I Unidad Estudios Sociales 7° Año.

Liceo de AtenasEstudios SocialesGustavo Bolaños

I UNIDAD

Los Estudios Sociales

Sétimo añoCurso 2013

Estudios Sociales Liceo de Atenas Gustavo Bolaños 2

I Unidad: El maravilloso mundo de los Estudios Sociales.

En esta primera unidad, vamos a estudiar dos temas:

1- ¿Qué son los Estudios Sociales?

2- La Cartografía.

Tema 1: Los Estudios Sociales.

Son la asignatura del currículum educativo que está basada en el estudio de las Ciencias Sociales y que nos permite tener una visión del entorno inmediato y mediato, adquirir nociones básicas de la sociedad a la que pertenecemos, tomar conciencia de la responsabilidad que poseemos como integrantes de los grupos sociales, prepararnos para participar en la toma de decisiones, tener una visión crítica y reflexionar sobre el acontecer nacional e internacional.

Se dice además que es una materia interdisciplinaria, porque se vale de otras ciencias para acercarse mejor a su objetivo de estudio: el ser humano en sociedad. Es decir, no hay ninguna ciencia que se llame Estudios Sociales, sino que, esta disciplina se nutre del aporte de otras. Estas ciencias se dividen en dos, de tal forma:

Historia• Principales

Geografía

GeologíaArquitectura

Ciencias PolíticaEconomía

• Auxiliares SociologíaSicologíaEcologíaBiología

AstronomíaAntropologíaMeteorologíaArqueología


Es importante destacar que los Estudios Sociales son más que temas históricos y geográficos. Al nutrirse de tantas ciencias, esta materia es vital en el proceso de comprensión del mundo en el que nos toca vivir.

Ahora, hagamos un repaso de las principales ciencias mencionadas anteriormente.

La Historia.La Historia es la ciencia social que estudia al ser humano en sociedad, desde su aparición sobre la Tierra, hasta el día de hoy. Su misión es fundamental, ya que rescata los acontecimientos del pasado para poder entender los del presente y predecir los del futuro. En esa misma idea radica una de las mayores utilidades de la Historia, dado que permite conocer los errores cometidos en el pasado, para evitarlos de nuevo en el futuro.

La Historia está compuesta por los llamados acontecimientos o hechos históricos. Veamos el siguiente esquema:

División de la Historia.¿Será que siempre ha existido la Historia? La respuesta a dicha pregunta es no. La Historia está compuesta por hechos que pueden ser comprobables por medio, principalmente, de documentos escritos. Así que, todo lo que el ser humano vivió antes de la aparición de la escritura, constituye la prehistoria. Veamos:

La prehistoria: incluye todo lo ocurrido desde la aparición del ser humano, hasta la invención de la escritura, cerca del año 4000 a.C.

La protohistoria: es conocida también como la Edad de los Metales. Inicia a finales del Neolítico y tiene una duración cercana a los 2000 años.

Ilustración 1: Stonehenge, monumento de la Edad de Bronce.


La Historia: se extiende desde la aparición de la escritura, hasta nuestros días.

Cada período tiene su propia división. Claro que esta división se hace para comprenderla y estudiarla mejor, dado que, como decíamos antes, la Historia es una sola. Veamos las siguientes tablas.

Antes del registro escrito de los acontecimientos, es decir, antes de la escritura, y, por tanto, de la Historia, nos encontramos con:

Pre

his

tori

a

Edad de

Piedra

Paleolítico: época de cazadores y recolectores. Poseían utensilios de piedra (lascas y hojas de hueso), madera y cestería. Vivían en cuevas o chozas Mesolítico: es la Edad de la piedra media. Los seres humanos comienzan el proceso de fabricación de utensilios y herramientas con algún grado evidente de elaboración.

Pro

toh

isto

ria Edad de Piedra

Neolítico: nace la agricultura y el sedentarismo. Surgen técnicas para pulir la piedra y fabricar cerámica

Edad de los

Metales

Edad del cobre: aunque la cultura es esencialmente neolítica, comienza la metalurgia del cobre. Aparece el cultivo con arado y surgen las primeras poblacionesEdad de bronce: se distingue por la metalurgia del bronce y el nacimiento del comercioEdad de hierro: se inicia la metalurgia del hierro

Por su parte la Historia se divide de esta manera:

His

tori

a

Edad Antigua

Desde la aparición de la escritura hasta la caída del Imperio Romano de Occidente en el 476 d.C. Se distinguieron las civilizaciones asiria, persa, griega y romana

Edad Media

Desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el 476 d.C. hasta la caída del Imperio Romano de Oriente (caída de Constantinopla) en 1453 d.C.

Edad Moderna

Desde la toma de Constantinopla por los turcos en 1453 d.C. hasta la Revolución Francesa de 1789 d.C.

Edad Contemporánea

De la Revolución Francesa de 1789 d.C. hasta nuestros días

Otros conceptos básicos en Historia, son los siguientes:

• Década: lapso de 10 años.• Milenio: intervalo de 1000 años.• Siglo: fase de 100 años.• Quinquenio: período de 5 años.


• Cuatrienio: plazo de 4 años.• Bienio: espacio de 2 años.

La Geografía.El término proviene del griego: GEO (tierra) y GRAPHEN (descripción). En la Antigüedad sirvió para hacer descripciones de los lugares, sin embargo la geografía moderna es una ciencia mucho más robusta y compleja, que estudia la localización y distribución de los hechos naturales y sociales en el espacio terrestre.

La Geografía es sumamente importante, dado que aporta conocimiento de los fenómenos que se desarrollan en la superficie del planeta, así como el contexto espacial y temporal en el que ocurren.

Existen varios tipos de estudios geográficos, sin embargo, la principal división de esta disciplina es la siguiente:

Geografía Humana Geografía Física

Consiste en la descripción objetiva y la realización de mapas de las zonas donde, por ejemplo, se ubican industrias o ciudades.

Se subdivide en Geografía Física, Económica, Social, Industrial, etc.

Es el estudio del medio físico, siendo sus principales elementos el relieve, las aguas terrestres, el clima, la vegetación, la fauna y el suelo.

El estudio de cada uno da origen a distintas disciplinas: climatología, cartografía, hidrología, etc.

Disciplinas auxiliares de los Estudios Sociales.Como explicábamos arriba, los Estudios Sociales no son un cuerpo científico particular, sino una disciplina científica que se nutre de diversas fuentes. Las principales las acabamos de estudiar (Historia y Geografía) y ahora es el turno de repasar otras ciencias que aportan saberes a los Estudios Sociales.


Estas son denominadas auxiliares o complementarias y son una gran variedad; sin embargo, se destacan las siguientes:

1. Antropología.2. Sociología.3. Economía.4. Demografía.5. Arqueología.6. Estadística.7. Derecho.8. Geología9. Arquitectura.10. Política.11. Astronomía.12. Biología.13. Meteorología.


Actividades Tema 1: Los Estudios Sociales.

Los Estudios Sociales y otras Ciencias.

1. Complete el siguiente palabrograma. Tiene que escribir el nombre de las Ciencias Auxiliares y Preponderantes de los Estudios Sociales, según cada definición.

ESTUDI

OS

SOCIALES

Definiciones:1. Estudio de la descripción actual de la superficie de la Tierra2. Narración ordenada del pasado de la Humanidad3. Ciencia que trata del ser humano, física y moralmente hablando4. Arte de proyectar, construir y adornar los edificios5. Conjunto de las leyes y disposiciones a los que están sometidas las personas6. Ciencia que estudia las leyes de la vida7. Estudio de los fenómenos que ocurren en la atmósfera8. Ciencia que trata de la constitución y desarrollo de las sociedades humanas9. Ciencia que estudia los fenómenos de la conciencia humana10. Conjunto de los aspectos que interesan a un Estado11. Parte de la Biología que estudia la relación de los seres vivos con la Naturaleza12. Ciencia que estudia la forma interior y exterior del globo terrestre, la naturaleza de los

materiales que la componen, así como de su situación actual13. Estudio estadístico de la población humana14. Ciencia que tiene como objeto de estudio las artes y monumentos de la Antigüedad15. Arte de administrar y ordenar los gastos de las diferentes unidades económicas


2. Emplee el diccionario y sus conocimientos previos, para escribir la utilidad de cada una de las siguientes ciencias complementarias de los Estudios Sociales:

Ciencia Utilidad

Antropología.

Arqueología.

Arquitectura.

Astronomía.

Biología.

Demografía.

Derecho.

Economía.


Estadística.

Geología

Meteorología.

Política.

Sociología.


3. Encuentre, en direcciones horizontal o vertical, las claves acerca del tema La Historia, que se encuentran en la siguiente sopa de letras.

N I S T O R I A S M I G L O S R E C T W

A N T E S D E C R I S T O E O O D R R S

C I E D E E L R G L I E N D C M A I E D

I L R A D C E S H E G T O A I A D S D F

M R R D A I C T J N L U L D A N C T F G

I O A M D B T O K I O E O C L O O I G H

E D N E M E R A L O D D G O I S N A H J

N M O D I L O N Y S E A I N S D T N J K

T E V I D E C T R X L D A T M F E I K L

O D A A E S A E W C A A D E O G M S L Ñ

D I E D A D M O D E R N A P I H P M U U

E N E L D O E S Q G I T F L M J O O Y O

C R O N O L O G I A O I V A P Y R T Y U

R O N Q U I N O S O F G B T E E A H D D

I I T Y R E S C R I T U R A R D N G G T

S E R H U M A N O T E A E V I D E B H J

T S H I S T E R I A N G D A O G A N T E

O T E O P O R O S I S U F S S I G L E S

C A S A S D E S P U E S D E C R I S T O

O N I C A P R E H I S T O R I A B N H Y1. Período de 100 años _____________________________________________________________________2. Protagonista de la Historia _______________________________________________________________3. Conjunto de 1000 años ___________________________________________________________________4. Sistema mediante el cual se ubican en el tiempo los sucesos históricos ________________________5. Acontecimiento que marca el inicio del tiempo histórico occidental ___________________________6. Período histórico en el que vivimos ________________________________________________________7. Nombre del primer período de la Historia __________________________________________________8. Significado de las siglas a.C. _______________________________________________________________9. Período de la Historia Occidental que va de la caída del Imperio Romano de Oriente (1453 d.C.)

hasta la Revolución Francesa (1789 d.C.) ___________________________________________________10. Significado de las siglas d.C. ______________________________________________________________11. Acontecimiento con el que comienza la Historia ____________________________________________12. Período histórico occidental que va desde la invención de la escritura a la caída del Imperio

Romano de Occidente (1453 d.C.) hasta la caída del Imperio Romano de Oriente (1453 d.C.) _____13. Período existente antes de la Historia ______________________________________________________


Tema 2: Cartografía, proyecciones y forma de la Tierra.

La Cartografía es la ciencia que elabora las representaciones gráficas de la superficie terrestre. Estas representaciones, que pueden ser curvas o planas, son importantes porque permiten crear rutas de transporte, trazar carreteras, ubicar a vacacionistas, localizar cualquier punto, etc.

Las representaciones curvas como la esfera, representan con fidelidad la forma del planeta, pero son difíciles de transportar, no ofrecen muchos detalles, presentan solo una visión parcial del mundo (se les debe hacer girar) y los países y lugares pequeños se distorsionan.

Por otro lado, las representaciones planas, como mapas, planos y croquis, son fáciles de transportar, son fáciles de manipular, pueden brindar amplios detalles de los lugares y también pueden ofrecer visión de conjunto. Sin embargo no representan fielmente la verdadera forma del planeta.

Las proyecciones.Para elaborar representaciones planas de un objeto curvo, es necesario deformar la realidad. La proyección consiste en trasladar a un papel (plano) la red de paralelos y meridianos del planeta (curvos), deformándolos lo menos posible. Las proyecciones cartográficas se clasifican en conformes, cuando representan la relación angular entre los paralelos y meridianos; equivalentes si respetan la relación entre las superficies y equidistantes cuando representan con fidelidad las distancias reales.

Por otra parte, los requisitos fundamentales de las proyecciones son la conformidad y la equivalencia. La conformidad consiste en que se debe mantener la forma del territorio representado, y la equivalencia que consiste en que las distancias deben ser proporcionales a las reales.

Las principales proyecciones que existen son:

Polar.Es una proyección que representa fielmente las áreas cercanas a los polos, pero deforma las que están cerca del Ecuador, dado que el planeta se proyecta sobre un plano tangente al polo.


CónicaLa superficie del planeta se proyecta sobre un cono, cuya base se fija a un paralelo determinado. La zona de contacto entre la esfera y el cono tiene gran fidelidad, pero el resto presenta mucha deformación.

CilíndricaTambién se le conoce como proyección Mercator, por ser su creador. Sin duda es la proyección más empleada y conocida en el mundo entero. s la zona ecuatorial se representa fielmente, pero se distorsiona conforme avanza hacia los polos.

La forma del planeta.Hoy sabemos que la forma del planeta se parece a un geoide, que es como una elipse (esfera achatada en los polos y ensanchada en el Ecuador) pero con la superficie irregular.

Sin embargo esa percepción que las personas tienen sobre la forma del planeta, ha cambiado significativamente a través del tiempo.

En la antigüedad se creía que la tierra era plana y sostenida por patas como una mesa. Un poco después, Anaximandro (griego, siglo VI a.C.) sostuvo que era como un cilindro. Más adelante Pitágoras fue el primero en proponer la esfericidad del planeta. Isaac Newton afirmó que la fuerza centrífuga de la rotación impediría que la Tierra fuera una esfera. Finalmente, los aparatos sofisticados que tenemos en la actualidad, han comprobado que la Tierra es un geoide.


Actividades Tema 2: Cartografía, proyecciones y forma de la Tierra.

1. ¿Qué es la Cartografía?

2. Complete la siguiente tabla sobre las representaciones del planeta:

Ventajas Desventajas Ejemplos

Cu

rva

Pla

na

3. ¿Qué es una proyección cartográfica y cuál es su importancia?

4. ¿Cómo se clasifican las proyecciones?

Proyecciones

Conformes:

Equivalentes:

Equidistantes:


5. Señale los requisitos fundamentales de las proyecciones:

Proyecciones

Conformidad:

Equivalencia:

6. Complete la siguiente tabla:

Proyección Características

polar

cónica

cilíndrica

7. Elabore un esquema o un mapa conceptual que contenga las diversas ideas de la forma de la Tierra que han tenido las personas a través del tiempo:


Tema 3: Los mapas.

Son representaciones planas e impresas de una parte o de toda la superficie del planeta. Contienen una serie de símbolos que representan los diversos elementos que se pueden encontrar en la realidad. Así, por ejemplo, una línea azul en el mapa nos indica la existencia de un río en el terreno.

Existe una gran diversidad de ellos. Se clasifican según su función y según su escala. De acuerdo con su función, se dividen en mapas generales y mapas temáticos. Veamos:

Mapas Generales Mapas Temáticos

Estos mapas suelen tener muchas características del área representada, tales como relieve, fronteras, capitales, hidrografía, ciudades importantes, carreteras, etc.

Estas representaciones se concentran en uno o pocos aspectos particulares de la superficie terrestre, centrándose en un fin específico. Por ejemplo, el mapa de áreas protegidas de Costa Rica.

Los elementos del mapa.Los mapas deben cumplir ciertos requisitos; deben ser precisos y fieles a la realidad que representa y deben ser preferiblemente claros para facilitar su empleo.

Los mapas contienen muchos elementos. Los más importantes son:

• Título: que hace referencia a la información (temática) que se encontrará en el mapa.


• Autor: nos indica el autor del mapa. En Costa Rica existe el Instituto Geográfico Nacional, que pertenece al Ministerio de Obras Públicas y Transportes. Esa es la institución oficial encargada de confeccionar mapas en nuestro país.

• Simbología: está compuesta por el conjunto de dibujos, colores y signos empleados para representar los diversos aspectos de la realidad, tales como ríos, ciudades y carreteras. Son denominados signos convencionales porque son usados de manera universal.

• Rosa de los vientos: indica la dirección de los puntos cardinales necesarios para orientarse. En términos generales, el norte del mapa está direccionado hacia la parte superior.

• Escala: es la relación que existe entre el tamaño de los objetos representados en los mapas, y su tamaño real. Dicho de otra manera, es el número de veces en las que, algo real en el terreno (una ciudad por ejemplo), fue ampliada o disminuida para ser representada en el mapa. La escala sirve para representar objetos de gran tamaño en una forma reducida. Existen:

1. Escala numérica: se representan como una fracción: 1:1 500 000, y se lee: un centímetro en el mapa, representa a 1 500 000 cm en la realidad:


2. Escala gráfica: se representa como una regla, y se emplea para hacer mediciones:

Tipos de escalas Ejemplos

Pequeñas: son las que representan a todo el planeta. Como el nivel de detalle es muy chico, se llaman así, sin embargo su número es muy grande.

1:20 000 0001: 10 000 0001:1 500 000

Medianas: representan porciones medianas de la superficie del planeta, tales como continentes o países, por lo que estos mapas ya presentan algunos detalles y su número es medianamente bajo.

1:200 0001:150 0001:100 000

Grandes: son los mapas en los que los se pueden apreciar muchos detalles y su número es muy bajo, como los mapas de ciudades o regiones.

1:20 0001:10 0001:5 000

• Red de coordenadas: es la red de líneas imaginarias presentes en los mapas, y que tiene como objetivo primordial, facilitar la ubicación de los lugares. Son los paralelos y los meridianos.

• Otros símbolos:a. Los colores: representan la altitud del terreno. Representan lo siguiente:

• Azul oscuro: las máximas profundidades marinas• Azul claro: zonas marinas poco profundas• Verde oscuro: tierras entre los 500 y 1000 m.s.n.m.• Verde claro: tierras entre los 1000 y 2000 m.s.n.m.• Amarillo claro: tierras entre los 2000 y 3000 m.s.n.m.• Amarillo oscuro: tierras entre los 3000 y 4000

m.s.n.m.• Café: tierras con más de 4000 m.s.n.m.

b. Los Topónimos: son el conjunto de todos los nombres presentes en los mapas. Para distinguir los diferentes lugares, se emplean nombre con diferentes tamaños y colores.


c. El marco: corresponde a una línea segmentada alrededor del mapa, donde aparecen los valores de latitud y longitud.

¿Cómo usar la escala numérica?

Fórmulas:

Dr = Dm * E Dm = DR E

E = Dr Dm

Para averiguar la distancia real entre dos puntos del mapa (Dr), se sigue el siguiente procedimiento:

1. Se obtiene con una regla, la distancia en el mapa entre ambos puntos, medida en centímetros.

2. Se multiplica la distancia en el mapa (Dm) por la escala (E).3. Se hace la conversión a metros y luego a Kilómetros.

Para obtener la distancia (Dm) entre dos lugares en el mapa, conociendo la distancia real, se sigue el siguiente procedimiento:

1. Se convierte la distancia real (Dr) de kilómetros a metros.2. Se convierte la distancia real (Dr) de metros a centímetros.3. Se divide la distancia real (Dr) entre la escala (E).

Finalmente, para averiguar la escala (E) de un mapa, conociendo la distancia real (Dr) y la distancia en el mapa (Dm), se hace lo siguiente:

1. Se convierte la distancia real (Dr) a metros y luego a centímetros.2. Se divide la distancia real (Dr) entre la distancia en el mapa (Dm).

Veamos los siguientes ejemplos:

1- Si la distancia entre Alajuela y Limón en el Mapa Escolar de Costa Rica, con escala 1:1500000 es de 10 cm, averigüe la distancia real entre ellas.

– E = 1:1 500 000– Dm = 10 cm– Dr = ¿?

Dr = Dm * EDr = 10 * 1 500 000Dr = 15 000 000 000 cmDr = 150 km

Dr = Distancia realDm = Distancia en el mapaE = Escala


2- La distancia en línea recta entre Alajuela y Liberia son 100 Km. Averigüe cuál es la distancia entre ambas ciudades en un mapa con escala 1:1000000.

– E = 1:1 000 000– Dr = 100 km– Dm = ¿?

Dm = Dr E

Dm = 10 000 000 1 000 000Dm = 10 cm

Actividades Tema 3: Los mapas.

1. Mencione cuál es la importancia de los mapas.

2. Confeccione un mapa de su barrio.


3. Realice los siguientes ejercicios referentes al tema de ESCALAS.

1. La escala de un mapa es 1:1 500.000 y la distancia entre dos lugares en el mapa es de 6 cms. ¿Cuál es la distancia real?

2. Si la distancia entre Alajuela y Bagaces es de 8 cms. en el mapa escala 1:1 000 000, ¿cuál es la distancia real que existe entre ambas ciudades?

3. Mida la distancia que hay en el Mapa Escolar entre las siguientes ciudades, y calcule la distancia real que existe entre ellas y señálelas en kilómetros:

◦ San José y Cartago _________________________

◦ Alajuela y Heredia _________________________

◦ San Carlos y Puntarenas _________________________

◦ Peñas Blancas y Paso Canoas _________________________

4. Clasifique las siguientes escalas en grandes o pequeñas, según corresponda:

◦ 1:5 000 ____________

◦ 1:20 000 ____________

◦ 1:100 000 ____________

◦ 1:500 000 ____________

◦ 1:1 000 000 ____________

◦ 1:5 000 000 ____________


5. En un mapa con escala 1:350 000 la distancia entre dos lugares es 2,5 cms. Averigüe la distancia aproximada en la realidad.

6. En un plano con escala 1:20 000 la distancia entre dos puntos es 3,5 cms. Indique la distancia real.

7. Si en un planisferio con escala 1:10 000 000 la distancia entre dos paralelos es 2 cm, ¿cuál es la distancia en la realidad?


Tema 4: Las Coordenadas geográficas.

Las coordenadas geográficas son una red bidimensional que define la posición de un punto en el planeta. Las coordenadas aparecen señaladas en la mayoría de los mapas.

Se puede decir que cumplen la función de calles y avenidas planetarias, ya que se emplean para localizar con exactitud cualquier punto sobre la superficie terrestre, a través de la latitud y la longitud. Las coordenadas son: paralelos y meridianos.

Los meridianos.Son líneas imaginarias que corren de norte a sur o de sur a norte, con salida y llegada a los polos. Determinan la longitud y se encuentran numerados de 0º a 180º, tanto hacia el este como al oeste a partir del meridiano de Greenwich.

Éste último es conocido como meridiano 0º, base o principal y divide al planeta en dos hemisferios: este u oriental y oeste u occidental.

Los paralelos.Estas líneas imaginarias corren de este a oeste o de oeste a este y determinan la latitud. Están numerados de 0º, en el Ecuador, a 90º, en los polos y reciben ese nombre porque corren paralelos al paralelo 0º, base o principal (el Ecuador).

El Ecuador divide también a la Tierra en dos hemisferios: norte o septentrional y sur o meridional. A mitad de camino entre los dos polos, el Ecuador es un círculo máximo (es decir, un círculo cuyo centro es también el centro de la Tierra), divide el globo terráqueo en dos hemisferios: el hemisferio norte y el hemisferio sur. Paralelos al ecuador, al norte y al


sur de él, hay una sucesión de círculos imaginarios separados por intervalos uniformes, círculos que reducen su perímetro a medida que se acercan a los polos.

La latitud.Puede definirse como la distancia en grados que existe desde el Ecuador hasta cualquier punto del planeta. Se expresa en grados, que van desde 0° en el Ecuador hasta 90° en los polos.

Esa distancia se expresa en grados (º), minutos (´) y segundos (´´). La latitud tiene valores que van desde los 0º en el Ecuador, hasta los 90º, que corresponde a los polos.

Es importante recordar que todos los puntos del planeta que se encuentran en el mismo paralelo, tienen la misma latitud.

La latitud y los paralelos son empleados para determinar las diversas zonas climáticas que existen en el planeta.

En el ecuador los meridianos de longitud separados por un grado se encuentran a una distancia de 111,32 km, mientras que en los polos los meridianos convergen. Cada grado de longitud y latitud se divide en 60 minutos y cada minuto en 60 segundos. De este modo se puede asignar una localización precisa a cualquier lugar de la tierra.

La longitud.Podría definirse como la distancia en grados que existe entre cualquier punto de la Tierra y el meridiano de Greenwich. La localización de un lugar al este o al oeste de Greenwich se

mide en ángulos que van de 0° en el mismo meridiano de Greenwich a 180° en la línea internacional de cambio de fecha.

La mencionada línea de cambio internacional de la fecha se emplea para determinar cuáles lugares del planeta van avanzando hacia el día siguiente.

Aunque en teoría los grados de longitud están espaciados de manera uniforme, el achatamiento de los polos hace que la longitud de un grado de latitud varíe desde 110,57 km, en el ecuador, a 111,70 km, en los polos.

Recordemos que todos los puntos de la Tierra que se encuentran sobre el mismo meridiano, tienen la misma longitud; y que la longitud también se expresa en grados, minutos y segundos.

La longitud tiene valores que van desde los 0º hasta los 180º. Los lugares ubicados al este del meridiano de Greenwich tienen longitud este y los ubicados al oeste poseen longitud oeste. Los polos no presentan latitud.


Los meridianos ayudan a definir los llamados husos horarios, que son la red a través de la cual se definen las diversas horas que hay alrededor del planeta.


Actividades Tema 4: Las Coordenadas geográficas

1. Defina el concepto de coordenadas geográficas:

2. Complete el siguiente cuadro comparativo:

Características Paralelos Meridianos

Definición

Nombre del principal

Dirección que siguen

¿Cuántos son?

¿Qué determinan?

¿Cuáles hemisferios generan?

3. Defina el concepto de latitud:

4. Defina el concepto de longitud:


5. Explique qué sucede con los paralelos conforme se acercan a los polos:

6. ¿Qué son los husos horarios?

7. ¿Qué es la línea internacional de la fecha?

8. ¿Cuál es la unidad de medida de la longitud y la latitud? Mencione también las subunidades.


9. En el siguiente plano de coordenadas, escriba la longitud y latitud de los puntos A, B, C y D.

ALongitud=

DLongitud=

Latitud= Latitud=

BLongitud=

ELongitud=

Latitud= Latitud=

CLongitud=

FLongitud=

Latitud= Latitud=

10. Complete las cuatro direcciones en el siguiente esquema:


11. Complete el nombre de las zonas climatológicas y líneas imaginarias en el siguiente esquema:

12. Complete el nombre de los hemisferios y de las líneas imaginarias en las siguientes figuras:

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