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Material del estudiante1
Clase: Nombre:
¿Qué tipo de oficios tienen las personas de mi entorno?
Unidad 05: ¿Cómo transformamos el planeta?
Grado 03 • Ciencias naturales
Introducción
a. Encierraconuncírculolasprendasoaccesoriosparavestiralgoriladeloficiopropuesto.
Viste al gorila de:
Viste al gorila de:
Médico
Bombero
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Material del estudiante2
Viste al gorila de:
b. Responde:¿Cuálesdelosoficiosanterioressellevanacaboenlazonaenlaquevives?
Objetivo de Aprendizaje
1. Elestudianteestaráencapacidaddeilustrarlosdiferentesoficiosquellevanacabolaspersonasenelentornolocal.
Panadero
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Material del estudiante3
Actividad 1
1 Piensaencuatrooficiosquesedesarrollanenturegión,lístalosydescríbelos
2 Responde:
•¿Quéutilidadrepresentanlosoficiosqueserealizanentuzona?
•¿Aquécreesquesedebequeentuzonaseencuentrendichosoficiosynootros?
•¿Quéoficiocreesindispensableencualquierlugar?
Vivo en:
Nombre de la profesión u oficio Descripción
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Material del estudiante4
Actividad 2
1 LeelasiguienteconversaciónentreSofíayEmilia.Luegorespondelaspreguntas.
Sofía:Emilia,¿porquéhueletanmal?
Emilia:Porqueestamosenunsectordecurtiembres.
Sofía: Cur..¿qué?¿Quéeseso?
Emilia: Sonlugaresenlosqueconviertenlaspielesdelosanimalesenelcueroqueseusaparahaceralgunosobjetoscomoprendasdevestir.
Sofía: Perohuelemuymal.
Emilia:Esoesporqueelprocesorequierecompuestosquímicosconcromoyazufre,además,laspielesdelosanimalestiendenatenersuprocesonaturaldedescomposición.
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Material del estudiante5
Sofía: ¿Yesoscompuestosnoafectanalmedioambiente?
Emilia:SíSofía,muchoscurtidoresnotienensistemasadecuadosdetratamientoderesiduosylosdesechanusualmentealosríos.
Sofía: ¡MiraEmilia!,¿ellosestánlimpiando?
Emilia:Estántrabajando,ellossededicanareciclar.
Emilia:Algunaspersonassededicanasepararlasbasurasenpapel,cartón,plásticosovidriosylosllevanalugaresdondepuedanserutilizadosnuevamente.
Sofía: ¿Esteoficiogeneraimpactoambiental?
Emilia:Sí,peropositivo.Reciclarayudaaquelacantidaddebasurasdisminuyayaquematerialesuobjetosquepuedenservirparamáscosassepuedanreutilizar.
VidrioPapel Plástico
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Material del estudiante6
2 Responde:
•¿Quéutilidadrepresentanlosoficiosqueserealizanentuzona?
•¿Cómocreesquesepodríadisminuirelimpactoambientaldelascurtiembres?
•Piensaendosoficiosmásdeturegión,ydescribeelimpactoqueestostienenenelambiente.
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Material del estudiante7
Socialización
Actividad 3
Seleccionaalgunodelossiguientescientíficos;consultalainformaciónsolicitadaypresentatushallazgosatuscompañeros.Luego,completatodaslasfichasinformativas.
Jorge Eduardo Botero
Ángela María Guzmán
Dolly Montoya
Profesión:
Descripcióndesusinvestigaciones:
Profesión:
Descripcióndesusinvestigaciones:
Profesión:
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Material del estudiante8
Moisés Wasserman Lener
Ángela Stella Camacho
Carmenza Duque
Rodolfo Llinás Riascos
Profesión:
Descripcióndesusinvestigaciones:
Profesión:
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Profesión:
Descripcióndesusinvestigaciones:
Profesión:
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Material del estudiante9
Jaime Bernal Villegas
Margarita Perea Dallos
Fanor Mondragón Pérez
Profesión:
Descripcióndesusinvestigaciones:
Profesión:
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Profesión:
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Material del estudiante10
¿Quétipodeoficiostienenlaspersonasdemi
entorno?
Resumen
1 Completaelesquemadibujandoenlosespaciosenblancolosoficiosquetienenlaspersonasdetuentorno.
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Material del estudiante11
2 Describeelimpactoambientaldedosdelosoficiosqueescribisteenelesquema.
Tarea
Realizalosejerciciospropuestos.
•Eligeunoficiodetuinterés.• Inventaunahistoriaocuentoenelquepresenteslasactividadesqueserealizanenesteoficio.
•Lahistoriadebeplantearunproblemaquegenereunimpactonegativoopositivoalambiente.
•Elaboraundibujoalusivoatuhistoria.•Presentatucreaciónaloscompañerosdeclase.