Identificación - CECyTEQ Escobedo... · 2016-03-03 · operativos en un equipo de cómputo, tipos...

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SISTEMA DE

GESTIÓN DE

LA CALIDAD

ISO 9001:2008

PLANEACION DIDACTICA DOCENTES FEPD-004

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACION DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submodulo: TPROG M4S1. Administra sistemas operativos.

Plantel : No. 83 Pedro Escobedo

Profesor (es): Lic. Cuellar Vega María Guadalupe Ing. J. Gilberto Luna Cuéllar Profr. José Guadalupe Atanacio Pérez

Periodo Escolar: Agosto – Diciembre/2015

Academia/ Módulo: Programación / Administra sistemas operativos, de

aplicaciones y servicios.

Semestre: Quinto Semestre

Horas/semana: 6 horas.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1.- Instala y configura un sistema operativo comercial.

2.- Administra un sistema operativo comercial.

3.- Instala y configura un sistema operativo de libre distribución.

4.- Administra un sistema operativo de libre distribución.

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al

alcance de un objetivo.

7.2 Identifica las actividades que le resultan de mayor y menor interés de facultad.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con

pasos específicos.

8.3 Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos

equipos de trabajo.

Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado (Programa de estudios de Programación).

Resultado de Aprendizaje: Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:

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Administrar sistemas operativos aplicativos y de servicios.

Tema Integrador:

N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): C2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. C3 Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. C4 Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. C5 Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. C6 Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Dimensiones de la Competencia

Conceptual:

Define hardware, software, firmware y orware,

sistema operativo, para que sirven los sistemas

operativos en un equipo de cómputo, tipos y los

recursos que puede administrar.

Identifica los elementos necesarios para formatear una computadora. Define particionamiento del disco. Identifica la estructura básica y lógica de un disco.

Interpreta la tabla de particiones de un disco duro a

formatear

Procedimental:

1.- Instala y configura un sistema operativo comercial. 2.- Administra un sistema operativo comercial. 3.- Instala y configura un sistema operativo de libre distribución.

4.- Administra un sistema operativo de libre distribución.

Actitudinal:

1. Responsabilidad (Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos, Ejecutar oportunamente las

tareas.

Actividades de Aprendizaje

Tiempo Programado: 96 horas.

Tiempo Real:

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Fase I Apertura

Competencias a desarrollar (habilidad,

conocimiento y actitud)

Actividad / Transversalidad

Producto de Aprendizaje

Ponderación

Actividad que realiza el docente

(Enseñanza) No. de sesiones

Actividad que realiza el alumno

(Aprendizaje)

El material didáctico a

utilizar en cada clase.

5.1 Sigue

instrucciones y

procedimientos

de manera

reflexiva

comprendiendo

como cada uno

de sus pasos

contribuye al

alcance de un

objetivo.

7.2 Identifica las

actividades que le

resultan de mayor

y menor interés

de facultad.

8.1 Propone

maneras de

solucionar un

problema o

desarrollar un

proyecto en

equipo,

definiendo un

1. El facilitador presenta el submódulo, informa los contenidos, así mismo comunica los resultados del aprendizaje, notifica los criterios de evaluación e informa los instrumentos de evaluación y los materiales que se emplearan. 2. El facilitador propicia una lluvia de ideas donde cuestiona que son los sistemas operativos y formatos lógicos de los discos.

El estudiante toma nota en el cuaderno.

El estudiante participa de manera activa contestando.

Pizarron, plumones y

programa de informática

Pizarrón y plumones

Notas en el cuaderno


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curso de acción

con pasos

específicos.

8.3 Asume una actitud

constructiva congruente con

los conocimientos y habilidades con

los que cuenta dentro de

distintos equipos de trabajo.

Fase II Desarrollo



Actividad/ transversalidad


Ponderación




(Aprendizaje)



1.- Instala y configura un sistema operativo comercial. 2.- Administra un sistema operativo comercial.

3.- Instala y configura un sistema operativo de libre distribución.

4.- Administra un

sistema operativo

de libre

distribución.

1. El facilitador solicita al estudiante realizar de manera individual una investigación sobre los conceptos de: hardware, software y firmware, que son los sistemas, operativos, su clasificación, como está conformado un sistema operativo y los recursos que puede administrar. 2. El facilitador promueve una participación activa, donde invita a los estudiantes a formar equipos. El facilitador complementa lo expuesto en cada tema.

El estudiante realiza la investigación solicitada por el facilitador con los conceptos indicados. Integrados en quipos los estudiantes exponer la investigación sobre los temas previos y realizan coevaluación.

Pizarrón Plumones

Archivo de Word Video

Computadora

Pizarrón,

plumones y computadora

Investigación escrita

Exposición

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3. El facilitador mediante una práctica demostrativa y/o proyección de videos sobre algunas aplicaciones que se pueden hacer con los sistemas operativos y cuestiona sobre algunas actividades que se pueden realizar en un sistema operativo para posteriormente llevarlas a la práctica. 4. El facilitador promueve una participación activa, donde invita a los estudiantes aporta y expresa lo investigado en el punto 1, el facilitador complementa los conceptos. 5. El facilitador solicita al estudiante realizar de manera una investigación de los conceptos de: cluster, pista, sector, plato, tiempo de latencia, bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte, otros, así como la estructura lógica de los discos flexibles y duros.

El estudiante mediante observación, registrará los pasos mostrados en la práctica. Con la información obtenida, elabora notas en el cuaderno con sus conclusiones. El estudiante realiza la investigación solicitada por el docente y con la información obtenida elabora un mapa conceptual en papel rotafolio. El estudiante elabora la investigación y con la información obtenida diseña un mapa conceptual o mental.

Pizarrón, plumones y

computadora

Papel bond, plumones.

Plumones, colores, lápiz y

papel.


Mapa

conceptual

Mapa conceptual o

mental.

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6. El facilitador solicita a los estuantes formar equipos. Al término de cada exposición el facilitador complementa las mismas. 7. El facilitador muestra a través de videos, páginas web y demás instrumentos visuales las tareas comunes que realizan las personas que instalan los servicios de red propios de los sistemas operativos: Servicios de: DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones y Archivos. 8. El facilitador pide al estudiante integrar su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas durante el primer parcial. 1. El facilitador mediante una práctica guiada y/o proyección de un video sobre cómo identificar tipos de registros y parámetros, además de instalar y configurar el servicio DNS y DHCP en un sistema operativo conectado

El estudiante integra equipos para presentar frente al grupo una exposición sobre el mapa conceptual elaborado anteriormente El estudiante observa la presentación y/o video presentados por el facilitador. El estudiante realizará un diagrama de flujo sobre la presentación anterior donde registra los pasos de la instalación y configuración de servicios de red. El estudiante de manera individual integra el portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas. El estudiante mediante observación, registrará en su cuaderno los pasos mostrados en el video.

Plumones, mapa

y pizarrón

Proyector digital,

computadora, lapiz y papel.

Evidencias

Proyector digital y computadora

Exposición

Diagrama de flujo

Portafolio de evidencias

Primer Parcial


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en una intranet. 2. El facilitador solicita al estudiante integrar equipos. El facilitador aclara dudas. 3. El facilitador mediante una práctica guiada y/o proyección de videos muestra los tipos de puertos, además de como instalar y configurar un servidor web, ftp y smtp, en un sistema operativo conectado en una intranet. 4. El facilitador solicita al estudiante integrar equipos. El facilitador aclara dudas.

Los estudiantes en equipos deberán instalar y configurar el servicio DNS y DHCP en un sistema operativo conectado en una intranet; El estudiante participará y comentará sus observaciones y dudas de la práctica realizada en una plenaria, además de entregar un reporte con evidencias de la práctica realizada. Coevaluación El estudiante mediante observación, registrará los pasos mostrados en los videos. Con la información obtenida, elabora un informe con sus conclusiones y lo compartirá en plenaria con sus compañeros. Los estudiantes en equipos mediante una práctica guiada instalarán y configurarán un servidor web, ftp, smtp, en un sistema operativo conectado en una intranet; El estudiante participará y comentará sus observaciones y dudas de la práctica realizada

Computadoras conectadas en

red.

Computadora y proyector digital.

Computadoras conectadas en

red.

Reporte de práctica de

Instalación de DNS y DHCP

Notas en el Cuaderno

Reporte de la práctica de

Instalación de servidor web,

ftp

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5. El facilitador mediante una práctica demostrativa y/o proyección de videos indica cuales son los tipos de puertos, además del procedimiento para instalar y configurar un servidor de base de datos y de aplicaciones implementados en una intranet. 6. El facilitador solicita a los estudiantes formar equipos (el número de equipos dependerá del número de estudiantes en el grupo) 7. El facilitador solicita al estudiante realiza una práctica integradora individualmente. 8. El facilitador pide al estudiante integrar

en una plenaria, además de entregar un reporte con evidencias de la práctica realizada. Coevaluación

El estudiante mediante observación, registrará los pasos mostrados en la práctica. Con la información obtenida, elabora un informe con sus conclusiones.

Los estudiantes en equipos deberán instalar y configurar un servidor de base de datos y de aplicaciones implementados en una intranet; En equipos realizará un reporte de lo elaborado durante la práctica.

El estudiante de forma individual realiza una práctica integradora de la configuración de los sistemas operativos (servicios DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de datos y Aplicaciones), elabora un reporte. El estudiante de manera individual integra el

Proyector digital y computadora

Computadora conectada en red.

Computadora conectada en red.

Evidencias


Instalación y Reporte

elaborado

Reporte elaborado.


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individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas durante el segundo parcial. 1. El facilitador presenta una práctica demostrativa con apoyo de un video sobre la instalación de los servicios de DNS y DHCP en un sistema operativo Linux. 2. El facilitador solicita a los estudiantes formar equipos. 3. El facilitador solicita al estudiante realizar una práctica autónoma de la instalación de los servicios DNS y DHCP.

portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas. Posteriormente el estudiante elabora un resumen con los puntos que el facilitador señale, mismo que servirá como guía en la instalación que se realizará en otra práctica. Los estudiantes en equipos realizan una práctica guiada apoyándose con el procedimiento presentado anteriormente para la instalación de los servidores DNS y DHCP, El estudiante elabora un reporte de la práctica realizada. El estudiante realiza una práctica autónoma de la instalación de los servicios DNS y DHCP, llevando acabo anotaciones sobre el procedimiento para al concluir, elabora un diagrama de flujo o cognitivo de secuencia.

Computadora, lápiz y papel.

Computadora y proyector digital

Computadora

Segundo Parcial

Resumen en el cuaderno


servicios

Diagrama de

flujo o cognitivo diseñado

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4. El facilitador presenta una práctica demostrativa a los estudiantes con apoyo de un video sobre la instalación de los servicios de FTP, web, correo y archivos. 5. El facilitador solicita a los estudiantes formar equipos.

El estudiante presta atención a una práctica demostrativa donde el facilitador instalará un servidor FTP, web, correo y archivos. El estudiante mediante observación, registrará los pasos mostrados en la práctica. Con la información registrada, elaborará un reporte de los pasos identificados. Los estudiantes en equipos realizan una práctica instalando servidor FTP, web, correo electrónico y archivos; El estudiante elabora un reporte con el procedimiento realizando durante la práctica.

Video, computadora y

proyector digital

Computadora y servicio de

internet

Reporte elaborado

Reporte de Práctica de servidores instalados

15%

15%

Fase III Cierre



Actividad/transversalidad


Ponderación Actividad que realiza

el docente (Enseñanza)

No. de sesiones


(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instrucciones y

procedimientos

de manera

1. El facilitador solicita a los estudiantes formar equipos para realizar una práctica de instalación y configuración de

El estudiante integra

equipos para realizar

una práctica en la que el

administrador de

sistemas instalará y

Reporte de práctica de instalación

final

25%

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reflexiva

comprendiendo

como cada uno de

sus pasos

contribuye al

alcance de un

objetivo.

7.2 Identifica las

actividades que le

resultan de mayor

y menor interés

de facultad.

8.1 Propone

maneras de

solucionar un

problema o

desarrollar un

proyecto en

equipo,

definiendo un

curso de acción

con pasos

específicos.

8.3 Asume una actitud constructiva congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

servicios.

2. Pide al estudiante integrar individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas durante el tercer parcial.

configurará servicios

DNS, DHCP, FTP, Web,

Correo, Base de datos,

Aplicaciones y Archivos,

en un sistema operativo

de libre distribución y el

cliente solicitará los

requerimientos. Al

finalizar se cambian los

roles y el escenario y

elaboran reporte de

práctica.

El estudiante de manera

individual integra el

portafolio de evidencias,

con los productos de las

actividades

desarrolladas.

Evidencias

Portafolio de

evidencias

Tercer Parcial

5%

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:

Elementos de Apoyo (Recursos)

Equipo de apoyo Bibliografía

Laboratorio

Computadora

Cañón

Pérez, M. (2009). Windows server 2008, instalación

configuración y administración. España: Grupo Ramírez

Cogollor, S. L. 441-597.

B. Joel (2011) Implementador de servidores con GNU/Linux.

México, D.F. pp. 277-292.

Molina F. y Polo E. (2011) Servicios de red e internet (1ª ed.).

Madrid España: Ra-Ma.

Gómez, J. y Gómez O. (2011). Administración de sistemas

operativos. (1ª Ed.). Madrid, España Pp. 263-326.

http://www.aulaclic.es/index.html

Evaluación

Criterios: 10% Investigación en el cuaderno 20% Exposición 15% Mapa conceptual 15% Mapa conceptual o mental de los servicios 20% Exposición 15% Diagrama 5% Portafolio de evidencias 100% Primer Parcial 25% Practica de Instalación de DNS y DHCP

Instrumento: Rubrica General

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25% Practica de Instalación de servidor web, ftp

15% Practica de Instalación de servidor de base de datos y

aplicaciones

30% Reporte elaborado

5% Portafolio de evidencias

100% Segundo Parcial 10% Resumen elaborado

15% Servicios instalados

15% Diagrama de flujo


15% Reporte de práctica de servidores instalados.

25% Práctica de instalación final

5% Portafolio de evidencias.

100% Tercer Parcial

Contar con el 100% de las actividades realizadas. La calificación aprobatoria debe ser 60%, la cual se obtendrá sumando cada una de las actividades y trabajos entregados.

Porcentaje de aprobación a lograr: 90%

Fecha de validación: 06/08/15

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 5/08/15

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DOCENTES FEPD-004

V 05 ELABORACIÓN DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05

Identificación

Asignatura/submódulo: TPROG M4S1 Administra sistemas operativos.


Profesor (es): M. en C. Ezequiel Barrón Cano.

Periodo Escolar: Agosto – Diciembre /2015.

Academia/ Módulo: Programación / Administra sistemas operativos, de aplicaciones y servicios.

Semestre: 5to Semestre

Horas/semana: 6 Horas.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x ) Seleccione el tipo de competencias que va a desarrollar, si es sub-módulo son profesionales y si es asignatura disciplinar.

1. Instala y configura un sistema operativo comercial. 2. Administra un sistema operativo comercial. 3. Instala y configura un sistema operativo de libre distribución. 4. Administra un sistema operativo de libre distribución.

Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos

contribuye al alcance de un objetivo.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus

reacciones frente a retos y obstáculos.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción

con pasos específicos.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de



Administrar sistemas operativos, aplicativos y de servicios.

Tema Integrador: Comunicación.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en

contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto

institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. 7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.

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Conceptual: 1. Explica las diferencias entre sistema operativo

comercial y de libre uso. 2. Identifica las aplicaciones y características que se

administran de los sistemas operativos para equipos de escritorio.

3. Identifica las aplicaciones y características que se administran de los sistemas operativos para servidores.

Procedimental: 1. Instala y configura un sistema operativo comercial. 2. Administra un sistema operativo comercial. 3. Instala y configura un sistema operativo de libre

distribución. 4. Administra un sistema operativo de libre distribución.

Actitudinal: Cooperación: Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas.


Tiempo Programado: 96 Horas.

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)



C.G. 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

1. El facilitador realiza el encuadre grupal en el que: Presenta el submódulo, informa sus contenidos, comunica los resultados de aprendizaje, notifica los criterios de evaluación, informa sobre las competencias a desarrollar, las evidencias por conocimientos, desempeño, producto y actitudes esperadas, las prácticas a realizar, los materiales a emplear y sus costos; si existieron dudas, las resuelve a los

Los estudiantes prestan atención al encuadre realizado por el facilitador anotando en su libreta lo que consideren pertinente y en caso de ser necesario, le externan al facilitador las dudas que se les presenten.

Programa de estudios. Material y archivos electrónicos. Instrumentos de evaluación. Cuadro CQA. Ejercicio de relación de columnas.

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C.G. 8.3 Asume

una actitud

constructiva,

congruente con

los

conocimientos y

habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo.

estudiantes. También explora las variables del estudiante tales como sus problemáticas y expectativas del curso. 2. En conjunto con los estudiantes, se establecen las normas de conducta y compromisos de trabajo que operarán durante el semestre y hace entrega vía electrónica de los instrumentos de evaluación e información electrónica a emplear durante el semestre a los estudiantes. Tomando en cuenta el entorno del estudiante, se promueve la entrega de trabajos y/o reportes en hojas recicladas. 3. Se realiza la identificación de los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes mediante el llenado de las 2 primeras columnas de un cuadro CQA y el ejercicio de relación de columnas. 4. El facilitador proyecta un video a los estudiantes y les pide reflexionen sobre la importancia actual que tienen los distintos sistemas operativos y les pide elaboren un reporte.

Los estudiantes elaboran un documento en su cuaderno en el que plasman los compromisos de trabajo para el semestre; lo firman y lo conservan pegándolo en su libreta. Los estudiantes llenan las 2 primeras columnas del cuadro CQA y resuelven el ejercicio de relación de columnas; ambas actividades se entregan al facilitador. El estudiante reflexionará sobre la importancia actual que tienen los sistemas operativos por medio de la proyección de un video; acto seguido aportará puntos de vista con apertura y considerando los de otros compañeros. Con base en lo anterior elaborará un reporte.

Compromisos de trabajo para el semestre, elaborado y firmado. Las primeras dos columnas del cuadro CQA, contestadas y el ejercicio de relación de columnas, realizado. La reflexión y el reporte, realizados.

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Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



C.G. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. C.G. 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. C.G. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción

1. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de descarga e instalación del software virtualizador. 2. El facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les pide que realicen la práctica supervisada en la que descarguen e instalen el software virtualizador. Al terminar elaboran un listado de pasos en su libreta del proceso de descarga e instalación del software, mismo que entregarán al facilitador para su evaluación. 3. El facilitador solicita a los estudiantes que, en el centro de cómputo y de manera autónoma, realicen la práctica de la descarga e instalación del software virtualizador. En plenaria, el facilitador explica que durante el desarrollo del semestre, se trabajará con un

Los estudiantes atienden la presentación del facilitador y toman nota de la misma en su instrumento de evaluación. Los estudiantes realizan la práctica supervisada de la descarga e instalación del software virtualizador, anotando los pasos que van realizando; al finalizar la misma, elaboran un listado de pasos del proceso con la información recopilada con anterioridad. Los estudiantes realizan la práctica autónoma en el equipo de cómputo asignado por el facilitador o encargado del centro de cómputo. Los estudiantes toman nota de lo mencionado por el facilitador.

Video de práctica demostrativa. Instrumentos de evaluación. Información electrónica sobre el método de aprendizaje

La nota en el instrumento de evaluación, realizada. El listado de pasos, realizado. La práctica, realizada. N/A

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con pasos específicos. C.G. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

C.P. 1. Instala y configura un sistema operativo comercial.

C.P. 2. Administra un sistema operativo comercial.

C.P. 3. Instala y configura un sistema operativo de libre distribución.

C.P. 4. Administra un sistema operativo de libre distribución.

proyecto consistente en la “Elaboración de un manual electrónico en formato web sobre la administración de sistemas operativos”, que dicho proyecto consiste en 4 fases y la explicación de cada una de ellas, comenzando por la primera que es el diagnóstico para identificar el tema del proyecto; solicita a los estudiantes tomen nota de la explicación. 4. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de instalación de Windows 7 y Windows 2008 Server en máquinas virtuales. El facilitador indica a los estudiantes que una vez realizada la práctica demostrativa sobre la instalación de sistemas operativos, se comienza con la fase II del método de aprendizaje, consistente en la planificación y organización (justificación y objetivo del proyecto, actividades a realizar, recursos, cronograma, lugar y responsables) 5. A la par de la fase II, el facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les asigna roles de observador y

Los estudiantes empleando el instrumento de evaluación, atienden la práctica demostrativa. Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica, intercambian roles y vuelven a realizar la

orientado a proyectos. Video de práctica demostrativa. Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación.

La nota en el instrumento de evaluación, realizada. La práctica, realizada.

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practicante, una vez realizado lo anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Instalación de Windows 7 y Windows 2008 Server en máquinas virtuales”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general. 6. El facilitador indica a los estudiantes que se comienza a trabajar con la fase III del proyecto, consistente en la ejecución del mismo; también solicita a los estudiantes que de manera individual, realicen una práctica autónoma sobre la “Instalación de Windows 7 y Windows 2008 Server en máquinas virtuales”. 7. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de Administración del Sistema Operativo

práctica, al finalizar el desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente. Los estudiantes comienzan con la parte de desarrollo del proyecto y realizan la práctica autónoma individual “Instalación de Windows 7 y Windows 2008 Server en máquinas virtuales”. Los estudiantes empleando el instrumento de evaluación, atienden la práctica demostrativa.

Los instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación.

La práctica, realizada. La nota en el instrumento de evaluación, realizada.

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Windows 7. 8. El facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les asigna roles de observador y practicante, una vez realizado lo anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Administración del Sistema Operativo Windows 7”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general. 9. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de Administración del Sistema Operativo Windows 2008 Server. 10. El facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les asigna roles de observador y practicante, una vez realizado lo

Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica, intercambian roles y vuelven a realizar la práctica, al finalizar el desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente. Los estudiantes empleando el instrumento de evaluación, atienden la práctica demostrativa. Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica, intercambian roles y vuelven a realizar la práctica, al finalizar el

Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación.

La práctica, realizada. La nota en el instrumento de evaluación, realizada. La práctica, realizada.

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anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Administración del Sistema Operativo Windows 2008 Server”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general. 11. El facilitador solicita a los estudiantes que de manera individual, realicen una práctica autónoma sobre la “Administración de los sistemas operativos Windows 7 y Windows 2008 Server” 12. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de instalación de Ubuntu y Ubuntu Server en máquinas virtuales. 13. A la par de la fase II, el facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les asigna roles de

desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente. Los estudiantes realizan la práctica autónoma individual “Administración de los sistemas operativos Windows 7 y Windows 2008 Server”. Los estudiantes empleando el instrumento de evaluación, atienden la práctica demostrativa. Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica, intercambian roles y vuelven a realizar la

Los instrumentos de evaluación. Video de práctica demostrativa. Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación.

La práctica, realizada. La nota en el instrumento de evaluación, realizada. La práctica, realizada.

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observador y practicante, una vez realizado lo anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Instalación de Ubuntu y Ubuntu Server en máquinas virtuales”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general. 14. El facilitador solicita a los estudiantes que de manera individual, realicen una práctica autónoma sobre la “Instalación de Ubuntu y Ubuntu Server en máquinas virtuales”. 15. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de Administración del Sistema Operativo Ubuntu. 16. El facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les

práctica, al finalizar el desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente. Los estudiantes realizan la práctica autónoma individual “Instalación de los sistemas operativos Ubuntu y Ubuntu Server en máquinas virtuales”. Los estudiantes empleando el instrumento de evaluación, atienden la práctica demostrativa. Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica,

Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación.

La nota en el instrumento de evaluación, realizada. La nota en el instrumento de evaluación, realizada. La práctica, realizada.

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asigna roles de observador y practicante, una vez realizado lo anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Administración del Sistema Operativo Ubuntu”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general. 17. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de Administración del Sistema Operativo Ubuntu Server. 18. El facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les asigna roles de observador y practicante, una vez realizado lo anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Administración del Sistema Operativo

intercambian roles y vuelven a realizar la práctica, al finalizar el desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente. Los estudiantes empleando el instrumento de evaluación, atienden la práctica demostrativa. Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica, intercambian roles y vuelven a realizar la práctica, al finalizar el desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la

Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación.

La nota en el instrumento de evaluación, realizada. La práctica, realizada.

3% 4%

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Ubuntu Server”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general. 19. El facilitador solicita a los estudiantes que de manera individual, realicen una práctica autónoma sobre la “Administración de los sistemas operativos Ubuntu y Ubuntu Server”

práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente. Los estudiantes realizan la práctica autónoma individual “Administración de los sistemas operativos Ubuntu y Ubuntu Server”.

Los instrumentos de evaluación.

La práctica, realizada.

10%

Fase III Cierre







No. de sesiones


(Aprendizaje)



C.G. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. C.G. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o

1. El facilitador asigna tiempo y les solicita a los estudiantes que integren los productos obtenidos en las actividades realizadas, a la página web y la presenten al facilitador como resultado final del proyecto. 2. El facilitador solicita a los estudiantes que realicen el llenado de la tercera columna del

Los estudiantes integran la información obtenida durante el desarrollo de las actividades realizadas a su página web y la presentan al facilitador. Los estudiantes llenan la tercera columna del cuadro CQA y lo entregan al facilitador.

El instrumento de evaluación. Cuadro CQA.

El proyecto, concluido. El llenado de la tercera columna del cuadro CQA,

10% N/A

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desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. C.G. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

cuadro CQA y que lo comparta, al igual que su experiencia durante el desarrollo de las actividades realizadas para lograr el objetivo del proyecto, en una plenaria grupal. 3. El facilitador solicita a los estudiantes que realicen la integración del portafolio de evidencias que estará compuesto por las guías de observación con las que se evaluaron las prácticas autónomas, los reportes de las prácticas autónomas, las listas de cotejo con que se evaluaron las prácticas autónomas y el cuadro CQA. 4. El facilitador solicita a los estudiantes que organizados en equipos de trabajo, elaboren un informe de las actividades realizadas durante el semestre y que en el mismo, evalúen tanto la secuencia didáctica como el desempeño del facilitador, resaltando las áreas de oportunidad de ambos. Termina 1er Parcial

Los estudiantes integran el portafolio de evidencias y lo entregan en formato digital al facilitador Los estudiantes participan en la plenaria de cierre y elaboran un documento en el que entreguen sus observaciones al facilitador respecto del desarrollo del semestre, haciendo énfasis en las áreas de oportunidad del facilitador para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

N/A N/A

realizado. La plenaria de retroalimentación final, realizada. El portafolio de evidencias, integrado. El informe, elaborado. La evaluación de la secuencia y el desempeño del facilitador, realizado.

2% 2%



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Laboratorio de cómputo. Equipo de cómputo. Dispositivos móviles (smartphones, tablets, ipad, pda, etc.). Proyector.

B. Joel. (2011). Implementación de Servidores Con GNU/Linux. México, D. F.

Gómez J. y Gómez O. (2011). Administración de sistemas operativos (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-Ma.

Pérez, M. (2009). Windows 7 en profundidad. España: Grupo Ramírez Cogollor, S.L. pp.

Pérez, M. (2009). Windows Server 2008, instalación, configuración y administración . España: Grupo Ramírez Cogollor, S.L. pp.

Ordoñez, Q. (2010). Sistema operativo GNU con Linux. Saslibre.

Alcancelibre. (2015). Implementación de Servidores Con GNU/Linux. Recuperado el 06 de julio de 2015 de http://www.alcancelibre.org/filemgmt/index.php?id=1 Videos Youtube

¿Windows, Mac o Linux? - Que SO te conviene, consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=wPrp-dbSqjk

Las 11 diferencias entre Windows, Mac OSX y Linux (Microsoft+Apple+Ubuntu), consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=v9tMBYH7s9U

Qué es un sistema operativo, consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=YAuU-f1Qm4o

SISTEMAS OPERATIVOS, consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=863IxTarhZE

DIFERENCIAS ENTRE SISTEMAS OPERATIVOS DE 32 BITS Y 64 BITS, consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=KcbcfpGpKFA

Evaluación

Criterios: Evidencia de conocimiento Evidencia por producto Evidencia de desempeño Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados

Instrumento: Cuadro CQA. Listas de cotejo. Guías de observación.


Fecha de validación: 06 de agosto de 2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 05 de agosto de 2015

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http://www.alcancelibre.org/filemgmt/index.php?id=1

https://www.youtube.com/watch?v=wPrp-dbSqjk

https://www.youtube.com/watch?v=v9tMBYH7s9U

https://www.youtube.com/watch?v=YAuU-f1Qm4o

https://www.youtube.com/watch?v=YAuU-f1Qm4o

https://www.youtube.com/watch?v=863IxTarhZE

https://www.youtube.com/watch?v=KcbcfpGpKFA

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Identificación

Asignatura/submodulo: TPROG M4S2. Instala y configura aplicaciones y

servicios.


Profesor (es): Lic. Cuellar Vega María Guadalupe Ing. J. Gilberto Luna Cuéllar Profr. José Guadalupe Atanacio Pérez.

Periodo Escolar: Agosto – Diciembre/2015

Academia/ Módulo: Programación / Administra sistemas operativos, de

aplicaciones y servicios.

Semestre: Quinto Semestre

Horas/semana: 6 horas.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( X ) 1. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema

operativo comercial.

2. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema

operativo de libre distribución.

Competencias Genéricas: 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cada uno de sus pasos contribuye al alcance

de un objetivo.



8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con

pasos específicos.

8.3 Asume con actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de


Estos atributos están incluidos en las competencias profesionales; por lo tanto no se deben desarrollar por separado (Programa de estudios de Programación).

Resultado de Aprendizaje:

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Al finalizar el módulo el estudiante será capaz de:


Tema Integrador:

N/A

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): C2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo. C3 Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. C4 Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto institucional. C5 Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. C6 Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo. C7 Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.


Conceptual:

• Distingue un sistema operativo comercial de

uno de libre distribución.

• Define DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de

Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo

comercial y de libre distribución.

• Identifica los servicios que ofrece DNS, DHCP,

FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones,

Archivos, en un sistema operativo comercial y de libre

distribución.

• Elabora la instalación de DNS, DHCP, FTP,

Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos,

en un sistema operativo comercial y de libre

distribución.

• Realiza la configuración de DNS, DHCP, FTP,

Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos,

en un sistema operativo comercial y de libre

distribución.

Procedimental:

1. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web,

Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema

operativo comercial.

2. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web,

Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema

operativo de libre distribución.

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Actitudinal:

1. Responsabilidad (Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos, Ejecutar oportunamente las

tareas.)


Tiempo Programado: 96 horas.

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instruccione

s y

procedimien

tos de

manera

reflexiva,

comprendie

ndo cada

uno de sus

pasos

contribuye

al alcance de

un objetivo.

7.2 Identifica las

actividades

que le

resultan de

menor y

mayor

interés y

dificultad,

reconociend

o y

controlando

1. El facilitador presenta el submódulo e informa los contenidos, los resultados del aprendizaje, los criterios e instrumentos de evaluación y las reglas de trabajo 2.- En plenaria el docente Realiza una pequeña evaluación diagnóstica sobre el tema.

El estudiante toma nota en el cuaderno. Participa de forma activa contestando a las preguntas planteadas.

Plumones y pizarrón



No aplica

N/A

N/A

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sus

reacciones

frente a

retos y

obstáculos.

8.1 Propone

maneras de

solucionar

un problema

o desarrollar

un proyecto

en equipo,

definiendo

un curso de

acción con

pasos

específicos.

8.3 Asume con

actitud

constructiva,

congruente con

los conocimientos

y habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo.

Fase II Desarrollo





Ponderación




(Aprendizaje)



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Instala y configura

servicios de DNS,

DHCP, FTP, Web,

Correo, Base de

Datos,

Aplicaciones,

Archivos, en un

sistema operativo

comercial.

1. El facilitador solicita al estudiante realizar de manera individual una investigación para elaborar un reporte donde define los siguientes conceptos:

• Objeto • Esquema • Propiedad • Atributo • Clase • Instancia • Usuario • Bosque • Dominio • Controlador • Parámetro

2. El facilitador promueve una participación activa, donde invita a los estudiantes aporta y expresa lo investigado en el punto 1, el facilitador complementa los conceptos. 3. El facilitador solicita al estudiante realizar una investigación con la ayuda de las TIC’s sobre:

• Tipos de redes • Topologías • Componentes de una red • Dispositivos de conectividad • Medios de transmisión • Tecnologías de red

El estudiante realiza la investigación solicitada por el facilitador con los conceptos requeridos. El estudiante participa de forma activa y toma nota en el cuaderno. El estudiante realiza la investigación solicitada por el docente y con la información obtenida elabora un mapa conceptual en papel rotafolio.

Pizarrón, Plumones,

computadora.


Computadora, papel bond, plumones.

Reporte de investigación.


Mapa conceptual

15%

N/A

15%

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• TCP/IP • Protocolo de comunicación

4. El facilitador promueve una participación activa, donde invita a los estudiantes aporta y expresa lo investigado en el punto 1, el facilitador complementa los conceptos. 5. El facilitador solicita al estudiante que de manera individual realice una investigación documental sobre los conceptos y servicios que ofrece:

DNS

DHCP

FTP

Web

Correo

Base de Datos

Aplicaciones y

Archivos. 6. El facilitador solicita a los estuantes formar equipos. Al término de cada exposición el facilitador complementa las mismas. 7. El facilitador

El estudiante participa de forma activa y toma nota en el cuaderno. El estudiante elabora la investigación y con la información obtenida diseña un mapa conceptual o mental. El estudiante integra equipos para presenta frente al grupo una exposición sobre el mapa conceptual elaborado anteriormente. El estudiante observa la presentación y/o video

N/A

Plumones y papel bond.

Mapa conceptual

Proyector digital, videos,

Nota en el cuaderno.

Mapa conceptual o mental de los

servicios.

Exposición

Diagrama de flujo

N/A

15%

25%

25%

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muestra a través de videos, páginas web y demás instrumentos visuales las tareas comunes que realizan las personas que instalan los servicios de red propios de los sistemas operativos: Servicios de: DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones y Archivos. 8. El facilitador pide al estudiante integrar individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas durante el primer parcial. 1. El facilitador mediante una práctica guiada y/o proyección de un video sobre cómo identificar tipos de registros y parámetros, además de instalar y configurar el servicio DNS y DHCP en un sistema operativo conectado en una intranet. 2. El facilitador solicita al estudiante integrar equipos. El facilitador aclara dudas.

presentados por el facilitador. El estudiante realizará un diagrama de flujo sobre la presentación anterior donde registra los pasos de la instalación y configuración de servicios de red. El estudiante de manera individual integra el portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas. El estudiante mediante observación, registrará en su cuaderno los pasos mostrados en el video. Los estudiantes en equipos deberán instalar y configurar el servicio DNS y DHCP en un sistema operativo conectado en una intranet; El estudiante participará y comentará sus

computadora.

Evidencias

Computadora, proyector digital.

Computadora


Primer Parcial



Instalación de DNS y DHCP

5%

N/A

25%

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3. El facilitador mediante una práctica guiada y/o proyección de videos muestra los tipos de puertos, además de como instalar y configurar un servidor web, ftp y smtp, en un sistema operativo conectado en una intranet. 4. El facilitador solicita al estudiante integrar equipos). El facilitador aclara dudas. 5. El facilitador mediante una práctica demostrativa y/o proyección de videos indica cuales son los tipos de puertos, además del

observaciones y dudas de la práctica realizada en una plenaria, además de entregar un reporte con evidencias de la práctica realizada. Coevaluación El estudiante mediante observación, registrará los pasos mostrados en los videos. Con la información obtenida, elabora un informe con sus conclusiones y lo compartirá en plenaria con sus compañeros. Los estudiantes en equipos mediante una práctica guiada instalarán y configurarán un servidor web, ftp, smtp, en un sistema operativo conectado en una intranet; El estudiante participará y comentará sus observaciones y dudas de la práctica realizada en una plenaria, además de entregar un reporte con evidencias de la práctica realizada. Coevaluación

El estudiante mediante observación, registrará los pasos mostrados en la práctica. Con la información obtenida, elabora un informe con sus conclusiones.

Proyector digital, computadora.

Computadora conectada a red.

Computadora y proyector digital

Notas en el Cuaderno

Reporte de la práctica de

Instalación de servidor web,

ftp


N/A

25%

N/A

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procedimiento para instalar y configurar un servidor de base de datos y de aplicaciones implementados en una intranet. 6. El facilitador solicita a los estudiantes formar equipos. 7. El facilitador solicita al estudiante realiza una práctica integradora individualmente. 8. El facilitador pide al estudiante integrar individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas durante el segundo parcial. 1. El facilitador presenta una práctica demostrativa con

Los estudiantes en equipos deberán instalar y configurar un servidor de base de datos y de aplicaciones implementados en una intranet; En equipos realizará un reporte de lo elaborado durante la práctica.

El estudiante de forma individual realiza una práctica integradora de la configuración de los sistemas operativos (servicios DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de datos y Aplicaciones), elabora un reporte. El estudiante de manera individual integra el portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas. Posteriormente el estudiante elabora un resumen con los puntos



Evidencias

Video, proyector digital

Reporte elaborado.

Reporte elaborado.


Segundo Parcial

Resumen en el

cuaderno

15%

30%

5%

5%

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apoyo de un video sobre la instalación de los servicios de DNS y DHCP en un sistema operativo Linux. 2. El facilitador solicita a los estudiantes formar equipos. 3. El facilitador solicita al estudiante realizar una práctica autónoma de la instalación de los servicios DNS y DHCP. 4. El facilitador presenta una práctica demostrativa a los estudiantes con apoyo de un video sobre la instalación de los servicios de FTP, web, correo y archivos. 5. El facilitador solicita a los estudiantes

que el facilitador señale, mismo que servirá como guía en la instalación que se realizará en otra práctica. Los estudiantes en equipos realizan una práctica guiada apoyándose con el procedimiento presentado anteriormente para la instalación de los servidores DNS y DHCP, El estudiante elabora un reporte de la práctica realizada. El estudiante realiza una práctica autónoma de la instalación de los servicios DNS y DHCP, llevando acabo anotaciones sobre el procedimiento para al concluir, elabora un diagrama de flujo o cognitivo de secuencia. El estudiante presta atención a una práctica demostrativa donde el facilitador instalará un servidor FTP, web, correo y archivos. El estudiante mediante observación, registrará los pasos mostrados en la práctica. Con la información registrada, elaborará un reporte de los pasos identificados. Los estudiantes en equipos realizan una

Computadora

Computadora, lápiz y cuaderno. Computadora, proyector digital Computadora


servicios

Diagrama de

flujo o cognitivo diseñado

Reporte elaborado

Reporte de Práctica de

15%

15%

15%

15%

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formar equipos.

práctica instalando servidor FTP, web, correo electrónico y archivos; El estudiante elabora un reporte con el procedimiento realizando durante la práctica.

servidores instalados

Fase III Cierre







No. de sesiones


(Aprendizaje)



5.1 Sigue

instrucciones

y

procedimien

tos de

manera

reflexiva,

comprendie

ndo cada

uno de sus

pasos

contribuye al

alcance de

un objetivo.

7.2 Identifica las

actividades

que le

resultan de

menor y

mayor

interés y

dificultad,

reconociend

o y

controlando

sus

reacciones

1. El facilitador solicita a los estudiantes formar equipos (el número de equipos dependerá del número de estudiantes en el grupo) y posteriormente solicita una práctica de instalación y configuración de servicios. 3. Pide al estudiante integrar individualmente su portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas durante el tercer parcial.

El estudiante integra equipos para realizar una práctica en la que el administrador de sistemas instalará y configurará servicios DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de datos, Aplicaciones y Archivos, en un sistema operativo de libre distribución y el cliente solicitará los requerimientos. Al finalizar se cambian los roles y el escenario y elaboran reporte de práctica. El estudiante de manera individual integra el portafolio de evidencias, con los productos de las actividades desarrolladas.

Computadora

Evidencias

Reporte de práctica de instalación

final Portafolio de

evidencias

Tercer Parcial

20%

5%

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GESTIÓN DE

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frente a

retos y

obstáculos.

8.1 Propone

maneras de

solucionar

un problema

o desarrollar

un proyecto

en equipo,

definiendo

un curso de

acción con

pasos

específicos.

8.3 Asume con

actitud

constructiva,

congruente con

los conocimientos

y habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo.



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Laboratorio

Computadora

Cañón

Pérez, M. (2009). Windows server 2008, instalación

configuración y administración. España: Grupo Ramírez

Cogollor, S. L. 441-597.

B. Joel (2011) Implementador de servidores con GNU/Linux.

México, D.F. pp. 277-292.

Molina F. y Polo E. (2011) Servicios de red e internet (1ª ed.).

Madrid España: Ra-Ma.

Gómez, J. y Gómez O. (2011). Administración de sistemas

operativos. (1ª Ed.). Madrid, España Pp. 263-326.


Evaluación

Criterios: Primer Parcial 15% Investigación en el cuaderno 15% Mapa conceptual 15% Mapa conceptual o mental de los servicios 25% Exposición 25% Diagrama de flujo 5% Portafolio de evidencias 100% Segundo Parcial 25% Practica de Instalación de DNS y DHCP

25% Practica de Instalación de servidor web, ftp

15% Practica de Instalación de servidor de base de datos y

aplicaciones


5% Portafolio de evidencias

100% Tercer Parcial 5% Resumen elaborado

15% Servicios instalados

Instrumento: Rubrica General

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15% Diagrama de flujo


15% Reporte de práctica de servidores instalados.

20% Práctica de instalación final

10% Tabla CQA

5% Portafolio de evidencias.

100%

Contar con el 100% de las actividades realizadas. La calificación aprobatoria debe ser 60%, la cual se obtendrá sumando cada una de las actividades y trabajos entregados.


Fecha de validación: 06/08/15

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 5/08/15

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Identificación

Asignatura/submódulo: TPROG M4S2 Instala y configura aplicaciones y servicios.


Profesor (es): M. en C. Ezequiel Barrón Cano.

Periodo Escolar: Agosto – Diciembre /2015.

Academia/ Módulo: Programación / Administra sistemas operativos, de aplicaciones y servicios.

Semestre: 5to Semestre

Horas/semana: 6 Horas.

Competencias: Disciplinares ( ) Profesionales ( x ) Seleccione el tipo de competencias que va a desarrollar, si es sub-módulo son profesionales y si es asignatura disciplinar.

1. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo comercial.

2. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo de libre distribución.

Competencias Genéricas: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos

contribuye al alcance de un objetivo.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.



8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción

con pasos específicos.

8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de




Tema Integrador: Comunicación.

Competencias a aplicar por el docente (según acuerdo 447): 3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en

contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios. 4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su contexto

institucional. 5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo. 6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.

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7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.


Conceptual: 1. Identifica los servicios de DNS, DHCP, FTP, Web,

Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos. 2. Explica los servicios de DNS, DHCP, FTP, Web,

Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos.

Procedimental: 1. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web,

Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo comercial.

2. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo de libre distribución.

Actitudinal: Cooperación: Ayudar y apoyar a otros en la ejecución de una tarea. Trabajar de forma conjunta para realizar una función o tarea que implique un proceso laboral. Responsabilidad: Realizar el trabajo de acuerdo con los estándares de calidad requeridos. Ejecutar oportunamente las tareas.


Tiempo Programado: 96 Horas.

Tiempo Real:

Fase I Apertura





Ponderación




(Aprendizaje)



C.G. 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

1. El facilitador realiza el encuadre grupal en el que: Presenta el submódulo, informa sus contenidos, comunica los resultados de aprendizaje, notifica los criterios de evaluación, informa sobre las competencias a desarrollar, las evidencias por conocimientos, desempeño, producto y actitudes esperadas, las prácticas a realizar, los materiales a emplear y sus costos; si existieron dudas, las resuelve a los estudiantes. También explora las variables del

Los estudiantes prestan atención al encuadre realizado por el facilitador anotando en su libreta lo que consideren pertinente y en caso de ser necesario, le externan al facilitador las dudas que se les presenten.

Programa de estudios. Material y archivos electrónicos. Instrumentos de evaluación. Cuadro CQA. Ejercicio de relación de columnas. Video sobre la instalación y configuración de aplicaciones y servicios en sistemas

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C.G. 8.3 Asume

una actitud

constructiva,

congruente con

los

conocimientos y

habilidades con

los que cuenta

dentro de

distintos equipos

de trabajo.

estudiante tales como sus problemáticas y expectativas del curso. 2. En conjunto con los estudiantes, se establecen las normas de conducta y compromisos de trabajo que operarán durante el semestre y hace entrega vía electrónica de los instrumentos de evaluación e información electrónica a emplear durante el semestre a los estudiantes. Tomando en cuenta el entorno del estudiante, se promueve la entrega de trabajos y/o reportes en hojas recicladas. 3. Se realiza la identificación de los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes mediante el llenado de las 2 primeras columnas de un cuadro CQA y el ejercicio de relación de columnas. 4. El facilitador proyecta un video a los estudiantes y les pide reflexionen sobre la importancia actual que tienen las aplicaciones y servicios en un sistema operativo y les pide elaboren un reporte.

Los estudiantes elaboran un documento en su cuaderno en el que plasman los compromisos de trabajo para el semestre; lo firman y lo conservan pegándolo en su libreta. Los estudiantes llenan las 2 primeras columnas del cuadro CQA y resuelven el ejercicio de relación de columnas; ambas actividades se entregan al facilitador. El estudiante reflexionará sobre la importancia actual que tienen las aplicaciones y servicios en un sistema operativo por medio de la proyección de un video; acto seguido aportará puntos de vista con apertura y considerando los de otros compañeros. Con base en lo anterior elaborará un reporte.

operativos.

Compromisos de trabajo para el semestre, elaborado y firmado. Las primeras dos columnas del cuadro CQA, contestadas y el ejercicio de relación de columnas, realizado. La reflexión y el reporte, realizados.

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Fase II Desarrollo





Ponderación




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C.G. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. C.G. 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. C.G. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción

1. En plenaria, el facilitador explica que durante el desarrollo del semestre, se trabajará con un proyecto consistente en la “Elaboración de un manual electrónico en formato web sobre la instalación y configuración de servicios y aplicaciones en un sistema operativo tanto comercial como de libre distribución”, que dicho proyecto consiste en 4 fases y la explicación de cada una de ellas, comenzando por la primera que es el diagnóstico para identificar el tema del proyecto; solicita a los estudiantes tomen nota de la explicación. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo comercial. Al final de la misma, resuelve dudas y retroalimenta al grupo.

Los estudiantes atienden la explicación del facilitador y toman las notas pertinentes. Los estudiantes atienden la presentación del facilitador y toman nota de la misma en su instrumento de evaluación.

Video de práctica demostrativa. Instrumentos de evaluación. Información electrónica sobre el método de aprendizaje orientado a proyectos. Video de práctica demostrativa. Instrumentos de evaluación.

La nota, realizada. La nota en el instrumento de evaluación, realizada.

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con pasos específicos. C.G. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

C.P. 1. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo comercial.

C.P. 2. Instala y configura servicios de DNS, DHCP, FTP, Web, Correo, Base de Datos, Aplicaciones, Archivos, en un sistema operativo de libre distribución.

2. El facilitador indica a los estudiantes que una vez realizada la práctica demostrativa sobre la instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo comercial, se comienza con la fase II del método de aprendizaje, consistente en la planificación y organización (justificación y objetivo del proyecto, actividades a realizar, recursos, cronograma, lugar y responsables). A la par de la fase II, el facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les asigna roles de observador y practicante, una vez realizado lo anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo comercial”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general.

Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica, intercambian roles y vuelven a realizar la práctica, al finalizar el desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente.

Instrumentos de evaluación.

La práctica, realizada.

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3. El facilitador indica a los estudiantes que se comienza a trabajar con la fase III del proyecto, consistente en la ejecución del mismo; también solicita a los estudiantes que de manera individual, realicen una práctica autónoma sobre la “Instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo comercial”. 4. El facilitador solicita a los estudiantes que empleando el instrumento de evaluación previamente proporcionado, atiendan la práctica demostrativa en la que muestra el proceso de instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo de libre distribución. Al final de la misma, resuelve dudas y retroalimenta al grupo. Termina segundo parcial 5. El facilitador organiza a los estudiantes en equipos de trabajo y les asigna roles de observador y practicante, una vez realizado lo anterior les solicita que realicen la práctica supervisada “Instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo de libre distribución”. Los equipos en el rol de practicante realizan la práctica mientras que los equipos en el rol de

Los estudiantes comienzan con la parte de desarrollo del proyecto y realizan la práctica autónoma individual “Instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo comercial”. Los estudiantes atienden la presentación del facilitador y toman nota de la misma en su instrumento de evaluación. Los estudiantes en roles de observador y practicante, realizan la práctica, intercambian roles y vuelven a realizar la práctica, al finalizar el desarrollo de la misma, comparten los instrumentos de evaluación empleados durante la ejecución de la práctica, analizan las notas y se retroalimentan mutuamente.

Los instrumentos de evaluación. Video de práctica demostrativa. Instrumentos de evaluación. Instrumentos de evaluación.

La práctica, realizada. La nota en el instrumento de evaluación, realizada. La práctica realizada.

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observador registran el desarrollo de la misma mediante una guía de observación previamente proporcionada por el facilitador. Al terminar la práctica, se invierten los roles y se realiza la práctica nuevamente cambiando el escenario. El facilitador interviene con una retroalimentación general. 6. El facilitador solicita a los estudiantes que de manera individual, realicen una práctica autónoma sobre la “Instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo de libre distribución”.

Los estudiantes realizan la práctica autónoma individual “Instalación y configuración de aplicaciones y servicios en un sistema operativo de libre distribución”.

Los instrumentos de evaluación.

La práctica realizada.

15%

Fase III Cierre







No. de sesiones


(Aprendizaje)



C.G. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. C.G. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos

1. El facilitador asigna tiempo y les solicita a los estudiantes que integren los productos obtenidos en las actividades realizadas, a la página web y la presenten al facilitador como resultado final del proyecto. 2. El facilitador solicita a los estudiantes que realicen el llenado de la tercera columna del cuadro CQA y que lo comparta, al igual que su experiencia durante el desarrollo de las

Los estudiantes integran la información obtenida durante el desarrollo de las actividades realizadas a su página web y la presentan al facilitador. Los estudiantes llenan la tercera columna del cuadro CQA y lo entregan al facilitador.

El instrumento de evaluación. Cuadro CQA.

El proyecto, concluido. El llenado de la tercera columna del cuadro CQA, realizado. La plenaria de retroalimentación final,

30% N/A

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específicos. C.G. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

actividades realizadas para lograr el objetivo del proyecto, en una plenaria grupal. 3. El facilitador solicita a los estudiantes que realicen la integración del portafolio de evidencias que estará compuesto por las guías de observación con las que se evaluaron las prácticas autónomas, los reportes de las prácticas autónomas, las listas de cotejo con que se evaluaron las prácticas autónomas y el cuadro CQA. 4. El facilitador solicita a los estudiantes que organizados en equipos de trabajo, elaboren un informe de las actividades realizadas durante el semestre y que en el mismo, evalúen tanto la secuencia didáctica como el desempeño del facilitador, resaltando las áreas de oportunidad de ambos. Termina tercer parcial

Los estudiantes integran el portafolio de evidencias y lo entregan en formato digital al facilitador Los estudiantes participan en la plenaria de cierre y elaboran un documento en el que entreguen sus observaciones al facilitador respecto del desarrollo del semestre, haciendo énfasis en las áreas de oportunidad del facilitador para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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realizada. El portafolio de evidencias, integrado. El informe, elaborado. La evaluación de la secuencia y el desempeño del facilitador, realizado.

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Laboratorio de cómputo. Equipo de cómputo. Dispositivos móviles (smartphones, tablets, ipad, pda, etc.). Proyector.

B. Joel. (2011). Implementación de Servidores Con GNU/Linux. México, D. F.

Gómez J. y Gómez O. (2011). Administración de sistemas operativos (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-Ma.

Pérez, M. (2009). Windows Server 2008, instalación, configuración y administración . España: Grupo Ramírez Cogollor, S.L.

Molina F. y Polo E. (2011). Servicios de red e internet (1ª. ed.). Madrid, España: Ra-Ma.

Silviantes, F. S. (2010). Servidores DHCP en sistemas operativos libres y propietarios. Servicios en Red. Madrid, España: Ediciones Paraninfo, S.A.

Alcancelibre. (2015). Implementación de Servidores Con GNU/Linux. Recuperado el 06 de julio de 2015 de http://www.alcancelibre.org/filemgmt/index.php?id=1 Videos Youtube

Instalación de Windows 7 Ultimate, consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=GPAqgxWse4c

Instalación de Windows Server 2008, consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=zEGwRdxiqas

Window Server 2008 - Instalacion/configuracion basica Dominio-DNS-DHCP-Web, consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=lEVnJjHsDU4

Como Instalar Windows Server 2008 en VMWare | Instalación de Windows Server 2008 en Maquina Virtual , consultado el 06 de julio de 2015 de: https://www.youtube.com/watch?v=9M5Ws0TG-kg

Evaluación

Criterios: Evidencia de conocimiento Evidencia por producto Evidencia de desempeño Contar con porcentaje suficiente aprobatorio de actividades y trabajos realizados

Instrumento: Cuadro CQA. Listas de cotejo. Guías de observación.


Fecha de validación: 06 de agosto de 2015

Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 05 de agosto de 2015

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https://www.youtube.com/watch?v=lEVnJjHsDU4

https://www.youtube.com/watch?v=9M5Ws0TG-kg

Identificación - CECyTEQ Escobedo... · 2016-03-03 · operativos en un equipo de cómputo, tipos...

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