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PLE en docencia:construcción de un caso práctico

Ismael Peña-López@ictlogist | #pleuv

Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador-docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".

Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014

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Introducción Administración electrónica: marco y entorno profesional

Riqueza de los perfiles de los estudiantes

Formación por competencias

Competencias transversales

Habilidades comunicativas

Competencia digital

Formación de postgrado profesionalizadora

Competencias profesionalizadoras

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Fase I:Abrir de fuera adentro

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Análisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual

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Análisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual

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Análisis y presentación de resultados: el powerpoint y el debate como ágora virtual

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Rol activo en compartir información

Síntesis

Argumentación

Herramientas de frecuente uso en el sector

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Información del sector: el agregador de blogs como fuente

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Información del sector: el agregador de blogs como fuente

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Información externa, actualizada

Fuentes diversas, profesionales del sector

Estrategias de monitorización del entorno

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Fase II:Co-crear

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Creación abierta: el wiki como elemento de exposición al entorno

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Creación abierta: el wiki como elemento de exposición al entorno

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Trabajo colaborativo, trabajo en equipo

Exposición, trabajo en abierto

Competencia digital avanzada

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Tiempo real: nanoblogs

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Por qué y para qué Twitter en el aula Sentido de comunidad en entornos virtuales

Cuasi tiempo real en entornos asíncronos

Implicación del estudiante

Proactividad

Entrada de información “de fuera”

Aprendizaje informal

Implicación del profesor

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Mecánica de la experiencia

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Perfil de los estudiantes

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Uso de la herramienta (I)

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Uso de la herramienta (II)

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Valoración de la Experiencia (I)

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Participación en la experiencia

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2010 2011

Total usuarios: 43 26

Total profesores: 3 3

Total estudiantes: 40 23

Total mensajes: 79 312

Mensajes de profesores: 51 129

Mensajes de estudiantes: 28 183

Mensajes / usuario: 1,8 12,0

Mensajes / profesor: 17,0 43,0

Mensajes / estudiante: 0,7 8,0

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Valoración de la Experiencia (II)

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Valoración de la Experiencia (III)

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Tiempo real: nanoblogs

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Proximidad

Inmediatez

Movilidad

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Fase III:Abrir de dentro afuera

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Twitter (I)

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Twitter (II)

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Twitter (III)

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Slideshare

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Google Drive

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Google Drive + IfThisThenThat

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Los PLE en el aula

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PLE-Monitor

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PLE-Monitor

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Conclusiones (I) Maduración en la adopción de herramientas 2.0

Creación de red de contenidos y de personas

Descentralización del conocimiento

Competencia digital

Capital importancia del uso

con sentido

debidamente liderado y acompañado

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Conclusiones (II) De la información a la participación

Exposición

Entornos, prácticas y herramientas más cercanos al mundo real

Permeabilidad de las “paredes” del aula virtual

Sentido de comunidad

Comunidad de aprendizaje

Comunidad de práctica

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Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador-docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje".

Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014

Para citar esta obra:

Peña-López, I. (2014). PLE en docencia: construcción de un caso práctico.Taller "El entorno personal de aprendizaje del investigador-docente. De las acciones de enseñanza a las estrategias de aprendizaje". Universitat de València, 27-29 de mayo de 2014. Valencia: Universitat de València

http://ictlogy.net/presentations/20140527_ismael_pena-lopez_-_ple_docencia_construccion_caso_practico.pdf

Para contactar con el autor:http://contacto.ictlogy.net

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