Radiografía del Destino Huelva - David Hidalgo - Grupo Thursa minubeTalks Huelva
Huelva 07 V2
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1
Elaboración de materiales Bilingües
Isabel Pérez Torres
![Page 2: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/2.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
¿Dónde estamos?
Metodología y principios TIC/CLIL
Diseño de materiales
# Actividades: WebQuest, TH,
Webtasks
Planteando la actividad
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Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
¿Dónde estamos?
Múltiples y nuevas formas:
de acceso a la información y al conocimiento
de comunicarse, relacionarse y expresarse
de transmitir los conocimientos
![Page 4: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/4.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
No se trata de atesorar conocimiento sino de disponer de él cuando se necesite
≠ Fuentes: wikipedia, expertos, usuarios, comunidades
Multimedia: textos, videos, audio
![Page 5: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/5.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Nuevas formas de comunicar y relacionarse
Software social (Web 2.0)
==> Interacción y colaboración
Usamos: blogs, wikis, entornos de aprendizaje y repositorios multimedia.
Compartimos: favoritos, imágenes, videos, audio
, cualquier información u opinión, etc.
![Page 6: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/6.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Nuevas formas de transmitir
![Page 7: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/7.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Nuevas formas de Aprender
Constructivismo,
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal
![Page 8: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/8.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Interactiva y participativa: actores y roles ≠
Promueve la autonomía del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atención a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodología de las TIC /Web
![Page 9: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/9.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
La metodología AICLE /CLIL
Enseñanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad: atención a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje más interactivo y autónomo Proceso de enseñanza-aprendizaje cooperativo Coordinación y apoyo: reducción del filtro afectivo Uso de múltiples recursos y materiales,
especialmente las TICs: contexto más rico y variado (ppt Sacramento Jáimez)
![Page 10: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/10.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Principios del AICLE/CLIL
La lengua se usa: contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
![Page 11: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/11.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Principios del AICLE/CLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs:
Contenido,
Comunicación,
Cognición,
Cultura (Coyle, 1999)
![Page 12: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/12.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
TIC/Web y los 4Cs
La Web favorece la combinación de las 4Cs:
Contenido: la variedad /carácter multimedia
Comunicación: + oportunidades
Cognición: interactividad e hipertexto
Cultura: múltiples representaciones
![Page 13: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/13.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Elaboración de materiales CLIL
¿Qué significa elaborar y/o diseñar
materiales TIC para el aula Bilingüe?
¿Porqué elaborar nuestros propios
materiales?
¿Qué pasos seguir?
![Page 14: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/14.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
![Page 15: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/15.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
¿Practicar?
¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
1.Objetivos
Dis
eño
Mat
eria
les
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Practicar?
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
1.Objetivos¿Introducir? ¿Profundizar?
¿Repasar?
1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Practicar?
¿Introducir?
¿Desarrollar? ¿Repasar?
¿Practicar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
¿Profundizar?1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar? ¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir?
¿Desarrollar? ¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Practicar?
¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
![Page 16: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/16.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
¿Practicar?
¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
1.Objetivos
2.ContenidoLenguaje: Vocabulario, estructuras
Formato
Fuente/materialesDidáctica,
Auténticos, Complementarios
Dis
eño
Mat
eria
les
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Practicar?
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
1.Objetivos¿Introducir? ¿Profundizar?
¿Repasar?
1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Practicar?
¿Introducir?
¿Desarrollar? ¿Repasar?
¿Practicar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
2.ContenidoLenguaje: Vocabulario, estructuras
Formato
Fuente/materialesDidáctica,
Auténticos, Complementarios
2.ContenidoLenguaje: Vocabulario, estructuras
Formato
¿Profundizar?1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar? ¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir?
¿Desarrollar? ¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Practicar?
¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
![Page 17: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/17.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
¿Practicar?
¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
3.Actividades
1.Objetivos
2.Contenido
Recursos, Herramientas
Lenguaje: Vocabulario, estructuras
Formato
Fuente/materialesDidáctica,
Auténticos, Complementarios
¿Interacción?¿Cooperación?
¿Comunicación?
Dis
eño
Mat
eria
les
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Practicar?
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Practicar?¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos¿Profundizar?
¿Repasar?
1.Objetivos¿Introducir? ¿Profundizar?
¿Repasar?
1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Practicar?
¿Introducir?
¿Desarrollar? ¿Repasar?
¿Practicar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
¿Profundizar?
¿Repasar?
¿Introducir?
¿Desarrollar?
2.ContenidoLenguaje: Vocabulario, estructuras
Formato
Fuente/materialesDidáctica,
Auténticos, Complementarios
2.ContenidoLenguaje: Vocabulario, estructuras
Formato
3.Actividades Recursos, Herramientas
¿Interacción?¿Cooperación?
¿Comunicación?3.Actividades Recursos,
Herramientas
¿Profundizar?1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar? ¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir?
¿Desarrollar? ¿Practicar?
1.Objetivos
¿Repasar?
¿Profundizar?
¿Desarrollar?
¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar? ¿Practicar?
¿Repasar?
¿Profundizar?¿Introducir? 1.Objetivos
¿Desarrollar?
![Page 18: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/18.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Portales didácticos (1) (2)
Búsquedas avanzadas en Google: ppt, pdf, etc.
Búsqueda de audio y video
Bús
qued
a y
Sel
ecci
ónRECURSOS
Didácticos, Auténticos, Complementarios
Materiales didácticos (1)(2) (3)
Materiales auténticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
![Page 19: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/19.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
¿Qué formato? on/off line
Páginas web, presentaciones, pdf
Videos: (1)
Imágenes, gráficos
Animaciones, flash, flashcards Ejercicios Interactivos, quizzes, (1) (2)
Audio, podcasts
Bús
qued
a y
Sel
ecci
ón
![Page 20: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/20.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
¿Qué Contenidos?
Bús
qued
a y
Sel
ecci
ón
![Page 21: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/21.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Decide tema y objetivos
Localiza recursos: texto y / o audio, video
Decide el tipo de actividad que sería apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centrándote en el contenido:
Quizzes, Treasure Hunts, Webtasks, WebQuest, etc.
Diseño de materiales
![Page 22: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/22.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Obj
etiv
os
¿Practicar?Ej. Interactivos
¿Profundizar?
WebTask
¿Repasar?
¿Introducir?
Treasure Hunt¿Desarrollar?
WebQuests
Objetivos
¿Divertir?
Readings, audio, video, animaciones, quizzes, etc.
![Page 23: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/23.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Actividad/ herramienta
1. Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2. Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
![Page 24: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/24.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Diseñando la actividadA
ctiv
idad
es /
herr
amie
ntas
Listas enlaces: itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos: Quizzes Plantillas en la Web: WebTasks, Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Páginas web: Google pages
+ interacción & participación alumnos: Blogs Wikis Sitios alojar textos, ppt, videos, podcasts, etc
![Page 25: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/25.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Aprendizaje basado en tareas
“Una tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua, poniendo el énfasis en el
significado, para obtener un objetivo”
(Bygate, Skehan, and Swain, 2001:11).
![Page 26: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/26.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Aprendizaje basado en tareas
La tarea es "una actividad que implica a los
alumnos en comprender, manipular,
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atención está enfocada
principalmente en el significado más que
en la forma". (Nunan 1989:10)
![Page 27: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/27.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Aprendizaje basado en tareas
"Una tarea es cualquier tipo de actividad
diseñada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva, con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto específico de la L2". (Ellis, 1994:595)
![Page 28: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/28.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigación en la
que alguna o toda la información
con la que los alumnos interactúan
proviene de recursos de Internet. (Dodge, 1995:1)
Definición
![Page 29: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/29.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigación individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformación de la información y procesos
cognitivos complejos
![Page 30: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/30.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Modelo WebQuest
Introducción: Establece el marco y aporta
información.
Tarea: El resultado final de la actividad.
Proceso: Descripción de los pasos a seguir,
incluyendo recursos y ayudas.
Evaluación: Explicación de cómo será evaluada
(matriz).
Conclusión: Recuerda lo aprendido y anima a
continuar.
![Page 31: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/31.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
![Page 32: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/32.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos.
Sin dificultad
Pregunta final global
![Page 33: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/33.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado.
Vocabulario / forma Preguntas tipo TH
![Page 34: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/34.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Example: The Earth our planet
Breve intro: página o breve texto. Warm up: quiz, lectura, video, etc. Desarrollo tema: leer y completar tablas,
buscar info, enlazar info, ver video, ppt y animación, caza del tesoro, WebTask, etc.
Consolidar: quizzes, flashcards, lecturas, video, audio, etc.
Aprender más Ask the expert Visitar más páginas auténticas y didácticas.
![Page 35: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/35.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
"i-Generation" by MC Lars.
People tried to put us down,
I-tunes bought the post-cold war sound.
A generation set at the Mecca of malls,
Time Square, I'm there, Viacom installs.
So we hit the 'net, while the Trade Center fell,
New York met Hollywood, we ran like hell.
No Vietnam for us, Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan?
Wrong choice, maybe, may we take it back?
Logged in, dropped out, MTV took track.
They sold it back to us and claimed a corrolation,
the I-Mac, I-Pod, I-Generation.
And I'm waiting for the day we can get out,
the world is ours, that's the story, no doubt.
Wanna be more that info-superhighway traffic,
wanna be more than just a walking demographic.
![Page 36: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/36.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
I-Generation, new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestation.The Berlin Wall fell, and out we came,the post-cold war kids laid claim to AIM.LOL, OMG, Yo, BRB,space colon dash quotes parentheses.We sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to say.We blogged our hopes, our fears and dreams,individuated by digital means.Fiber-optic lenses, DVD's,Coca-Cola, Pepsi, and Mickey-D's.Flat mass culture of the normal took hold,I hope I die before I get sold.
Hey, you're part of it,talking about the i-Generation.Yeah, you're part of it,talking about the i-Generation.
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation.
![Page 37: Huelva 07 V2](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062405/556f99a0d8b42a1d0c8b5506/html5/thumbnails/37.jpg)
Elaboración de materiales Bilingües© Isabel Pérez Torres
Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC / Web
Tecnología Lenguas
Integra
Contenidos