INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL ALFREDO CORREA DE ANDREISLIC DE FUNCIONAMIENTO SEGÚN RES. 04983 DE SEPT 13 DE 2011

Niveles preescolar-Básica- Media y ciclos en jornada nocturna.DIR CRA 5B 49E27 B SANTUARIO TEL 3644091 UNALE LOCALIDAD METROPOLITANA

RUT 802002992-1 DANE 108001000000

ÁREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALESGRADO: TERCERO DOCENTE: LORENA PATRICIA GONZÁLEZ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: UNIDAD TEMATICA: CONOZCAMOS MAS SOBRE NUESTRO ENTORNOTEMA: FOCTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOSCOMPETENCIA: Comunicación (Interpretativa)Estándar: Comparo fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo. Identifico patrones comunes a los seres vivos.DBA: 5: Explica la influencia de los factores abióticos (luz, temperatura, suelo y aire) en el desarrollo de los factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema.INICIO: En esta oportunidad desarrollaremos la presente guía teniendo en cuenta los factores bióticos y abióticos de un ecosistema. Trabajaremos reconociendo su importancia e influencia en nuestro entorno.Por lo cual, te invito a que leas atentamente cada punto y los desarrolles en tu cuaderno en compañía de tus padres o acudientes dedicándole a cada uno aproximadamente 1 hora de tiempo de estudio o el que consideres necesario.Tiempo de ejecución: Del 21 al 24 de abrilDESARROLLO:

Te cuento algo…

ACTIVIDAD 1Observa detalladamente la siguiente imagen:

En tu cuaderno escribe una lista en 2 columnas*Una lista de seres que tienen vida que aparecen en la imagen*Una lista de seres que no tienen vida que aparecen en la imagen

PARTE 1: LA GRAN IMPORTANCIA DE LO NO VIVO

LOS FACTORES ABIÓTICOS

Los factores no vivos o abióticos, como el clima, el suelo y el agua, afectan a los organismos que se encuentran en un ecosistema.

1- EL CLIMA Es el conjunto de ciertos elementos como: *la lluvia *el aire *el viento *la temperatura *la luz y *la radiación solar. Estos elementos predominan en un lugar determinado e intervienen en el desarrollo de los organismos.En Colombia tenemos clima frío, como en Bogotá; clima medio como en Medellín y clima cálido como en las costas.

ACTIVIDAD 2Consulta con tus padres y escribe en tu cuaderno 3 especies de animales o vegetales que viven en los siguientes climas: (Puedes realizar el siguiente cuadro en tu cuaderno)

CLIMA FRÍO CLIMA MEDIO CLIMA CÁLIDO

2- EL SUELO El suelo es la capa superior de la superficie terrestre que permite el desarrollo de organismos vivos, donde encuentran nutrientes, minerales, agua y aire para subsistir.En suelo encontramos humus, que es toda la materia orgánica que se encuentra en descomposición.Los suelos fértiles se emplean para la agricultura, es decir, el cultivo de alimentos y para la ganadería que es la cría de ganado.

Los suelos áridos, que tiene poca vegetación predominan en los desiertos, estos tienen poca agua y muchas rocas.ACTIVIDAD 3Observa las imágenes y lee y realiza en tu cuaderno el cuadro que aparece al final

3- EL AGUA

El agua es indispensable para todos los seres vivos, ya que de ella depende la vida.

En la naturaleza, el agua se encuentra en los océanos, ríos, lagos y lagunas; se evapora por la energía solar y pasa a formar parte del aire. También hay agua en los polos y nevados en forma de hielo y nieve, que se derrite y evapora poco a poco. Entonces, podemos decir que el agua la encontramos en tres estados: líquido, sólido y gaseoso.

Las plantas toman el agua del suelo y del aire para fabricar su propio alimento. Los animales la toman para para disolver los alimentos y para distribuir los

nutrientes por todas las células. Los seres humanos le dan varios usos: en la alimentación, pera el riego en la

agricultura, en las industrias, para obtener energía eléctrica, como medio de transporte, para el aseo y la limpieza diaria.

ACTIVIDAD 4

En La Guajira En el Eje Cafetero¿Cómo se observa el suelo?

Menciona 3 beneficios o limitaciones que otorga este tipo de suelo a las comunidades

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Guíate de las imágenes que aparecen a continuación y en tu cuaderno clasifícalas haciendo dibujos:

3 dibujos del agua en estado líquido 3 dibujos del agua en estado sólido 3 dibujos del agua es estado gaseoso

ACTIVIDAD 5Responde en tu cuaderno:¿Qué consecuencias trae la contaminación del agua?

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CIERRE:Observa el siguiente video en

https://www.youtube.com/watch?v=76dw3ZRFGNQ

EL CICLO DEL AGUA

En 1/8 de cartulina realiza un dibujo del ciclo del agua y con la información del video anterior, escribe los conceptos de EvaporaciónCondensación y Precipitación

Evaluación:*Desarrolla de forma ordenada esta guía de trabajo y envía evidencias del trabajo a través de fotografías con el 24 de abril.*Realiza todos los puntos propuestos en la guía.*Da cuenta de los aprendizajes adquiridos en el desarrollo de la guía.Auto-evaluación:Responde:¿Cómo te pareció el desarrollo de las actividades propuestas? _____________________________________________________________________________________________¿Te quedaron claros los conceptos y trabajados? _______________________________¿Trabajaste con interés y dedicación? _________________________________________________________________________________________________________________

Actividad apoyada con acudientes:Para el desarrollo de la guía se requiere el acompañamiento de los padres o acudientes y así orientar a los estudiantes