Istituto Comprensivo “L. Da Vinci - Comes D.M.”

Sede legale plesso “da Vinci”: Via Bernini, 10 - 80055 Portici - Telefax 081472911Plesso “Comes D.M.”: Via Cavalieri di Vittorio Veneto, 19bis - Tel. 081483309

naic8fw00g@istruzione.it - naic8fw00g@pec.istruzione.it www.davincicomes.gov.it C.F.: 95186570636

SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE PER LA VALORIZZAZIONE DEI DOCENTIPER L’ANNO SCOLASTICO 2017/2018

ai fini di quanto previsto dall’art.1 cc.126‐129 della L.13.07.2015, n. 107

Il/La sottoscritto/a

COGNOME NOME

DATA DI NASCITA LUOGO DI NASCITA

ai sensi del DPR 445/2000, consapevole delle responsabilità derivanti da dichiarazioni false o mendaci, dichiara:

₋ di essere docente presso l’I.C. “da vinci Comes D.M.” di Portici con contratto a tempo indeterminato;₋ (per i docenti in servizio su più istituti) di non accedere allo stesso bonus presso altri istituti in cui presta servizio;₋ di non essere stato destinatario di provvedimenti disciplinari nell’anno in corso;₋ di non aver effettuato, a qualunque titolo nel periodo di svolgimento delle lezioni, un numero di assenze dal servizio superiore a 40 giorni;₋ di essere dunque in possesso dei requisiti per l’accesso alla valorizzazione del merito;₋ di possedere i titoli ed aver effettivamente svolto le attività dichiarate e documentate.

Status di servizioDocente Scuola dell’Infanzia Scuola Primaria Scuola secondaria di 1° gradoSede da Vinci ComesTipo posto Comune Sostegno IRC Altro (specificare, anche classe di concorso) Disciplina/e insegnata/e:

Assenze a.s. 2017/181

Settembre Ottobre Novembre Dicembre Gennaio Febbraio Marzo Aprile Maggio Giugno

1 Per ciascun mese vanno indicate le assenze registrate a qualunque titolo. Non vanno considerati i periodi di sospensione di attività didattiche, ma solo quelle espressamente richieste dal dipendente.

Il/La sottoscritto/a, preso atto dei criteri stabiliti dal Comitato per la valutazione dei docenti e condivisi nelle sedi collegiali, dichiara di aver svolto le seguenti attività:

PRIMA MACROAREA – L.107/2015 – comma 128, lettera aQualità dell’insegnamento e contributo al miglioramento dell’istituzione scolastica e al successo formativo e scolastico degli allievi

Criteri Indicatore Evidenze

Documentazioneallegata

Valutazione del livello

a cura del DS

A.1

Adozione di strategie didattiche efficaci e trasparenti: comunicare gli obiettivi delle lezioni, lasciare spazio alla discussione, fornire regolarmente indicazioni sul metodo di studio, stabilire un patto didattico per le verifiche, comunicare in tempi rapidi gli esiti delle verifiche affinché lo studente possa intraprendere le conseguenti ed eventuali azioni di recupero e di studio.

Esemplificazioni: realizzazione di percorsi didattici volti alla promozione delle competenze disciplinari e trasversali (ad es. imparare ad imparare), utilizzo di prove autentiche volte a verificare i livelli di competenza e l’autonomia degli alunni, utilizzo di strumenti di osservazione e valutazione delle competenze, strumenti di autovalutazione e metacognizione, ecc.)

Sì

No

A.2 Capacita di gestione della classe dal punto di vista disciplinare: instaurare relazioni positive con gli studenti, proporre soluzioni con rilevanti ricadute educative, partecipare alla progettazione e realizzazione di interventi educativi.

Esemplificazioni: impiego di strategie efficaci di gestione della classe e del gruppo come il cooperative learning, interventi efficaci nella gestione di situazioni-problema, anche con alunni diversamente abili e BES.

Sì

No

A.3 Realizzazione di una didattica inclusiva attraverso un costante ed efficace uso di strumenti e metodi personalizzati per gli alunni con particolare disagio e/o BES e per la prevenzione delle difficolta scolastiche.

Esemplificazioni: elaborazione anche in team di PDP, utilizzo sistematico nella didattica di strumenti dispensativi e compensativi, realizzazione di percorsi individualizzati per alunni con difficoltà di apprendimento certificate e non.

Sì

No

SECONDA MACROAREA – L.107/2015 – comma 128, lettera bRisultati ottenuti dal docente o dal gruppo dei docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell’innovazione didattica e metodologica, nonché dalla collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche.

B.1 Collaborazione nei gruppi disciplinari o nei dipartimenti per l’implementazione di Sì

percorsi comuni tra classi parallele e verifiche/valutazioni condivise con gli altri insegnanti, ai fini della riduzione della varianza tra le classi, anche attraverso l'uso di strumenti adeguati alla rilevazione degli apprendimenti (es. griglie di valutazione).

Esemplificazioni: Partecipazione alla revisione della progettazione didattica d’Istituto alla luce degli obiettivi stabiliti nel PTOF, con una ricaduta positiva nelle pratiche didattiche; Progettazione e realizzazione (anche in team) di progetti/attività di continuità, orientamento, recupero, sostegno e potenziamento.

No

B.2 Flessibilità nell'organizzazione delle lezioni, anche mediante lezioni interattive, attività laboratoriali, interdisciplinari, una diversa organizzazione dell’ambiente di apprendimento, utilizzo delle aree di progetto.

Esemplificazioni: utilizzo delle nuove tecnologie nella didattica, utilizzo sistematico dei laboratori, utilizzo di strategie didattiche cooperative, utilizzo sistematico della didattica laboratoriale, ecc.

Sì

No

B.3 Impegno in progetti di ricerca metodologica e didattica e nella diffusione di buone pratiche; impegno nelle attività di aggiornamento e formazione del docente.

Esemplificazioni: Partecipazione attiva a corsi di formazione promossi dalla scuola o dalle reti di scopo o di ambito; Produzione di materiale didattico, learning object, ecc. e loro diffusione all’interno della comunità scolastica; Documentazione dei percorsi realizzati (buone prassi) e degli esiti e loro disseminazione nella comunità professionale;

Sì

No

TERZA MACROAREA – L.107/2015 – comma 128, lettera cResponsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale.

C.1 Partecipazione attiva ad azioni di sistema inserite nel PTOF (progetti curriculari e interculturali, potenziamento linguistico, orientamento, educazione alla cittadinanza attiva, ecc.).Esemplificazioni: partecipazione ad uscite didattiche, progetti e manifestazioni curriculari ed extracurriculari, con impiego di ore extra. Organizzazione e/o partecipazione ad attività destinate agli studenti connesse alla certificazione linguistica, a concorsi e gare locali e nazionali, progetti legati al territorio coerenti con l’attività curricolare.

Sì

No

C.2 Svolgimento efficace di compiti e responsabilità nel coordinamento e nella progettazione dei consigli di interclasse/classe, dei gruppi disciplinari o dei dipartimenti, delle commissioni, dei gruppi di lavoro o di progetto.

Sì

NoC.3 Svolgimento efficace di compiti e responsabilità nel coordinamento di attività

curricolari, di progetto ed extracurriculari; ovvero sul supporto organizzativo ai docenti e al dirigente, ivi incluse le attività in periodi di chiusura delle lezioni; ovvero nella

Sì

No

formazione del personale della scuola e delle reti di scuole.

RIEPILOGO CRITERI SEGNALATI

SPAZIO A CURA DEL DIRIGENTE

MACROAREE VALUTAZIONE EVENTUALI NOTE

PRIMA MACROAREA

SECONDA MACROAREA

TERZA MACROAREA

Totale complessivo criteri valutati positivamente dal DS______________________________________________ (a cura del DS)

Data___________________________________

In fede_________________________________