I 2 coursLITERATURA Siglo XVIII y XIX - Manhali Ilustrado: ―todo para el pueblo, pero sin el...
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31/01/2019 1 El SIGLO XVIII Y XIX parte teórica Pr. FARTAKH ADEL 1 Indice: El siglo XVIII (parte teórica) La Ilustración El siglo XVIII en España Academias y tertulias El Neoclasicismo Prosa, teatro y poesía en el siglo XVIII La prosa del siglo XVIII: novela y ensayo El teatro del siglo XVIII La poesía del siglo XVIII Autores y obras claves: José Cadalso y Leandro Fernández de Moratín 2
Transcript of I 2 coursLITERATURA Siglo XVIII y XIX - Manhali Ilustrado: ―todo para el pueblo, pero sin el...
31/01/2019
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El SIGLO XVIII Y XIX
parte teórica
Pr. FARTAKH ADEL
1
Indice:
El siglo XVIII (parte teórica)
La Ilustración
El siglo XVIII en España
Academias y tertulias
El Neoclasicismo
Prosa, teatro y poesía en el siglo XVIII
La prosa del siglo XVIII: novela y ensayo
El teatro del siglo XVIII
La poesía del siglo XVIII
Autores y obras claves: José Cadalso y LeandroFernández de Moratín
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Síntesis teórica y contexto socioculturalIntroducción:
La personalidad del siglo XVIII estáfuertemente condicionada por el pensamientoilustrado.
La ilustración es un movimiento del mundooccidental que impregna todos los ámbito vitales: política,filosofía, cultura… Su materialización más paradigmática seencuentra en la Enciclopedia francesa. Proclama laprevalencia de la razón y la experiencia frente a losprejuicios, las supersticiones y la autoridadintelectual propias del barroco.
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Su objetivo: alcanzar lafelicidad del ser humano, quesitúa por encima de losintereses del estado; sumetodología: la enseñanza, eldidactismo.
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El XVIII es un siglo de reformas y de progresosalentados desde las ideas y valores de las clases dirigentesque intenta mejorar la vida de los ciudadanos, pero sin queestos tengan intervención política. Es el Despotismo
Ilustrado: ―todo para el pueblo, pero sin el pueblo. Noobstante sus valores e ideas sustentan las bases de laRevolución Francesa (1789).
En España, se suele situarse entre 1701, suimplantación fue complicada porque siempre contó con laoposición de amplios sectores de la aristocracia, la iglesia e,incluso, parte del pueblo llano. La lucha contra la herenciadel antiguo régimen se extiende hasta mediados del sigloXVIII.
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Desde el punto de vista artístico, al periodoBARROCO en auge en el siglo anterior, siguen losmovimientos NEOCLÁSICO y PRERROMÁNTICO que enmuchos momentos conviven o se superponen.
En cuanto a la estética neoclásica supone una excesivapreocupación por la forma, en un intento exagerado poracercarse a los grandes modelos de la antigüedad.
En cierto modo un resurgir del RENACIMIENTO,pero mientras éste aspira a actualizar la antigüedadmanteniendo al hombre en sus propias pasiones de época, elNeoclasicismo intenta sustituir las pasiones y sentimientos dela época por las de aquel universo ya desaparecido.
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El artista digamos, No pone nada de su parte,solo copia y reproduce, y controla, y regula mediantenormas. La regla del decoro, comprendido como el buengusto, por ejemplo, establece cómo un personaje debehablar y comportarse de acuerdo a su posición social,sexo, edad...,. El buen gusto supone la capacidad paraidentificar y aceptar lo bello y rechazar lo feo; así comode separar lo verosímil de lo imposible. El renacentistapiensa en Grecia y Roma, pero observa y admira suentorno, el neoclásico cierra cualquier ventana al mundoexterior.
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En este contexto no es extraño que se desarrollen yproliferen las academias. De todo tipo, tanto oficiales comoprivadas, de historia, ciencias, lengua…, y las bibliotecas.
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En España, el Marqués de Villena, D. Juan ManuelFernández Pacheco crea la Real Academia Española dela Lengua a partir de una tertulia de eruditos en 1713, yFelipe V funda la Biblioteca Nacional de España en 1712con los fondos procedentes de una antigua libreríadenominada ―de la Reina Madre‖ y los que él mismotrajo de Francia. Contando, además, con el privilegiodesde entonces, de recibir un ejemplar de todos los librosque se impriman en el Reino.
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De forma casi paralela, desde principios de siglo enalgunos países de Europa, como Inglaterra o Alemania, semantiene una fuerte presencia de sentimiento eirracionalidad más cercana a la estética del barroco. Lapercepción de lo bello no se juzga por su adecuación adeterminadas normas o preceptos, sino que vienedeterminada por la sensibilidad y subjetividad de quien creael arte y del individuo que lo contempla, Lo sublime esaquello que emociona y deleita y no tiene por qué sernecesariamente bueno. Se trata del PRERROMANTICISMOque se extenderá de forma a lo largo del siglo un ciertosentimiento depresivo, el tedium vitae ampliamentedesarrollado en España.
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Sigue, en principio, la influencia barroco alo largo de la primera mitad del siglo, másconcretamente las líneas marcadas por Lope deVega y Baltasar Gracián. La aparición de La
poética de Ignacio de Luzán establece el cambiode rumbo hacia el neoclasicismo. Luego seránGregorio Mayans y Siscar y Fray BenitoJerónimo Feijoo quienes consoliden la nueva vía.
Se pueden, en consecuencia, diferenciar en lo quea España se refiere tres tendencias:
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TRADICIONALContinúa las preferencias del siglo anterior en todos losgéneros, aunque es especialmente patente en la lírica y elteatro.
NEOCLÁSICADe fuerte influencia francesa, se hace patente en torno a 1750. Detono didáctico y moralizante alcanza, incluso a géneros tanalejados de la estética neoclásica como es el sainete.
PRERROMÁNTICAPosee las características comunes a otras literaturas desentimentalismo, individualismo, exotismo y búsqueda de lalibertad y la felicidad, impregnadas de un acusado cansancio devivir.
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Las notas características de la literatura española delsiglo se pueden concretar en:
Predominio de la razón sobre el sentimiento, de lointelectivo sobre lo imaginativo, de la disciplina sobre lalibertad creadora, de la norma sobre la individualidad.
Estricta separación de géneros y subgéneros. Aplicacióntajante de las unidades dramáticas.
Prohibición rigurosa de los autos sacramentalesFinalidad ético-docente
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a) Poesía:Con criterio de prioridad cronológica, hay que
reseñar que los poetas tradicionales, inspirados enmodelos de Quevedo y Góngora, perviven hasta lasegunda mitad del siglo. En esta línea se encuentran,entre otros, Álvarez de Toledo o Villarroel.Posteriormente, la reimpresión de obras de Garcilaso yFray Luís de León por impulso de Nicolás de Azara yMayans y Siscar, hacen rebrotar, pasado la mediana dela centuria, las viejas escuelas Salmantina y Sevillana.
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Es la aparición, en 1737, de la Poética de Luzán la queintroduce la corriente neoclásica que sustituirá lainspiración por la norma y utilizará el término gusto comosinónimo de ―criterio refinado y asesorado por la razón‖.
La poseía se hace ahora racionalista, metódica yfríamente reglamentada. Los temas preferidos son laconvivencia humana, la filantropía, el culto a la amistad y lavuelta a la naturaleza primigenia.
La moda neoclásica alcanza hasta el triunfo delromanticismo. Junto a los poetas citados, es preciso recordara Nicolás Fernández de Moratín, incluso a su hijo Leandro,Cienfuegos, Trigueros o Iriarte, maestro, junto a Samaniego,del apólogo, o fábula, sencillas sátiras que suelen aparecer,según Entrambasaguas, en épocas faltas de creencias.
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b) EL TEATRO
Casi puede afirmarse que el siglo XVIII no poseeteatro propio. La primera mitad de la centuria estácontaminada con los peores residuos de la escenacalderoniana, y la segunda se colma con refundiciones eimitaciones de la dramaturgia extranjera. Sólo LeandroFernández de Moratín aporta algo de originalidad a unaescena que en el pasado fue muy vigorosa. La clasificaciónmás sencilla que suele proponerse para este género es:
Teatro tradicional:
Teatro popular
Teatro neoclásico
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c) LA PROSA NARRATIVALa novela es un producto característico de la
época y fiel reflejo de sus preocupaciones e ideas, loque la carga de didactismo y propósito docente. Elracionalismo y la incredulidad añaden más notascaracterísticas a este género literario. La educacióndel hombre abandonado a sus medios naturalescomo preconiza Emilio de Rousseau, imitado enEusebio, de Montengón, de enorme éxito depublicación, y la sátira sobre la nobleza, laburocracia, la chabacanería y la retórica religiosa,dominan un grupo de novelas que culminan conFray Gerundio de Campazas.
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Diego de Torres Villarroel une la ficción literariacon la picaresca real. Calificado como ―inquietovagabundo‖ en contacto con todo tipo de gente, desde lahumilde cuna hasta el más elevado rango universitario,deja patente en su obra el enorme atraso intelectual. SuVida, ascendencia, nacimiento, crianza y aventuras del
doctor don Diego de Torres Villarroel, de 1743, nos lomuestra como ―espíritu independiente‖, libre paraexpresar lo que piensa y artífice de su propia suerte. Esautor, también, de Pronósticos anuales, Sueños morales ynumerosa producción de carácter científico y crítico.
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Autores y obras claves:
José Cadalso y Vázquez
Leandro Fernández de Moratín
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Literatura del siglo XIX
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Indice:
El siglo XIX: Romanticismo y Realismo (parte teórica)
La sociedad del periodo romántico
La mentalidad romántica
Circunstancias históricas del Romanticismo español
La sociedad del Realismo
La literatura del Realismo
El Naturalismo
La poesía del siglo XIX
La poesía del Romanticismo
La poesía realista y posromántica
La poesía de la Renaixença
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La prosa del siglo XIX
La prosa romántica
La prosa realista y naturalista
La prensa y el ensayo en el siglo XIX
Autores y obras clave: Mariano José de Larra, BenitoPérez Galdós y Leopoldo Alas, “Clarín”
El teatro del siglo XIX
El teatro romántico
El teatro en la segunda mitad del siglo XIX
El teatro de la Renaixença
Autores y obras claves: José Zorrilla
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Tres fechas claves en la historia de Españaen el si glo xix:
1834, regreso de los emigrados, tras lamuerte de Fernando VII;
1868, la Gloriosa, revolución que ocasionóla caída de la monarquía borbónica,
y 1898, desastre colonial de Cuba.Las tres fechas habían de tener, como
veremos, importantes repercusiones en laliteratura española.
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Cuando España entró en el siglo xix,continuaba siendo en gran parte una sociedadestática.
Tres cuartas partes de la población vivíanen el campo y una proporción aun más ampliade la riqueza y el trabajo seguía concentrada enel sector primario (agrario) de la economía.
Pero la producción agrícola no crecía alpaso del aumento de población experimentadopor el país desde finales del siglo xvm y, alextenderse la guerra por gran parte delterritorio, no era difícil prever tiempos difíciles.
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Por otro lado, sólo en Cataluña sepodía entrever una embrionaria capacidadindustrial, pudiéndose afirmar que en fechatan avanzada como 1869 la industria espa-ñola ni siquiera podía dar cuenta del 5 porciento de las exportaciones. Así pues, eldesarrollo industrial era a todas lucesinsuficiente para absorber el excedente depoblación.
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Sin embargo, la semilla del cambiopolítico-social ya había sido sembrada porlas reformas de Carlos III en la segunda
mitad del xvm, y buena parte de la ideologíaprogresista que constituiría los cimientos delliberalismo en España había sido formuladaya antes de finalizar el siglo
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El aparato de propaganda queacompañó a los ejércitos napoleónicoscontribuyó notablemente al mismo fin y,de ese modo, la Constitución de 1812,redactada en Cádiz por la primeraAsamblea Constituyente durante laocupación francesa, se adelantó mucho asu tiempo e incluso a la opinión popular.Sus ideas alentaron a los liberalesdurante décadas, pero sin llegar nunca atriunfar: la historia moderna de Españaes principalmente un relato de sufracaso político.
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El desastre sobrevino en 1898.Tres años antes había estallado de nuevo
la rebelión en Cuba. Esta vez intervinieron losEstados Unidos. En dos encuentros navales quecostaron a los americanos solamente la pérdidade una vida humana, las antiuadas escuadrasespañolas fueron destruidas en el Pacífico y elCaribe. España se vio obligada a firmar lacesión de Filipinas, Puerto Rico y Cuba.
Un año antes Cánovas había caído antelas balas de un anarquista italiano que quisovengar a sus compañeros torturados enBarcelona.
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Este trágico suceso, junto con lapérdida de los últimos restos del imperio,hizo que España se encontrara, a finales delsiglo xix, en una situación humillante yconfusa. Pero ya había empezado a surgir unnuevo grupo de escritores e intelectualesjóvenes. Eventualmente tomarían su nombredel año del desastre: la generación del 98.Una de sus principales preocupaciones era laregeneración cultural e ideológica deEspaña.
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De la consideración de la historia del siglo xixespañol se infiere que cualquier cambio político, sin elcorrespondiente progreso social y económico, está destinadoal fracaso. Tres importantes factores obstacularizaron esteprogreso. Uno fue la actitud egoísta y reaccionaria de losgrupos en el poder — el trono, la iglesia, el ejército y laoligarquía— , expresada en los programas de sus políticos;otro fue el extremismo doctrinario y la ineficacia manifiestade sus oponentes de la izquierda cuando ocuparon el poder;el tercero y más importante de todos fue la pobreza básicade recursos materiales de España, que impidió el arraigodel progreso material. La perduración de estosimpedimentos es el legado más importante del siglo xix a laEspaña de nuestros días.
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LOS PRIMEROS ROMÁNTICOS:
MARTÍNEZ DE LA ROSA
Y EL DUQUE DE RIVAS
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La palabra romántico empezó a usarseen España bastante tarde. La primera vezque aparece es en el periódico madrileño
Crónica Científica y Literaria, el 26 de juniode 1818. Con anterioridad, la palabra quetenía más aceptación era «romancesco»,pero hasta 1814 no tuvo un significado muypreciso: equivalía a lo que actualmenteentendemos por «extravagante»,«exagerado» o «exótico».
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