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BIENVENIDOSREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETOLUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA

Autor: Yaritza Aranguren

Tutor: Rafael Jhonel PeaBarquisimeto, Julio 2015FACTORES MOTIVACIONALES EN EL DESEMPEO GERENCIAL DOCENTE

EL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMADesempeo GerencialRolesHabilidadesEstrategiasMotivacin Factores Motivacionales

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPoca PreparacinIrregularidades de los directivosDescontentoPoco Motivado e InsatisfechoEscasa actualizacin Falta de CompromisoPoco Inters en participarAusentismoRetardo

C.E.I. Antonio Arraiz, Barquisimeto estado LaraPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

INTERROGANTES

Qu conocimiento poseen las docentes sobre factores motivacionales en el desempeo gerencial?Qu tipo de factores motivacionales utilizan los docentes en el desempeo gerencial?Qu importancia tienen los factores motivacionales para el docente en el desempeo gerencial?OBJETIVOSGENERALDescribir los Factores Motivacionales en el desempeo gerencial del docente en el Centro de Educacin Inicial Antonio Arraiz, Barquisimeto estado Lara.ESPECIFICOS

JUSTIFICACIN Lograr el cumplimiento de los objetivos propuestos en el estudioPromover la participacin en la institucin y la comunidad con el entorno escolarMarco referencial para otras investigacionesFortalecer la participacin en las actividades educativasLnea de investigacin de Desarrollo Humano y Gerencia del Cambio en Organizaciones EducativasBeneficios

MARCO TEORICOANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN Liderazgo directivo y el desempeo docente en instituciones educativas de primaria del distrito de Independencia, Lima

Aporte: el desempeo docente es un factor determinante para ejecutar con calidad las funciones inherentes en toda profesin, en especial la parte gerencial en las instituciones. Zarate(2011)Galindez (2010)La motivacin de los docentes como factor determinante en el clima organizacional del Liceo Secundario Bolivariano Creacin Barrio del Oeste, Barquisimeto, Estado Lara.

Aporte:la importancia de la motivacin en los docentes y cmo afecta en el desempeo de sus funciones, lo que llama a reflexin la poca motivacin que presentan los educandos por falta de actualizaciones pedaggicas, recursos materiales, ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN Mosquera(2013)La motivacin como estrategia gerencial para optimizar la labor del personal Directivo y Docente en la Educacin Media General del municipio Torres.

Aporte: la motivacin y la gestin gerencial dentro del proceso educativo ejercen gran influencia en el rendimiento laboral por cuanto se puede generar una accin participativa, creativa y transformadora que contribuye al mejoramiento del servicio educativo.La importancia de la gerencia en el proceso educativo depende de la gestin de planificar, organizar, ejecutar, controlar y su influencia en la motivacin de los docentes para lograr sus objetivosBASES TEORICASLa gerencia educativa, puede concebirse, como el proceso a travs del cual se orienta y conduce la labor docente y administrativa de la escuela, y sus relaciones con el entorno, con miras a conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo de todos los miembros de la comunidad, a fin de ofrecer un servicio de calidad, y coordinar las distintas tareas y funciones de los miembros hacia la consecucin de proyectos comunes (p.94). GERENCIAManes (2003)

HABILIDADES GERENCIALES ROBBINS (1999)PROCESO GERENCIALFACTORES MOTIVACIONALESChiavenato (2001)Estn relacionados con el contenido del cargo o con la naturaleza de las tareas que el individuo ejecuta. Los factores motivacionales estn bajo el control del individuo y abarcan los sentimientos de autorrealizacin, crecimiento individual y reconocimiento profesional (p.307). TIPOS DE FACTORES MOTIVACIONALESLuthans (2008)EXTRINSECASINTRINSECAS Retribucin EconmicaClima OrganizacionalPromocinPolticas Formativas InstitucionalesCondiciones de TrabajoAutonomaDesarrollo de HabilidadesEficienciaIdentidadCompromiso Organizacional MOTIVACION Newstrom (2007)Es el conjunto de fuerzas internas y externas que hacen que un empleado elija un curso de accin y se conduzca de ciertas maneras.TEORIAS MOTIVACIONALESTeora de los dos factoresHerzberg (1959)Factores higinicos o factores extrnsecos. Factores motivacionales o factores intrnsecos. DESEMPEO GERENCIALDrucker (2000), El desempeo gerencial podr medirse en funcin de su eficacia o lo que es lo mismo por los resultados que consiguen" (p.8).Roles para el Desempeo GerencialLiderazgo

Motivacin Comunicacin

InnovacinToma de DecisionesBASES LEGALES

MARCO METODOLGICOMARCO METODOLGICOMetodologaTipo de investigacin:*Campo de carcter descriptivoNaturaleza de investigacin:*Positivista* Enfoque CuantitativaSistema de variable:*Operacionalizacin de VariableMetodologaCuadro de la Operacionalizacin de VariableVariableDimensinSubdimensionesIndicadoresFactores Motivacionales en eldesempeo gerencial docente TiposIntrnseca

ExtrnsecaAutonomaDesarrollo de habilidadesEficienciaIdentidadCompromiso Organizacional

Retribucin EconmicaClima OrganizacionalPromocinPolticas Formativas InstitucionalesCondiciones de Trabajo Proceso Gerencial

RolesFunciones

Tipos PlanificacinOrganizacinDireccinControl

LiderazgoComunicacinMotivacinInnovacinToma de Decisiones

24 DocentesSujetos de Estudio

Recoleccin de DatosEncuestaInstrumentoLikertAlternativas de Respuestas

S-CS-AV- CN-N

Se valid por Juicio de ExpertoValidez del Instrumento Aplic una prueba pilotoCalculo del Coeficiente Alfa de CronbachResultado fue igual a 0.84Muy Alta Confiabilidad Confiabilidad del Instrumento

Interpretacin de los ResultadosAnlisis de FrecuenciaEstadstica Porcentual

EXTRINSECASCSAVCNNNF%F%F%F%F%1Recibe retribucin econmica adecuada a su productividad.417288333137292El clima organizacional de la institucin le permite mejorar en su trabajo de acuerdo a sus expectativas.28833104328283Su desarrollo profesional mejora en busca de promocin profesional.135452152114004Las polticas formativas de la institucin lo motivan a su desarrollo profesional.729417625285215Las condiciones de trabajo en la institucin le permiten desarrollarse profesionalmente.41783362562500 Valor Promedio2522291212Opinin de los docentes en relacin con la dimensin: Tipos, Subdimensin: Extrnsecas, Indicadores: Retribucin Econmica, Clima Organizacional, Promocin, Polticas Formativas e Institucionales, Condiciones de Trabajo.

53% los factores motivacionales extrnsecas no se cumplen en el desempeo gerencial de los docentesOpinin de los docentes en relacin a la Dimensin: Tipos, Subdimensin: Intrnseca, Indicadores: Autonoma, Desarrollo de Habilidades, Eficiencia, Identidad, Compromiso Organizacional

INTRINSECASCSAVCNNNF%F%F%F%F%6Es autnomo para afianzar la responsabilidad en el desempeo de su trabajo.125041762514147Prctica el desarrollo de habilidades para lograr el eficaz cumplimiento de sus funciones.13541146

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00008Las normas establecidas son eficientes para lograr los objetivos con el propsito de alcanzar las metas fijadas.62583372928149Se identifica con la experiencia que le permita reconocerse en su condicin humana para desenvolverse en el entorno laboral.1250729417001410Est identificado con el compromiso organizacional para participar activamente en ella.12507294170014 Valor Promedio4631182377%, muestra que los factores motivacionales intrnsecas estn presentes en los docentes solo se debe potenciar al promover acciones formativas y motivadoras que contribuyan a su desarrollo profesional en el desempeo gerencial.Opinin de los docentes en relacin a la Dimensin: Proceso Gerencial, Subdimensin: Funciones, Indicadores: Planificacin, Organizacin, Direccin, Control

PROCESO GERENCIALSCSAVCNNNF%F%F%F%F%11Planifica en funcin de alcanzar los objetivos.21881414001412Organiza las actividades de acuerdo a los recursos para el logro de los objetivos.166762514001413Logra a travs de la direccin la realizacin efectiva de lo planeado.938833417142814Controla el logro de los objetivos en la planificacin.1458729141414Valor Promedio632372586% los docentes conocen las funciones del proceso gerencial para aplicarlas efectivamente. Opinin de los docentes en relacin a la Dimensin: Roles, Subdimensin: Tipos, Indicadores: Liderazgo, Comunicacin, Motivacin, Innovacin, Toma de Decisiones

ROLESSCSAVCNNNF%F%F%F%F%15Es un lder impulsador efectivo de las personas hacia el trabajo.1042625625002816Fomenta la comunicacin abierta a fin de favorecer la calidad organizacional.1354521417141417Es motivado de forma permanente para desarrollar su capacidad intelectual en la institucin. 52141762541752118En la institucin los directivos motivan a todos los miembros con trato justo e igualitario.31372931362552119Es innovador en su labor gerencial hacia lo nuevo y positivo.833104228282820Busca diversas alternativas a la hora de tomar decisiones para solucionar un problema.1563521280028 Valor Promedio37261691263% los roles estn presentes para el cumplimiento del proceso gerencial, Sin embargo los docentes necesitan combinar los factores motivacionales con los procesos gerenciales. CONCLUSIONESEn cuanto al objetivo 1, de los factores motivacionales extrnsecas e intrnsecas para el desempeo gerencial, los docente poseen poco conocimiento de los mismos, debido a la ausencia de un ambiente propicio donde se puedan comunicar, relacionar y participar en armona, de respeto a su personalidad, se estimule y refuerce la labor en el mbito institucional, tanto en el plano acadmico como personal.Con respecto al objetivo 2, los tipos de factores motivacionales en el desempeo gerencial se evidencia un significativo porcentaje de los docentes, identifican las extrnsecas e intrnsecas, aunque su puesta en prctica es baja, debido a la inexistente promocin de acciones formativas y motivadoras para potenciar las mejores profesionales y personales. Se constata que los factores motivacionales en el desempeo gerencial son unas herramientas de gran importancia en el proceso y su conocimiento puede lograr un alto nivel de motivacin en todos los sujetos que participan en l, lo que se busca es docentes preparados para el xito dentro de la organizacin.

En relacin al objetivo 3, se demuestra que es importante estar al tanto de los factores motivacionales en el desempeo gerencial con las funciones y as determinar que los docentes pueden sentirse motivados a desarrollarse profesionalmente como un buen gerenteCONCLUSIONESRECOMENDACIONES1- Dar a conocer a los directivos de la institucin los resultados de la investigacin.

2- Se sugiere a los directivos ejecutar talleres, planes de promocin, motivacin y clima organizacional propicio, donde se aproveche a su personal con el fin de lograr el desarrollo profesional en el desempeo gerencial.

3- Ejecutar talleres de factores motivacionales en el desempeo gerencial a los directivos y docentes que le permitan identificar sus intereses, expectativas, potencialidades y desarrollarse profesionalmente.

Los lideres exitosos toman las decisiones correctas, en el momento exacto con el motivo correcto.MUCHAS GRACIAS

Grfico146311823

Promedio

Hoja1PromedioSiempre46Casi Siempre31Algunas Veces18Casi Nunca2Nunca3Para cambiar el tamao del rango de datos del grfico, arrastre la esquina inferior derecha del rango.

Grfico16323725

Promedio

Hoja1PromedioSiempre63Casi Siempre23Algunas Veces7Casi Nunca2Nunca5Para cambiar el tamao del rango de datos del grfico, arrastre la esquina inferior derecha del rango.

Grfico1372616912

PROMEDIO

Hoja1PROMEDIOSiempre37Casi Siempre26Algunas Veces16Casi Nunca9Nunca12Para cambiar el tamao del rango de datos del grfico, arrastre la esquina inferior derecha del rango.