IDEALISMO

Posición filosófica formulada por platón (427 – 347) filósofo griego seguidor de Sócrates. Maestro de Aristóteles. Platón afirma que la realidad está sujeta a nuestra mente, todo surge y es creado gracias a las ideas que de ella proviene.

La teoría del idealismo se fundamenta en la idea eterna, universal, trascendente, inmutable, infinita (mundo inteligible). Para él todas las cosas del mundo sensible son una realidad refleja de un mundo inteligible. Es por esto que el idealismo puede ser visto desde dos tipos de perspectivas: idealismo objetivo y subjetivo.

- El idealismo objetivo entiende la idea como objeto de la mente.- El idealismo subjetivo entiende como la producción del pensamiento mismo

La esencia del idealismo esta, ante todo, en la superación de la oposición de pensamiento y ser, por lo tanto, en la afirmación de la unidad del ser (Cornelio Fabro - 1911-1995) filósofo

La verdad, por lo tanto, no podría hallarse en el mundo transitorio e imperfecto de la materia. Platón creía que había verdades universales sobre las cuales toda la gente podía estar de acuerdo. Tales verdades se encontraban en las matemáticas.

Platón sustenta su teoría realidad en su Alegoría de la Cavernas Imagínese, sugiere Platón, un grupo de personas en una caverna oscura, encadenados de tal forma que solamente pueden ver laPared de atrás de la caverna. No pueden volver sus cabezas o sus cuerpos ni a la izquierda ni a la derecha. Detrás de esos seres encadenados hay un fuego, y entre ellos y el fuego hay un sendero elevado. Los objetos se mueven a lo largo del sendero y sus sombras se proyectan sobre la pared. Los individuos encadenados no pueden ver ni el fuego ni los objetos; ven solamente las sombras. Si, pregunta Platón, hubieran estado encadenados en esta forma durante toda su vida, ¿no considerarían las sombras como algo real en el sentido más completo de la palabra?Ahora, continúa Platón, imagínese que esos individuos fueran soltados de sus cadenas y pudiesen volverse y ver el fuego y los objetos del sendero. Tendrían que reajustar su concepción para que se ajustara a los nuevos datos percibidos. Entonces, después de ajustarse a una realidad tridimensional, salen de la caverna a la brillante luz del sol del mundo exterior. ¿No enmudeceríanAnte esta plena visión de la realidad? ¿No desearían también, perplejos, volver al ambiente más manejable de la caverna?Para platón, los seres humanos vivimos en un mundo dependiente de los sentidos, como lo es la caverna, pero para él, este mundo de los sentidos no es una realidad verdadera. En resumen el idealismo es en esencia, un énfasis sobre la realidad de las ideas, pensamientos, mentes o egos, más que en los objetos materiales y las fuerzas.

En contexto con la educación, el alumno o aprendiz debe de tener como característica principal el perfeccionarse en todo lo que realice, Debido a que la realidad se centra en la idea y la mente, el aspecto más importante de los alumnos es su intelecto. Es a nivel educacional que las escuelas deben enfocarse en cultivar este aspecto, pues el verdadero conocimiento puede obtenerse únicamente a través de ella. Como dijo platón: en el mejor de todos los mundos posibles, los gobernantes debieran ser filósofos, Porque solamente ellos se habían relacionado con el mundo de la realidad última que está más allá del mundo sensorial.

Guía elaborada por: Jairo A. GómezLicenciado en música

REALISMO.

Posición filosófica formulada por Aristóteles (383 – 222 A.C) filósofo griego y discípulo de platón.Aristóteles guiado en la doctrina de su maestro (platón-idealismo) no compartió este mismo pensamiento acerca de la realidad de las cosas. Para su maestro la verdad provenía o emanaba de la mente (mundo inteligible) para él era todo lo contrario, aun así, Aristóteles no menospreció la importancia de la forma o de las ideas. Su separación radical del pensamiento de su mentor surgió con la creencia de que una comprensión mejor de las ideas universales podría obtenerse a través del estudio de las cosas particulares o de la materia, Aristóteles planteo que no puede haber separación entre el mundo sensible e inteligible, para él una cosa no puede estar separada de su sustancia o entidad.

Para el realista, la realidad última no está en el reino de la mente. El universo se compone de materia en movimiento, por lo tanto, es el mundo físico en el cual el hombre vive, lo que constituye la realidad. La mente humana es una hoja en blanco (tabula rasa) que recibe lasImpresiones desde el ambiente. (John Locke 1632-1704)

En contexto con la educación, el realismo propone y plantea que el alumno debe de ver y percibir la realidad a través de sus sentidos. Johann Heinrich Pestalozzi hizo dar al método realista un paso gigantesco cuando propuso el uso de lecciones objetivas físicas en el aula, ya que los estudiante aprenderían mejor sintiendo, oliendo y oyendo un objeto, además de verlo.El método de los realistas comprende la enseñanza íntegra de los hechos, con el fin de fomentar la razón de la ley natural. Están interesados en que los estudiantes comprendan las leyes básicas de la naturaleza. En este enfoque, se apoyan fuertemente en la lógica inductiva al pasar de los hechos particulares de la experiencia sensorial a las leyes más generales que se infieren de esos datos.

Guía elaborada por: Jairo A. GómezLicenciado en música

Sustancia

materia forma

Aquello de lo que está compuesto (madera si

fuese una silla)

La determinación esencial del objeto (lo que hace que el

objeto sea lo que es, en este caso una silla y no una mesa)

NEOESCOLASTICISMO.

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