IE TECNICO RAFAEL GARCIA HERREROS - … · Análisis de la pertinencia del PEI con relación al...

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PEI.I.E.T. RAFAEL GARCIA HERREROS 2014 2011-05-24 15:07:09.0 ESTADO : HABILITADO ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO IE TECNICO RAFAEL GARCIA HERREROS SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA Thu Mar 06 12:46:33 COT 2014

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PEI.I.E.T. RAFAEL GARCIA HERREROS 2014 2011-05-24 15:07:09.0

ESTADO : HABILITADO

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

IE TECNICO RAFAEL GARCIA HERREROS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BUCARAMANGA

Thu Mar 06 12:46:33 COT 2014

CAPITULO UNO: INFORMACIÓN GENERAL

1. Información del establecimiento

Información del establecimiento

Secretaría de educación de bucaramanga Departamento: SANTANDER Municipio: BUCARAMANGA Código DANE: 168001000088 Nombre: IE TECNICO RAFAEL GARCIA HERREROS Dirección: KR 1 D 0 81 Teléfono: 6404732 Nombre rector: NELCY JEREZ TAMY Tipo Establecimiento: INSTITUCIÓN EDUCATIVA Sector: OFICIAL Zona: URBANA

Información Sedes

Número de sedes: 1

Sede Niveles Jornadas

INS TEC RAFAEL GARCIA HERREROS

BÁSICA SECUNDARIA, BÁSICA PRIMARIA, MEDIA, PREESCOLAR, MEDIA

MAÑANA, NOCTURNA, TARDE

Información general del PEI

Estado del PEI: HABILITADO Fecha de actualización del PEI: 2014-03-05 14:53:35.0 Fecha de aprobación del PEI: 2001-12-14 00:00:00.0 No. de acta de aprobación del PEI: 12406 Carácter: Técnico Especialidad: INFORMÁTICA Justificación tipo de carácter: La formación Técnica surge como respuesta a la modernización impartiendo nuevos retos tecnológicos a través del manejo de competencias laborales orientadas al uso de conocimientos en TIC e informática como esencia de todas las labores cotidianas, buscando además la articulación con entidades tecnológicas como el SENA o de educación superior, quienes ofrecen competencias específicas y ciclos de aprendizaje complementarios a las áreas del plan de estudios con el fin único de mejorar las expectativas y la construcción del proyecto de vida

2. Análisis de la pertinencia del PEI con relación al contexto Principal uso del suelo

Comercial

Sector donde se ubica la institución

Residencial

CAPITULO DOS: COMPONENTE CONCEPTUAL

1. Horizonte institucional Misión del EE

La Corporación Minuto de Dios es una de las obras fundadas por el padre RAFAEL GARCIA HERREROS, tiene como propósito promover a la luz del evangelio, el desarrollo del potencial humano, procurando el paso para cada uno y para todos a condiciones de vida más dignas, facilitando el acceso al conocimiento, al desarrollo de la inteligencia, a la formación en valores y con base en los cual quiere propiciar cambios estructurales que contribuyan al desarrollo de Colombia.

Visión del EE

Promover el desarrollo del potencial humano en vivencias y valores cristianos, impactando su proyecto de vida y el entorno social al que pertenece con competencias tecnológicas, cientificas y educativas.

Principios institucionales del EE

Formación en valores especialmente: el Amor, La Justicia, el Servicio y la Libertad

Objetivos del EE

• Mantener el índice de satisfacción de los estudiantes en niveles iguales o superiores al 80% y en padres de familia en niveles iguales o superiores al 90%. • Aumentar en un 7% el número de estudiantes que obtienen valoraciones finales en Alto sobre las pautas de convivencia, en relación con el año anterior • Lograr que el nivel de reprobación de los estudiantes no supere el 10%. • Dar continuidad año a año al número de alianzas interinstitucionales establecidas que apoyan el trabajo comunitario

CAPITULO TRES: COMPONENTE PEDAGÓGICO

3.1. Modelo pedagógico institucional Tipo de modelo pedagógico institucional Aprendizaje Significativo Marco de referencia del modelo pedagógico El marco de referencia es el modelo de Enseñanza para la comprensión según David Perkins y Tina Blythe proponen cuatro conceptos claves para el desarrollo del aprendizaje: 1. Tópicos Generativos 2. Metas de Comprensión 3. Desempeños de Comprensión. 4. Valoración Continua. De igual manera se toman en cuenta algunos postulados modernistas sobre la educación y la

didáctica de un aprendizaje significativo fortalecido a través del manejo de las competencias. 3.2. Plan de estudios

ÁREAS ASIGNATU

RAS

N. HRS

PREESCOLAR

NÚMERO DE HORAS BÁSICA PRIMARIA

NÚMERO DE HORAS BÁSICA SECUNDARIA

NÚMERO DE

HORAS MEDIA

CURSO T 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Biología 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Física 3 3

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Química 1 1 4 3

MATEMÁTICA Matemática 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4

MATEMÁTICA Geometría 1 1 1 1 1 1 1 1 1

CIENCIAS SOCIALES Sociales 1 2 3 3 3 3 4 4 4 3

CIENCIAS SOCIALES C. Políti. y

Econó. 2 2

FILOSOFÍA Filosofía 1 2 2

LENGUA CASTELLANA

Lengua Castellana

5 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4

IDIOMAS EXTRANJEROS

Inglés 1 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Informática

1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Tecnología 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Informática Especializa

da 4 4

EDUCACIÓN RELIGIOSA

Religión 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

EDUCACION FÍSICA RECREACIÓN Y

DEPORTES

Educación Física

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

EDUCACION ARTISTICA

Artística 2 2 2 2 2 2 2 2

EDUCACION ARTISTICA

Dibujo Técnico.

1 1 1 1

ÉTICA Y VALORES Ética 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

TOTAL 20 25 25 25 25 25

30

30 30 30 34 34

3.3 PPI. (PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL)

Para efectos legales se toma en cuenta los proyectos obligatorios por ley (artículo 14 ley 115/94) y se definen según el contexto y necesidades de la comunidad educativa. Para el año 2014 los proyectos a trabajar son los siguientes: Proyectos:

1. Uso y aprovechamiento del tiempo libre: Docentes Rolando Sánchez,

Adrian de la Rosa, Edgar Joya, Leonardo Mantilla, María Cristina Díaz,

María Teresa y Fady Sarmiento.

2. Competencias ciudadanas y Gobierno Escolar: Docentes John Muñoz,

Martha Papamija, Jaime Aparicio, Luis Ramón González, Harvey Molina,

María Nubia y Jenny

3. Valores: Docentes Nelly Baez, Omar Garcia, Clara Pimiento, Prof religión,

Nicolas Caceres,

4. Medio Ambiente: Cuidemos nuestro entorno (PRAE): Docentes

Leonardo Gelvez, Sandra Latorre, Huzain Pinto, Francy Figueroa, Carlos

Casadiego, Darlini Peña, Tatiana Acelas y Diana Marcela

5. Educación sexual (PESCC): Docentes: Diana Salcedo, Adriana Álvarez,

Rafael Rojas, Olga Patricia Sarmiento, Herminia Rey, Pedro Rueda,

Angelica Cordoba, Johana Silva y Silvia

6. Prevención escolar del riesgo (GER) y (Seguridad Vial): Docentes Aura

Barajas, Maricela Solano, Oscar Díaz, Imelda Villamizar, Edgar Ortiz,

Doris, Yeimy y Diana Paola

A fin de presentar el impacto de cada uno de los proyectos, se llevará a cabo una socialización y cierre de los mismos al finalizar el año escolar. La bitácora a manejar para efectos de la organización del proyecto es la siguiente:

I.E.T. RAFAEL GARCIA HERREROS PROYECTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL

Código: SCGA-01-R-10

Versión: 2

1. TITULO 2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nombre INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍAHERREROS

Dirección principal Cra. 1D No. N-81

Correo electrónico: [email protected]

Teléfono/ DANE 6404732 - 168001000088 Blog institucional www.instergh.blogspot.com

Dirección donde se ejecuta el proyecto

3 AUTORES (Adicione los espacios necesarios según el número de autores).

Nombres Correo electrónico Teléfono/celular

4 UBICACIÓN TEMÁTICA DEL PROYECTO (Seleccione-marque con X) TEMÁTICA PRINCIPAL Competencias Ciudadanas Competencias Pedagógicas Inclusión Gestión Escolar TEMÁTICA ESPECÍFICA Matemáticas Lenguaje Ciencias Naturales y Educación Ambiental Competencias Laborales Educación artística y expresión cultural. Ciencias Sociales/ Competencias ciudadanas Educación Física Gestión Escolar Medios educativos y nuevas tecnologías Educación religiosa/espiritual

5 RESUMEN (En máximo 100 palabras sintetice de qué se trata su proyecto)

6 TIEMPO DE DESARROLLO Y ESTADO DEL PROYECTO Fecha de inicio Día_______ Mes_ Año_____ Especifique la fase en la que se encuentra su proyecto

7 POBLACIÓN CON LA QUE SE LLEVA A CABO EL PROYECTO Sector (Seleccione-marque

con X) Urbano Rural Urbano y Rural

Niveles educativos (Seleccione-marque con X)

Prescolar Primaria Secundaria Media

8 AMBITO EN EL QUE SE DESARROLLA (Seleccione-marque con X) Aula

Institucional Varias instituciones Comunidad Municipal

9 PROBLEMA O SITUACIÓN QUE ORIGINÓ EL PROYECTO

10 OBJETIVOS (General y específicos)

11 ENFOQUE TEÓRICO Y LEGAL QUE ORIENTA SU PROYECTO (Máximo una

página)

12 ¿CÓMO SE DESARROLLA SU PROYECTO? (Metodología y didáctica)

13

MEDIOS (Recursos, herramientas didácticas y medios educativos)

14 APOYOS O ALIANZAS (Mencione las alianzas establecidas para desarrollar su

proyecto)

15 BALANCE DEL PROYECTO Factores que facilitan su implementación

Factores que dificultan su implementación

16 RECONOCIMIENTOS

17 EVALUACIÓN (Mecanismos de seguimiento)

18 INTERCAMBIO CON PARES (¿Qué aspectos de la experiencia considera

importantes para la discusión con sus pares de otras instituciones y/o con expertos?)

19 PLAN OPERATIVO

20 INDICADORES DE GESTIÓN

FECHA DE DILINGENCIAMIENTO: Día_________Mes________Año______ 3.4. PLAN GENERAL DE ÁREA

Se constituye en un registro institucional que contiene los lineamientos teóricos y pedagógicos que orientan cada una de las áreas en las instituciones. Al inicio del año los docentes de cada área se reúnen para revisar el documento, apropiarlo y ajustarlo para el nuevo año. El formato institucional contiene los siguientes componentes:

I.E.T.RAFAEL GARCIA HERREROS PLAN DE ÁREA

Código: SCGA-01-R-07

Versión: 2

1 Nombre del área: 2 Asignaturas que la constituyen: 3 Concepto del área y de las asignaturas.

- Concepto del área. - Concepto de las asignaturas:

4. Desde dónde se concibe el área... (Fundamentos teóricos) 5. ¿Qué le aporta el área al PEI (Transversalidad) 6. ¿Qué le aporta el área al proceso de formación de los estudiantes? 7. ¿Cuáles son las competencias generales y especificas que desarrolla el área en los estudiantes?

Competencias generales

Competencias específicas 8. ¿Cómo generamos aprendizajes en el área (metodología didáctica) 9. ¿Cómo se desarrolla el proceso de evaluación de los aprendizajes en el área y qué instrumentos utilizamos? 10. ¿Cómo se establecen y verifican las acciones de mejoramiento del plan de área?

3.5 PLAN DE ASIGNATURA:

¿Qué vale que los estudiantes comprendan de forma consecutiva grado a grado?, enunciando los ejes de cada área y su estructura teórica.

I.E.T.RAFAEL GARCIA HERREROS PLAN DE ASIGNATURA

Código: SCGA-01-R-09

Versión: 2

3.6. MALLA CURRICULAR

La malla se constituye en un registro mediante una tabla que permite relacionar periodo a periodo los ejes y temas estipulados en una asignatura para cada uno de los grados ofrecidos por la institución. El formato institucional se presenta de la siguiente manera:

I.E.T.RAFAEL GARCIA HERREROS MALLA CURRICULAR

Código: SCGA-01-R-08

Versión: 2

ÁREA:

ASIGNATURA: 2014

GRADO PRIMER

PERIODO SEGUNDO PERIODO

TERCER PERIODO

CUARTO PERIODO

EJE TEMA EJE TEMA EJE TEMA EJE TEMA

PRIMERO

SEGUNDO

TERCERO

CUARTO

QUINTO

SEXTO

SEPTIMO

OCTAVO

NOVENO

DECIMO

ONCE

3.7. PLANEADOR BIMESTRAL DE CLASE:

El planeador se constituye en la unidad pedagógica de planeación en el modelo Minuto de Dios, su elaboración es bimestral y en él se configuran los aprendizajes de cada periodo académico, relacionados directamente con la malla curricular y el plan de asignatura. En la institución se constituye por los siguientes aspectos para el año 2014.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍA-HERREROS

PLANEADOR DE CLASE

SCGA-02-R-04 VERSIÓN 02

Área : Asignatura : Profesor : Mes:

Meta de Comprensión

Competencia a desarrollar

semana

fecha tópico generativo desempeños de

comprensión

actividades y/o estrategias

especificas en el grado

acciones evaluativas según desempeños

planteados

1

2

3

4

cumplimiento

acciones:

REGISTRO DE TRABAJO REALIZADO DESDE LA GESTIÓN DE AULA

DIMENSIO

NES DEL SER: A.

Espiritual B. Ética C.

Cognitiva D. Afectiva E.

Corporal F.Estética G.Medio

Ambiente H. Socio- Política

LINEAMIENTOS DEL PEI MARCO (Indica acciones en el período)

Educación a la luz del Evangelio: Compromiso Social: A. Pautas de convivencia B. Trabajar las reglas básicas de comunicación C. Reconocimientos (Felicito, agradezco, pido disculpas)

Desarrolllo Humano Integral: Auto evaluación A. Control del trabajo individual B. Control de trabajo en grupo

ALCANCES Y ASPECTOS A MEJORAR

FORTALEZAS DEBILIDADES

Firma docente/área Observaciones Rectora - Coordinadora Académica

ANEXO: formato complementario de las 40 SEMANAS.

3.8. Calendario Académico 2014.

Aplicación a la resolución No. 2963 de 2013 (Octubre 22)

CORPORACIÓN EDUCATIVA MINUTO DE DIOS

INSTITUCION EDUCATIVA TÉCNICO RAFAEL GARCÍA HERREROS

"CAMINO A LA EXCELENCIA" (Trascendencia, Liderazgo, Compromiso)

ÁREA: ASIGNATURA: GRADO: DOCENTE: INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:_________________

SEM No.

FECHA DIAS

CONTENIDOS L M M J V

1 Semana de inducción y diagnóstico

2

3

4

5

6

7

8

9

10

17…

40

PERIODOS LECTIVOS (4)

I PERIODO II PERIODO III PERIODO IV PERIODO

INICIA 13 DE ENERO

24 DE MARZO

01 DE JULIO 8 DE SEPTIEMBRE

FINALIZA 21 DE MARZO

06 DE JUNIO 5 DE SEPTIEMBRE

21 DE NOVIEMBRE

DESARROLLO INSTITUCIONAL

SEMANA FECHA

Primera 07 – 10 de Enero

Segunda 14 -18 de Abril

Tercera 09 – 13 de Junio

Cuarta 06 – 10 de Octubre

Quinta 24 – 28 de Noviembre

VACACIONES DOCENTES Y DIRECTIVOS

SEMANA FECHA

DOS (2) 16 de junio – 27 de Junio

Cinco (5) A partir del 01 de diciembre.

RECESO ESTUDIANTIL

SEMANA FECHA

Una (1) 14 al 18 de abril

Tres (3) 09 al 27 de Junio

Una (1) 06 al 10 de Octubre

Siete (7) A partir del 24 de Noviembre

COMPETENCIAS (Se Anexa en la resolución de entrega de carga académica)

RESPONSABILIDAD HORAS Líderes de

áreas

HORAS Director de

Grupo

HORAS Docente

Asignación académica 22 22 22

Orientación de estudiantes 1 2 1

Preparación y evaluación de clases

3 3 3

Atención a padres de familia 1 1 1

Coordinación de áreas 2 1

Coordinación de actividades lúdicas, Culturales, deportivas y sociales

1 2 2

ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN EL PERIODO

2. Sistema de evaluación del establecimiento educativo (Resultados 2013)

Grado Primero Número de estudiantes matriculados: 74 Número de estudiantes promovidos: 71 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 3 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: SUMATIVA Grado Segundo

Número de estudiantes matriculados: 86 Número de estudiantes promovidos: 81 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 5 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA

P CORTE DEL PERIODO

INGRESO A

GOOGLE.DOCS

ENCUENTRO FORMATIVO

CON

PADRES Y ESTUDIANTE

S

ACUMULATIVOS

ACTIVIDADES DE

RECUPERACI

ÓN POR PERIODO

HABILITAN PLATAFORMA

COMISION DE EVALAUCIÓN

Y PROMOCIÓN

ENTREGA DE INFORMES

I 17 al 23 Febrero cierre en la

noche

25 de Febrero 3 al 14 marzo 17 al 21 de marzo

3 al 26 marzo (6:00 a.m.) 27 de marzo 4 de Abril

II 5 al 11 de mayo cierre en la

noche.

14 de Mayo 19 al 30 de mayo

3 al 6 de junio 19 de mayo al 9 de junio (12:00 m.)

10 de junio 13 de junio.

III 4 al 10 de Agosto cierre en

la noche

14 de Agosto 19 al 29 de agosto

1 al 5 de septiembre

19 de agosto al 9 de septiembre (6:00 a.m.)

11 de septiembre

19 de septiembre

IV 20 al 26 de

octubre, cierre en la noche.

28 de Octubre 29 de octubre

al 12 de noviembre

13,14 y 15 de

noviembre (IV Per).

29 de octubre al 14 de

noviembre (12:00 m) Segunda fecha: El 20 de noviembre y se cierra el 21

de noviembre a las 2:00 p.m.

19 de noviembre

24 de noviembre (final)

27 de

noviembre.

O

BSE

RVA

CIÓN

E S

Todas las asignaturas deben ingresar sus reportes de notas en la plataforma interna (1)

Los padres serán atendidos por todos los docentes en lugares asignados para tal fin.

Las fechas de entrega de acumulativos a coordinación por los Lideres de área es: I Per: 25 de Febrero II Per: 14 de Mayo III Per 14 de Agosto IV Per: 22 de Octubre

ACTIVIDADES FINALES DE APOYO: 20 y 21 de Noviembre.(horario especial- Se entregan a coordinación los planes especiales de apoyo el día_______

La plataforma habilitada

para este registro es la de la CEMID, favor ser cuidadosos en el registro ya

que no habrá más fechas de novedades.

Es necesario

que el director de grupo presente ante la

comisión los casos de estudiantes con

desempeños bajos en tres o más

asignaturas.

Para la

entrega de informes se requiere el

control de la asistencia, el cierre de

periodo en el observador del alumno y

manejo de protocolo de la reunión.

Grado Tercero

Número de estudiantes matriculados: 79 Número de estudiantes promovidos: 76 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 2 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Cuarto Número de estudiantes matriculados: 98 Número de estudiantes promovidos: 94 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 4 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Quinto

Número de estudiantes matriculados: 89 Número de estudiantes promovidos: 85 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 4 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Sexto Número de estudiantes matriculados: 139 Número de estudiantes promovidos: 106 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 33 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Séptimo

Número de estudiantes matriculados: 142 Número de estudiantes promovidos: 129 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 13 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Octavo Número de estudiantes matriculados: 149 Número de estudiantes promovidos: 136 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 13 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Noveno

Número de estudiantes matriculados: 127 Número de estudiantes promovidos: 119 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 8 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA

Grado Décimo

Número de estudiantes matriculados: 101 Número de estudiantes promovidos: 94 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 7 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Once Número de estudiantes matriculados: 85 Número de estudiantes promovidos: 84 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 1 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA Grado Jardín II/ B / Transición/ Grado 0

Número de estudiantes matriculados: 53 Número de estudiantes promovidos: 53 Número de estudiantes que vuelven a cursar el grado: 0 Tipo de escala de valoración del EE: CUANTITATIVA Frecuencia de entrega de informes a padres de familia: BIMESTRAL Tipo de evaluación: FORMATIVA 3. Modelos educativos

Tipo de modelo educativo: PROPUESTA EDUCATIVA PARA JÓVENES Y ADULTOS A CRECER Población atendida: Jóvenes y adultos iletrado

CAPITULO CUATRO: COMPONENTE COMUNIDAD EDUCATIVA

1. Gobierno Escolar

Institucionalidad del gobierno escolar

Rector: NELCY JEREZ TAMY

Información de división de gobierno

Tipo de gobierno: ORGANO Tipo de división de gobierno: RECTOR Integrantes: NELCY JEREZ TAMÍ Acciones y funciones: Verificar asignación académica de los docentes y horario general de clases. Rendir informes periódicos a la Dirección Ejecutiva sobre su gestión. Promover el cumplimiento del reglamento interno de trabajo y manual de procedimientos de cargos. Cumplir con los índices y metas establecidas por la alta dirección. Garantizar el cumplimiento del cronograma institucional. Establecer comunicación permanente con los profesores y padres de familia para coordinar las acciones educativas. Revisar y aprobar la información relacionada

con las áreas. Atender a padres de familia, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. Fecha de conformación: 08/02/2010 Fecha de modificación: 31/12/2014 Vigencia: Indefinida Sistema de trabajo: COMISIONA - DELEGA Frecuencia de reunión: OTRA

Tipo de gobierno: ORGANO Tipo de división de gobierno: CONSEJO DIRECTIVO Integrantes: El rector(a), quien lo presidirá y convocará ordinariamente y Extraordinariamente cuando lo considere conveniente; El coordinador Académico y de Convivencia; Dos representantes del personal docente, elegidos por mayoría de votos; Dos representantes de los padres de familia, elegidos por la Junta Directiva de la Asociación de padres de familia o Consejo de padres; Un representante de los estudiantes de grado undécimo, elegidos por el Consejo estudiantil; Un representante de los egresados; Un representante del sector productivo. Acciones y funciones: Aprobar el cronograma anual de actividades Aprobar los costos educativos Aprobar los ajustes al pacto de convivencia Aprobar la re significación del PEI Organizar los protocolos de cada reunión Asumir la garantía de los derechos y deberes de todos los miembros de la comunidad. Fijar la asignación de cupo y la proyección anual de los estudiantes y docentes. Fecha de conformación: 07/03/2014 Fecha de modificación: 09/03/2015 Vigencia: 1 año Sistema de trabajo: Participativo Frecuencia de reunión: REUNION BIMESTRAL

Tipo de gobierno: ORGANO Tipo de división de gobierno: CONSEJO ACADÉMICO Integrantes; El rector(a), quien lo preside; El coordinador Académico; El líder de cada área. Acciones y funciones: Estipular las orientaciones generales para la presentación de los planes de área, plan de asignatura, proyectos, planeadores y formatos de seguimiento académico. Organizar las actas de cada reunión, Hacer seguimiento al cumplimiento de los temas contemplados en la malla curricular de cada grado. Direccionar el cumplimiento del sistema de Evaluación Institucional. Establecer cronograma de presentación de actividades de apoyo en cada período Hacer seguimiento a los estudiantes que presentan bajo desempeño académico en cada período Ser apoyo a la coordinación académica. Fecha de conformación: 07/01/2014 Fecha de modificación: 08/01/2015 Vigencia: 1 año Sistema de trabajo: Participación Frecuencia de reunión: reuniones programadas al comienzo y al final de cada periodo académico en las que además de planear de forma conjunta las metas,

se hace seguimiento al estado de ejecución de las tareas asignadas y se realiza la evaluación identificando las dificultades Tipo de gobierno: INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN Tipo de división de gobierno: CONSEJO ESTUDIANTIL Integrantes: Órgano de participación estudiantil integrado por los representantes de cada grupo. Acciones y funciones: Organizar el cronograma de reuniones Registrar actas sobre los acuerdos o inquietudes presentadas por los estudiantes. Ser voceros y lideres en la toma de decisiones con respecto a los ambientes del aula. Manejar el registro diario de asistencia en cada salón. Escoger un representante para el consejo directivo. Escoger un representante para el comité de convivencia. Organizar actividades culturales o sociales en cada salón con autorización de las directivas de la institución. Fecha de conformación: 05/03/2014 Fecha de modificación: 05/03/2015 Vigencia: 1 año Sistema de trabajo: Participativo Frecuencia de reunión: reuniones programadas al comienzo y al final de cada periodo académico en las que además de planear de forma conjunta las metas, se hace seguimiento al estado de ejecución de las tareas asignadas y se realiza la evaluación identificando las dificultades

Tipo de gobierno: INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN Tipo de división de gobierno: PERSONERO ESTUDIANTIL Integrantes: El personero será un estudiante que curse el último grado que ofrezca la Institución y se encargará de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes consagrados en la Constitución Política, las leyes, los reglamentos y el Pacto de Convivencia. Debe destacarse por su rendimiento académico y comportamiento escolar, no haber sido suspendido, firmado acta de compromiso o matrícula en observación extrema; tener una antig�edad mínima en la Institución de tres (3) años. Los estudiantes postulados presentarán un proyecto de su plan de trabajo ante la rectoría para su aprobación y ser socializado a la comunidad estudiantil. Acciones y funciones: Organizar plan de trabajo anual del consejo estudiantil Mantener informada a la comunidad educativa del cumplimiento de su plan de trabajo Priorizar las quejas y reclamos de cualquier miembro de la comunidad Remitir a rectoría las solicitudes de mejoramiento Apelar las decisiones teniendo en cuenta el debido proceso Fecha de conformación: 05/03/2014 Fecha de modificación: 05/03/2015 Vigencia: 1 Año Sistema de trabajo: Participativo Frecuencia de reunión: REUNION BIMESTRAL

Tipo de gobierno: INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN Tipo de división de gobierno: ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA Integrantes: Para todos los efectos legales, la asociación de padres de familia es una entidad jurídica de derecho privado, sin ánimo de lucro, que se constituye por la decisión libre y voluntaria de los padres de familia de los estudiantes

matriculados en el establecimiento educativo. Sólo existirá una asociación de padres de familia y el procedimiento para sus constitución está previsto en el artículo 40 del Decreto 2150 de 1995 y solo tendrá vigencia legal cuando haya adoptado sus propios estatutos y se haya inscrito ante la Cámara de Comercio. Su patrimonio y gestión deben estar claramente separados de los del establecimiento educativo. Acciones y funciones: Darse su propia organización Realizar actas de las reuniones efectuadas. Dialogar con los padres de familia en las asambleas o reuniones a fin de motivar al mejor desempeño de sus hijos. Presentar propuestas sobre la mejora del Proyecto Educativo Institucional. Apoyar las normas y acuerdos del pacto de convivencia. Fecha de conformación: 31/01/2014 Fecha de modificación: 02/01/2015 Vigencia: 1 año Sistema de trabajo: Participativo Frecuencia de reunión: REUNION BIMESTRAL

Tipo de gobierno: INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN Tipo de división de gobierno: COMITÉ DE CONVIVENCIA Integrantes: El rector, quien preside el comité; El personero estudiantil; El psicólogo; El coordinador de convivencia; El presidente del consejo de padres de familia; El representante del consejo de estudiantes; El docente director de grupo Acciones y funciones: Darse su propia organización Citar a los padres y estudiantes que presentan comportamientos inadecuados. Organizar la actas de cada reunión Registrar en el observador las causas y sanciones a las que se hace merecedor el estudiante Hacer cumplir el pacto de convivencia. Realizar ajustes y mejoras al pacto de convivencia. Fecha de conformación: 14/03/2014 Fecha de modificación: 04/03/2015 Vigencia: 1 año Sistema de trabajo: Participativo Frecuencia de reunión: REUNION BIMESTRAL

CAPITULO CINCO: COMPONENTE ADMINISTRATIVO

1. Calendario Académico

Calendario Académico

FECHA INICIO

ESTUDIANTES

FECHA FIN

ESTUDIANTES

FECHA FIN

DOCENTES

SEMANAS DESARRO

LLO

SEMANAS VACACIO

NES DOCENTE

S

SEMANAS CALENDA

RIO ACADÉMI

CO

2014-01-06

2014-01-13

2014-11-21

2014-12-01

5 7 40

Información jornadas

NIVEL INICIO SALIDA DESCA

NSO

DIAS SEMAN

A

JORNADA

DIARIA

HORAS/SEMAN

A

HORAS/AÑO

INS TEC RAFAEL GARCIA HERREROS

BÁSICA SECUNDARIA

5:50:am 12:00:pm

0:30 5 6 30 1200

INS TEC RAFAEL GARCIA HERREROS

BÁSICA PRIMARIA

12:40:pm

6:10:pm 0:30 5 5 25 1000

INS TEC RAFAEL GARCIA HERREROS

MEDIA 1:30:pm 5:30:pm 0:0 2 4 8 320

INS TEC RAFAEL GARCIA HERREROS

PREESCOLAR

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MEDIA 5:50:am 12:00:pm

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2. Participación del establecimiento educativo en proyectos externos

Tipo de proyecto: Proyecto MEN Proyecto MEN: EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Descripción proyecto MEN: EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD Y CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA Proceso de gestión institucional beneficiado: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Justificación: Se ha direccionado el manejo de las iniciativas de los proyectos pedagógicos como un elemento de construcción de los proyectos de vida, y sobre todo el desarrollo de los lineamientos del Ministerio para que los estudiantes y sus familias puedan llevar fundamentar su sexualidad de manera responsable. Duración del proyecto: Un año lectivo.

Tipo de proyecto: Proyecto Secretaría Proyecto Secretaría: ONDAS

Descripción proyecto Secretaría: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN INVESTIGACION Proceso de gestión institucional beneficiado: APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA Justificación: El proyecto de Ondas Santander se ha implementado en la institución a fin de lograr despertar en los estudiantes las competencias científicas a través de la investigación acción y la creación de semilleros de investigación conformados por estudiantes de diferentes grados. Duración del proyecto: Año Escolar

Tipo de proyecto: Proyecto MEN Proyecto MEN: ARTICULACION Descripción proyecto MEN: ARTICULACION

Proceso de gestión institucional beneficiado: CULTURA INSTITUCIONAL Justificación: La articulación permite generar un valor agregado en nuestros estudiantes, quienes se encaminan por cursos técnicos que les permiten la preparación y el generar ingresos para apoyar sus ciclos de formación profesional y mejorar las condiciones de vida. Duración del proyecto: Año escolar

Tipo de proyecto: Proyecto Secretaría Proyecto Secretaría: PESCC Descripción proyecto Secretaría: FORMACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN VALORES SEXUALES, REPRODUCTIVOS Y CIUDADANIA. Proceso de gestión institucional beneficiado: PREVENCIÓN DE RIESGOS Justificación: El proyecto PESCC. Permite la construcción de la Ciudadanía desde una perspectiva de ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos. Duración del proyecto: En cada año escolar

3. Convenios del establecimiento educativo

Tipo de institución: SENA Nombre de la institución SENA Carácter de la institución ACADÉMICO Tipo del convenio: CONVENIO Proceso de gestión institucional beneficiado: DISEÑO CURRICULAR Objeto del convenio: Recibir apoyo para capacitar líderes y comunidad en general de la comuna 1 y 2. Posibilitar la articulación con estudiantes de educación básica en programas técnicos. Justificación: El convenio con el SENA.es importante a fin de lograr el desarrollo de competencias laborales que permitan a los miembros de la comunidad el desarrollo de trabajos informales o de tipo micro empresarial, además dar cumplimiento a nuestra política del PEI, en el compromiso Social. Duración del convenio: Duración año escolar

Tipo de institución: OTRAS Nombre de la institución A- CRECER Carácter de la institución ACADÉMICO

Tipo del convenio: ACTA DE COMPROMISO Proceso de gestión institucional beneficiado: DISEÑO CURRICULAR Objeto del convenio: Fomentar el alcance de los adultos en su proceso de validación de la básica primaria. Justificación: La necesidad de apoyar las comunidades del entorno institucional, permite la mejora de los proyectos de vida de nuestros estudiantes y favorece los niveles de formación y desarrollo de competencias en los niños y jóvenes. Duración del convenio: 1 año

Tipo de institución: INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Nombre de la institución UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS Carácter de la institución ACADÉMICO Tipo del convenio: ACUERDO Proceso de gestión institucional beneficiado: PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Objeto del convenio: Generar espacios de atención en odontología, que beneficien a la comunidad en general Justificación: La comunidad presenta falencias en atención y prevención en temas de la salud Duración del convenio: Durante el año escolar

Tipo de institución: OTRAS Nombre de la institución VISION MUNDIAL Carácter de la institución NO APLICA Tipo del convenio: ACTA DE COOPERACIÓN Proceso de gestión institucional beneficiado: TALENTO HUMANO Objeto del convenio: Desarrollo de micro proyectos, apoyados por la entidad para el beneficio de la comunidad. Justificación: Favorecer el manejo de tiempo libre, la conservación del medio ambiente y la cultura ciudadana ante el cuidado de las zonas comunes en el sector de la comuna uno del norte de Bucaramanga. Duración del convenio: 1 año

Tipo de institución: INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Nombre de la institución UNIMINUTO- CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS Carácter de la institución TÉCNICO Tipo del convenio: CONVENIO Proceso de gestión institucional beneficiado: DISEÑO CURRICULAR Objeto del convenio: Lograr que los estudiantes inicien la formación técnica en la educación superior Justificación: El desarrollo de competencias laborales en informática y la formación en estudios superiores Duración del convenio: Durante el año escolar

Tipo de institución: OTRAS Nombre de la institución ICBF Carácter de la institución ACADÉMICO Tipo del convenio: ACUERDO Proceso de gestión institucional beneficiado: DISEÑO CURRICULAR

Objeto del convenio: Propiciar espacios en los cuales los estudiantes puedan realizar sus horas de servicio social obligatorio, vinculándose a hogares de bienestar Justificación: Los jardines infantiles del sector requieren de apoyo para la recreación de la población que atienden Duración del convenio: Durante el año escolar

4. Articulación con la primera infancia

Ámbitos de procedencia de los niños: COMUNITARIO Número de niños por ámbito seleccionado: 54 Acciones de articulación del EE

Acción 1: Convocatoria a Juntas de Acción Comunal, a instituciones de la zona norte Acción 2: Distribución de propaganda sobre matrículas con los distintos miembros de la comunidad educativa. Acción 3: Desarrollo de actividades de proyección comunitaria a fin de dar a conocer los proyectos e iniciativas de la institución.

5. Articulación de la media con la educación superior

Programa: TÉCNICO EN NEGOCIOS Y MERCADEO Propósito: Brindar habilidades para aplicar técnicas promocionales, comunicacionales y de atención a clientes, que harán a las empresas en donde se desenvuelven llevar a cabo estrategias de marketing, ventas y planificación de medios efectivas y de alto alcance. Duración: 2 años Ocupación: VENDEDORES - VENTAS NO TÉCNICAS Número de horas: 440 Tipo institución: INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR Nombre de la institución: UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS Carácter de la institución: ACADÉMICO

Programa: TÉCNICO EN SISTEMAS Propósito: Se pretende favorecer el desarrollo profesional de los estudiantes a través del mantenimiento, supervisión, reparación, creación de scripts, automatización de tareas sobre los servidores y sus sistemas operativos y aplicaciones. Duración: 2 años Ocupación: TECNICO (A) EN SISTEMAS Número de horas: 880 Tipo institución: INSTITUCIONES TÉCNICAS Nombre de la institución: SENA Carácter de la institución: TÉCNICO

Programa: TÉCNICO EN DIBUJO ARQUITECTONICO Propósito: Brindar al sector de la Construcción, la posibilidad de incorporar personal con calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo

económico, social y técnico de su entorno y del país Duración: 2 años Ocupación: TÉCNICO EN DESARROLLO GRÁFICO EN PROYECTOS DE CONSTRUCCIÓN Número de horas: 880 Tipo institución: INSTITUCIONES TÉCNICAS Nombre de la institución: SENA Carácter de la institución: TÉCNICO