I) filosofia asd es

La Filosofía La Filosofía Adventista De Adventista De La EducaciónLa Educación

1.1. Dios es el Creador y Sustentador del universo Dios es el Creador y Sustentador del universo y todo lo que en él existe.y todo lo que en él existe.

PREMISASPREMISAS

2. El creó a seres humanos perfectos, a su 2. El creó a seres humanos perfectos, a su propia imagen, con la capacidad de pensar, propia imagen, con la capacidad de pensar, decidir y actuar.decidir y actuar.

3. Los seres humanos, por propia elección, se 3. Los seres humanos, por propia elección, se revelaron contra Dios... Involucrando al revelaron contra Dios... Involucrando al mundo en un conflicto cósmico. A pesar de mundo en un conflicto cósmico. A pesar de ello, el mundo y los seres humanos todavía ello, el mundo y los seres humanos todavía reflejan, aunque imperfectamente, la exelencia reflejan, aunque imperfectamente, la exelencia de su condición original.de su condición original.

4.4. La Divinidad enfrentó el problema del pecado La Divinidad enfrentó el problema del pecado por medio del plan de redención. Este plan por medio del plan de redención. Este plan tiene el propósito de restaurar a los seres tiene el propósito de restaurar a los seres humanos a la imágen de Dios y al universo humanos a la imágen de Dios y al universo caído a su estado original de perfección, amor y caído a su estado original de perfección, amor y armonía.armonía.

PREMISASPREMISAS

5. Los seres humanos, por propia elección, se 5. Los seres humanos, por propia elección, se revelaron contra Dios... Involucrando al mundo revelaron contra Dios... Involucrando al mundo en un conflicto cósmico. A pesar de ello, el en un conflicto cósmico. A pesar de ello, el mundo y los seres humanos todavía reflejan, mundo y los seres humanos todavía reflejan, aunque imperfectamente, la exelencia de su aunque imperfectamente, la exelencia de su condición original.condición original.

La Filosofía Adventista de La Filosofía Adventista de la Educación es la Educación es CristocéntricaCristocéntrica

Filosofía

...que bajo la dirección ...que bajo la dirección del Espíritu Santo; el del Espíritu Santo; el carácter y los propósitos carácter y los propósitos de Dios pueden de Dios pueden entenderse tal como entenderse tal como están revelados en la están revelados en la naturaleza, la Biblia y en naturaleza, la Biblia y en Jesucristo. Jesucristo.

Los Adventistas Del Séptimo Los Adventistas Del Séptimo Día Creen...Día Creen...

Restaurar a los seres Restaurar a los seres humanos a la imágen de humanos a la imágen de su Hacedor.su Hacedor.

Propósito de la Propósito de la Educación AdventistaEducación Adventista

• ...que Dios es infinitamente ...que Dios es infinitamente amante, sabio y poderoso.amante, sabio y poderoso.

• ...que El se relaciona con los ...que El se relaciona con los seres humanos de manera seres humanos de manera personal y presenta su propio personal y presenta su propio carácter como la norma carácter como la norma fundamental para la conducta fundamental para la conducta humana y su gracia como el humana y su gracia como el medio de restauración.medio de restauración.

Los Adventistas Los Adventistas creen...creen...

• ...que los motivos, los pensamientos y la ...que los motivos, los pensamientos y la conducta de la humanidad se han conducta de la humanidad se han alejado del ideal de Dios.alejado del ideal de Dios.

Los Adventistas Los Adventistas reconocen...reconocen...

• ...que la Educación, en su sentido ...que la Educación, en su sentido

más amplio, es un medio para que los más amplio, es un medio para que los seres humanos reestablezcan su seres humanos reestablezcan su relación original con Dios.relación original con Dios.

• ...que cuando el hogar, la escuela y la ...que cuando el hogar, la escuela y la iglesia actuan de manera unificada, iglesia actuan de manera unificada, cooperan con los agentes Divinos en cooperan con los agentes Divinos en la restauración del hombre.la restauración del hombre.

• Imparte Imparte más que un más que un conocimiento académico.conocimiento académico.

La Educación La Educación Adventista...Adventista...

•Promueve Promueve el desarrollo el desarrollo equilibrado de todo el ser.equilibrado de todo el ser.

• Se extiendeSe extiende hasta hasta abarcar la eternidad.abarcar la eternidad.

• Fomenta Fomenta una vida de fe en Dios y una vida de fe en Dios y respeto por la dignidad de cada ser respeto por la dignidad de cada ser humano.humano.

• ProcuraProcura la formación de un carácter la formación de un carácter semejante al del Creador.semejante al del Creador.

• EstimulaEstimula el desarrollo de pensadores el desarrollo de pensadores independientes en vez de meros independientes en vez de meros reflectores del pensamiento de los demás.reflectores del pensamiento de los demás.


• PromuevePromueve una actitud de servicio una actitud de servicio al prójimo motivado por el amor, al prójimo motivado por el amor, en lugar de la ambición egoísta.en lugar de la ambición egoísta.

• FomentaFomenta el desarrollo máximo el desarrollo máximo del potencial de cada individuo.del potencial de cada individuo.

• InspiraInspira a valorar todo lo a valorar todo lo verdadero, lo bueno y lo bello.verdadero, lo bueno y lo bello.


Agentes Agentes EducativosEducativos

El HogarEl Hogar

La Iglesia La Iglesia LocalLocal

La Escuela, el La Escuela, el Colegio y la Colegio y la UniversidadUniversidad

La Iglesia Mundial

Factores esenciales Factores esenciales en las Escuelas, en las Escuelas,

Colegios y Colegios y Universidades Universidades AdventistasAdventistas

El El EstudianteEstudiante

El El EducadorEducador

El El ConocimientoConocimiento

El El CurrículoCurrículo

La InstrucciónLa Instrucción

La La DisciplinaDisciplina

La Vida La Vida EstudiantilEstudiantil

La La EvaluaciónEvaluación

• En la Escuela PrimariaEn la Escuela Primaria

•En la Escuela SecundariaEn la Escuela Secundaria

• En el Colegio Superior y en la En el Colegio Superior y en la UniversidadUniversidad

Resultados de la Resultados de la Educación AdventistaEducación Adventista

1.1. Una atmósfera en la cual pueden comprender la Una atmósfera en la cual pueden comprender la voluntad de Dios, entregarle su vida y experimentar voluntad de Dios, entregarle su vida y experimentar el gozo de ayudar a otros.el gozo de ayudar a otros.

2.2. Un programa organizado que promueve el desarrollo Un programa organizado que promueve el desarrollo espiritual, físico, mental, social y emocional.espiritual, físico, mental, social y emocional.

3.3. El conocimiento y las destrezas esenciales que se El conocimiento y las destrezas esenciales que se necesitan para el diario vivir en esa etapa del necesitan para el diario vivir en esa etapa del desarrollo.desarrollo.

4.4. El aprecio y el respeto por el hogar, la Iglesia, la El aprecio y el respeto por el hogar, la Iglesia, la Escuela y la comunidad.Escuela y la comunidad.

La Escuela Primaria Adventista La Escuela Primaria Adventista ofrece a sus estudiantes:ofrece a sus estudiantes:

1.1. Haber tenido la oportunidad Haber tenido la oportunidad de entregar su vida a Dios de entregar su vida a Dios mediante la conversión, el mediante la conversión, el bautismo y el deseo sincero bautismo y el deseo sincero de hacer la voluntad de Dios de hacer la voluntad de Dios en cada aspecto de su vidaen cada aspecto de su vida

Los alumnos que Los alumnos que completan el nivel completan el nivel

primario en una Escuela primario en una Escuela Adventista deberían:Adventista deberían:

2. Demostrar destrezas en la 2. Demostrar destrezas en la comunicación, en las operaciones comunicación, en las operaciones cuantitativas y en otras áreas cuantitativas y en otras áreas académicas que constituyen el académicas que constituyen el fundamento necesario para los fundamento necesario para los estudios secundarios.estudios secundarios.

Los alumnos que Los alumnos que completan el nivel completan el nivel

primario en una Escuela primario en una Escuela Adventista deberían:Adventista deberían:

3. Dar evidencia de un 3. Dar evidencia de un desarrollo emocional desarrollo emocional apropiado en las relaciones apropiado en las relaciones interpersonales con sus interpersonales con sus compañeros, su familia y los compañeros, su familia y los miembros de la comunidad.miembros de la comunidad.

Los alumnos que Los alumnos que completan el nivel primario completan el nivel primario en una Escuela Adventista en una Escuela Adventista

deberían:deberían:

4. Conocer y practicar los 4. Conocer y practicar los principios básicos de salud y de principios básicos de salud y de la vida equilibrada, incluyendo la vida equilibrada, incluyendo el uso juicioso del tiempo y de el uso juicioso del tiempo y de los medios de comunicación y los medios de comunicación y entretenimiento.entretenimiento.



5. Aprender a apreciar la dignidad del 5. Aprender a apreciar la dignidad del trabajo y conocer las posibilidades trabajo y conocer las posibilidades que existen en las diferentes carreras que existen en las diferentes carreras que responden a sus intereses y a los que responden a sus intereses y a los talentos que Dios les ha confiado.talentos que Dios les ha confiado.



1.1. Un currículo formal e informal en el que se intregan el Un currículo formal e informal en el que se intregan el estudio académico, los valores espirituales y el diario estudio académico, los valores espirituales y el diario vivir.vivir.

2.2. Un programa académico y vocacional amplio que Un programa académico y vocacional amplio que conduce a una vida productiva y a la elección de una conduce a una vida productiva y a la elección de una carrera o profesión satisfactoria.carrera o profesión satisfactoria.

3.3. Actividades que fortalecen la fe cristiana y que conducen Actividades que fortalecen la fe cristiana y que conducen a una relación más madura con Dios y sus semejantes.a una relación más madura con Dios y sus semejantes.

4.4. Una oportunidad para desarrollar un estilo de vida Una oportunidad para desarrollar un estilo de vida cristiano que se apoya en valores y se orienta hacia el cristiano que se apoya en valores y se orienta hacia el servicio y a compartir la fe con otros.servicio y a compartir la fe con otros.

La Escuela Secundaria Adventista La Escuela Secundaria Adventista ofrece a sus estudiantes:ofrece a sus estudiantes:

1. Haber tenido la oportunidad de 1. Haber tenido la oportunidad de entregar su vida a Dios y manifestar entregar su vida a Dios y manifestar una fe creciente en Él, caracterizada una fe creciente en Él, caracterizada por la devoción personal, la por la devoción personal, la adoración congregacional, el servicio adoración congregacional, el servicio y el testimonio en cumplimiento de la y el testimonio en cumplimiento de la misión de la Iglesia.misión de la Iglesia.

Los alumnos que completan el nivel Los alumnos que completan el nivel secundario en una Escuela Adventista secundario en una Escuela Adventista


2. 2. Demostrar destreza en la comunicación, Demostrar destreza en la comunicación, en las operaciones cuantitativas y en el en las operaciones cuantitativas y en el pensamiento creativo, junto con otras pensamiento creativo, junto con otras áreas académicas que constituyen el áreas académicas que constituyen el fundamento de la excelencia en la fundamento de la excelencia en la educación terciaria y/o el mundo laboral.educación terciaria y/o el mundo laboral.



3. Dar evidencias de madurez y 3. Dar evidencias de madurez y sensibilidad cristiana en el círculo sensibilidad cristiana en el círculo familiar, en la elección de amistades, en familiar, en la elección de amistades, en la preparación para el matrimonio y en la preparación para el matrimonio y en la participación de las actividades de la la participación de las actividades de la Iglesia y la comunidad.Iglesia y la comunidad.



4. Saber tomar decisiones que demuestren 4. Saber tomar decisiones que demuestren su convicción de que el cuerpo es su convicción de que el cuerpo es templo de Dios, haciendo sabio uso del templo de Dios, haciendo sabio uso del tiempo, la música, los medios de tiempo, la música, los medios de comunicación y otras formas de comunicación y otras formas de entretención.entretención.



5. Haber desarrollado un sentido de 5. Haber desarrollado un sentido de responsabilidad ante las tareas que se le asignan, responsabilidad ante las tareas que se le asignan, lo que los capacitará para actuar en forma lo que los capacitará para actuar en forma competente en el diario vivir e ingresar en el competente en el diario vivir e ingresar en el mundo laboral en áreas apropiadas a los mundo laboral en áreas apropiadas a los intereses y los talentos que Dios les ha confiado.intereses y los talentos que Dios les ha confiado.



1.1. Da preferencia a las carreras que directamente apoyan la Da preferencia a las carreras que directamente apoyan la Misión de la Iglesia.Misión de la Iglesia.

2.2. Reconoce la importancia de la búsqueda de la Verdad en todas Reconoce la importancia de la búsqueda de la Verdad en todas sus dimensiones, pues ella afecta el desarrollo del individuo en sus dimensiones, pues ella afecta el desarrollo del individuo en su relación con Dios y sus semejantes.su relación con Dios y sus semejantes.

3.3. Utiliza recursos tales como la revelación, la razón, la reflexión Utiliza recursos tales como la revelación, la razón, la reflexión y la investigación para descubrir la Verdad y comprender sus y la investigación para descubrir la Verdad y comprender sus implicaciones para esta vida y la eterna; al mismo tiempo que implicaciones para esta vida y la eterna; al mismo tiempo que reconoce las limitaciones inherentes a toda labor humana.reconoce las limitaciones inherentes a toda labor humana.

4.4. Fomenta, especialmente en los estudios de postgrado, la Fomenta, especialmente en los estudios de postgrado, la evaluación crítica, el descubrimiento y la discriminación del evaluación crítica, el descubrimiento y la discriminación del conocimiento, mientras promueve la adquisición de la conocimiento, mientras promueve la adquisición de la sabiduría en compañía de educadores cristianos.sabiduría en compañía de educadores cristianos.

La Educación Superior La Educación Superior Adventista:Adventista:

11. Haber tenido la oportunidad de . Haber tenido la oportunidad de entregarse a Dios y, como consecuencia, entregarse a Dios y, como consecuencia, vivir una vida de acuerdo con su vivir una vida de acuerdo con su voluntad, apoyando el mensaje y la voluntad, apoyando el mensaje y la misión de la Iglesia Adventista del misión de la Iglesia Adventista del Séptimo Día.Séptimo Día.

Los alumnos que completan el nivel Los alumnos que completan el nivel terciario en una Institución terciario en una Institución

Adventista deberían:Adventista deberían:

2. Ser capaces de ejercer el 2. Ser capaces de ejercer el pensamiento crítico, practicar la pensamiento crítico, practicar la mayordomía de sus talentos, y mayordomía de sus talentos, y manifestar creatividad, aprecio manifestar creatividad, aprecio por la belleza, respeto por la por la belleza, respeto por la naturaleza y destreza en la naturaleza y destreza en la comunicación y la investigación.comunicación y la investigación.

Los alumnos que completan el Los alumnos que completan el nivel terciario en una Institución nivel terciario en una Institución


3. Revelar sensibilidad en las relaciones Revelar sensibilidad en las relaciones interpersonales e interés por sus interpersonales e interés por sus semejantes, manifestando madurez para semejantes, manifestando madurez para el matrimonio y la vida familiar, el matrimonio y la vida familiar, contribuyendo al mejoramiento de la contribuyendo al mejoramiento de la comunidad. También deberían comunidad. También deberían participar activamente en la fraternidad participar activamente en la fraternidad adventista.adventista.



4. Practicar hábitos de vida que 4. Practicar hábitos de vida que demuestren un compromiso con las demuestren un compromiso con las prácticas de la buena salud. Esto prácticas de la buena salud. Esto incluye el uso cuidadoso del tiempo y incluye el uso cuidadoso del tiempo y la selección juiciosa de la música, los la selección juiciosa de la música, los medios de comunicación y otras medios de comunicación y otras formas de entretención.formas de entretención.



5. Responder al llamado de Dios en la 5. Responder al llamado de Dios en la elección y el ejercicio de una carrera elección y el ejercicio de una carrera o profesión, apoyando mediante ella o profesión, apoyando mediante ella la Misión Mundial Adventista y la Misión Mundial Adventista y contribuyendo al desarrollo de una contribuyendo al desarrollo de una sociedad libre, justa y productiva.sociedad libre, justa y productiva.



Esta declaración refleja el consenso de Esta declaración refleja el consenso de los educadores adventistas que los educadores adventistas que asistieron a la Primera Conferencia asistieron a la Primera Conferencia Internacionl sobre Filosofía Adventista Internacionl sobre Filosofía Adventista de la Educación, organizada por el de la Educación, organizada por el Departamento de Educación de la Departamento de Educación de la Asociación General y realizada en la Asociación General y realizada en la Universidad Andrews, del 7 – 9 de Universidad Andrews, del 7 – 9 de Abril de 2001. Se espera que esta Abril de 2001. Se espera que esta declaración sea usada como una declaración sea usada como una orientación para las educativas orientación para las educativas adventistas de todo el mundo.adventistas de todo el mundo.

Un aprendizaje a lo largo de toda la vidavida

• PresidentePresidente :: Humberto M. RasiHumberto M. Rasi

• SecretarioSecretario :: Paul BrantleyPaul Brantley

• George Akers.George Akers.

• Jhn M. Fowler.Jhn M. Fowler.

• George Knight.George Knight.

• John Matthews.John Matthews.

• Jane Thayer.Jane Thayer.

Miembros de la Comisión que Miembros de la Comisión que elaboró esta declaraciónelaboró esta declaración

I) filosofia asd es

Education

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