HUMEDALES ÁREA PROTEGIDA

SUB GRUPO 3

BiodiversidadSe define como la variedad y variabilidad de organismos y los ecosistemas que estos integran.

NIVEL TAXONÓMICOvariedad de organismos organizados en categorías taxonómicas, integradas por taxones ( grupo particular de organismos definido por una serie de caracteres compartidos).

NIVEL GENÉTICO

variaciones del genoma (conjunto de genes dentro de una especie) de una especie.

NIVEL ECOSISTÉMICOecosistemas que integran a los seres vivos, sus características de flora y fauna, sus riesgos, entre otros temas.

TRES NIVELES DE

BIODIVERSIDAD

“Se denomina humedal a las extensiones de marismas, pantanos y turberas o superficies cubiertas de agua, siendo estas naturales o artificiales, parciales o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, incluidas las extensiones de aguas marinas cuya profundidad en marea baja no exceda los seis metros”

Convención de Ramsar 1971

Humedal

Importancia de los humedales

• Tienen una gran importancia de biodiversidad.• Son fuentes de agua.• Brindan servicios eco sistémicos, desde suministro de

agua dulce, alimentos, materiales de construcción y biodiversidad, hasta control de inundaciones, recarga de aguas subterráneas y disminuir el cambio climático.

HUMEDAL DE SANTA LUCIA

El Los humedales abarcan unas 86.517 hectáreas distribuidas en los departamentos de San José, Montevideo y Canelones.• Dichos humedales fueron ingresados en el Sistema Nacional de Áreas

Protegidas (SNAP) en el 2008 bajo la categoría de Recursos Manejados. Esta categoría abarca áreas donde predominan los sistemas naturales no modificados y donde se busca generar un flujo sostenible de productos naturales y servicios para satisfacer las necesidades de la comunidad.

El Objetivo de esta salida fue observar la biodiversidad de los humedales de Santa Lucía, así como también corroborar aquellos factores que influyen en la pérdida de esta.

Procedimiento• La primera actividad cuando llegamos fue asistir a una charla de los guarda parques del

lugar. En esta charla hicimos una serie de preguntas que ya llevábamos previamente planificadas, después de haber estudiado un material recomendado por la docente.

• Una vez que terminó esta charla tuvimos un recreo de 20 minutos, para prepararnos para la colecta de muestras.

• Una vez finalizado el recreo procedimos a las actividades de registro de datos y colecta de materiales de estudio.

• Luego de terminar la fase anterior controlamos que el lugar haya quedado en condiciones adecuadas, revisando que no haya quedado nada , accidentalmente ningún objeto, para luego retirarnos.

• Al llegar al colegio dejamos los materiales utilizados y las muestras recogidas en condiciones adecuadas para su posterior análisis.

• Durante los prácticos estudiados en clase se fueron observando diversidad de organismos que se vieron en los humedales.

Materiales

Materiales aportados por los estudiantes:• Libreta de campo• Planilla para registro de

datos• Hilo • Estaca• Brújula • Bolsas de nylon o papel• Frascos limpios con tapa, • Etiquetas, • Marcador permanente,• Trozo de tela blanca • Cámara fotográfica

Materiales aportados por el laboratorio:Caja con materiales:• Cámaras de gas• Frascos de colecta con alcohol al

75%• Pinzas• Lupas de mano• Papel pH• Termómetro• Densímetro

HUMEDAL DE “SILICOMP”

El humedal con el que trabajamos se encuentra del lado de la Rambla Costanera, en frente a un local de informática llamado Silicomp, por eso lo denominamos el “humedal de Silicomp”, el local queda en San José y la Rambla Costanera.

RESULTADOSConcurrimos al mismo el 3 de mayo a las 16: 17 p.m. Presenta un suelo accidentado con declives cerca de la orilla, la temperatura es de 12°. El suelo se encuentra húmedo y con una coloración más oscura en la orilla y un poco más allá, pero luego comienza a estar seco. Vientos moderados con dirección Noroeste.

En cuanto a árboles, no había mucha cantidad solo tres situados como a 20 metros de donde nosotros tomamos como zona de estudio. En ellos no se observaban líquenes.Arbustos había mayor cantidad al costado del agua del humedal como a 2 metros, observamos con atención y determinamos que había dos tipos diferentes de estos. Al colocar una hoja por debajo de los arbustos y sacudir las hojas del mismo no cayó ningún tipo de animal. En el agua se observan una gran cantidad de hidrófitas, tales como camalote, redondita de agua y otras.En la arena observamos varios caracoles, un insecto que no iba a sobrevivir si lo llevábamos al laboratorio por lo tanto lo dejamos en el humedal pero igualmente lo fotografiamos (Fig.1), al igual que el insecto, encontramos una araña muy pequeña que también dejamos en el humedal ya que tampoco iba a sobrevivir si lo sacábamos de allí (Fig.2)

Fig.1.

Fig.2.

Procedimiento Para este humedal nos dividimos entre los integrantes del sub grupo para cumplir todas las actividades que se nos propuso.

Registro fotográfico:*Plano general del área.*Fotografía de cada componente encontrado en el lugar.

Diseño:*Crea un plano del área de trabajo.*Ubica los puntos cardinales.*Utiliza un código de referencia para: objetos creados por el hombre, hierbas, arbustos, arboles, animales que se arrastran, animales que vuelan, animales que caminan.

Registro de audio:*El grupo de práctico permanece en silencio durante el lapso de un minuto y procede a grabar el sonido del ambiente.

Observación y registro de componentes abióticos:*Factores topográficos: - Determine si la superficie es lisa o accidentada, si presenta declives o pendientes. - Características del suelo si es arenoso, arcilloso, gomífero.*Factores climáticos: - Registre estación del año, mes, día y hora. - Temperatura: con el termómetro registre temperatura del suelo, a distintas alturas, en lugares sombríos y luminosos. - Humedad: determine si el suelo presenta homogeneidad ante la humedad o sequedad. - Vientos: ubique la brújula en el suelo, sujete con su mano un hilo de no más de 50cm de longitud, levántelo y registre la intensidad del viento (muy suave, moderado, fuerte) y la dirección

Observación , registro y colecta de vegetales 1. árboles: registre cantidad, ubicación, variedades. Observe con atención la corteza de los mismos pues muchas veces encontramos líquenes claveles del aires o insectos 2. arbustos: registre cantidad, ubicación, variedades. Colocar una la manta blanca a modo de “paraguas japonés” debajo del arbusto para que producida la sacudida del mismo pueda observar y colectar si es necesario pequeños animales 3. hierbas: registre ubicación, variedades, cantidad

Observación, registro y colecta de animales 1. Recorre y observa con atención toda el área de trabajo tratando de identificar mayor cantidad de animales 2. Los animales pequeños se trasladan ( hasta su domicilio o laboratorio) en bolsas de recipientes de vidrio con las etiquetas correspondientes (en ellas debe figurar lugar y fecha de la colecta, subgrupo de práctico, nombre del ejemplar o filo si lo conoces) para registrar la mayor cantidad de características del mismo. 3. Puedes usar una red entomológica para colectar insectos al vuelo. 4. Coloca la manta blanca debajo de las ramas de un árbol o arbusto y agítala tres veces. Con una pinza coloca los ejemplares colectados en las cámaras de gas. Este procedimiento no es obligatorio, el estudiante puede elegir liberar los organismos y solamente proceder a la fotografía de los ejemplares.

Observación y toma de muestras de agua: Utilizando los frascos de vidrio limpios y secos se procederá a tomar muestras de agua a diferentes profundidades: fondo, medio y superficie, es válida la colecta de algún ejemplar de hidrófitas presentes.

FichasNombre científico: spirogyra spp TAXONOMÍA:Orden: ZygnematalesFamilia: ZygnemataceaeGénero: Spirogyra

DESCRIPCIÓN: es un alga verde, de agua dulce. Sus células son semejantes y están reunidas en forma de filamento simple. Se caracteriza por presentar cloroplastos distribuidos a lo largo de una cinta en forma de espiral, los cloroplastos son los encargados de hacer la fotosíntesis. La reproducción asexual ocurre por fragmentación y también pueden reproducir de forma sexual. Existen especies de Spirogyra que presentan diferenciación sexual y en la reproducción se acercan y forman un puente. A través del puente, el contenido de un filamento pasa hacia el otro y genera un nuevo individuo, que se desarrolla cuando las condiciones ambientales son favorables. Cuando no hay diferenciación sexual entre individuos, 2 células de un mismo filamento se unen para dar lugar a la formación de un nuevo individuo.

Nombre científico: Spirodela intermediaNombre vulgar: lentejita de aguaTaxonomía:Dominio: eucariotaReino: animaliaFilo: MagnoliophytaClase: LiliopsidaDescripción: Flotan libremente en la superficie del agua, con hasta 5 frondes cohesionadas. Membranáceas, planas, simétricas y redondeadas en los ápices o fuertemente asimétricas y puntiagudas en un ápice, con 5–12 nervios. Tienen un aparato vegetativo que consiste en una estructura lenticular en lugar de tallo y hojas. Nombre científico: Lemna minutaNombre vulgar: Lentejita de aguaTaxonomía: Reino: PlantaeFilo: Fanerógama MagnoliophytaClase: LiliopsidaDescripción: Es una planta acuática pequeña. Sus hojas flotantes son oblongas, con 3 nerviosdestacados. Se sumerge para florecer. Crece con tanta rapidez y eficiencia que puede provocar grandes daños

Nombre científico: AzollaNombre vulgar: Helechito de aguaTaxonomía:Dominio: EucariotaReino: PlantaeFilo: PteridophytaFoto sacada a 20X:

Descripción: es un género de helechos acuáticos. Son plantas acuáticas flotantes, de hojas pequeñas con raíces cortas. Frondes divididos cuyo color oscila entre rojo y púrpura a pleno sol y de verde pálido a verde azulado en la sombra. Crece muy rápido, ideal para cubrir la superficie. Ayuda a controlar el desarrollo de las algas al limitar la disponibilidad de la luz. Son intolerantes al agua salada. Flotan en la superficie del agua por medio de numerosas, pequeñas, estrechamente sobrepuestas escamas como hojas, con sus raíces colgando en el agua. Forman relaciones simbióticas con la cyanobacterium Anabaena azollae, que da a la planta la capacidad de fijar nitrógeno del aire.

Nombre científico: Gammarus roeseliNombre vulgar: GamaroTaxonomía:Dominio: EucariotaReino: AnimaliaFilo: ArtrópodoClase: CrustáceoDescripción: El gamaro es uno de los anfípodos marinos más fáciles de observar Es un pequeño animal translúcido de poco más de 1 cm de longitud, que abunda en las charcas y debajo de las piedras cuando baja la marea Cuando se los intenta capturar, su cuerpo aplastado lateralmente y arqueado se distiende violentamente, y eso puede hacerle saltar de la mano. Si se le observa con atención, se ve que posee dos ojos bien desarrollados, dos pares de pinzas y dos pares de antenas. La hembra lleva sus huevos en una bolsa incubadora situada bajo el tórax, la fecundación es externa y el acoplamiento de los gamaros es especial: la hembra se coloca de espaldas y el macho la monta situando sus orificios genitales justo encima de los huevos de la hembra, sobre los que caerá el esperma. Los gamaros son carnívoros: unos son filtrantes y otros parásitos externos, como el piojo de las ballenas.

Nombre científico: Spirostomun minusNombre común: SpirodeliaTaxonomía:Reino: ProtistaFilo: CiliphoraClase: Heterotrichea

Descripción: Spirostomum es un ciliado bastante común en aguas poco oxigenadas y cargadas de materia orgánica. Corre como un cordón que cose los grumos de sedimento con suavidad, en movimientos armónicos, de avance y retroceso, de giro y de movimientos de trayectoria recta. Se desliza con facilidad tanto en los lugares despejados como en aquellos en los que encuentra obstáculos que no lo son para él.En Spirostomum minus la boca se abre de costado desde un extremo del cuerpo de cinta hasta un poco menos de la mitad, lo suficiente para barrer el agua con amplitud y recoger de ella los frutos que le servirán de alimento

Nombre científico: Lutra lutraNombre vulgar: Nutria Taxonomía: Reino: AnimaliaFilo: Chordata Clase: Mammalia

Descripción: Las nutrias son animales que se sienten más a gusto en el agua que en tierra firme. Poseen un tupido pelaje impermeable que les permite conservar el calor de su cuerpo. Son grandes nadadoras y pueden cerrar sus fosas nasales bajo el agua, pudiendo permanecer hasta 6 minutos sin salir a la superficie para respirar. Ejecutan un movimiento de patas y cola, de arriba hacia abajo cuando se desplazan por el agua a gran velocidad, pero solo utilizan los miembros delanteros cuando nadan lentamente. Estos animales deben consumir entre el 25 y el 40 por ciento de su peso corporal al día para mantener el calor.

Nombre científico: EugleneNombre vulgar: Euglena Taxonomía:Reino: Protista Filo: Euglenozoa Case: Euglenoidea

Descripción: Euglena es un eucariota, unicelular, con núcleo, cloroplastos y movilidad. En agua se mueve con ayuda de dos flagelos, mientras que sobre las superficies terrestres se mueve cambiando de forma con ayuda de una capa proteica flexible o más o menos rígida que posee por debajo de la membrana plasmática, movimiento que se llama traslación ondulante. Poseen de uno a numerosos cloroplastos, que solo pueden realizar fotosíntesis sí disponen de un nutriente esencial. Pueden llegar a perder los cloroplastos por intoxicaciones químicas o por no estar expuestos a la luz durante mucho tiempo, cuando esto ocurre se alimentan de forma heterótrofa.

Nombre científico: Anabaena augstunalisNombre vulgar: Anabaena

Reino: MóneraFilo: CianobacteriasClase: Cyanophyceae

Descripción: es un genero de cianobacterias de reproducción asexual y autótrofa por poseer clorofila en su citoplasma dispersa. Es común en agua dulce pero también se encuentra en aguas saladas y hábitats terrestres. Soporta condiciones ambientales extremas.Son células procariotas unicelulares formadoras de colonias.

Nombre vulgar: ostrácodos Taxonomía: Reino: Animalia Filo: Arthropada Clase: Ostracoda

Descripción: Los ostrácodos son una clase de crustáceo microscópico. Su característica más distintiva es su caparazón de dos valvas articuladas que al cerrarse cubre todas las partes blandas del animal, dándole un aspecto de almeja diminuta. Dependiendo de la especia las valvas pueden ser ogenicas y blandas o estar calcificadas. El caparazón de los ostrácodos puede tener diversas formas, frecuentemente elipsoidal y puede presentar una gran y variada ornamentación. Como el caparazón fosiliza, sus registros fósiles son prácticamente continuos desde su aparición en el Cámbrico.

Nombre científico: Daphnias

Nombre vulgar: Pulgas de agua

Taxonomía:

Reino: Animalia

Filo: Arthropoda

Clase: Branchiopoda

Descripción: Habitan en medios acuáticos, desde charcos hasta ríos y se alimentan esencialmente de fitoplancton, pudiendo también ingerir microorganismos como protistas y bacterias. La cabeza se encuentra fusionada y hacia abajo, tocando el cuerpo. En la mayoría de las especies el cuerpo está cubierto por un exoesqueleto, con una abertura ventral en los 5 o 6 pares de patas. La característica más prominente son los ojos compuestos, luego las antenas y un par de sensilias abdominales. En muchas especias la coraza es translucida pudiendo observarse muy bien bajo el microscopio.

Nombre científico: Amoeba proteusNombre vulgar: AmebaReino: ProtistaFilo: AmoebozoaClase: Tubulinea

Descripcion: Protoozo caracterizado por su forma cambiante, puesto que carece de pared celular, y su movimiento es ameboidea a base de seudópodos que también utiliza para capturar alimentos a través del proceso llamado fagositosis. Nombre científico: Eichhiornia azureaNombre vulgar: Camalote

Reino: PlantaeFilo: MagnoliophytaClase: Liliopsida

Descrpcion: hierba perenne con tallos flotantes, alargados. Hojas alternas. Flores de color azul, violáceo, de 4 cm de largo con una mancha amarilla en el lóbulo superior. Habitan en bañados, charchos, lagunas bordes de arrollos y cañadas. No presenta problemas de conservación. El jugo de la planta es caustico y en contacto con la piel puede generar lesiones

Nombre científico: Camponotus musNombre vulgar: HormigaReino: AnimaliaFilo: ArtrópodoClase: insecta

Descripción: Las hormigas son insectos comunes, pero presentan algunas características únicas. En el mundo se conoce más de 10.000 especies de hormiga. Las hormigas son unos insectos hipersociales que suelen vivir en comunidades organizadas bajo tierra, en túmulos a nivel del suelo o en árboles. Las hormigas carpinteras viven en la madera y pueden dañar edificios.

Nombre científico: Planaria agilisNombre vulgar: PlanariaReino: AnimaliaFilo: PlatelmintoClase: Turbullaria

Descripción: Su cuerpo blando, y ciliado, tiene forma de hoja cuando se elonga. La cola es puntiaguda. La boca está en la cara ventral, a menudo a más de medio camino hacia la cola. La mayoría de las especies miden entre 3-15 mm de largo.

Nombre científico: Philodina roséolaNombre vulgar: Rotífero Reino: AnimaliaFilo: RotiferaClase: Monogononta,Bdellooidea y Seisonidea

Descripción: Organismos microscópicos acuáticos y semi acuáticos, mas conocidos en la Limnologia por ser componentes del plancton (micro plancton). Juegan un papel fundamental en la cadena trófica alimentaria de los ecosistemas acuáticos. Por su pequeño tamaño forman parte del alimento indispensable para los peces en sus primeras etapas de vida.Nombre científico: Hirudo medicinalis Nombre vulgar: SanguijuelaReino: AnimaliaFilo: AnnelidaClase: Hirudinea

Descripción: Existen sanguijuelas marinas, terrestres y arborícolas, pero la gran mayoría de las especies son de agua dulce. Su desarrollada elasticidad y flexibilidad es sorprendente. Su longevidad media es de 27 años y hasta más. Las sanguijuelas son capaces de tragarse entera una lombriz tan larga como él. Son depredadores y se alimentan de pequeños gusanos, crustáceos, larvas, renacuajos, etc.

ConclusiónComo conclusión podemos decir que los humedales son ecosistemas ricos en biodiversidad, en él se puede observar una gran variedad de organismos de diferentes reinos. El humedal de “Silicomp” es más antrópico que el de Santa Lucia por lo tanto presenta una menor cantidad de organismos, debido a la presencia de actividad humana. Por otra parte, en el humedal de Santa Lucia podemos encontrar una mayor cantidad de organismos y menos factores abióticos ya que este pertenece al Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP) que ingreso en 2008 bajo en la categoría de Recursos Manejables. Por lo que se menciono previamente es importante concientizar y conservar los humedales.

FUENTES• Cuadernola de clase• Registros fotográficos de los estudiantes.• M. Jesús de León y Virginia Gasdía. (marzo 2008). Biodiversidad del

Uruguay. Uruguay: Fin del Siglo.• http://contenidos.ceibal.edu.uy/fichas_educativas/_pdf/ciencias-nat

urales/reino-protista/005-spirogyra-spp.pdf• https://es.wikipedia.org/wiki/Spirodela• https://es.wikipedia.org/wiki/Lemna_minor• https://es.wikipedia.org/wiki/Azolla

• http://aprendeanimal.com/gamaro/• http://www.biodiversidadvirtual.org/micro/Spirostomum-minus-img2

87.html• http://es.wikipedia.org/wiki/lutrinae• www.nutriapedia.com• https://es.wikipedia.org/wiki/Euglena • https://zco1999.wordpress.com/2011/10/20/los-ostracodos-los-todot

erreno-de-los-ecosistemas-acuaticos/• https://es.wikipedia.org/wiki/Daphnia • https://www.bing.com/images/search?q=gamaro&view=detailv2&&

id=61D01EEA07F8C3F64DFA47EA94FE847F837517BC&selectedIndex=0&ccid=rMhlCHME&simid=607991749087988294&thid=OIP.Macc86508730457b8c8c86b76b896bc03o0&ajaxhist=0

Carmela ColominasTania BaliánJosefina EspostoCarolina Peña Tomás CheirascoSub grupo 3, Biológico.Jesús María 2016