Identificación del problema:

Nuestro problema se radica, en la forma de abordar un contenido en la a la de clases, para que los alumnos puedan captar la atención y también darle más sentido a su aprendizaje . En esta ocasión es crear conciencia de cómo cuidar y mantener las plantas vivas en nuestro entorno , de conocerlas para que puedan identificar desde pequeños que es un ser vivo. Con esto nos enfocamos en el paradigma actual que es el constructivismo y a la vez en la sociedad del conocimiento. Hoy en día debemos estar acorde a los grandes avances que se están dando, esto involucra a todos los participantes del sistema educativo, especialmente el docente, quién se debe ir capacitando cada vez más ,para preparar a los alumnos que son el futuro de una nueva sociedad

Propuesta de solución:

Enfocados en un curso de primer ciclo. La solución que proponemos es el uso de un recurso digital online, aplicado en una página web llamada WIX. Este nos permitirá que el alumno se relacione con el contenido de una forma innovadora , donde comprenderán el contenido , en este caso de las plantas , su importancia y estructura , acá podrán encontrar imágenes, vídeos explicativos , información , actividades , que logrará mantener la atención y el entusiasmo de los estudiantes , además de evaluaciones que estarán enfocadas en una síntesis de la clase , para corroborar lo aprendido por los alumnos acerca del contenido . De esta forma se abordara el contenido descubriendo las problemáticas que hoy en día se ven que en el cuidado del medio ambiente , la importancia que tiene para el planeta , la identificación que las plantas son seres vivos y deben tener un cuidado para que se puedan mantener vivas tales como nosotros los seres humanos. Todo ello se verá reflejado con la ayuda de este recurso que consideramos un apoyo educativo a la hora de que los alumnos tomen conciencia, sobre una problemática de su planeta, viendo ejemplos y actividades, que llamen su atención.

Se incentiva a esta problemática, el trabajo en terreno, el cuál llevará a los alumnos a abordar el tema desde donde se ocasiona, en este caso el lugar

más cercanos para ellos donde existan plantas, ya sea en un invernadero , o su propio jardín de la casa. Acá ellos recogerán información desde cuantas encuentran, los tipos, la clasificación hasta el cuidado para que ellas puedan existir, desde allí ellos podrán organizarla para llevarla a cabo en una presentación de power point que es una forma innovadora de abordarlo ya que no esta relacionado con el típico informe que se presenta. Esto tendrá como objetivo que sea presentado a sus compañeros para que ellos también tengan una clara noción de cómo sus pares también se dan cuenta de que las plantas son seres vivos y contribuyen al medio ambiente.

Justificar la propuesta de solución al menos en 3 autores que respalden la propuesta

Las teorías, corrientes y aportaciones que han marcado el desarrollo pasado de la Educación Infantil, y los desarrollos del presente que se derivan de posiciones Teórico-prácticas precedentes, tanto del campo de la pedagogía como de la psicología se explican por un contexto social y cultural determinado, probablemente deriven de experiencias o influjos anteriores, en algunos casos, difíciles de rastrear. La historia de la Educación Infantil es una historia ligada a variables contextuales y espacio-temporales.

Cuestiones como la concepción del niño y del aprendizaje, los intereses de cada época, las posiciones teóricas sobre la función de la escuela, la ideología y valores dominantes, pueden explicar este desarrollo en cada momento histórico. Por otra parte, el propio avance de las diferentes ciencias (psicología, biología, sociología, psiquiatría,...) que fundamentan el quehacer pedagógico y que sirven de soporte a la actuación educativa, contribuyen a ampliar esta complejidad. (Juan Ramón Alegre. Artículos educación primaria).

La "Guía de trabajo del Instructor Comunitario escolar" El objetivo del programa es: Dar orientación adecuada que propicie en el niño su desarrollo físico, mental y emocional de acuerdo a su edad, así como

desarrollar actitudes de cuidado y protección al medio ambiente de acuerdo a sus características y posibilidades.El principio del cual parte es que el papel del educador consiste en propiciar el respeto a las características y especificidades de cada uno de los niños, a través de la expresión de sus ideas y el estímulo a su desarrollo intelectual, social y productivo, el papel del educador es rescatar de los niños las ideas que manifiestan a través de los comentarios en la interacción grupal los cuales son diversos.El trabajo en el aula, se da a través de actividades denominadas cotidianas, así como también actividades alternativas como talleres y hortalizas trabajados en jardines o invernaderos.(Manual de apoyo para la educación escolar 1992 Halliday)

Algunas características de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje son que proveen una percepción sobre las actividades que se desarrollan, unifican la comunicación a través de diversos canales de comunicación. Las Comunidades Virtuales de Aprendizaje son sistemas multiusuario, soportando usuarios geográficamente dispersos. Los usuarios pueden comunicarse, colaborar, e interactuar de forma casual, informal o formal. Existe una noción de espacio o mundo compartido (entorno virtual) sobre el cual se realizan las actividades y se organiza la información y los recursos. Cada usuario es explícitamente representado dentro del entorno virtual y es visible o audible para los otros usuarios, manteniendo una autonomía individual, apoyando las interacciones sociales y proveyendo herramientas de colaboración sincrónica y asincrónica. "(Sánchez, 2002)