosdíasdeNuria,ElooJuan,amidepartamentoconelquelashorasentreclaseyclasesehacenmásdivertidasyamenas, a co-nocerelnombredemis compa-ñeros,enfin,parecequeestoestáyahecho.Empiezaahacercalorymere-

cuerdaelprincipiodemillegada,lasganasdeempezaryconocertodoloquemeesperabaylain-certidumbredelodesconocidoy,alavez,tanfamiliar.Todovuelveaempezar,peroyanoseréyolachicanueva,habráotrosmuchosque, como yo, deberán conocerdónde lleganyacostumbrarseasunuevafamilia.

M» ç ngelesSarmiento GuillŽ n

Profesora lengua castellanao eso era al principio.

CHICA NUEVA EN EL INSTITUTO

Este es mi primer año delinstituto y, la verdad, noes tan malo como dicen.

Al principio, pues, normal que tuvieramiedo.Todosmedecían lomismo, que era to-talmente diferente al colegio,que allí eran más estrictos,quebajaríaenlasnotas…Tam-bién sentía curiosidad, pues,tambiénmecontaronqueeramuchomásgrande,queteníaaula de ordenadores, gimna-sio, cantina, aula de plástica.

También que tendríamuchasm‡ s materias, con un profe-sor para cadaunade ellas, yclaro,acostumbradaaunsoloprofesorpara lamitadde lasasignaturas estaba asustada.Lógico. En fin, para mí todoaquelloeranuevoytenerqueacostumbrarme a todo aque-llo,nuevaclase,nuevoscom-pañeros y encima bilingüe,me cost— un poco. Pero no fue nada porque bastaron unosdíasparaquemeconocierael

MarquésdelosVélezcomolapalmademimano, para queconocieraanuevagente,paraacostumbrarme a eso de te-nerdiferentesprofesores,etc.Esciertoquelodelevantarsetodos los días a las sietemecostóbastanteymáslodesa-lir tresdíasa la semanaa lastresymedia,enmicaso.Perocomo todo, es cuestión deacostumbrarse. Las asignatu-ras no son tan difíciles siem-pre que lo lleves todo al día,

PUNTOS DE VISTAUN MUNDO NO TAN DIFERENTE

EL COMIENZO


40 ANIVERSARIO

Enmi primer año de insti-tutoheaprendidomuchascosas, de convivencia, de

temario…He visto que hay mucha

gentecomoyo,perodiferente.En el instituto las cosas se me complicansegúnparaeltiem-po, pero aún así,me encantaestaraquíporqueaunquemedéperezahacermisobligacio-nes,séquetengoinmundodeposibilidadesgraciasamiins-

tituto, I.E.S. Marqués de losVélez.Yaparte tengomás tiempo

para estar con mis amigos. Respectoalosprofesores,mu-cha genteme decía que erande lo peor, pero no son tandiferentes a los del colegio yaunquealgunoavecessepaseconlosdeberes,conladificul-tad de los exámenes…sé quegracias aque ellosnoshacenesforzarnosallímite,edíade

mañanapodremoselegir.En resumen, no es tan malo

despuésdetodo.¡Oh! Casi seme olvida,mi

primer año de instituto hasido genial, y espero quedar-meaquíenelMarquésdelosVélez todos los años quemequedandeestudiar.

Patricia L— pez Fern‡ ndez 1¼ A

MI PRIMER AÑO DE INSTITUTO

¡Ya empiezas el instituto!¡Quépoco tequedaparaem-pezarelinstituto!,¡enseguidaalinstituto!, ¡unmesyalins-tituto!, ¡seis días y la institu-to!,¡tresdías!,¡mañanatienesinstituto!...¡Qué gente más pesada!

Terminas el colegio y todo elmundoempiezaadecirtefra-secitas sin sentido como lasque acabo de escribir. Conrazón, al final, el primer díadeinstitutoestásnerviosa,enverdad es la gente la que tehaceestarnerviosa.El primer día de instituto

no está mal, al fin y al cabotienesganasdeempezar,peroentonces pasan los días, esosmadrugones por la mañana,esos días de salir a las tresy media y, sobre todo, esas

muchas responsabilidadesque aquí tienes y en el cole-gio no. Pero, claro, a todo teacostumbras, y una vez queteacostumbrasnoestandurocomo dicen. La gente habladelasbromasquetehacen,alempezar el instituto, pero, en realidad,no lashay.Lagentehabla de los exámenes y losprofesores,dicenqueesdifícilacostumbrarte, pero, en reali-dad,noestandifícilcomodi-cen.

Al final, terminas acostum-brándote. Con los profeso-res…a veces, hasta te divier-tes y todo. Unos no sabe yac— mo hacernos callar, otros no saben c— mo explicarnos lascosasyotrossimplementenostienenmuycontroladosycallados.¡Nosécómolocon-

siguen!Luegolleganesosviajestan

esperados por todos y esasfiestasde findecurso, en lasque pasas un buen rato, des-puésdehaber tenidoqueha-cer todos los exámenes deltrimestre. Otro lado positivoquetieneelinstitutoesquesinotuviéramosqueveniraquítodoslosdías,dudoqueestu-viéramosconnuestrosamigosseisósietehorasdiarias.Al finyal cabonoveo tan

maloel instituto,yaqueade-más de viajes, amigos y de-más…haygentequeteenseñaaaprender,aleeryadisfrutar

Mar’ a Hern‡ ndez Galv‡ n1¼ A

incluso creo que aquí entien-do mucho mejor algunas co-sasqueenelcolegio.Tambiénes verdad que los cambiosde clase son totalmente dife-rentes, pera está bien eso deque suene el timbre y tengas

unosminutosparadescansar.Ya estamos casi terminandoelinstitutoyamímevamuybien,esverdadquehebajado,peronotantocomodicen.¡Lagente es una exagerada!. Elinstituto no es tan malo, solo

necesitar quitarte ese miedoquetodostuvimos,conelqueentramos

Mar’ a Cabezas Gonz‡ lez1¼ A

OTRA NUEVA ETAPA

PUNTOS DE VISTA

Deportes

CONCURSOS


40 ANIVERSARIO

El31demayoenelIESMarquésdelosVélezserealizóunactoenelquesehizoentregade medallas y diplomas a todos aquellos

alumnosqueganaronenlasdiferentesactivi-dades que se han organizado desde los dife-rentesdepartamentosdelinstituto.

1.-ElDepartamentodeCiencias Naturales, concedió los premios del Primer Concurso de Maquetas de Ciencias de la Naturaleza, que fue-ronentregadospor la JefadelDepartamento,Mar’ a Dolores Gago L— pez Losganadoresfueron:

- PRIMER CICLO DE LA ESO- Primer Premio: M» ç ngeles Coloma Mon-

tino,SandraBañoGonzálezyAinoaCánovasFortes, de 1ºC, por la maqueta “Partes de laFlor”

- Segundo Premio:AroaMartínezPérez, yYolanda Pina López, de 1º C por lamaqueta“SimulaciónTierra-Luna-Sol”

- Tercer Premio: MaríaGarcíaGarcíayDo-lores Díaz Hortelano de 1ºC por la maqueta“GranjadeAnimales”

- SEGUNDO CICLO DE LA ESO:- Primer Premio: EulaliaGallegoLópezde

4ºA, por la maqueta “Tectónica de Placas:Subducción”

- Segundo Premio: Jose Mar’ a Casalins Za-ragoza,de4ºAporlamaqueta“ZonaciónMa-rina”

- Tercer Premio: AgustinaMartinezCOnesay Elena RuizMorgan de 4ºA por lamaqueta“CiclodelAgua”.

2.-ElDepartamentodeLengua Castellana, otorgólospremiosdelConcursoLiterario,querecayeronen:

- Primer Premio, en la categoríadePoesía,SergioPastorGarcíade4ºA,porlaobra“Ma-nualparaesculpirunalmahumana”

- Primer Premio,enlacategoríadeCuento,ElenaRuizMorgan,de4ºA,porlaobra“Eter-namentearrepentida”.Losdemáspremiosquedarondesiertos.D.IgnacioAgudofueelprofesorencargado

deentregarlosdiplomas.

3.-ElDepartamentodePl‡ stica, otorg— los premiosdelaPortadadelaRevista.Éstosfue-ron entregadospor la jefadelDepartamento,RemediosPérezJuán.Esteaño,elprimerpremiodelaPortadade

laRevistadelCuarentaAniversario,recayóenAntonioSánchezGarcíadePrimerodeBachi-llerato.Lospremiosdelaportadadelarevista“Au-

las”fueronlossiguientes:

ENTREGA DE PREMIOSPARA EL ALUMNADO

CONCURSOS


40 ANIVERSARIO

- Primer Premio, Alejandro García López,de3ºA

- Segundo Premio, Maria Ángeles PujanteGalián,de3ºA

- Tercer Premio,SandraMartínezBaños,de3ºD

4.-ElDepartamentodeActividadesExtraes-colares, otorgó los Premios de la GymkhanacelebradaeldíadeSantoTomás.Losgruposganadoresson:- Primer Premio, compartido por dos gru-

pos, al haber empatado a puntos, el grupo“AZUL”,de2ºAdelaESO,formadoporEnmaMorenoJiménez,AngelaOrtuñoBlanco,Victo-

riaGómezNoguerayAsunciónGaliánMartí-nezyelgrupo“NAMELESS”,de4ºA,forma-doporElenaRuizMorgan,AlejandroGriñánFranco,MªAgustinaMartínezConesayJesúsMart’ nez Alcar‡ z.

- Segundo Premio, el grupo “AFRODITA”de 3ºA, formado por Nerea Moreno Marín,Fuensanta Freixinos Alcaráz, Victoria SauraPérez,NoeliaRochelAlcaráz,SorayaBelzunceJordányMariaÁngelesPujanteGalián.

-ElDepartamentodeEducaciónFísica,pre-mióalosalumnosqueparticiparonendistin-tascompeticionesdeportivas,tantoenlaESOcomoenBachillerato.

ENTREGA DE PREMIOS PARA EL ALUMNADO

CONCURSOS


40 ANIVERSARIO

PorprimeravezseharealizadounaActividad-concursodemaquetas,basadaenlosconteni-doscurricularesdeCienciasde laNaturaleza

endoscategorías,categoría1ºy2ºdeESOycate-goría3ºy4ºdeESO,enmarcadodentrodelconjun-todeactividadesdelcuadragésimoaniversariodelI.E.S.MARQUÉSDELOSVÉLEZ.El objetivo fue lade incentivar laparticipación

creativadelalumnadopor lasCienciasNaturales,trabajando contenidos curriculares específicos. Larespuesta fue excelente, ya que la originalidad ypresentacióndelasmaquetasasícomolaprofundi-dadycreatividaddeloscontenidostrabajadosfuemuydiversa,enriquecedorayconunacalidadmuybuena.Se presentaron un total de 38 maquetas sobre

contenidos de Genética, Citología, El Universo,ÓrganosdelosSentidos,Tectónicadeplacas,Ani-males,Ecosistemas,MedioAmbiente,porloquelaseleccióndelasmaquetasganadorasfuedifícilderealizar,todasellasestabanmuybienlogradas,sepremiarontresdeellasencadacategoría,siendolasqueacontinuaciónsedescriben:

• Maquetas ganadoras, categor’ a 1ºy2ºdeESO

o Primer premio,maqueta“Partesdelaflor”,de1ºD.Autoras:MªÁngeles ColomaMontino, SandraBañoGonzálezyAinhoaCánovasFortes.

o Segundo premio,maqueta“SimulaciónTierra-Luna-Sol”,de1ºC.

Autoras:AroaMartínezPérezyYolandaPinaLó-pez.

o Tercer premio,maqueta“Granjadeanimales”,de1ºC.Autoras: María García García y Dolores DíazHortelano.

• Maquetas ganadoras, categor’ a 3¼ y 4¼ de ESO

o Primer premio,maqueta “Tectónicadeplacas:subducción“,de4ºA.

Autora: Eulalia Gallego L— pez.

o Segundo premio,maqueta“Profundidadesma-rinas“,de4ºA.

Autor: JosŽ M» Casalins Zaragoza.

o Tercer premio,maqueta“Ciclodelagua”,de4ºA. Autoras:MaríaAgustinaMartínezConesayEle-naRuízMorgan.

Quisiéramos felicitar y agradecer a todos losalumnossuparticipaciónydemostracióndeinterésporlasCienciasdelaNaturaleza.

ÁÁ ENHORABUENA A TODOS !! .

M» Dolores Gago L— pezDepartamento de Ciencias Naturales

I CONCURSO DE MAQUETAS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

CATEGORÍA 1º y 2º ESO

Primer premio

CONCURSOS


40 ANIVERSARIO

Tercer premio

Tercer premio

Segundo premio

Segundo premio

Primer premio

CATEGORÍA 3º y 4º ESO

I CONCURSO DE MAQUETAS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Recientemente…

REVISTA DEL I.N.B.

(DESDE EL CURSO 1974-1975)

Curso 74-75 Curso 75-76 Curso 76-77 Curso 75-76 Curso 78-79 Curso 79-80 Curso 80-81

REVISTA AULAS (DESDE EL CURSO 1982-1983)

Curso 82-83 Curso 86-87

REVISTA AULAS NUEVA ÉPOCA (DESDE EL CURSO 1994-1995)

Aulas nº 1 - 1995 Aulas nº 2 - 1996 Aulas nº 3 - 1997 Aulas nº 4 Comenius

Aulas nº 5 - 1998 Aulas nº 6 - 1999

Aulas nº 7 - 2000 Aulas nº 8 - 2001 Aulas nº 9 - 2002 Aulas nº 10 - 2003 Aulas nº 11 - 2004 Aulas nº 12 - 2005

Aulas nº 13 - 2006 Aulas nº 14 - 2007 Aulas nº 15 - 2008 Aulas nº 16 - 2009 Aulas nº 17 - 2010

NÚMEROS EXTRAORDINARIOS (DIVERSOS ACONTECIMIENTOS)

Curso 93-94 25 aniversario

Curso 97-98 El Segura y sus escritores

Curso 09-10 40 aniversario

OTRAS PUBLICACIONES DEL CENTRO (ECOS DEL MARQUÉS)

Ecos 1986-87 1º Trimestre - Noviembre 86

Ecos 1986-87 2º Trimestre - Febrero 87

Ecos 1986-87 3º Trimestre - Mayo 87

LA VIDA DEL INSTITUTO DESDE LAS REVISTAS


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