IDENTIDAD Y ESTILO delIDENTIDAD Y ESTILO del

DIRECTIVO LASALIANODIRECTIVO LASALIANO

OBJETIVOSOBJETIVOSIDENTIDAD Y ESTILO DIRECTIVO LASALIANO

Ubicar los contenidos del curso de formación de Ubicar los contenidos del curso de formación de directivosdirectivos

Reconocer los elementos constitutivos en la Reconocer los elementos constitutivos en la formación de la identidad.formación de la identidad.

Idenficar los rasgos que definen la identidad y el Idenficar los rasgos que definen la identidad y el estilo del directivo lasalianoestilo del directivo lasaliano

Identificar los rasgos que me definen como directivoIdentificar los rasgos que me definen como directivolasalianolasaliano

Reconocer los elementosReconocer los elementos singulares de un centro lasaliano.

Refuerzo de la identidad

Un Director entra en la sala de profesores y observa a uno de ellos al que aprecia mucho. El Director no se da cuenta pero entra con una sonrisa de lado a lado y además habla con un tono amigable y le ofrece tareas que fomentan el crecimiento intelectual. Hasta este momento el profesor no tenía ningún sentimiento (ni bueno ni malo) hacia él pero ante estos estímulos es más sencillo que el maestro comience a sentir amistad por el director. Sin darse cuenta el director, el resultado de la relación entre él y el profesor ha llegado a la situación que tenía en mente el director pero que ha sido favorecido por acciones propias que no ha observado pero que ha realizado realmente.

El jefe de estudios no aprecia a un profesor aunque no sepa cuál es la razón para ello. El profesor no tiene ningún tipo de opinión sobre su jefe de estudios. Cuando llega el jefe de estudios lo hace con cara agria, tono imperativo y le asigna tareas que supone están mucho más allá de sus límites. El profesor tiene más probabilidades de acabar fallando en el trabajo pues recibe estímulos que le dirigen hacia esa situación. Al final el jefe dice "Sabía que me fallaría" sin darse cuenta de que muchos signos que recibe el operario son creados por el jefe de forma velada incluso para él mismo.

Texto 1 Reglas comunes Todo su cuidado debe consistir en dirigir bajo la guía y autoridad del

Hermano Superior del Instituto, todo lo que mira a su casa y a las escuelas

que de ella dependen... no para guiar y gobernar como jefe, ya que sólo tiene y debe atribuirse en todo

una autoridad relativa y dependiente” (RC, p. 61).

Texto 2: Blain.

El Instituto está en manos de los Hermanos Directores, que ellos eran los que lo destruían o

lo edificaban; que su regularidad estaba vinculada a la suya, y que el fervor no se

mantendría más que por su fidelidad a la Regla y a sus deberes. Persuadido, por otra parte, de

que Dios conocía a los que son según su corazón, u que su mano sola sabe formarlos, practicaba ayunos y oraciones continuas para

obtener del Cielo Hermanos Directores de virtud probada, llenos de fe y de Espíritu Santo.

(JB Blain, Cahier Lasallien 8, p. 145)

1% 1%1%1%1%1%1%

1%1%

1%

1%

1%

1%

1%

1% 3%

3%

3%

3%

3%

3%

3%

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4%4% 5%

5%

7%

9%

11%

12%

Rasgos de la dirección Abierto a ideas nuevas Amplitud de miras

Claridad de ideas Competitivo

Flexible Honrado

Liderazgo Mano izquierda

No muy estricto Ordenado

Paciencia Práctico

Respeto Responsable

Trabajar en equipo Accesibilidad

Coherencia Compentente

Compromiso con su trabajo Confianza

Disciplinado Organización

Responsable Serio

Agradable Constante

Autoridad Exigente

Cercanía Justo con los trabajadores

Sinceridad Comprensivo

19%

17%

13%12%

7%

6%

5%

5%

4%

2%

2%

2%1%1%1%1% 1%

RASGOS PERSONALES

Subtitleresponsable disponibilidad

equilibrado ideas claras

buena persona inteligente

autoridad paciencia

comunicativo serio

sentido común integrado

vinculación integro

serio estabilidad familiar

diplomático

42%

23%

12%

8%

8%

1%1%1%1%1%1%

RASGOS SOCIALES

buenas relaciones

diálogo

sabe escuchar

Cercano a los profesores

Aceptado por los compañeros

Sabe estar

No partidista

Tolerante

Concilia

Accesible

Mueve al grupo

30%

25%

17%

6%

5%

3%3%

2%2%2%2%1%1%1%1%

RASGOS DE ORGANIZACIÓN

Experiencia

Formación

Organización

Entrega

Trabajador

Capacidad de trabajo

resolución de problemas

legislación

Dotes de mando

Buen gestor

Mano izquierda

Sabe lo que quiere

Planifica el trabajo

Resolutivo

Eficiente

27%

14%

26%

14%

5%

5%

4%3%

2%AGRUPACIÓN DE RASGOS POR

AFINIDADBuenas relaciones + cercano + diálogo + sabe escuchar + aceptado

Organización + resolución de problemas + capacidad de trabajo + ideas claras

experiencias + formación + preparación

Comprometido con el colegio + lasaliano + entrega

Entrega + trabajador

Responsable

Disponibilidad

Equilibrado

Buena Persona