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Dpto. de Tecnología Curso 11/12

CONTENIDOS MÍNIMOS DEL DEPARTAMENTO DE TECNOLOGÍA

CURSO 2011-2012

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1º ESO. TECNOLOGÍAS I

1. Contenidos mínimos

1. Representación de un dibujo sencillo mediante sus vistas.2. Clasificación de los materiales atendiendo a su origen.3. Clasificación de los materiales según su comportamiento ante diferentes acciones externas.4. Tipos de maderas y sus derivados.5. Propiedades y aplicaciones del hierro, cobre y aluminio y de sus aleaciones6. Clasificación de las palancas.7. Características de los principales mecanismos de transmisión circular.8. Tipos de estructuras resistentes.9. Tipos de esfuerzos en estructuras resistentes.10. Interpretación del funcionamiento de circuitos eléctricos, con lámparas, motores,

interruptores y pilas, en serie y en paralelo.11. Confección de un documento con un procesador de texto, controlando fuentes, tamaños,

márgenes y presentaciones de líneas.12. Obtención de información en Internet mediante acceso directo a una dirección dada o a

través de buscadores.

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2. Criterios de evaluación

1. Reconocer la importancia de la tecnología en nuestra vida.2. Relacionar un producto con la necesidad que puede cubrir.3. Identificar aspectos que muestren que la tecnología está en constante evolución.4. Identificar los distintos pasos que se deben dar para la obtención de un producto tecnológico

sencillo.5. Utilizar con destreza las herramientas y los útiles de dibujo.6. Reconocer el dibujo como un lenguaje útil para expresar y comunicar ideas.7. Identificar el objeto real con sus vistas y perspectivas.8. Valorar la importancia del diseño en el proceso de creación de productos.9. Manejar los diferentes materiales e instrumentos de medida.10. Distinguir los tipos de materiales más usados.11. Conocer las propiedades básicas de los materiales.12. Seleccionar el tipo de material adecuado para aplicaciones concretas.13. Identificar y denominar adecuadamente, según su forma comercial, los materiales de uso

frecuente.14. Conocer y valorar las repercusiones medioambientales de la elaboración, el uso y el desecho

de materiales.15. Conocer y aplicar estrategias para el ahorro de materiales, tales como reducir, reutilizar y

reciclar.16. Conocer las características generales, las propiedades y las aplicaciones de las maderas y de

los metales.17. Describir los distintos procesos que se han de seguir para trabajar los diferentes materiales

estudiados.

18. Diferenciar las estructuras.19. Clasificar las estructuras de armazón según la disposición de sus elementos.20. Identificar los tipos de esfuerzo que soportan los elementos simples, así como conocer su

nombre y su función.21. Relacionar la forma del perfil y el tipo de material de los elementos con su resistencia.22. Apreciar el grado de estabilidad.23. Conocer los distintos tipos de máquinas simples.

24. Conocer las diferentes clases de mecanismos.

25. Señalar, en sistemas más complejos, los mecanismos de transmisión y transformación del movimiento presentes.

26. Diseñar sistemas sencillos de mecanismos con una finalidad determinada.

27. Evaluar las repercusiones en la evolución de la tecnología del desarrollo de máquinas y mecanismos.

28. Identificar y describir el funcionamiento de los distintos componentes de un circuito eléctrico sencillo.

29. Saber conectar correctamente lámparas y motores en circuitos de corriente continua.30. Representar esquemas de circuitos sencillos.31. Conocer las normas de seguridad frente a la electricidad.32. Valorar el uso del ordenador en el mundo de la tecnología.

33. Distinguir los distintos componentes hardware y software de un ordenador.

34. Tomar conciencia de la importancia y la función de un sistema operativo.

35. Aprender a utilizar tanto herramientas que permitan proteger la información del PC como programas de consulta.

36. Desarrollar destrezas para organizar y guardar toda la información del PC.

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37. Emplear el ordenador como una herramienta de trabajo para proteger, localizar y manejar información de diversos soportes.

38. Conocer vocabulario básico de Informática en lengua inglesa.

8.- Criterios de calificación

Un alumno habrá aprobado una evaluación cuando la nota global alcance el 5. Esta nota global como se recoge en el cuadro siguiente. La nota de cada apartado se conformará promediando las diversas calificaciones que ahí se relacionan:

Apartado A (40 %) Apartado B (30 %) Apartado C (30 %)

- pruebas teóricas - pruebas teóricas- proyectos de taller- aspectos procedimentales de los informes: cálculos, dibujos, etc.- trabajos del aula de informática

- comportamiento (en el aula y en su grupo de trabajo)- faltas no justificadas- cuaderno- aspectos actitudinales de los informes (limpieza, seguimiento de normas, etc.)

No se considerará aprobado un alumno si en cualquiera de los tres apartados no ha alcanzado un 3 de calificación.

En cada trimestre se podrá obtener hasta 1 punto más debido al proyecto de mejora en lengua inglesa.

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3º ESO. TECNOLOGÍAS II

2.1.- Contenidos mínimos

1. Clasificación de las materias primas.2. Clasificación de las industrias de transformación.3. Problemas que el desarrollo tecnológico está causando en la Tierra.4. Clasificación general de los plásticos, con ejemplos de los más utilizados (nombre del plástico y

objetos fabricado con él).5. Clasificación de los materiales pétreos naturales y artificiales utilizados en construcción.6. Composición de los conglomerantes y de sus derivados utilizados en la construcción.7. Diagrama general de producción de electricidad según las distintas fuentes.8. Clasificación de los combustibles fósiles, con sus distintas aplicaciones.9. Enumeración de las distintas fuentes alternativas de energía, según su origen.10. Aplicación de la Ley de Ohm para el cálculo de las principales magnitudes eléctricas en

circuitos con resistencia, en serie o en paralelo.11. Cálculo de consumos de electrodomésticos, atendiendo a su potencia y a su tiempo de

utilización.12. Explicación del funcionamiento de circuitos electrónicos con diodos y con transistores.13. Asignación de magnitudes y sus unidades físicas (Hz, bytes) a los distintos dispositivos de un

ordenador.14. Funcionamiento de un motor de combustión interna de cuatro tiempos.15. Interpretación de una pantalla de Robolab: funcionamiento esperado del robot y dispositivos

conectados.16. Clasificación de las ondas electromagnéticas según su frecuencia.17. Creación de una página web sencilla.18. Cálculo de velocidades en mecanismos de transmisión circular.19. Realización de dibujos técnicos con ordenador. Vistas y perspectivas isométrica, caballera y

cónica.20. Utilización de una hoja de cálculo para introducir datos alfanuméricos y fórmulas con productos

y sumas.21. Definición de los conceptos registro y campo en una base de datos.22. Utilización de Internet para comunicarse con otras personas, mediante correo, chat o foros.

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5.- Criterios de evaluación

Conocer la clasificación de las industrias según la fase del proceso industrial en el que intervienen.Relacionar los distintos tipos de productos con la industria de la que proceden.Conocer las clases de materias primas con posibilidades de aplicación técnica.Relacionar cada materia prima con el método adecuado para su extracción.Clasificar las industrias de transformación según los productos que se obtienen de ellas.Reconocer algunos de los procesos físico-químicos que se utilizan en las industrias de transformación.Conocer el concepto de desarrollo sostenible y su origen.Aprender y aplicar la regla de las tres erres como método de ahorro de recursos naturalesConocer las características generales de los plásticos.Clasificar los plásticos según su origen.Clasificar los plásticos según sus propiedades en tres grandes grupos.Aprender todas las características de cada uno de los tres grandes grupos de plásticos.Conocer las distintas formas de presentación de los plásticos y las maneras de trabajarlos.Conocer las técnicas con las que se trabajan los plásticos.Diferenciar las distintas formas de corte y perforación, doblado y deformación y unión de piezas según el tipo y las características de cada plástico.Distinguir los procesos de fabricación de cada uno de los tipos de plásticos.Conocer las propiedades principales de los materiales textiles.Clasificar los materiales textiles según el origen de las materias primas con las que se elaboran.Diferenciar y ordenar adecuadamente las tareas que forman parte del proceso de fabricación de productos textiles.Diferenciar cada uno de los elementos constructivos de los edificios.Distinguir los materiales más utilizados en cada una de las partes de un edificio.Identificar los materiales pétreos naturales por sus características principales.Denominar correctamente cada uno de los tipos de materiales pétreos naturales y conocer ejemplos de ellos.Identificar los dos materiales pétreos artificiales más empleados por sus propiedades fundamentales.Conocer los procesos de obtención del vidrio y de los materiales cerámicos.Identificar el yeso, el cemento y el hormigón por sus características básicas y conocer sus usos más comunes.Conocer las aplicaciones y las transformaciones de la energía.Diferenciar entre los sistemas energéticos convencionales y los alternativos.Identificar los combustibles fósiles y conocer los cambios en su utilización a lo largo de la historia.Describir las repercusiones medioambientales derivadas del transporte y el uso de los combustibles fósiles.Diferenciar entre generación y distribución de la energía eléctrica.Identificar los tipos de centrales eléctricas y analizar los procesos que se producen en su interior.Conocer el origen y las formas de la corriente eléctrica.Identificar las magnitudes eléctricas y sus unidades.Diferenciar los componentes de un circuito eléctrico y su función.Utilizar adecuadamente los instrumentos de medida de las magnitudes eléctricas.Reconocer las diferentes asociaciones en los circuitos eléctricos.Conocer las magnitudes implicadas en los circuitos eléctricos sencillos.Valorar la importancia del electromagnetismo.Conocer la diferencia entre circuitos eléctricos y electrónicos.Conocer los distintos operadores electrónicos.Seleccionar el operador adecuado para montar un circuito con una función concreta.Valorar la evolución de la electrónica tras la aparición del transistor.Evaluar los cambios que en la vida diaria provoca la evolución de la electrónica.Representar circuitos mediante esquemas.Conocer los tipos de ondas y sus características.Diferenciar las clases de comunicaciones y sus características.Identificar las partes de un teléfono y conocer su funcionamiento.Explicar el funcionamiento de la radio.Conocer el funcionamiento de los distintos sistemas de televisión.Citar los diferentes medios audiovisuales de reproducción y grabación. Citar algunas ventajas e inconvenientes del desarrollo de las telecomunicaciones.Conocer el concepto de máquina y sus partes.Distinguir las formas de energía utilizadas por las máquinas.Conocer las relaciones cinemáticas presentes en los mecanismos de transmisión circular.Diferenciar entre control manual y automático.Interpretar el funcionamiento esperado del robot a partir de una pantalla de Robolab.Explicar el funcionamiento de los motores.

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Dpto. de Tecnología Curso 11/12Conocer las repercusiones medioambientales, sociales y económicas del uso adecuado o inadecuado de las máquinas.Identificar los elementos que integran un PC.Describir la función de los componentes más importantes de un ordenador.Conocer, conectar e instalar periféricos en un ordenador.Ver el ordenador como un conjunto de elementos conectados e interrelacionados. Distinguir los diferentes tipos de redes y los elementos que las conforman.Distinguir los diversos tipos de software que podemos encontrar en un sistema informático.Saber gestionar el sistema operativo Windows.Conocer las herramientas más relevantes del sistema operativo Linux.Ejecutar e instalar aplicaciones en Windows.Manipular programas controladores de dispositivos.Valorar la influencia de las nuevas tecnologías sobre el diseño gráfico.Conocer las herramientas básicas de un programa de diseño gráfico.Llevar a cabo rectificaciones, ajustes y acabados en los dibujos durante el proceso de diseño.Utilizar programas de diseño para expresar y comunicar ideas.Diseñar una composición que responda a un fin determinado.Conocer las herramientas básicas de una hoja de cálculo.Hacer operaciones de cálculo introduciendo fórmulas.Calcular, rellenar y ordenar datos automáticamente.Elaborar diferentes tipos de gráficos a partir de la información de una hoja de cálculo.Valorar la importancia de la presentación de los datos en un informe, una memoria técnicaConocer la finalidad y el procedimiento de organización de la información de los programas gestores de bases de datos.Saber crear una base de datos con el programa Access.Introducir, modificar y organizar la información en una base de datos.Gestionar una base de datos para buscar, clasificar y presentar la información.Saber buscar, consultar y analizar en una base de datos.Preparar informes con los datos necesarios que se almacenan en una base de datos.Crear y configurar una cuenta de correo electrónico.Saber acceder a foros y conocer otros recursos para la comunicación en tiempo no real.Manejar programas de mensajería instantánea, así como otros que permitan la comunicación en tiempo real.Valorar la influencia que ha supuesto Internet en la sociedad actual. Describir las diferentes posibilidades de Internet como vía de comunicación.Identificar los diferentes elementos de una página web.Reconocer los programas que permiten crear o editar páginas web.Saber elaborar una página web con el procesador de textos Word.Insertar imágenes e hipervínculos en una web.Publicar una página web en un servidor de Internet.Representar, en trabajos técnicos, objetos sencillos en escala mediante vistas y perspectivas.

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Un alumno habrá aprobado una evaluación cuando la nota global alcance el 5. Esta nota global es la media de las notas de los apartados A, B y C, según se recoge en el cuadro siguiente. La nota de cada apartado se conformará promediando las diversas calificaciones que ahí se relacionan:

Apartado A Apartado B Apartado C

- pruebas teóricas - pruebas teóricas- proyectos de taller- aspectos procedimentales de los informes: cálculos, dibujos, etc.- trabajos del aula de informática

- comportamiento (en el aula y en su grupo de trabajo)- faltas no justificadas- cuaderno- aspectos actitudinales de los informes (limpieza, seguimiento de normas, etc.)


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4º ESO. INFORMÁTICA

2.1.- Contenidos mínimos

1. Distinción de los principales productos informáticos (sistemas operativos y aplicaciones) actuales, tanto libres como comerciales.

2. Elaboración de documentos ofirmáticos de cierta complejidad utilizando herramientas de libre distribución.

3. Conocimiento de los distintos dispositivos que componen cada tipología de red e interpretación de sus parámetros de configuración.

4. Tratamiento básico de la imagen digital con software libre. Los formatos básicos y su aplicación.

5. Edición básica de audio y vídeo digitales.6. Creación de presentaciones que incluyan elementos de texto, numéricos y gráficos.

Animación y publicación de las mismas.7. Creación de una página web y su posterior alojamiento.8. Reconocimiento de los parámetros identificativos de un equipo informático conectado a

Internet.9. Principales técnicas de fraude en Internet, con sus hábitos para evitarlo.10. Tipos de redes P2P: funcionamiento y características diferenciadoras.


1. Instalar y configurar los equipos y dispositivos que configuran una red informática.2. Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar técnicas que permitan asegurar sistemas

informáticos interconectados.3. Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para intercambiar

información y datos.4. Obtener imágenes fotográficas, aplicar técnicas de edición digital a las mismas y

diferenciarlas de las imágenes generadas por ordenador.5. Elaborar imágenes vectoriales y combinarlas con imágenes pasterizadas en la producción

del arte final.6. Capturar, editar y montar fragmentos de vídeo con audio y grabarlos en soporte físico.7. Diseñar y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la exposición

de ideas y proyectos, e incluso a emular aplicaciones interactivas.8. Desarrollar contenidos para la red aplicando estándares de accesibilidad en la publicación

de la información.9. Publicar contenidos y gestionar un sitio web constituido por varias páginas enlazadas.10. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de

información e iniciativas comunes, adquiriendo las nociones de funcionamiento de blogs, wikis y herramientas BSCW.

11. Conocer las herramientas habituales que garantizan la privacidad y seguridad en la red, su funcionamiento y limitaciones.

12. Identificar los modelos de distribución de software y contenidos y adoptar actitudes coherentes con los mismos.

13. Conocer los fundamentos de las redes cooperativas y comprobar el funcionamiento de alguno de los proyectos en curso.

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Un alumno habrá aprobado una evaluación cuando la nota global alcance el 5. Esta nota global es la media de las notas de los apartados A, B y C, según se recoge en el cuadro siguiente. La nota de cada apartado se conformará promediando las diversas calificaciones que ahí se relacionan:

Apartado A Apartado B Apartado C

- pruebas teóricas - pruebas teóricas- trabajos del aula de informática- trabajos para casa

- comportamiento - faltas no justificadas- realización de ejercicios encargados para casa (voluntarios y obligatorios)


En los exámenes de junio y de septiembre, será condición necesaria para poder aprobar, haber entregado todos los trabajos obligatorios y que son los que se relacionan en el siguiente párrafo.

Entre los trabajos para casa, estarán por lo menos, uno para cada una de las siguientes aplicaciones: Audacity, Gimp, Windows Movie Maker, NVU y Google Docs.

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1º de Bachillerato. TICO.2.1.- Contenidos mínimos

Identificar diferentes dispositivos multimedia y explica la utilidad de cada uno de ellos.

Conoce la configuración mínima necesaria para el funcionamiento de un ordenador personal.

Realiza conversiones entre los sistemas de numeración binario, decimal y hexadecimal.

Identifica la utilidad de los programas más difundidos y sabe seleccionar el instrumento informático más adecuado para la resolución de un determinado problema.

Intercambia información entre distintas aplicaciones diseñadas para el entorno Windows.

Utiliza los accesorios de Windows relacionados con la tecnología multimedia, para poder escuchar ficheros de sonido y visualizar imágenes digitalizadas.

Trabaja simultáneamente con varias aplicaciones, activando en cada momento la ventana necesaria.

Identifica las principales funciones y posibilidades de los procesadores de texto y realiza las operaciones habituales con bloques de texto.

Diseña documentos utilizando sangrías, tabuladores, alineaciones, cabeceras y pies de página, tipo, tamaño y estilo de letra, etc.

Elabora documentos que contienen elementos de distinta naturaleza: texto, gráficos, tablas, imágenes, etc.

Crea, almacena y recupera hojas de cálculo que contienen fórmulas sencillas.

Mejora el aspecto de una hoja de cálculo, añadiendo líneas, colores, sombreados: cambiando el formato de los números, el tipo de alineación; etc.

Utiliza funciones numéricas sencillas

Genera gráficos a partir de los datos de una hoja de cálculo.

Crea hojas de cálculo que permiten resolver problemas sencillos propios de la modalidad de Bachillerato elegida

Crea una base de datos con varias tablas relacionadas.

Conoce y utiliza algunas de las posibilidades que ofrece una red local

Comprime y descomprime ficheros, así como su utilización en la emisión de email para ficheros grandes.

Realiza dibujos en mapa de bits (Paint) y vectoriales (Openoffice).

Elabora una presentación informática de dispositivas, con efectos multimedia, tratamiento del texto y diversas transiciones entre dispositivas.

Realiza un proceso sencillo de edición en un archivo de audio.

Realiza un proceso sencillo de edición en un archivo de vídeo.

Elabora una página web con hiperenlaces en código html y alójala en un servidor.

Elabora un programa sencillo en Visual Basic o interpreta el funcionamiento de uno dado a partir de su código.

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1. Analizar y valorar las influencias de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual, tanto en los ámbitos de la adquisición de conocimiento como en los de la producción específica.2. Identificar los distintos elementos físicos que componen el ordenador, diferenciar sus funciones y comprender el proceso lógico que mantiene el flujo y proceso de la información.3. Convertir cantidades entre los sistemas de numeración binario, decimal y hexadecimal.4. Interconectar dispositivos móviles e inalámbricos o cableados para intercambiar información y aplicar técnicas que permitan mantener la seguridad de los sistemas informáticos interconectados.5. Capturar y editar archivos de imagen, sonido y vídeo, manejando con soltura los periféricos y los programas de edición de archivos multimedia.6. Manejar una hoja de cálculo con destreza suficiente como para resolver problemas que requieran de su uso y realizar e interpretar todo tipo de gráficos.7. Editar y maquetar un texto usando todas las posibilidades de autoedición que ofrecen los procesadores de textos.8. Confeccionar presentaciones destinadas a apoyar un discurso verbal o exponer un tema determinado.9. Diseñar y confeccionar bases de datos sencillas y extraer todo tipo de información, realizando consultas, formularios e informes sobre las mismas.10. Confeccionar y publicar un sitio web que incorpore contenidos multimedia y enlaces internos y externos, así como actualizar los contenidos en servidores locales y remotos, respetando los estándares de accesibilidad de la información.11. Conocer y dominar las herramientas características de la web social y las funciones y posibilidades que ofrecen las plataformas de trabajo colaborativo.12. Realizar y saber interpretar procedimientos confeccionados en Visual Basic.

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El enfoque de esta asignatura es eminentemente práctico con lo cual, un alumno habrá aprobado si ha efectuado un mínimo suficiente de prácticas y su asistencia a clase ha sido regular.

Esto se traduce en lo siguiente:

la máxima nota se conseguirá si se ha asistido a clase con regularidad, se ha realizado el mayor número posible de prácticas y los ejercicios libres han sido desarrollados con esmero.

no se aprobará en cualquiera de los siguientes casos:

supera al 20% de clases el total de faltas no justificadas. Se recuerda, a este respecto, que la asistencia a clase en Bachillerato es obligatoria. Sobre si una falta es justificable o no, queda al albedrío del profesor su consideración como tal a partir de la información suministrada por el alumno.

no se han entregado todos los ejercicios de carácter obligatorio.

no se ha llegado a la mitad de prácticas realizadas del total que se han desarrollado en clase para cada tema.

En cualquier caso, siempre y cuando no haya posibilidad de aplicar una nota justa e individual a cada alumno (sobre todo si tienen que compartir ordenador en el aula por no haber equipos suficientes), habrá un examen escrito que supondrá el 50% de la nota de cada evaluación.

En los exámenes finales de junio y de septiembre, el examen escrito será la prueba de evaluación principal.

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