SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

INSTITUTO SUPERIOR «17 DE JULIO»

PORTAFOLIOTutora: MsC. Carmen Villegas Por: Alexandra

Poma

LA COMUNICACIÓN Y SU RELACIÓN

CON EL QUEHACER UNIVERSITARIO

Acción o efecto de comunicar :

Vocablo:

Comunicaré = compartir algo en común La comunicación es el acto por el cual un individuo establece contacto con otros para transmitir información.

ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA COMUNICACIÓN

TIPOS DE COMUNICACIÓN

Comunicación Verbal Comunicación no Verbal

ORAL ESCRITAPalabras habladas

RepresentaciónGráfica de signos

*Contacto visual*Gestos faciales*Movimiento de cuerpo(postura).

UNIDAD DOSEL TEXTO EN EL QUEHACER UNIVERSITARIO

Relación de la comunicación con el lenguaje y la lengua

Intercambio de información.

LENGUA

HABLA

Es la expresión verbal del lenguaje

•Unidad lingüística comunicativa, posee siempre carácter social; se caracteriza por su cierre semántico y comunicativo, así como por su coherencia profunda y superficial debida a la intención comunicativa del hablante de crear un texto íntegro.

TEXTO

COHERENCIA

COHESIÓN

INTENCIÓN COMUNICATIVA

SITUACIÓN COMUNICATIVA

TEXTOS O GÉNEROS

INFORMACIÓN

CARASTERÍSTICAS DEL TEXTO

• TEXTOS LINGUÍSTICOS

• TEXTOS INFORMATIVOS

• TEXTOS CIENTÍFICOS

• TEXTOS ADMINISTRATIVOS

• TEXTOS JURÍDICOS

• TEXTOS PERIODÍSTCOS

• TEXTOS HUMANÍSTICOS

• TEXTOS LITERATIOS

• TEXTOS PUBLICITARIOS

• TEXTOS DIGITALES

TIPOLOGÍAS TEXTUALES

Lenguaje es la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con los demás mediante signos orales, escritos, gestuales, mímicos, simbólicos etcétera.

ES UNA ACTIVIDAD HUMANA QUE NACE CON EL HOMBRE , QUE SOLO A ÉL PERTENECE Y QUE LE PERMITE COMUNICARSE Y RELACIONARSE AL PODER EXPRESAR Y COMPRENDER MENSAJES.

DEFINICIÓN DE LENGUAJENiveles de significación del

texto

Las funciones de lenguaje son aquellas expresiones del mismo que pueden transmitir las actitudes del emisor tanto en la comunicación oral y escrita frente al proceso comunicativo.

FUNCIONES DE LENGUAJE

UNIDAD III COMPRENCIÓN LECTORA

1.PRELECTURAConsiste en realizar los preparativos apropiados para un acto reflexivo donde se plantean los siguientes puntos: Para que voy a leer?• Que debo hacer para comprender mejor lo que leo?• Que necesito para realizar una lectura eficaz?• Donde y a que hora me conviene leer?• Que debo hacer si no comprendo lo que leo?

2.-LECTURA

La lectura es un símbolo de la traducción de ideas. Para ello entendemos que la lectura tiene un proceso la cual cumple unas ciertas normas que son las siguientes:• Formar imágenes mentales del contenido.• Identificar la información central • Subrayar las palabras desconocidas y consultarlas para entenderlas• Indagar las palabras de una manera investigativa( diccionarios)

3.-RELECTURA

• Éste paso es una idea del investigador Daniel Cassany el mismo que dice que es necesaria la relectura para una mejor comprensión.

4.- Pos-lectura (Pos-lectura)• Es la etapa en la que se proponen actividades que

permiten conocer cuánto comprendió el lector. El tipo de preguntas que se plantean determina el nivel de comprensión que se quiere asegurar.