Identification Plantel : Querétaro Febrero-Junio 2016 · 2016-03-03 · ventana de Dreamweaver e...
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1/8 SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD ISO 9001:2008 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004 V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06 Identification Asignatura/submodulo: TPROG S1. Desarrolla Aplicaciones Web Plantel : Querétaro Profesor (es): ISC. Marcos Miguel González López M.C.E. Nancy Oviedo López Periodo Escolar: Febrero-Junio 2016 Academia/ Módulo: Programación / M3 Desarrolla aplicaciones web y móviles. Semestre: 4to Horas/semana: 9 hrs. Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x ) 1. Diseña interfaces 2. Desarrollar aplicaciones web estáticas 3. Desarrollar aplicaciones web dinámicas Competencias Genéricas: Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Nota: En el programa de estudios menciona las competencias genéricas sugeridas, y es la que se enuncia; pero también dice que: Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desar rollar por separado. Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Desarrollar aplicaciones web y móviles Tema Integrador: N/A Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los COPIA IMPRESA NO CONTROLADA
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Identification
Asignatura/submodulo: TPROG S1. Desarrolla Aplicaciones Web
Plantel : Querétaro
Profesor (es): ISC. Marcos Miguel González López
M.C.E. Nancy Oviedo López
Periodo Escolar: Febrero-Junio 2016
Academia/ Módulo:
Programación / M3 Desarrolla aplicaciones web y
móviles.
Semestre: 4to
Horas/semana: 9 hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x )
1. Diseña interfaces
2. Desarrollar aplicac iones web estát icas
3. Desarrollar aplicac iones web dinámicas
Competencias Genéricas:
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
Nota: En el programa de estudios menciona las competencias genéricas sugeridas, y es la que se enuncia; pero también dice
que: Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desar rollar por separado.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el es tudiante será capaz de: Desarrollar aplicaciones web y móviles
Tema Integrador: N/A
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2. Domina y es truc tura los saberes para fac il i tar experienc ias de aprendizaje s ignificat ivo 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque format ivo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborat ivo. 7. Contribuye a la generac ión de un ambiente que fac il i te el desarrollo sano e integral de los
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estudiantes.
Dimensiones de la Competencia Conceptual:
Conocer e ident ificar una interfaz
grafica
Ident ificar paginas estát icas
Conocer y manejar programas de
animaciones mult imedia.
Conocer paginas dinámicas
Procedimental:
1. Diseña interfaces
2. Desarrollar aplicac iones web estát icas
3. Desarrollar aplicac iones web dinámicas
Actitudinal: Propic iar en el alumno (mediante las ac t ividades de la secuenc ia) el compromiso, su creat ividad, el orden, la part ic ipac ión y la cooperac ión, el respeto hac ia sus compañeros, la puntualidad, la l impieza en sus t rabajos, la toleranc ia, la pers everanc ia, la l ibertad, la responsabil idad y la mot ivac ión.
Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 144 horas. Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
1. El docente realiza la Presentación del Submódulo, entrega
planeación, notifica los criterios de evaluación y solicita las expectativas del curso.
1 sesión
El estudiante toma nota de la presentación del
curso, criterios de evaluación, planeación didáctica y expresa sus expectativas del curso.
Libreta de
apuntes. Planeación del curso
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LA CALIDAD
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N/A
2. Se aplica un examen
diagnóstico acerca de aplicaciones Web. ¿Qué es una página web?
¿Qué significan las siglas HTML? ¿Qué significan las
siglas WWW? ¿Qué significan las siglas http? ¿Qué es un Web
browser? ¿Qué significa la terminación .com ?
¿Qué pasos consideras deben seguirse para construir un sitio web? ¿Qué software conoces
para desarrollar páginas web? ¿Qué elementos debe tener un sitio
2 sesión
El estudiante contesta la el examen asignado
Examen
Examen contestado
5%
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar
(habilidad, conocimiento y
actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Pondera-ción
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a utilizar en cada clase.
Diseña
interfaces
1. El instructor solicita una
investigación sobre
instrucciones básicas de
programación:
HTML
Encabezados
Párrafos
Formato de texto
2 sesión.
El estudiante elabora la
investigación sobre
instrucciones básicas de
programación:
HTML
Encabezados
Párrafos
Formato de
texto
PC
Internet
Libreta de apuntes
Investigación en
la l ibreta de apuntes.
5%
2. El docente solicita una página web con los temas
2. El estudiante realiza
las páginas web, con las
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LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
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Disciplinar: Asume
una actitud
constructiva,
congruente con los
conocimientos y
habilidades con los
que cuenta dentro
de distintos equipos
de trabajo.
Diseña
interfaces
de encabezados, párrafos y
formato de texto. El docente solicita que se realice un documento HTML basándose en el Anexo 1
que con: Un encabezado al
párrafo con el texto “HISTORIA DE
QUERÉTARO. Una línea horizontal
entre el encabezado y el párrafo.
El docente solicita realizar
una página web con los encabezados apropiados para los siguientes títulos: "Twenty Century Fox
presenta:" Es el contenido
más importante.
"The revenant (El renacido)"
es el siguiente texto más
importante.
"La película trata:" Es el
menos importante. Todo lo
demás es un párrafo.
Anexo 2. 8 sesiones
especificaciones
establecidas por el
docente.
PC Internet.
Libreta de apuntes
PÁGINAS WEB
10%
3. El docente solicita una
investigación de:
formato y atributos
de texto.
Imágenes en HTML.
Tablas en HTML.
Numeración y viñetas.
Hipervínculos.
Frames.
Formularios.
Marquee en
HTML.. 12 sesiones
3. El estudiante realiza
una investigación acerca
de:
formato y
atributos de texto.
Imágenes en
HTML. Tablas en
HTML.
Numeración y
viñetas. Hipervínculos.
Frames.
Formularios.
Marquee en
PC Internet.
Libreta de apuntes
Página web
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LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Disciplinar: Asume una
actitud constructiva,
congruente con los
conocimientos y
habilidades con los
que cuenta dentro de
distintos equipos de
trabajo.
HTML..
4. El docente solicita una página web con imágenes,
efectos visuales (marquesina, cursores animados, etc.), formularios y tablas.
8 sesiones.
4. El estudiante agrega
imágenes, efectos
visuales (marquesina,
cursores animados, etc.),
formularios y tablas.
PC
Internet.
Libreta de apuntes Página HTML
20%
5. El docente solicita una investigación documental sobre Plug-ins 2 sesiones.
5. El estudiante realiza
una investigación
documental sobre cómo
util izar plug-ins.
PC Internet.
Libreta de apuntes
Investigación
impresa
entregada.
10%
6. El docente solicita agregar plug ins para que en
una página web se reproduzcan videos y audio, y que éstos, se reproduzcan al accionar el botón de play.
7 sesiones
6. El estudiante agrega
ahora plug ins para que
en la página se
reproduzcan videos y
audio, y que éstos, se
reproduzcan al accionar
el botón de play.
PC Internet.
Libreta de apuntes Página Web
20%
7. El docente proporciona una lectura a los estudiantes acerca del desarrollo de
aplicaciones web y solicita redactar una síntesis.
http://w w w .cristalab.com/blog/
2 sesiones
7. El estudiante realiza la
lectura acerca del
desarrollo de
aplicaciones web y
redacta una síntesis.
PC
Internet. Libreta de
apuntes Síntesis en la
l ibreta
10%
8. El docente solicita la entrega de portafolio de
evidencias. 4 sesiones
8. El estudiante integra
las actividades
desarrolladas al
portafolio de evidencias
y lo presenta al docente.
PC Internet.
Libreta de apuntes
Portafolio de
evidencias
Primer parcial
2 Febrero – 4
Marzo
10%
1. El docente solicita al
alumno elaborar un boceto
sobre una página web sobre
el tema de su preferencia
(música, video, tecnología,
etc.).
1. El estudiante realiza
una página web con las
especificaciones que
solicita el docente.
PC
Internet.
Libreta de apuntes
Página Web
25%
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LA CALIDAD
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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Desarrollar
aplicac iones
web dinámicas
Disciplinar: Asume una
actitud constructiva,
congruente con los
conocimientos y
habilidades con los
que cuenta dentro de
distintos equipos de
trabajo.
Nota: debe ser una página
principal y 3 secundarias
como mínimo, las cuales
deben incluir:
Encabezado.
Imágenes.
Tablas.
Hipervínculos.
Frames.
Formularios.
Marquee
8 sesiones
2. El docente solicita una
investigación acerca de los
programas que permiten
diseñar aplicaciones web.
Con la información obtenida
elabora una tabla
comparativa con al menos 4
software, con las
especificaciones del
docente. 2 sesiones.
2. El estudiante realiza
una investigación acerca
de los programas que
permiten diseñar
aplicaciones web.
Con la información
obtenida elabora una
tabla comparativa con al
menos 4 software, con
las especificaciones del
docente.
PC
Internet.
Libreta de apuntes
Investigación
impresa
10%
3. El docente pide dibujar la
ventana de Dreamweaver e
identifica cada una de sus
partes. 2 sesiones.
3. El estudiante dibuja la
ventana de
Dreamweaver y toma
nota de la identificación
cada una de sus partes.
PC
Internet. Libreta de
apuntes
Dreamweaver
Pantalla
Principal
impresa y
pegada en la
l ibreta.
10%
4. El docente explica de
manera grupal el ambiente
y funcionamiento del
programa Dreamweaver y
solicita al alumno tomar
nota de lo explicado.
4 sesiones.
4. El estudiante toma
nota de las principales
herramientas de
Dreamweaver.
PC Internet.
Libreta de apuntes .
Dreamweaver
Apunte en la
l ibreta
10%
5.- El docente solicita
investigar el proceso para
elaborar un sitio web y
elabora un cuadro
secuencial sobre cada fase.
5.- El estudiante
investiga el proceso para
elaborar un sitio web y
elabora un cuadro
secuencial sobre cada
PC
Internet. Libreta de
apuntes .
Investigación
impresa
10%
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LA CALIDAD
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2 sesiones. fase.
6. El docente solicita al
estudiante pasar al
programa Dreamweaver los
bocetos elaborados
anteriormente, los cuales
deben cumplir con las
especificaciones
mencionadas
anteriormente.
Presentar la página web
terminada al docente.
24 sesiones.
6. El estudiante realiza
los bocetos de HTML en
Dreamweaver.
Internet.
Libreta de apuntes
Dreamweaver
Páginas Web
15%
7. El docente solicita realizar
una síntesis sobre una
lectura acerca de la
importancia de diseñar y
trabajar con páginas web.
2 sesiones
7. El estudiante realiza la
lectura de compresión
solicitada por el docente.
Internet.
Libreta de apuntes
Síntesis
impresa
10%
8. El docente solicita el
portafolio de evidencias.
4 sesiones.
8. El estudiante entrega
el portafolios de
evidencias.
Internet.
Libreta de apuntes
Portafol io de
evidencias
Segundo parcial
7 Marzo – 29
Abril
10%
Desarrollar
aplicac iones
web dinámicas
1. El docente solicita al
estudiante realizar una
investigación acerca de
programas para realizar
animaciones multimedia.
2 sesiones.
1. El estudiante realiza la
investigación acerca de
programas para realizar
animaciones multimedia.
Internet. Libreta de
apuntes
Investigación
impresa
10%
2. El docente realiza una
explicación sobre el
ambiente e interfaz del
programa de flash y
presenta algunos ejemplos
del mismo. 8 sesiones
2. El estudiante toma
nota de la explicación
sobre el ambiente e
interfaz del programa de
flash y realiza los
ejemplos.
Internet.
Libreta de apuntes
Adobe Flash
Apuntes en la
l ibreta y
ejemplos
rea l i zados en
flash
10%
3. El docente solicita
realizar algunos ejercicios
prácticos sobre la creación
El estudiante realiza
animaciones básicas
cuadro por cuadro en
Internet.
Libreta de apuntes
4 animaciones
en Flash
15%
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LA CALIDAD
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de animaciones multimedia
(banners, Ubicaciones,
publicidad, etc.) 8 sesiones.
flash. Adobe Flash
Desarrollar
aplicac iones
web dinámicas
El docente solicita Investigar
sobre el uso de un
proveedor de sitios web
como Wix o 1&1. 2 sesiones.
El estudiante realiza la
investigación solicitada
por el docente.
Internet.
Libreta de apuntes
Adobe Flash
Investigación
impresa
5%
4. El docente solicita un
proyecto final de desarrollo
de aplicaciones web
incluyendo las animaciones
diseñadas anteriormente.
12 sesiones.
4. El estudiante
desarrolla una página
web con las animaciones
diseñadas en flash.
Internet.
Libreta de apuntes
Adobe Flash
Página web
25%
Fase III Cierre
Portafolio de evidencias
Primer parcial
2 Febrero – 4 Marzo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de
Aprendizaje Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada
clase.
Desarrollar
aplicac iones
web
dinámicas .
Disciplinar: Asume una
actitud constructiva,
congruente con los
conocimientos y
habilidades con los
que cuenta dentro de
distintos equipos de
trabajo.
5. El docente solicita
incluir:
video, música e
hipervínculos, la
característica de la
página es que debe
incluir páginas
secundarias y deben
estar l igadas entre sí con
vínculos a la página
principal.
12 sesiones.
5. El estudiante desarrolla la página
web como lo solicita el docente.
Internet.
Libreta de apuntes
Adobe Flash
WIX 1 & 1
Proyecto fina l
25%
6. El docente solicita el
portafolio de evidencias.
4 sesiones.
6. El estudiante integra las actividades desarrolladas al portafolio de
evidencias y lo presenta al facil itador.
Portafolio de Evidencias
Portafolio de
evidencias
Tercer parcial
2 Mayo – 10 Junio
10%
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LA CALIDAD
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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
- Computadora
- Proyector
- Cuaderno de apuntes
-Internet
Cabrera, J. M. (2011) Photoshop CS5 España: Anaya – Multimedia
Schafer, S. M. (2010) HTML y XHTML y CSS CS5 España: Anaya – Multimedia
González R, J.M. (2004). Diseño de páginas Web: iniciación y referencia. España:
Mc Graw Hi ll
Plataforma:
http://www.w3schools.com/
Evaluación
Criterios: El estudiante deberá de entregar el 100% de las
actividades en tiempo y forma para que el alumno tenga derecho a evaluación.
Tener el 80% de asistencia.
La calificación aprobatoria se obtendrá sumando
cada una de las actividades y trabajos entregados.
Instrumento: Registro del docente
Porcentaje de aprobación a lograr: 100% Fecha de validación: 26 DE ENERO DE 2016
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 25 de enero de 2016
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ANEXO 1.
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
ANEXO 2.
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LA CALIDAD
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Querétaro
Identificación
Asignatura/submodulo: TPROG MIII S2 Desarrolla aplicaciones móviles
Plantel : Nº 5 Cerrito Colorado
Profesor (es): I.S.C. Marcos Miguel González López
M. C. E. Nancy Oviedo López
Periodo Escolar: Febrero - junio/2016
Academia/ Módulo: Programación
MIII S2 Desarrolla aplicaciones móviles
Semestre: cuarto
Horas/semana: 8 Hrs.
Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1 . Des a rrolla a plicaciones para dispositivos móviles sobre plata forma s abierta s 2. Des a rrolla a plicaciones para dispositivos móviles sobre plata forma s c erradas Competencias Genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo.
Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de: Desarrollar aplicaciones Web y Móviles
Tema Integrador: No aplica
Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 2.-Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. 3.-Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los u bica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4.- Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto
institucional. 5.- Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6.- Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facil ite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Dimensiones de la Competencia
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V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
Conceptual:
PARCIAL 1
Tec nol ogía móvil
Si s tema s Operativos para móviles
Pl a ta forma s abiertas/c erra das
Ti pos de s oluc iones
Ti pos de c ódigo ejec utable
Ti pos de a plicaciones
Conc eptos preliminares Android
I DE Androi d Studio
PARCIAL 2
Métodos de s ol ución de problemas en
Androi d
Crea c ión y ej ec ución de programas en
Androi d Studio El ementos de un proyec to en Android
Componentes de una a plicación en
Androi d Vi s ta s y La youts
PARCIAL 3
Ac ti vi dades e i ntenciones
Menús
I c onos
Li s tVi ew
Grá fi cos
Eventos
Mul ti media
Procedimental:
Invest igac ión
Lecturas de comprens ión
Demostrac ión
Práct ica guiada
Práct ica supervisada
Práct ica autónoma
Trabajo individual
Trabajo colaborat ivo
Soluc ión de problemas
Desarrollo de proyectos
Actitudinal:
Cooperación Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral.
Iniciativa Ofrecer alternativas de solución. Realizar acciones preventivas a una falla.
Limpieza Realizar con pulcritud el trabajo. Observar un aseo personal.
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
Responsabilidad Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas.
Tolerancia Disposición para comprender y atender las diferencias de los demás.
Amabilidad Dar un trato cordial a las personas.
Perseverancia Demostrar un interés permanente por lograr lo propuesto.
Actividades de Aprendizaje Primer Parcial
Tiempo Programado: 02 de febrero- 04 de marzo 2016 40 horas.
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada
clase.
No apl ica 1.- Apertura del curso: (3 sesiones)
El facilitador presenta el Módulo, informa los
contenidos del Submódulo, resultados de aprendizaje, cri terios
de evaluación, características de entrega
de las actividades, competencias a desarrollar, presenta la
planeación didáctica.
Organiza una actividad para lograr acuerdos sobre conducta en clase.
El estudiante participa de forma activa, preguntando lo que no comprenda sobre
la información proporcionada por el
faci litador, aportando ideas para mejorar lo que cons idera posible en el
trabajo a realizar.
Sugiere las reglas de convivencia que reconoce necesarias para la conducta
en clase.
Pintarrón Plumones Hojas
Libretas Plumas
No aplica No aplica
No apl ica 2.- Evaluación diagnostica (2 sesiones)
El facilitador dirige una
plenaria para que los estudiantes respondan a
El estudiante responde a las preguntas.
No apl ica No aplica No apl ica
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LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
estas cuestiones:
¿ Qu é es la
te cn olog ía móvi l? ¿Qué significan las
s i glas POO? ¿ Qu é es Android?
¿ Qu é relación hay e n tre C, Java y An d roid?
¿ Qu é IDE conoces p a ra Android?
Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada
clase. Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas. 8.3 Asume una actitud
constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de
trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles
sobre plataformas abiertas
3. Introducción a la tecnolog ía móvil
(2 s es iones) El facilitador proyecta el
video “La evolución de la tecnología móvil” y organiza a l grupo para la exposición de los puntos investigados.
El es tudiante investiga previo a la clase, para
definir/describir lo s iguiente:
1. Qué es la tecnología m ó vi l
2. Qu é es una a p l icación móvi l
3. ¿ Qu é
a p aratos/artículos u s an tecnología
m ó vi l? 4. Ve n tajas y
d e sventajas del uso
d e la tecnología m ó vi l .
5. ¿ Qu é significan 1G , 2G , 3G y 4G ?
6. ¿ Qu é se pronostica p a ra el futuro en cu a nto a las
te cn olog ías m ó vi les?
Video “La evolución de la tecnología
móvi l”, disponible en https ://www.youtu
be.com/watch?v=tttMLnR_3_Q
Computadora Internet
Hojas Impresora
Investigación impresa
12%
Competencia genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas. 8.3 Asume una actitud
constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que
4.- Sistemas Operativos
para móviles (5 sesiones)
El facilitador introduce el
tema S. O. para móviles.
El estudiante realiza una
presentación en Prezi,
sobre los sistemas
operativos existentes para
dispositivos móviles, y en
clase se realizará la
exposición.
Prezi , disponible en http://goo.gl/G2PtNV
Presentación Expos ición
10%
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NO
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Trabajo en equipo.
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y
expresar ideas.
5.- Tipos de plataformas para móviles (2 sesión) El facilitador introduce el tema Plataformas para móvi les.
Guía la plenaria para su discusión.
El estudiante realiza la lectura de comprensión Desarrolla aplicaciones movi les para poder definir los conceptos
p l ataforma
p l ataforma abierta
p l ataforma cerrada En clase se expondrán las
definiciones.
lectura disponible en http://goo.gl/DZZxlo
Definiciones impresas
5%
Competencia genéricas: 4.5 Maneja las
tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
6.- Tipo de soluciones /
código (4 sesiones)
El facilitador introduce el tema Soluciones y Código para móviles.
Supervisa la co evalación.
El estudiante realiza la
lectura de comprensión de los temas
Desarrollos: Tipo De Soluciones y
Tipo De Código Ejecutable páginas 24 a 30, para
participar en un examen de equipo, en donde deberán responder a preguntas
sobre los títulos mencionados. Se co evalúa el examen.
El material se
encuentra disponible en http://goo.gl/8wmbBB
Examen
respondido
10%
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
7.- Tipos de aplicaciones
(4 ses iones)
El facilitador introduce el
tema tipo de aplicaciones
para móviles.
El estudiante, en equipos,
crea un organizador gráfico con la información proporcionada en la lectura de comprensión
Tipos de aplicaciones Página 21 a 31.
El organizador gráfico, se expl ica frente al grupo.
El material se
encuentra disponible en http://tinyurl.com/jegqhyo
Organizador
gráfico a mano, o impreso, según acuerden faci litador y
estudiantes
8%
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
8. – Android ( 8 sesiones) El facilitador guía una plenaria para la discusión de los resultados de la investigación.
El estudiante investiga qué es Android, su historia, vers iones, IDE disponibles, requisitos y procedimiento de instalación de Android
Studio.
Computadora Internet Impresora Hojas
Investigación impresa
25%
Fase III Cierre
Competencias a Actividad/transversalidad Producto de Ponderación
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
desarrollar
(habilidad, conocimiento y
actitud)
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el
alumno (Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Aprendizaje
Competencia genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías
de la información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
9. Debate ( 2 sesiones) El facilitador organiza un debate sobre el impacto
de la tecnología móvil, para ello se so
rtean los temas:
Ve n tajas y d esventajas en las
re laciones h u m anas del uso
d e la tecnología m ó vi l
Ve n tajas y d e sventajas en la e d u cación, con el
u s o de las te cn olog ías
m ó vi les
Etc.
El estudiante investiga sobre el tema que le corresponde, para
defenderlo en el debate. Basado en lo investigado, y
en su experiencia, escribe una reflexión.
Computadora Internet Impresora
Hojas
Reflexión individual, a mano o impresa
Debate
5%
Competencia genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
10. Instalación de Android (4 ses iones)
El facilitador demuestra y guía la instalación de
Android Studio.
El estudiante realiza la instalación en su equipo de cómputo personal
Nota: En caso de que el
estudiante no cuente con un equipo de cómputo propio, puede reunirse con
a lgún compañero para rea lizar la actividad.
Computadora IDE
android-studio-bundle-
141.2456560-windows.exe o s imilar,
disponible en http://developer.android.com/intl/es/sdk/index.html
Video tutorial en Camtasia o s imiliar.
20%
No apl ica 11. Portafolios de evidencias (4 ses iones) El facilitador revisa el
portafolio de evidencias del estudiante.
El estudiante presenta en tiempo y forma sus evidencias en el portafolio.
Portafolio de evidencias
NA 5 %
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Actividades de Aprendizaje SEGUNDO PARCIAL
CO
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
Tiempo Programado: 07 de marzo – 29 abril 2016
40 Horas.
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
(habilidad, conocimiento y
actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de
Aprendizaje Ponderaci
ón
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
No apl ica 1.- Apertura del parcial:
(2 ses iones)
El facilitador presenta los
contenidos del tercer
parcial, resultados de
aprendizaje, cri terios de
evaluación, competencias
a desarrollar.
El estudiante participa de
forma activa, preguntando lo que no comprenda sobre la información
proporcionada por el faci litador, aportando ideas para mejorar lo que cons idera posible.
Pintarrón
Plumones Hojas Libretas
Plumas
No aplica No aplica
No apl ica 2.- Evaluación
diagnostica (1 sesión)
El facilitador dirige una
plenaria para que los
estudiantes respondan a
estas cuestiones:
¿Cómo se soluciona un
problema con
programación
estructurada?
¿Cómo se soluciona un
problema con
programación orientada a
objetos?
El estudiante responde a las preguntas.
No apl ica No aplica No apl ica
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas. 8.3 Asume una actitud
constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de
3.- Solución de
problemas en Android (3
sesiones)
El facilitador introduce el
tema solución de
problemas en Android.
Mediante la comprensión
de la lectura
Métodos aplicados a l
desarrollo de aplicaciones
móvi les
Páginas 39 a 43
Se rea liza un organizador
El material se encuentra
disponible en http://tinyurl.com/j
egqhyo
Organizador gráfico
10%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
trabajo
gráfico que se expone al grupo.
Trabajo en equipo.
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de
Aprendizaje Ponderaci
ón
Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el
alumno (Aprendizaje)
El material
didáctico a utilizar en cada
clase. Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
4.- Creación de un primer programa (4 sesiones)
El facilitador demuestra la creación de un programa en Android
Studio.
El estudiante observa el procedimiento para la
creación de un proyecto en Android Studio.
Hojas plumas
Notas del a lumno
0%
Competencias
profesionales: 1.Desarrolla aplicaciones
para dispositivos móviles sobre plataformas abiertas
5.- Ejecución de un
programa en Android Studio (2 sesiones) El facilitador demuestra la ejecución en el emulador y en una terminal real.
El estudiante observa el
procedimiento para la
ejecución de un proyecto
en Android Studio, y toma
notas.
Hojas
plumas
Notas del
a lumno
0%
Competencia genéricas:
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
6.- Programa ”Hola Mundo” (4 sesiones) El facilitador supervisa la creación del primer programa “Hola Mundo”
El es tudiante realiza la práctica supervisada el programa “hola mundo” y lo ejecuta en los dos métodos aprendidos. En práctica autónoma, le
rea liza cambios al mensaje “Hola Mundo”.
Entrega un reporte escrito a mano, de lo realizado.
Computadora con IDE Android Studio Hojas plumas
Programa modificado funcionando, ambos métodos, y reporte.
10%
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
7.- Elementos de un proyecto Android (4
sesiones)
El facilitador entrega material de estudio sobre el tema elementos de un
proyecto Android.
El estudiante analiza la información proporcionada,
profundiza el tema mediante investigación.
Presenta un documento con la información obtenida.
También se puede consultar más
material en:
http://tinyurl.com/jrgb48x
Investigación impresa, con
portada, índice y referencias.
10%
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y
8.- Componentes de una
aplicación (2 sesiones) El facilitador organiza
equipos para la
Los estudiantes, en trabajo
colaborativo, preparan una investigación para exponer de forma general los
componentes de una
Computadora
Acceso a internet Proyector de datos
Presentación en
PowerPoint o s imilar.
10%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
expresar ideas.
exposición de los componentes de una
apl icación de Android Studio.
apl icación:
1. Vi sta (View) 2. La yo ut 3. Acti vidad (Activi ty)
4. S e rvicio (Service) 5. I n tención(Intent)
6. R e ceptor de a n uncios (Broadcast re ceiver)
7. Pro ve edores de co n tenido (Content p ro vider )
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas.
9.- Diseño de la interfaz de usuario: Vistas y
Layouts (2 sesiones)
El facilitador resuelve dudas sobre lo investigado por el estudiante
El estudiante describe en un documento impreso,
como se realiza el diseño del interfaz de usuario en
una aplicación Android, métodos: código y XML. Trabajo en equipo.
Computadora Internet
Impresora Hojas
Documento impreso.
10 %
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles
sobre plataformas abiertas
10.- Diseño de la interfaz
de usuario: Por Código (4 ses iones) El facilitador realiza la demostración y guía de la creación de una
interfaz de usuario por código
El estudiante atiende a la
demostración de la creación de una interfaz por código. El estudiante realiza la práctica guiada de la creación de una interfaz
por código.
El estudiante realiza la práctica autónoma de la creación de una interfaz
por código.
Se entrega reporte escrito a mano, de lo realizado.
Computadora con
IDE Android Studio Hojas Plumas
Programa
funcionando Reporte.
10%
Competencia genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para
obtener información y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como
11.-Diseño de la interfaz de usuario: Usando XML
( 4 sesiones)
El facilitador realiza la demostración y guía de la
creación de una interfaz de usuario usando XML
El estudiante atiende a la demostración de la
creación de una interfaz
usando XML.
El estudiante realiza la práctica guiada de la creación de una interfaz
Computadora con IDE Android Studio
Hojas
Plumas
Programa funcionando
Reporte
10%
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GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales: 1.Desarrolla aplicaciones
para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
usando XML.
El estudiante realiza la práctica autónoma de la creación de una interfaz
usando XML.
Se entrega reporte escrito a mano, de lo realizado.
Fase III Cierre
Competencias a desarrollar
(habilidad, conocimiento y
actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
12.- Layouts ( 4 sesiones) El facilitador entrega material de estudio sobre
el uso de Layouts:
Li n earLayout
Ta bleLayout
R e lativeLayout Ab s oluteLayout
F ra meLayo ut El facilitador organiza
equipos de trabajo y sorteo. El facilitador asiste a l equipo seleccionado.
El estudiante realiza la lectura del material proporcionado, de forma
individual. En el sorteo se define cuál de los equipos, realizará la
demostración y guía del uso de Layouts. El resto de los equipos,
observan y rea lizan la práctica.
Los equipos entregan un reporte a mano, de lo
rea lizado.
Computadora con IDE Android Studio Hojas
Plumas
Programa funcionando
Reporte
25%
No aplica 13. Portafolios de
evidencias (4 ses iones)
El facilitador revisa el
portafolio de evidencias del estudiante.
El estudiante presenta en
tiempo y forma sus
evidencias en el portafolio.
Portafolio de
evidencias
NA 5 %
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
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Querétaro
Registra los cambios realizados:
Actividades de Aprendizaje TERCER PARCIAL
Tiempo Programado: 02 de mayo – 10 de junio 2016
48 Horas.
Tiempo Real:
Fase I Apertura
Competencias a desarrollar
(habilidad, conocimiento y
actitud)
Actividad / Transversalidad
Producto de
Aprendizaje Ponderaci
ón
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza) No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada clase.
No aplica 1.- Apertura del parcial:
(2 ses iones)
El facilitador presenta los
contenidos del tercer
parcial, resultados de
aprendizaje, cri terios de
evaluación, competencias
a desarrollar.
El estudiante participa de
forma activa, preguntando
lo que no comprenda sobre
la información
proporcionada por el
faci litador, aportando ideas
para mejorar lo que
cons idera posible
Pintarrón
Plumones
Hojas
Libretas
Plumas
No aplica No aplica
No apl ica 2.- Evaluación
diagnostica (1 sesión)
El facilitador dirige una
plenaria para que los
estudiantes respondan a
estas cuestiones:
¿ q u é es u na a ctividad?
¿ q u é es u n menu? ¿ q u é es u n icono?
¿ q u é es u n e ve nto?
El estudiante responde a las
preguntas.
No apl ica No aplica No apl ica
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LA CALIDAD
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Querétaro
3.- Actividades e
Intenciones ( 2 sesiones)
El facilitador introduce el tema actividades e
intenciones.
El estudiante, realiza una investigación sobre las
actividades e intenciones en Android, para profundizar en el tema (
definición, uso, ciclo de vida de una actividad,
comunicación entre actividades)
Computadora Internet
Impresora Hojas
Documento impreso.
5 %
Fase II Desarrollo
Competencias a desarrollar (habilidad,
conocimiento y
actitud)
Actividad/ transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación
Actividad que realiza el docente
(Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada
clase. Competencia genéricas: 4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Competencias
profesionales: 1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles
sobre plataformas abiertas
4.- Comunicación entre actividades (3 ses iones) El facilitador organiza equipos de trabajo y
sorteo para la realización de ésta actividad y las s iguientes, hasta la
número 11.
El facilitador asiste a l equipo seleccionado.
En el sorteo se define cuál de los equipos, realizará la demostración y guía de la comunicación entre Actividades. Dicho equipo
prepara material de referencia sobre la temática expuesta, para
compartir con el resto de los equipos.
El resto de los equipos, observan y rea lizan la
práctica. El equipo expositor solicita una variación para aplicar lo aprendido, de forma autónoma, en equipo. Los equipos entregan un reporte a mano, de lo
rea lizado.
Computadora con IDE Android Studio Hojas Plumas
Programas funcionando Reporte
Material de referencia
10%
Competencia genéricas: 4.5 Maneja las
tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
5.-Menús (3 sesiones) El facilitador asiste a l equipo seleccionado para
la demostración y guía de esta actividad.
El equipo seleccionado mostrará y guiará la práctica sobre Menús, y sol icitará una variación
para realizarse de manera independiente. Entrega material de referencia.
El resto de los equipos,
observan y rea lizan las prácticas, e integran un reporte a mano de lo
rea lizado.
Computadora con IDE Android Studio Hojas Plumas
Programas funcionando Reporte
Material de
referencia
5%
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LA CALIDAD
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PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y
expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
6.- Iconos (3 sesiones) El facilitador asiste a l
equipo seleccionado para la demostración y guía de esta actividad.
El equipo seleccionado mostrará y guiará la práctica sobre Iconos, y sol icitará una variación
para realizarse de manera independiente. Entrega material de referencia.
El resto de los equipos,
observan y rea lizan las prácticas, e integran un reporte a mano de lo
rea lizado.
Computadora con IDE Android Studio Hojas Plumas
Programas funcionando Reporte
Material de
referencia
5%
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y
expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones
7.-ListView (3 sesiones)
El facilitador asiste a l equipo seleccionado para
la demostración y guía de esta actividad.
El equipo seleccionado
mostrará y guiará la práctica sobre ListView, y sol icitará una variación
para realizarse de manera independiente. Entrega
material de referencia. El resto de los equipos,
observan y rea lizan las prácticas, e integran un reporte a mano de lo rea lizado.
Computadora con
IDE Android Studio Hojas Plumas
Programas
funcionando Reporte
Material de referencia
5%
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LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
para dispositivos móviles
sobre plataformas abiertas
Competencia genéricas: 4.5 Maneja las
tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales: 1.Desarrolla aplicaciones
para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
8.- Intenciones (3 sesiones) El facilitador asiste a l
equipo seleccionado para la demostración y guía de
esta actividad.
El equipo seleccionado mostrará y guiará la práctica sobre Intenciones, y sol icitará una variación
para realizarse de manera independiente. Entrega
material de referencia. El resto de los equipos,
observan y rea lizan las prácticas, e integran un reporte a mano de lo rea lizado.
Computadora con IDE Android Studio Hojas Plumas
Programas funcionando Reporte
Material de referencia
5%
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para obtener información y expresar ideas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de
manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y
habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
9.- Gráficos (3 ses iones)
El facilitador asiste a l
equipo seleccionado para la demostración y guía de esta actividad.
El equipo seleccionado
mostrará y guiará la práctica sobre Gráficos, y
sol icitará una variación para realizarse de manera independiente. Entrega
material de referencia. El resto de los equipos, observan y rea lizan las
prácticas, e integran un reporte a mano de lo rea lizado.
Computadora con
IDE Android Studio Hojas
Plumas
Programas
funcionando
Reporte
Material de referencia
5%
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
comunicación para
10.- Eventos (3 sesiones) El facilitador asiste a l equipo seleccionado para
El equipo seleccionado mostrará y guiará la práctica sobre Eventos, y sol icitará una variación
Computadora con IDE Android Studio Hojas Plumas
Programas funcionando Reporte
10%
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
obtener información y
expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo
Competencias profesionales:
1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles
sobre plataformas abiertas
la demostración y guía de esta actividad.
para realizarse de manera independiente. Entrega
material de referencia. El resto de los equipos,
observan y rea lizan las prácticas, e integran un
reporte a mano de lo rea lizado.
Material de referencia
Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la
información y la comunicación para obtener información y
expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que
cuenta dentro de distintos equipos de trabajo
Competencias
profesionales: 1.Desarrolla aplicaciones para dispositivos móviles
sobre plataformas abiertas
11.- Multimedia (3
sesiones) El facilitador asiste a l equipo seleccionado para la demostración y guía de esta actividad.
El equipo seleccionado
mostrará y guiará la práctica sobre elementos Multimedia, y solicitará una variación para realizarse de manera independiente. Entrega material de referencia.
El resto de los equipos,
observan y rea lizan las prácticas, e integran un reporte a mano de lo
rea lizado.
Computadora con
IDE Android Studio Hojas Plumas
Programas
funcionando Reporte Material de referencia
5%
Fase III Cierre
Competencias a
desarrollar (habilidad,
conocimiento y actitud)
Actividad/transversalidad
Producto de Aprendizaje
Ponderación Actividad que realiza
el docente (Enseñanza)
No. de sesiones
Actividad que realiza el alumno
(Aprendizaje)
El material didáctico a
utilizar en cada
clase. Competencia genéricas:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
12.- Un proyecto para aprender más ( 20
sesiones)
El estudiante, en trabajo colaborativo, aplica lo
aprendido en las
Computadora con IDE Android Studio
Hojas
Documento impreso
40 %
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
obtener información y
expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos contribuye al alcance de
un objetivo. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente
con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos
equipos de trabajo
Competencias profesionales: 1.Desarrolla aplicaciones
para dispositivos móviles sobre plataformas
abiertas
El facilitador asiste a los
equipos para la rea lización del proyecto final.
actividades anteriores, a una práctica autónoma
para realizar un proyecto, que podrá ser auto elegido o as ignado por el
faci litador, según se acuerde.
Se entregará un documento donde se describa a detalle
el proyecto.
Plumas Impresora
Programa funcionando
No apl ica 13. Portafolios de evidencias (4 ses iones) El facilitador revisa el
portafolio de evidencias del estudiante.
El estudiante presenta en tiempo y forma sus evidencias en el portafolio.
Portafolio de evidencias
NA 5 %
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:
Elementos de Apoyo (Recursos)
Equipo de apoyo Bibliografía
Computadoras con conexión a internet e IDE Android Studio Proyector de datos Medios de almacenamiento digitales Pintarrón
Firtman, M. (2006). DESARROLLOS MÓVILES CON .NET.
Obtenido de books & writings:
http://firt.mobi/downloads/desarrollosmoviles.pdf
Gironés, J. T. (2013). El gran libro de Android. México:
Alfaomega.
Vique, R. R. (s.f.). Métodos para el desarrollo de aplicaciones
móviles. Obtenido de DOCPLAYER:
https://www.exabyteinformatica.com/uoc/Informatica
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SISTEMA DE
GESTIÓN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008
PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004
V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06
Querétaro
/Tecnologia_y_desarrollo_en_dispositivos_moviles/Tec
nologia_y_desarrollo_en_dispositivos_moviles_%28Mo
dulo_4%29.pdf
Evaluación
Criterios: Se requiere el 80% de asistencia para el registro de ca l ificación en cada evaluación parcial.
Se deberá participar activamente en el del trabajo en equipo. Se redondea la calificación según reglamento vigente.
Instrumento: Lis ta de cotejo, portafolio de evidencias, proyecto, organizador gráfico, exposición.
Porcentaje de aprobación a lograr: 100%. Fecha de validación: 26 de enero de 2016 Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes.
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