Huella ambiental
24
Transcript of Huella ambiental
LA HUELLA AMBIENTAL
Es una valor que nos dice la cantidad de recursos naturales que consumimos y la cantidad de
residuos que generamos.
PLAN DE GESTIÓNDE
LA HUELLA AMBIENTAL
EN LA ESCUELA
¿QUÉ ES UN
Es un conjunto de actividades encadenadas lógicamente, que con varios recursos (materiales y humanos), se desarrollan para alcanzar uno o varios objetivos.
El plan requiere que se haya realizado previamente un diagnóstico o evaluación sobre el tema en el que se va a intervenir
PLAN DE GESTIÓN?
¿QUÉ REQUIERE UN PLAN?
• Realizar un plan de gestión
• Realizar un diagnóstico inicial
• Definir el control y monitoreo
Diagnóstico inicialen escuelas participante del proyecto Mi Mundo
GENERAL
Escuela 28La Blanqueada
Escuela 143Casabó
Escuela 40Jacinto Vera
Escuela 339Flor de maroñas
1,97 1,74 1,481,34
Diagnóstico inicialen escuelas participante del proyecto Mi Mundo
COMPARATIVO
Escu
ela
28
La B
lan
qu
ead
a
Escu
ela
14
3C
asab
ó
Escu
ela
40
Jaci
nto
Ver
a
Escu
ela
33
9Fl
or
de
Mar
oñ
as
Hu
ella
mu
nd
o
Hu
ella
U
rugu
ay
Bio
cap
acid
adM
un
do
1,97 1,74 1,481,34 3,20 2,40 1,80
Diagnóstico inicialen escuelas participante del proyecto Mi Mundo
ENERGÍA
Escuela 28La Blanqueada
Escuela 143Casabó
Escuela 40Jacinto Vera
Escuela 339Flor de maroñas
0.66 0.42 0.440.21
Diagnóstico inicialen escuelas participante del proyecto Mi Mundo
AGUA
Escuela 28La Blanqueada
Escuela 143Casabó
Escuela 40Jacinto Vera
Escuela 339Flor de maroñas
0.22 0.21 0.310.13
Diagnóstico inicialen escuelas participante del proyecto Mi Mundo
TRANSPORTE
Escuela 28La Blanqueada
Escuela 143Casabó
Escuela 40Jacinto Vera
Escuela 339Flor de maroñas
0.31 0.33 0.180.38
Diagnóstico inicialen escuelas participante del proyecto Mi Mundo
RESIDUOS
Escuela 28La Blanqueada
Escuela 143Casabó
Escuela 40Jacinto Vera
Escuela 339Flor de maroñas
0.08 0.23 0.020.01
Escuela 28La Blanqueada
Escuela 143Casabó
Escuela 40Jacinto Vera
Escuela 339Flor de maroñas
ENERGÍA
AGUA
TRANSPORTE
RESIDUOS
0,21 0,66 0,42 0,44
0,13 0,22 0,21 0,31
0,38 0,31 0,33 0,18
0,01 0,08 0,23 0,02
¿QUÉ REQUIERE UN PLAN?
• Realizar un plan de gestión
• Realizar un diagnóstico inicial
• Definir el control y monitoreo
• Definimos un objetivo y metas
• Definimos actividades
• Definimos inversiones y gastos
• Definimos recursos económicos
• Definimos responsables
¿CÓMO HACEMOS UN PLAN?
Por ejemplo:
Tengo un plan!!! Vamos a
organizar una kermesse para
juntar plata para la
salida de fin de año
Objetivo:
Actividades:
Inversiones y gastos:
Dinero:
Responsables:
Reducir la huella ambiental de la escuela sin alterar el bienestar de la comunidad educativa
OBJETIVO GENERAL DELPLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
1
2
3
Reducir la huella ambiental de la escuela
Reducir la huella de energía de la escuela en un 5% en 2 meses
Reducir la huella de consumo de agua de la escuela en un 10% en 2 meses
Reducir la huella de transporte de la escuela en un 5% en 2 meses
Objetivo general
Metas
Meta 1
1
2
3
4
5
Instalar lámparas LED en los
lugares de mayor uso de luces,
cuidando que la potencia
lumínica sea la misma que la
actual, y que las luminarias
cuenten con garantíaActividad
Descripción (si es necesario)
Averiguar cuáles son los lugares de mayor uso de
lámparas. Sustituir en primer lugar las lámparas
incandescentes y luego las de mayor uso. Averiguar
precios y garantía ofrecidas por los proveedores.
Averiguar la potencia equivalente de las lámparas LED
en relación a las que hay actualmente en la escuela, así
como la temperatura de color de las lámparas. Realizar
la compra y la sustitución.
PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTAL
Costos
Meta 1 Descripción
Valor
unitario Unidades Total Personas Responsable
110 Lámparas
LED300 10 3000
2
3
4
5
Actividad
10 lámparas LED
de XX wats
Inversión y gastos
PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTALEJEMPLO DE MEDIDAS
Generación de energía Paneles fotovoltaicos / aerogeneradores
Uso de energía Lámparas bajo consumo / LED
Sensores de movimiento / temporizadores
Diseño del circuito diferenciado
Modificar los luminaria de los tubos de luz
Mantenimiento / controlar buen funcionamiento
Eficiencia de equipos
Banco de condensadores
Eficiencia de aires acondicionados
Mejorar aislacion / cortinas / paredes / ventana / techo
Elección de calefacción / Acumuladores de calor
General Educación/hábitos/comunicación
Iluminación
Equipos
Acondicionamineto
térmico
Energía
PLAN DE GESTIÓN
DE LA HUELLA AMBIENTALEJEMPLO DE MEDIDAS
Agua
Mantenimiento
Educación
Diseño de un circuito mejorado Llaves de paso
Equipos de ahorro Cisterna de doble descarga, canillas con pulsadores
Auto compartido
Transporte colectivo
Bicicleta
Transporte Educación, información
Residuos Plan de gestion de residuos
Reducción en la generación de residuos
Cambiar el tipo de residuo generado
Clasificación interna en la escuela
Pensar a donde va después
Compostaje en escuela
