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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ DISEÑO CURRICULAR CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD FECHA DE APROBACIÓN POR CONSEJO DE FACULTAD: 31 OCTUBRE 2017 FECHA DE RATIFICACIÓN POR CONSEJO DE CONSEJO UNIVERSITARIO: 2017 HUANCAYO
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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PER
DISEO CURRICULAR
CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
FECHA DE APROBACIN POR CONSEJO DE FACULTAD:
31 OCTUBRE 2017
FECHA DE RATIFICACIN POR CONSEJO DE CONSEJO UNIVERSITARIO:
2017
HUANCAYO
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RESOLUCIN DE CONSEJO DE FACULTAD:
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3
RESOLUCIN DE CONSEJO UNIVERSITARIO:
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4
AUTORIDADES DE LA UNCP
Rector : Dr. Moiss Ronald Vsquez Caicedo Ayras Vicerrectora Acadmica
: Dra. Layli Violeta Marav Balden
Vicerrectora de Investigacin
: Dra. Delia Palmira Gamarra Gamarra
AUTORIDADES DE LA FACULTAD DE CONTABILIDAD
Decano
Dr. Carlos Antonio Adauto Justo
Consejo de Facultad
Dr. Eleazar Delfn Mendoza Ruiz
Dr. Carlos Antonio Adauto Justo
Dr. Leoncio Huayllani Taype
Mg. Alipio Mendoza Mozo
Dr. Percy Pea Medina
Est. Liz Santana Ordaya
Est. Carmen Camargo Contreras
Est. Mijhael Crdova Astete
Director de Departamento Acadmico
Mg. Oscar Plinio Beltrn Roncal
Director de la Escuela Acadmica
Mg. Toribio Alfonso Flores ahui
COMISIN DE ACTUALIZACIN DEL DISEO CURRICULAR
Mg. David Javier Garca Puente
Mg. Hernn William Capcha Carbajal
Dr. Percy Pea Medina
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PRESENTACIN
Las universidades cumplen un rol importante en el desarrollo de su
Regin y del Pas. Por ello, asumen con responsabilidad la formacin
profesional y cientfico de sus estudiantes. Dentro de ste marco la Facultad
de Contabilidad de la Universidad Nacional del Centro del Per, cumple su
misin y asume con responsabilidad la formacin de profesionales de la
ciencia contable, comprometidos con el desarrollo sostenible y con equidad,
visionando mejores resultados para las organizaciones; consecuentemente,
contribuyendo con la solucin de los problemas sociales y econmicos de
nuestra Nacin.
La Facultad, identificando las necesidades de las organizaciones privadas
y pblicas ha elaborado el perfil de la carrera de Contabilidad y fueron
traducidos en el plan de estudios sobre la base del modelo educativo de la
UNCP y en relacin al fundamento filosfico del constructivismo, su formacin
es por competencias que integra: conocimientos, habilidades y actitudes a
travs de estrategias actualizadas e innovadoras en el binomio enseanza
aprendizaje, hacia el conocimiento holstico.
El Contador Pblico es el profesional que tiene como funcin la medicin
y presentacin de las operaciones comerciales, industriales, servicios
financieros y otros del sector pblico y privado. Prepara, analiza y presenta
informes financieros y econmicos para una adecuada toma de decisiones.
El profesional contable est formado para ejercer la auditora en el sector
privado y pblico, constituyndose en un profesional confiable, ofreciendo
servicios de calidad en: auditora, peritaje, consultora, asesora empresarial,
servicios de contabilidad, financiacin, inversin, costos, tributacin e
investigacin.
Carlos Adauto Justo
Decano.
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NDICE
Pgina
Presentacin 5
ndice 6
Introduccin 7
Misin de la UNCP 8
Definicin de la profesin y del profesional 9
Diseo curricular 10
I. Base legal 13
II. Justificacin de la carrera 13
III. Fundamentacin de la carrera 21
IV. Objetivos 29
V. Perfil del ingresante y requisitos de ingreso 29
VI. Perfil de egresado 31
VII. Distribucin de los componentes por rea 33
VIII. Plan de estudios 43
IX. Malla curricular 49
X. Sumillas de asignaturas 53
XI. Modelo de slabo 76
XII. Modalidad 90
XIII. Lineamientos metodolgicos de enseanza aprendizaje 91
XIV. Sistema de evaluacin 94
XV. Plana docente 111
XVI. Infraestructura y equipamiento 112
XVII. Equipos y recursos didcticos 117
XVIII. Lneas de investigacin 118
XIX. Graduacin /titulacin 119
XX. Convalidacin 122
Anexos 124
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INTRODUCCIN
El Contador Pblico es aquel profesional que tiene bajo su
responsabilidad la medicin y presentacin de las operaciones contables
relacionadas a las actividades comerciales, industriales, servicios financieros y
otros del sector pblico y privado. Prepara y analiza los estados financieros con
los correspondientes informes financieros y econmicos para una adecuada
toma de decisiones en estas organizaciones.
Es en este contexto es que la Facultad de Contabilidad de la Universidad
Nacional del Centro del Per, en este ao ha concluido con el proceso de
actualizacin de su Diseo Curricular con un enfoque de competencias. El
proceso se realiz siguiendo una serie de etapas que se requiere para este
caso como el diagnstico previo, la evaluacin de los resultados a la fecha y
otras tareas que fueron necesarias para cumplir con dicha finalidad.
Se estima que el nuevo diseo curricular tiene en su contenido el
requerimiento primordial de la innovacin para desarrollar el proceso de
enseanza- aprendizaje de la contabilidad en una realidad actual global de
relaciones de produccin, en lo econmico, financiero, normativo, social y
ambiental.
El profesional contable en las ltimas dcadas se desenvuelve en un
entorno dinmico, cambiante y exigente por lo que debe estar constantemente
informado de los cambios principalmente en los aspectos normativos en los
campos privado y pblico de esta manera brinde servicios adecuados y
oportunos para que las diversas organizaciones usuarias puedan tomar
decisiones adecuadas en bienestar de todos sus integrantes.
La funcin del Contador Pblico cada vez adquiere una importancia
mayor debido a que su trabajo est relacionada a la generacin de la
informacin respecto de los negocios con las que est vinculada, en
consecuencia, el profesional contable debe estar adecuadamente preparado
para enfrentar las tareas que le impone las nuevas tendencias en la profesin.
Este nuevo diseo curricular est estructurado en 20 captulos los mismos
que estn detallados en el ndice.
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8
MISIN DE LA UNCP
Desarrollar investigacin y brindar formacin
profesional, humanista a estudiantes universitarios, con
servicio de calidad, pertinentes, manteniendo su
identidad y transfirindola para el desarrollo regional y
nacional, con responsabilidad social.
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DEFINICIN DE LA PROFESIN
DE CONTABILIDAD
La contabilidad es el sistema de informacin y control que mide las actividades
econmicas de las empresas, procesa y genera informacin financiera, para
los usuarios en la toma de decisiones.
DEFINICIN DEL PROFESIONAL
CONTADOR PBLICO
Profesional de la contadura con alta formacin cognitiva y solvencia moral,
responsable de la obtencin y comprobacin de la informacin financiera de las
organizaciones; califica si la informacin financiera revela confiabilidad de las
operaciones econmicas y financieras, dentro del contexto de la normatividad
contable y legal.
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10
DISEO CURRICULAR DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD
El Diseo curricular de la Escuela Profesional de Contabilidad responde a
las necesidades nacionales y regionales contribuyendo al desarrollo del pas.
La estructura curricular est definida en el Modelo Educativo de la UNCP. El
rgimen de estudios es bajo el sistema semestral, por crditos con currculo
flexible, por competencias y con una duracin de 17 semanas efectivas. El
Diseo curricular es flexible, entendido como un conjunto de asignaturas
obligatorias y electivas organizadas por semestres acadmicos, en las diversas
reas y sub reas curriculares.
El currculo, est diseado con el enfoque por competencias y estas se
clasifican en: Competencias generales (desarrolladas por estudios generales),
competencias especficas (desarrolladas por estudios especficos),
competencias especializadas (desarrolladas por estudios especializados) y
competencias transversales (desarrollado a travs de las diferentes reas de
formacin). Estas competencias se desarrollan a travs de las diferentes reas
y sub reas curriculares mediante las diferentes asignaturas obligatorias y
electivas.
Los estudios en la Escuela profesional de Contabilidad comprenden 203
crditos acadmicos, entendiendo el crdito acadmico como una medida del
tiempo formativo exigido a los estudiantes, para lograr aprendizajes tericos y
prcticos. El crdito acadmico se define como equivalente a un mnimo de
diecisis (16) horas lectivas de teora o treinta y dos (32) horas de prctica
semestrales, convertido en horas semanales 1 crdito es equivalente a 1 hora
de teora o 2 horas de prctica.
La enseanza de un idioma extranjero o nativo, es obligatoria en los
estudios de pregrado.
La formacin profesional tiene una duracin de cinco aos. Se realizan un
mximo de dos semestres acadmicos por ao. Esta formacin profesional
comprende los estudios generales y los estudios especficos y de especialidad,
los cuales estn contemplados en el presente diseo curricular. Los Estudios
generales son obligatorios, con un diseo curricular propio y son desarrollados
por el Programa de Estudios Generales con una duracin de 38 crditos y
estn dirigidos a la formacin integral de los estudiantes.
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11
Los Estudios especficos y de especialidad, son los estudios que
proporcionan los conocimientos propios de la profesin y especialidad
correspondiente. Este periodo de estudios tiene una duracin de ciento sesenta
y cinco (165) crditos. La finalidad de los estudios especficos y de especialidad
es: desarrollar competencias propias de la profesin y especialidad, desarrollar
las prcticas pre profesionales de la carrera profesional y conducir a la
obtencin del grado acadmico de Bachiller y del Ttulo Profesional. Los
Estudios Especficos y de Especialidad estn organizados de la siguiente
manera:
rea de Formacin Especfica
Sub rea de formacin bsica profesional
Sub rea de formacin tecnolgica profesional
Sub rea de Investigacin
Sub rea de formacin formativa profesional
rea de Formacin Especializada
Sub rea de formacin especializada
Sub rea de Prcticas Pre profesionales
Se da en la modalidad presencial
Las prcticas pre profesionales son extracurriculares y se realizan en la
organizaciones pblicas y privadas a solicitud del estudiante y en coordinacin
con el rea de prcticas pre profesionales de la Facultad; quien designar un
asesor supervisor de las practicas garantizando que el estudiante realice
efectivamente las practica en entornos reales de acuerdo al Reglamento
General de Prcticas.
La Universidad Nacional del Centro del Per otorga el grado acadmico
de Bachiller en Contabilidad y el ttulo profesional de Contador Pblico a
nombre de la Nacin.
La obtencin del grado acadmico de bachiller en Contabilidad y el ttulo
profesional de Contador Pblico se realiza de acuerdo a las exigencias
acadmicas de la Universidad Nacional del Centro del Per y a sus normas
respectivas. Los requisitos mnimos son los siguientes:
Grado de Bachiller: requiere haber aprobado los estudios de pregrado,
as como la aprobacin de un trabajo de investigacin y el conocimiento de un
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idioma extranjero, o lengua nativa y los establecidos en el Reglamento
Acadmico.
Ttulo Profesional: requiere del grado de Bachiller y la aprobacin de una
tesis o trabajo de suficiencia profesional.
El diseo curricular de la escuela profesional de contabilidad ser
evaluado semestralmente por la comisin respectiva y se actualizar de
acuerdo a lo indicado en las normas universitarias establecidas.
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CURRCULO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
I. BASE LEGAL
a) Constitucin Poltica del Per (anexo 01)
b) Ley 30220, Ley Universitaria (Art. 40) (anexo 02)
c) Ley 13253, Ley de Contador Pblico (anexo 03)
d) Ley N 28951 Ley de actualizacin de la Ley N 13253 de
profesionalizacin del Contador Pblico y de creacin de los Colegios de
Contadores Pblicos. (anexo 04)
e) Estatuto de la UNCP (Art. 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143, 144)
(anexo 05)
f) Modelo Educativo UNCP (anexo 06)
g) Modelo de licenciamiento y su implementacin en el sistema
universitario peruano emitido por la SUNEDU (anexo 07)
h) Modelo de acreditacin (anexo 08)
i) Plan estratgico de la Universidad Nacional del centro del Per (anexo
09)
j) Reglamento Acadmico de la UNCP (anexo 10)
k) Resolucin N 0539-85-AU: resolucin de creacin de la Facultad de
contabilidad, de fecha 24 de julio de 1985. (anexo 11)
l) Resolucin N 001-2017-CF-FACO-UNCP: resolucin de aprobacin del
currculo de estudios de la carrera profesional de Contabilidad de la
Universidad Nacional del Centro del Per. (anexo 12)
m) Otras resoluciones
Resolucin N 935-72 CONUP
Resolucin N 394 -2004-ANR
II. JUSTIFICACIN DE LA CARRERA
Contexto Mundial
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Desde los albores de la humanidad, desde que nuestros antepasados
empezaron a tener excedentes, surgi la necesidad del control, es decir la
contabilidad, en todas las etapas de la historia, la contabilidad cumpli un papel
fundamental, el de proveer informacin acercar del uso de los recursos, ya
sean ganados por acciones blicas o generados por actividades productivas y
tambin el control de los impuestos cobrados.
Con el paso del tiempo, cuando las actividades comerciales se
incrementaron, la contabilidad tuvo su primer auge, aproximadamente en el
siglo 15 de nuestra historia, se formalizo como un conjunto de conocimientos y
prcticas cuya labor deba ser desempeada por personas especialmente
formadas para ello, y con las revoluciones industriales se perfeccion e
incrementaron teoras y prcticas que contribuyeron con el control de los
complejos procesos productivos y de generacin de riqueza, el resultado de
ello, es decir la informacin estaba dirigida especialmente a los dueos o
propietarios de dichos recursos.
En la primera gran crisis financiera, del ao 1929 se estableci que la
contabilidad deba estar regida y direccionada por organismos rectores de la
profesin contable y sujeta a la aplicacin de normativa estandarizada.
Hace unos lustros, en la mitad de la crisis financiera mundial, que
comenz a mediados de 2007, con el rompimiento de la burbuja inmobiliaria de
los Estados Unidos de Amrica, el grupo de los pases que conforman el G20
estableci como propsito principal establecer un conjunto de normas de
contabilidad con alta calidad tcnica e investigativa de carcter global. Mucho
se ha logrado desde entonces con la emisin e implementacin de las Normas
Internacionales de Informacin Financiera (IFRS), publicadas por el Comit de
Normas Internacionales de Contabilidad (IASB) a travs del mundo.
Las Normas Internacionales de Informacin Financiera (NIIF) son las
normas contables emitidas por el Consejo de Normas Internacionales de
Contabilidad (IASB, por sus siglas en ingls) con el propsito de uniformizar la
aplicacin de normas contables en el mundo, de manera que sean globalmente
aceptadas, comprensibles y de alta calidad. Las NIIF permiten que la
informacin de los estados financieros sea comparable y transparente, lo que
ayuda a los inversores y participantes de los mercados de capitales de todo el
mundo a tomar sus decisiones.
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Por otro lado, el avance tecnolgico y la globalizacin tambin han
impactado fuertemente en la profesin contable, las transacciones de las
empresas con otras empresas, con los gobiernos y los clientes finales se han
virtualizado o digitalizado, los procesos administrativos y de control en las
empresas tambin estn soportados por complejas plataformas informticas de
redes y uso de dispositivos que permiten el control y la informacin en tiempo
real.
Contexto Nacional
En nuestro pas, en el aspecto tributario, el ao 2006 se empez el
proceso de estandarizacin del contenido de los libros y reportes contables con
fines tributarios, este fue el primer paso en el proyecto de implementacin de la
contabilidad electrnica en nuestro pas, asimismo, todos los comprobantes de
pago han sido digitalizados y tambin los procesos de verificacin y
fiscalizacin tributaria son electrnicos, estando incluso las ms pequeas
empresas obligadas a implementar, procesar y presentar la informacin y
documentos en formato digital.
En el mbito normativo contable nacional, tambin el ao 2008 se emiti
el Plan Contable General Empresarial, en su primera versin, totalmente
alineada a los Normas Internacionales de Informacin Financiera vigentes a
nivel mundial, a la fecha todas las entidades de control y supervisin del sector
empresarial exigen que la informacin que se presente este alineada a los
estndares contables internacionales.
Esto demuestra que todas las empresas y entidades que generan algn
tipo de actividad empresarial deben contar con profesionales contables que
sean competentes en la aplicacin de estas normas, en la utilizacin eficiente
de las herramientas tecnolgicas para generar informacin til que permita
tomar decisiones oportunas y en la asesora adecuada a los tomadores de
decisin en las organizaciones privadas y pblicas
Por lo que la Facultad de Contabilidad de la Universidad Nacional del
Centro del Per ha decidido formular el currculo de Formacin Profesional
cumpliendo en lo posible con las recomendaciones de IFAC (Federacin
Internacional de Contabilidad) que permita formar a Contadores Profesionales
que cumplan con la misin de aportar a la nacin, las empresas y la sociedad
en general.
-
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- ESTUDIO DEL DIAGNOSTICO DEL MERCADO
De acuerdo a la evaluacin del currculo de estudios vigente efectuada en el
periodo 2016 2017; en la que se ha estudiado la demanda de la carrera
profesional de contabilidad en el mercado, para el cual se ha efectuado
encuestas a los grupos de inters, de los cuales se ha determinado el
diagnostico actual de la carrera, de la cual extraemos algunos datos que
nos van a permitir plantear el diagnostico actual del mercado del profesional
contable.
En el siguiente cuadro se aprecia las diferentes funciones que cumple el
profesional contable:
UNCP
1 Contador General 22%
2 Auditor 17%
3 Registros Contables 11%
4 Asistente Contable 8%
5 Cajero 7%
6 Elaboracin De EE.FF. 7%
7 Declaracin De PDT 6%
8 Planillas Y Remuneraciones 6%
9 Asesor 5%
10 Administrador 4%
11 Gerente 4%
12 Tributarista 4%
13 Otros 19%
100%
FUENTE: Informe de Evaluacin de la Facultad de
Contabilidad 2017.
FUNCIN % N
TOTAL
FUNCIONES QUE DESEMPEAN LOS PROFESIONALES
CONTABLES EN LAS ORGANIZACIONES 2017
De los datos extrados de la encuesta se puede concluir que la funcin que
consideran los grupos de inters desempean los egresados en mayor
ndice porcentual, es la de Contadores Generales, pues representa el 22%
seguido de la funcin de Auditor, que representa el 17%. Las funciones de
menor ndice representativo son las de Administrador, Gerente y Tributarista
considerando como especialista, todas con 4%. El grupo de otros acumula
un 19% del total. Sin embargo la funcin de contador implica el
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17
conocimiento tributacin, aspecto esencial en el desempeo de sus
funciones.
En el siguiente cuadro se presente las diferentes reas de ejercicio de la
profesin contable de acuerdo con los resultados de la encuesta a los
grupos de inters.
1 Contabilidad 22.0%
2 Finanzas 16.0%
3 Auditora 12.0%
4 Logstica 7.0%
5 Administracin 7.0%
6 Peritaje 6.0%
7 Tesorera 6.0%
8 Recursos humanos 5.0%
9 Tributacin 3.0%
10 Ventas 3.0%
11 Presupuesto 3.0%
12 Almacen 2.0%
13 Crditos 2.0%
14 Docencia 1.0%
15 OCI 1.0%
16 Abastecimiento 1.0%
17 Economa 1.0%
18 Gerencia 1.0%
19 Patrimonio 1.0%
100.0%
FUENTE: Informe de Evaluacin de la Facultad de
Contabilidad 2017.
N %AREAS
TOTAL
AREAS DE EJERCICIO DE LA PROFESION CONTABLE 2017
De los datos extrados de la encuesta se puede concluir que el rea donde
laboran egresados en mayor ndice porcentual, segn los grupos de inters,
es el de Contabilidad, con un 22%, seguido del rea de Finanzas con 16%.
Las reas de menor ndice son los de crditos, docencia, OCI,
Abastecimiento, economa, gerencia y patrimonio, todas con un 1%
respectivamente
De acuerdo a los resultados de la encuesta a los grupos de inters se ha
elaborado el cuadro de porcentaje de empleabilidad de la carrera
profesional por sectores, el cual se aprecia seguidamente:
-
18
1 Privado 30.0%
2 Bancario-financiero 11.0%
3 Minero 9.0%
4 Industrial 8.0%
5 Agropecuario 7.0%
6 Servicios 6.0%
7 Comercial 5.0%
8 Independientes 4.0%
9 Construccin 3.0%
10 Pblico 3.0%
11 Transporte 3.0%
12 Econmico 2.0%
13 Educacin 2.0%
14 Mixto 2.0%
15 Textil 2.0%
16 Otros 3.0%
100.0%
FUENTE: Informe de Evaluacin de la Facultad de
Contabilidad 2017.
TOTAL
CUADRO DE PORCENTAJE DE EMPLEABILIDAD DE LA
CARRERA DE CONTABILIDAD POR SECTORES 2017
N SECTORES %
De los datos extrados de la encuesta se puede concluir que el Sector
donde laboran egresados en mayor ndice porcentual, segn los grupos de
inters, es Sector Privado con un 30%, seguido del sector Bancario -
Financiero con un 11%. Los sectores de menor ndice son los econmico,
educacin, mixto, textil, todos con 2%. El sector otros acumula el 3%.
De los resultados de la evaluacin arriba indicada y en base a la encuesta
a los grupos de inters, se ha elaborado de ndice de empleabilidad sobre
una base de 100%, para cuyo anlisis se formula las preguntas de
desempleo, subempleo y empleo. De esta manera se elabora el siguiente
cuadro que nos muestra el ndice de empleabilidad de la carrera profesional
de contabilidad en el 2017.
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19
CUADRO DE INDICE DE EMPLEABILIDAD DE LA CARRERA PROFESIONAL DE
CONTABILIDAD 2017
Cul es el ndice de desempleo de los
egresados de la carrera profesional?
Cul es el ndice de subempleo de los
egresados de la carrera profesional?
N PREGUNTAS DE NIVEL DE EMPLEABILIDAD %
4.0%
26.0%
70.0%
100.0%
1
2
3
TOTAL
Cul es el ndice de empleo de los egresados
de la carrera profesional en relacin a los
De acuerdo al anlisis comparativo de las interrogantes 6, 7 y 8, se puede
concluir que los grupos de inters de la Facultad de Contabilidad, consideran
que en promedio, existe un alto ndice de empleo de los egresados de la UNCP
en comparacin con egresados de otras instituciones de nivel superior,
representado por el 70% de ndice de empleabilidad; as mismo se considera
que el 26% de los egresados se encuentran en el sub empleo. Con respecto al
ndice de desempleo de los egresados de la carrera profesional es del 4.0%.
- DEMANDA SOCIAL DE LA FACULTAD DE CONTABILIDAD UNCP
Los postulantes a la UNCP, histricamente siempre ha tenido la
preferencia por la Carrera Profesional de Contabilidad, el cual representa la
demanda social de nuestra carrera; de acuerdo al Boletn estadstico UNCP del
2015 y 2016, se aprecia que en el ao 2015, han postulado a la UNCP, 18,722
estudiantes y 1,226 han postulado a la carrera de Contabilidad el cual
representa el 6.5% del total de postulantes; en el ao 2016 han postulado
13,230 estudiantes y 1,113 han postulado a la carrera profesional de
contabilidad, representando el cual representa 8.4% del total de postulantes a
la UNCP en sus diferentes modalidades conforme se aprecia el siguiente
cuadro:
-
20
POSTULANTES 1,226 6.5% 374 311 241 300 1113 8.4% 482 278 353
TOTAL UNCP 18,722 100.0% 5,888 4,511 4,927 3,396 13,230 100.0% 4,396 4,723 4,111
FUENTE: Boletin Estadistico UNCP 2015, 2016
NUMERO DE POSTULANTES A LA FACULTAD DE CONTABILIDAD Y UNCP
POSTULAN
TES 2016-II
CONCEPTOTOTAL
2015%
1RA
SELECCINADMISION TALENTOS
2015 2016
POSTULAN
TES 2015-II
TOTAL
2016%
1RA
SELECCINADMISION
- FACTIBILIDAD DE FUNCIONAMIENTO
Por cada proceso de Admisin se tiene un promedio anual de 51
estudiantes ingresantes.
PROCESO
1ra
Selec
2015
2015
- I
2015
Talentos
2015
II
1ra
Selec
2016
2016
I
2016
II
INGRESANTES
13
27
3
60
30
30
60
PROMEDIO
SEMESTRAL
20
3
60
60
60
PROMEDIO
ANUAL
42
60
FUENTE: Boletn Estadstico UNCP 2015 y 2016
La conformacin de aulas con 35 estudiantes
PROCESO
1ra
Selec
2015
2015
- I
2015
Talentos
2015
- II
1ra
Selec
2016
2016
I
2016
II
INGRESANTES
13
27
3
60
30
30
60
PROMEDIO
SEMESTRAL
20
3
60
60
60
PROM ANUAL
42
60
NUMERO AULAS
2
2
-
21
El promedio de aulas de acuerdo a los datos histricos seria de 2 aulas
por cada semestre para los nuevos ingresantes y considerando para todos los
semestres 10 aulas equipadas con acceso a internet y puntos de red y energa
elctrica
Requerimiento de docentes y administrativos
DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
CANTIDAD
Docentes con grado de Maestro y/o
Doctor
35
Administrativos
5
TOTAL
40
III. FUNDAMENTACION DE LA CARRERA
Antes de esbozar los fundamentos de la carrera debemos precisar la
definicin de nuestra carrera profesional:
La contabilidad es el sistema de informacin y control que mide las
actividades econmicas de las empresas, procesa y genera informacin
financiera, para los usuarios en la toma de decisiones.
3.1. FUNDAMENTOS TERICOS
Considerando que todo proceso de diseo curricular reclama una base
terica que debe justificar las decisiones que se tomen en dicho proceso, ya
que desde que se prev la puesta en prctica de algo, se est configurando
una determinada concepcin del fenmeno, en este caso la complejidad del
tema y el contexto de obligacin normativa, de los fenmenos econmicos y
tecnolgicos que impactan en ella resulta imprescindible la utilizacin de
modelos tericos que nos ayuden en la interpretacin particular de la
enseanza y del currculo y el establecimiento de las innumerables conexiones
internas entre sus elementos, as como con los dems procesos sociales.
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22
Considerando que la misin de la Federacin Internacional de Contadores
(International Federation of Accountants - IFAC) de acuerdo con lo establecido
en su Constitucin es servir al inters pblico, fortalecer la profesin contable
en todo el mundo y contribuir al desarrollo de economas internacionales,
estableciendo normas profesionales de alta calidad, fomentando su
cumplimiento, favoreciendo su convergencia internacional, y manifestndose
sobre aquellos temas de inters pblico para los que la experiencia de la
profesin sea ms relevante.
Con el objetivo de cumplir esta misin el Consejo de IFAC ha establecido
el Consejo de Normas Internacionales de Formacin en Contadura (IAESB)
para ejercer el papel de organismo emisor de normas bajo el auspicio de IFAC
y sujeto a la supervisin del Consejo de Supervisin del Inters Pblico (PIOB
por sus siglas en ingls).
El IAESB desarrolla y emite, en el inters del pblico y bajo su propia
autoridad, pronunciamientos que incluyen las Normas Internacionales de
Formacin (International Education Standards - IES), Declaraciones sobre las
Prcticas Internacionales de Formacin (International Education Practice
Statements - IEPS), Documentos Informativos (Information Papers - IE) y otros
documentos sobre la formacin a nivel de pre-calificacin y la capacitacin de
contadores profesionales, as como sobre la formacin y el desarrollo
profesional continuos para los miembros de la profesin contable. El Consejo
de IFAC ha determinado que la designacin del IAESB como organismo
responsable, bajo su propia autoridad y dentro de sus trminos de referencia,
sirve mejor al inters pblico en el logro de este aspecto de su misin.
El IAESB acta como catalizador acercando las naciones desarrolladas y
en desarrollo, al igual que naciones en transicin, ayudando al avance de los
programas de formacin en contadura alrededor del mundo, particularmente
dnde esto apoye el desarrollo econmico. El papel del IAESB est centrado
en desarrollar el conocimiento profesional, habilidades y valores, tica y actitud
profesionales de la profesin contable para servir al inters pblico en general
Los organismos miembros de IFAC deberan notificar a sus miembros todos los
pronunciamientos emitidos por el IAESB. Los organismos miembros deberan
hacer sus mejores esfuerzos para:
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a) Incorporar los elementos esenciales del contenido y proceso de
formacin y desarrollo, en las que las IES estn basadas, en sus
requisitos nacionales de formacin y desarrollo para la profesin
contable o donde la responsabilidad para el desarrollo de requisitos
para la formacin y desarrollo radica en terceras personas, persuadir
a los responsables para que incorporen los elementos esenciales de
las IES en esos requisitos; y
b) Apoyar la implementacin de las IES, o de los requisitos nacionales
de formacin y desarrollo que incorporan las IES.
Conceptos de desarrollo utilizados por el IAESB
El anterior diagrama ilustra las relaciones entre los trminos clave
vinculados a los conceptos de formacin y desarrollo, tal como son utilizados
por el IAESB.
A continuacin, se da una explicacin del significado de ciertos trminos
empleados y de cmo sus contenidos conceptuales encajan como
subconjuntos del proceso de desarrollo profesional.
Las propias interpretaciones y usos comunes de los lectores acerca de las
declaraciones pueden diferir ligeramente de las explicaciones de los siguientes
prrafos. El IAESB no pretende que las siguientes explicaciones representen
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24
los verdaderos significados de estos trminos; en realidad, los siguientes
prrafos sirven como gua para entender cmo se usan dichos trminos en los
pronunciamientos del IAESB as como con el pensamiento subyacente y las
interrelaciones existentes entre ellos.
Desarrollo es al mismo tiempo un proceso (segn lo representado en el
diagrama) y un resultado. Los diccionarios de la lengua inglesa (por ejemplo,
Oxford o Collins) tienen cuidado al explicar que desarrollo (development)
significa llevar hacia (es decir, el proceso) o llegar a (es decir, el resultado)
un estadio superior. Por lo tanto, desarrollo puede referirse a un individuo que
se est desarrollando (proceso) as como a una persona que se ha
desarrollado (resultado el estado final).
Como proceso, desarrollo es el trmino ms ampliamente utilizado por el
IAESB que abarca cada proceso por el cual un individuo crece. Se refiere a la
adquisicin o aumento de las capacidades que contribuyen a la competencia,
independientemente de cmo hayan sido alcanzadas. Gran parte (aunque no el
total) del desarrollo, en un sentido profesional, llega a travs del aprendizaje.
Aprendizaje se refiere a los principales procesos por medio de los
cuales los individuos adquieren capacidades (es decir, los conocimientos
profesionales, habilidades profesionales, y valores, tica y actitud
profesionales). El aprendizaje puede ser sistemtico y formal, o no sistemtico
e informal. Cuando los individuos aprenden mediante un proceso sistemtico,
se refiere a ello usando formacin. Por el contrario, existen muchos otros
procesos valiosos de aprendizaje que no constituyen formacin, como, por
ejemplo, la adquisicin propia del conocimiento sin que existan estructuras
formales para ello, la experiencia, la observacin, la reflexin y otras
actividades no programadas dirigidas al desarrollo de capacidades.
Formacin se refiere a los procesos de aprendizaje sistemticos,
estructurados y, frecuentemente, formales. Esos procesos, por lo tanto, son, en
gran medida, programados.
El concepto de formacin abarca una forma del proceso de desarrollo a la
que se refiere como capacitacin.
Capacitacin es la expresin de un tipo particular de formacin, que se
centra en cmo el individuo realiza su trabajo. La capacitacin consiste en una
mezcla de instruccin y prctica. Est relacionada con la experiencia en el
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trabajo y, por lo tanto, es ms prctica o aplicada que otros tipos de formacin.
La capacitacin puede ser en el trabajo (es decir, mientras el alumno est
realizando tareas concretas en el lugar de trabajo) o fuera del trabajo (es
decir, cuando el alumno no est trabajando).
3.2. FUNDAMENTOS DOCTRINARIOS
La estructuracin del currculo esta formulado en base a las siguientes
orientaciones:
a. Orientacin Ideolgica. Con la que se determina modelo del egresado
(perfil del egresado), as como los objetivos correspondientes para
lograrlo. Esta orientacin otorga el sentido social al currculo y est en
funcin al Modelo Educativo y Plan Estratgico de la Universidad Nacional
del Centro del Per - UNCP.
b. Orientacin Planificadora. Con la que se determina la Direccin
conductora del rumbo a seguir; se racionaliza todos los aspectos que
intervienen en el sistema constituyendo la connotacin econmica; se
organiza los componentes sistematizando las funciones; se determina la
previsin proyectante otorgndole la visin del futuro; y, se definen las
coordinaciones necesarias para darle el sentido eco sistmico, las bases
para la Inter institucionalidad, interdisciplinaridad, la multidisciplinariedad,
as como el trabajo en equipo.
c. Orientacin documental. O de instrumentacin de los contenidos
curriculares. Con la que se formulan: El plan de Estudios, los bloques
curriculares y los Syllabus de cursos.
d. Orientacin Evaluativa. Con la que se examina y determina la
programacin de los controles en funcin de la calidad: Los
procedimientos de autoevaluacin; evaluaciones parciales y finales, etc.
Los postulados que sustentan estas orientaciones son:
1. El principio de la visin sistmica del currculo; que permite identificar
y ordenar la informacin cientfica requerida para la estructuracin y los
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criterios para la eleccin de los contenidos. La tcnica de las matrices
ayuda a la visin sistmica.
2. El principio de la accin terica-prctica; en cuya virtud se promueve el
trabajo intelectivo y la praxis necesaria para su sentido aplicativo,
generando, en los procesos formativos, logros consistentes de las
competencias y el dominio.
3. El principio de la combinacin del estudio con el trabajo; muy
necesario en las circunstancias adversas del empleo, acrecentndose en
las etapas de formacin en las prcticas pre profesionales. Este principio
permite a los usuarios del sistema tener contacto con la comunidad para
descubrir las debilidades del mercado laboral, as como sus fuentes
posibles de convertirse en fortalezas.
4. El principio de interrelacin entre los contenidos disciplinarios, o de
interdisciplinaridad; muy ligado a los ecosistemas o el trabajo integrado
(en equipos), fomentando que concurran estratgicamente, en forma
simultnea o sucesiva, varias disciplinas en el tratamiento de una
determinada rea temtica, el estudio y enfrentamiento de problemas
especficos, la ejecucin de proyectos de campo, de laboratorio o de
gabinete. De ese modo garantiza el currculo integral.
5. El principio de la integracin de las competencias, proponiendo un
sistema de dominios, (conocimientos, habilidades intelectuales, destrezas
motoras, adopcin discriminada de valores y actitudes socialmente
ponderados), necesarios para la competitividad en la carrera profesional.
6. El principio de la coherencia externa, o de la calidad (pertinencia y
excelencia), formulando doctrinas curriculares en correspondencia con las
necesidades sociales, econmicas, culturales y cientfico tecnolgicas que
propician el desarrollo del pas, la regin y la localidad. El cumplimiento de
este principio permite la acreditacin universitaria.
7. El principio de la coherencia interna, en cuya virtud debe existir
correspondencia entra cada etapa del desarrollo curricular (programacin,
ejecucin y evaluacin). Coherencia entre los perfiles profesionales y del
egresado propuesto con la implementacin real, la ejecucin pragmtica y
la evolucin del currculo.
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3.3. FUNDAMENTOS FILOSFICOS
El modelo educativo de la FCO-UNCP reconoce el gran potencial de sus
estudiantes, que logran acceder superando un exigente proceso de admisin,
este potencial es susceptible de ser desarrollado y potenciado a travs de un
efectivo proceso de formacin integral, que les permita lograr desempeos
competentes, con responsabilidad social, capaces de aportar al desarrollo del
sector empresarial, al pas y la profesin contable.
Por ello, los principios filosficos fundamentales que sustentan la tarea de
formar contadores profesionales en la FCO-UNCP son:
La FCO-UNCP tiene como principio fundamental la bsqueda constante
de la verdad y la formacin integral de sus estudiantes, a fin de entregar a la
sociedad nacional e internacional contadores profesionales cualificados y
ticos.
La bsqueda permanente de la excelencia a travs de la prctica de la
cultura de la calidad en todos sus actos.
La formacin consciente, participativa y crtica con libertad acadmica y
rigor cientfico, que comprenda los derechos fundamentales del ser humano y
de la sociedad.
El cultivo de valores morales, ticos y cvicos, de los derechos humanos
con profunda conciencia ciudadana, para que coadyuven a la bsqueda de la
verdad como personas de honor, libres y disciplinadas.
El conocimiento y mantenimiento de los valores ancestrales y las bases
histricas de la identidad regional y nacional, para incrementar el orgullo de lo
que somos, y as proyectarse internacionalmente.
3.4. FUNDAMENTOS TECNOLGICOS
Los progresos tecnolgicos tienen una influencia contundente en las
organizaciones empresariales, las transacciones son sustentadas con
documentos electrnicos, los procesos administrativos se disean utilizando las
herramientas tecnolgicas, la informacin financiera se genera en este
ambiente tecnolgico en tiempo real, por lo tanto La educacin universitaria
tiene que incorporar esos progresos y la formacin de los profesionales
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contables debe ser en ambientes similares, utilizando al mximo las mismas
herramientas y recursos tecnolgicos.
3.5. FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS
En este aspecto, el currculo se encuadra con la propuesta donde se
plantea que se requiere romper con las concepciones pragmticas que son
producto de todo un esquema de valores compartidos que determinan
tradiciones, costumbres, historias y conocimientos los cuales pasan a ser
obstculos epistemolgicos en la construccin de un nuevo saber cientfico, en
tanto que el sujeto se resiste a desprenderse de estos conocimientos y
reemplazarlos por otros. No se trata, pues, de adquirir una cultura
experimental, sino de cambiarla, de derribar los obstculos amontonados por la
vida cotidiana.
3.6. FUNDAMENTOS SOCIALES
El contexto social, donde se materializa los efectos del avance
tecnolgico, de las comunicaciones, de la globalizacin, exige que el currculo
sea el seleccionador y organizador del conocimiento disponible, as como de la
cultura vigente que se estima necesario transmitir al estudiante en un momento
histrico determinado. En este proceso el docente desempea la decisiva
funcin de definir los contenidos, materiales didcticos y nuevos mtodos
pedaggicos asociados a nuevos mtodos de evaluacin
3.7. FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS
Considerando las nuevas necesidades de informacin econmica, social
y cultural planteadas por la sociedad se han gestado cambios en la educacin,
en sus fundamentos ontolgicos, axiolgicos, epistemolgicos y filosficos. Ello
exige que las prcticas pedaggicas estn de acorde con los procesos
mentales que el estudiante va realizando en su aprendizaje para poder inferir
efectivamente en la prctica. Esto se logra aplicando las nuevas teoras
cognitivas, en las que se otorga el papel protagnico al sujeto en su proceso de
aprendizaje, y el docente juega el papel de orientador y gua.
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IV. OBJETIVOS ACADEMICOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
Formar Profesionales en contabilidad de calidad y excelencia
cientfica y tecnolgica, humanista comprometido con el desarrollo de la
sociedad y el pas comprometido con la prctica de valores, alto sentido tico y
actitud profesionales. Que sean competentes y capaces de contribuir
beneficiosamente a la profesin contable a lo largo de su vida profesional y a la
sociedad en la que trabajan. Para hacer frente al entorno cada vez ms
cambiante al cual los contadores profesionales se enfrentan, es menester
desarrollar y conservar una actitud de aprendizaje permanente que les permita
mantener su competencia profesional.
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
a) Formar profesionales contables dotados de una slida formacin
terica prctica en normativa contable y tributaria, con pleno dominio
de habilidades y destrezas en el manejo de tecnologas, habilitados
para desempearse en forma idnea en todas las organizaciones
pblicas y privadas que requieran sus servicios.
b) Promover, disear y ejecutar investigaciones cientficas y tecnolgicas
orientadas a la solucin efectiva de problemas de las organizaciones
empresariales pblicas y privadas de la regin y el pas.
c) Elaborar y ejecutar programas de extensin y proyeccin social para
difundir los conocimientos y aplicar las tecnologas y herramientas
producto de las investigaciones y actividades acadmicas realizadas
en el proceso de Formacin del Contador Pblico.
V. PERFIL DEL INGRESANTE Y REQUISITOS DE INGRESO
5.1. PERFIL DEL INGRESANTE
Las habilidades y competencias que deber tener el estudiante para
responder a las exigencias de la Carrera de Contabilidad en la Universidad
Nacional del Centro del Per, son:
5.1.1. En cuanto a conocimientos bsicas que debe tener son:
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Matemticas: conocimiento de aritmtica, algebra, funciones, lmites,
derivadas, anti derivadas, estadstica descriptiva.
Informtica: manejo de aplicaciones informticas bsicas; procesador
de texto, hoja de clculo, base de datos, redes sociales, mensajera
electrnica.
Tcnicas de estudio: lectura comprensiva orientada al anlisis crtico,
redaccin y composicin acadmica.
Investigacin cientfica: conocimientos de filosofa y aspectos
generales de la metodologa de investigacin cientfica.
5.1.2. En cuanto a aptitudes y capacidades bsicas que debe tener son:
Razonamiento Matemtico: habilidad, rapidez y exactitud para el
clculo, para manipular cifras y resolver problemas cuantificables.
Razonamiento Lgico: capacidad para entender las relaciones entre
los hechos y encontrar las causas que los produjeron, prever
consecuencias y as poder resolver problemas de una manera
coherente.
Razonamiento Abstracto: facilidad para extraer datos de entrada y
salida de una situacin problemtica e imaginar soluciones. Capacidad
de observacin, anlisis, sntesis, orden, sistematizacin y de percibir
detalles de objetos, fenmenos o sucesos, determinando
singularidades y apreciando diferencias.
5.1.3. En cuanto a su personalidad debe ser:
Abierto: dispuesto a cooperar relacionndose armnicamente con
otras personas, que asuma las tareas que exigen contactos con la
gente y la relacin social y que exigen trabajo en equipo, poco
temeroso de las crticas y pueda llegar a ser un excelente negociador.
Lder: muy seguro de s mismo, de mentalidad visionaria con
capacidad de liderazgo, que adquiera protagonismo y pueda dirigir
grupos comunicndose correctamente en forma oral y escrita.
Responsable: preparado para hacer las cosas con alto sentido tico y
moral, perseverante a la hora de responder ante grandes retos con
creatividad y sentido innovador, dispuesto a afrontar situaciones
cambiantes del entorno.
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Pragmtico: centrado en los problemas prcticos, sereno en la toma
de decisiones en situaciones de alta presin.
Dinmico: emprendedor, proactivo, con curiosidad por los nuevos
avances normativos, tecnolgicos y formas de hacer negocios.
5.2. REQUISITOS DE INGRESO
Haber aprobado la evaluacin de ingreso a la Universidad Nacional del
Centro del Per, de conformidad a lo establecido en el Reglamento General de
Admisin - UNCP.
VI. PERFIL DEL EGRESADO
La Facultad de Contabilidad, acorde con la misin y visin de la
Universidad nacional del Centro del Per, forma profesionales ticos,
humansticos e ntegros con capacidad para desenvolverse en:
Empresas privadas, pequeas, medianas y grandes; nacionales e
internacionales.
Entidades del Estado
Organizaciones sin fines de lucro
Instituciones Financieras
Universidades
Profesional independiente
Sociedades de auditoria
Docencia universitaria
6.1. COMPETENCIAS GENERALES
Pensamiento Critico
Trabajo en equipo
Investigacin cientfica
6.2. COMPETENCIAS COGNITIVAS
El egresado de Contabilidad tiene la capacidad, conocimientos
habilidades y destrezas para desempearse en las reas siguientes:
a) Contabilidad general
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b) Contabilidad de gestin
c) Finanzas
d) Tributacin
e) Auditoria
6.3. COMPETENCIAS ESPECFICAS
a) Competencias del sub rea de formacin bsica profesional
Desarrollar habilidades que sirven de soporte a la formacin
profesional y especializada.
b) Competencias del sub rea de formacin tecnolgica profesional
Desarrollar sistemas de costos, presupuestos e indicadores e
implementndolas adecuadamente para la toma de decisiones
gerenciales.
c) Competencias del sub rea de investigacin
Desarrollar habilidades investigativas basadas en el mtodo cientfico.
d) Competencias del sub rea de formacin formativa profesional.
Disear sistemas de informacin contable que permitan elaborar y
generar informacin financiera y de Gestin til y acorde a la
normativa vigente.
Analizar la normativa tributaria vigente, aplicndolas y gestionando
la informacin tributaria para una correcta determinacin de los
tributos a pagar.
6.4. COMPETENCIAS ESPECIALIZADAS
a) Competencias del sub rea de formacin especializada
Interpretar la informacin para una adecuada toma de decisiones
de inversin y financiamiento de las organizaciones a fin de lograr
su mayor valor.
Desarrollar auditorias de estados financieros, tributarias, aplicando
la normativa vigente.
b) Competencias del sub rea de prctica pre profesional
Desarrollar habilidades y destrezas en escenarios reales de las
organizaciones pblicas y privadas.
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6.5. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Desarrollar habilidades que permitan desenvolverse en el contexto actual
con eficiencia y eficacia.
VII. DISTRIBUCIN DE LOS COMPONENTES POR REAS
La carrera profesional de contabilidad comprende las siguientes reas:
7.1 REA DE ESTUDIOS GENERALES
Nro. ASIGNATURAS
1 Comprensin Lectora y Redaccin
2 Realidad Nacional y Globalizacin
3 Filosofa y tica
4 Propedutica
5 Relaciones Interpersonales
6 Matemtica Bsica
7 Cultura y Sociedad
8 Ecologa y Medio Ambiente
9 Economa y Recursos Naturales
10 Desarrollo de Vida y Cultura Universitaria
7.2 AREA DE ESTUDIOS ESPECFICOS
SUB REA DE FORMACIN BSICA PROFESIONAL
Nro. ASIGNATURAS
1 Matemtica financiera
2 Estadstica descriptiva
3 Estadstica inferencial
4 Micro economa
5 Macro economa
6 Fundamentos de administracin
7 Gestin de negocios
8 Gestin de recursos humanos
9 Marketing empresarial
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10 Derecho empresarial
11 Derecho laboral
12 Ingles
SUB REA DE FORMACIN TECNOLGICA PROFESIONAL
Nro. ASIGNATURAS
1 Costos para la gestin I
2 Costos para la gestin II
3 Gerencia estratgica de costos
4 Diseo de sistemas contables
5 Sistemas de gestin empresarial
SUB REA DE FORMACIN EN INVESTIGACIN
Nro. ASIGNATURAS
1 Metodologa de investigacin
2 Taller de tesis I
3 Taller de tesis II
SUB REA DE FORMACIN FORMATIVA PROFESIONAL
Nro. ASIGNATURAS
1 Contabilidad bsica
2 Documentacin electrnica contable
3 Contabilidad financiera I
4 Contabilidad financiera II
5 Formulacin de la informacin contable
6 Contabilidad de Sociedades
7 Evaluacin de la informacin financiera
8 Taller de integracin contable
9 Contabilidad sectorial I
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10 Contabilidad sectorial II
11 Sistemas de administracin para el sector pblico
12 Contabilidad del sector pblico
7.2. REA DE ESTUDIOS ESPECIALIZADOS
SUB REA DE FORMACIN ESPECIALIZADA
Nro. ASIGNATURAS
1 Derecho tributario
2 Tributacin indirecta
3 Tributacin directa
4 Seminario de tributacin
5 Finanzas corporativas I
6 Finanzas corporativas II
7 Taller de plan de negocios
8 Control de gestin
9 Auditora financiera
10 tica profesional
11 Taller de auditora financiera
12 Auditora de sistemas empresariales
13 Auditora gubernamental
14 Auditora tributaria
SUB REA DE FORMACIN DE ESPECIALIZADA - ELECTIVOS
Nro. ASIGNATURAS
1 Gestin del comercio internacional
2 Mercado de valores
3 Auditoria de gestin
4 Auditoria forense
5 Tributacin por sectores
6 Taller de Consultora
SUB REA DE FORMACIN DE PRCTICAS PRE PROFESIONALES
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No ASIGNATURAS
1 Prcticas pre profesionales I
2 Prctica pre profesionales II
7.3 AREA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nro. ASIGNATURAS
1 Taller de Consultora
El estudiante de la carrera de Contabilidad es competente para prestar servicios de asesoramiento en las reas de contabilidad general, tributacin; Laboral, Finanzas y Auditoria mediante una oficina habilitada en coordinacin con la Sunat y otras entidades relacionadas a la profesin contable.
MAPA DE COMPETENCIAS
I CICLO
ASIGNATURA COMPETENCIAS
Comprensin Lectora y redaccin
Comprende el funcionamiento del sistema de simbolizacin, expresin y comunicacin y los aplica en registros formales y acadmicos, haciendo uso de textos escritos como un sistema fundamental de formalizacin y transmisin de conocimientos valorando el uso de TICs.
Realidad Nacional y Globalizacin
Comprende la problemtica de la realidad social, histrica, cultural, poltica, econmica y medioambiental del pas y su interaccin con la realidad mundial contempornea, para su participacin activa y sostenible en el desarrollo del pas de cara al futuro.
Filosofa y tica
Comprende los principios bsicos del mtodo cientfico, de la reflexin filosfica y de los procesos psicolgicos, aplicando y valorando instrumentos de representacin y anlisis, de acuerdo con el desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin haciendo uso de ellos en su vida personal, acadmica y profesional. Comprende, evala y cultiva valores ticos, morales y cvicos (identidades, responsabilidad, honestidad, puntualidad, esfuerzo, solidaridad) como elementos fundamentales de su desarrollo personal, acadmico y profesional.
Propedutica
Comprende y utiliza mtodos, tcnicas y herramientas para el estudio que le permita un desempeo autnomo en el desarrollo de trabajos individuales y grupales, asumiendo una actitud de dilogo, respeto y tolerancia e identificndose como miembro activo de la comunidad universitaria, cumpliendo con los derechos y deberes institucionales.
Relaciones Interpersonales
Comprende la problemtica de la realidad social, histrica, cultural, poltica, econmica y medioambiental del pas y su interaccin con la realidad mundial contempornea, para su participacin activa y sostenible en el desarrollo del pas de cara al futuro.
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II CICLO
ASIGNATURA
COMPETENCIAS
Matemtica bsica
Expresa pensamiento lgico, crtico, divergente y creativo, con capacidad de anlisis, abstraccin, generalizacin y asociacin, orientado al ejercicio cientfico, a la solucin de problemas y a la apreciacin artstica.
Cultura y sociedad
Comprende la problemtica de la realidad social, histrica, cultural, poltica, econmica y medioambiental del pas y su interaccin con la realidad mundial contempornea, para su participacin activa y sostenible en el desarrollo del pas de cara al futuro.
Ecologa y Medio Ambiente
Comprende y valora los fundamentos cientficos del desarrollo de estilos de vida saludable y los aplica en su vida personal y profesional.
Economa y Recursos Naturales
Comprende, analiza la informacin cuantitativa y
cualitativamente referente a fenmenos y variables
econmicas e identificando el impacto en el medio ambiente.
Desarrollo de Vida y Cultura Universitaria
Comprende, selecciona, jerarquiza e integra la informacin necesaria (tanto fsica como virtual) orientada a la toma de decisiones, con responsabilidad y respeto por la propiedad intelectual, en los mbitos acadmicos y cientficos.
III CICLO
ASIGNATURA COMPETENCIAS
MATEMTICA FINANCIERA
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan de soporte a la
formacin profesional y de especializacin
FUNDAMENTOS DE
ADMINISTRACIN
DERECHO EMPRESARIAL
DERECHO LABORAL
CONTABILIDAD BSICA
Desarrolla habilidades y destrezas para el desarrollo profesional del Contador
DOCUMENTACIN ELECTRNICA
CONTABLE
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IV CICLO
ASIGNATURA
COMPETENCIAS
MICRO ECONOMA
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan de soporte a la formacin profesional y de especializacin
GESTIN DE NEGOCIOS
GESTIN DE RECURSOS HUMANOS
CONTABILIDAD
FINANCIERA I
Desarrolla habilidades y destrezas para el desarrollo profesional del Contador
DERECHO TRIBUTARIO
Analizar la normativa tributaria vigente, aplicndolas y gestionando la informacin tributaria para una correcta determinacin de los tributos a pagar.
TRIBUTACIN INDIRECTA
V CICLO
ASIGNATURA
COMPETENCIA
MACRO ECONOMA
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan de soporte a la
formacin profesional y de especializacin
MARKETING EMPRESARIAL
INGLES
CONTABILIDAD
FINANCIERA II
Desarrolla habilidades y destrezas para el desarrollo profesional del Contador
TRIBUTACIN DIRECTA
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SEMINARIO DE TRIBUTACIN
Desarrolla, planifica e implementa un conjunto de acciones para su formacin especializada en el rea de contabilidad
VI CICLO
ASIGNATURA COMPETENCIAS
ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan de soporte a la formacin profesional y de especializacin
METODOLOGIA DE INVESTIGACION
Desarrollar habilidades y destrezas investigativas para realizar
trabajos de investigacin
FORMULACION DE LA INFORMACION
CONTABLE
Desarrolla habilidades y destrezas para el desarrollo profesional del Contador
CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
COSTOS PARA LA GESTION I
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan para la aplicacin de tecnologas y normas contables y tributarias en la formacin del profesional
CONTROL DE GESTIN
Desarrolla, planifica e implementa un conjunto de acciones para su formacin especializada en el rea de contabilidad
VII CICLO
ASIGNATURA
COMPETENCIAS
EVALUACIN DE LA INFORMACIN
FINANCIERA
Desarrolla habilidades y destrezas para el desarrollo profesional del Contador
TALLER DE INTEGRACIN CONTABLE
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COSTOS PARA LA GESTIN II
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan para la aplicacin de tecnologas y normas contables y tributarias en la formacin del profesional
DISEO DE SISTEMAS CONTABLES
AUDITORIA FINANCIERA
Desarrolla, planifica e implementa un conjunto de acciones para su formacin especializada en el rea de contabilidad
ETICA PROFESIONAL
PRACTICAS PRE PROFESIONALES EXTRA
CURRICULAR
Desarrollar habilidades y destrezas en campos reales de la profesionales
VIII CICLO
ASIGNATURA
COMPETENCIAS
ESTADISTICA INFERENCIAL
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan de soporte a la formacin profesional y de especializacin
CONTABILIDAD SECTORIAL I
Desarrolla habilidades y destrezas para el desarrollo profesional del Contador
SISTEMAS DE ADMINISTRACION PARA EL
SECTOR PUBLICO
GERENCIA ESTRATEGICA DE COSTOS
Desarrollar habilidades y destrezas que sirvan para la aplicacin de tecnologas y normas contables y tributarias en la formacin del profesional
FINANZAS CORPORATIVAS I
Desarrolla, planifica e implementa un conjunto de acciones para su formacin especializada en el rea de finanzas y auditoria
TALLER DE AUDITORIA FINANCIERA
-
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PRACTICAS PRE PROFESIONALES EXTRA
CURRICULAR
Desarrollar habilidades y destrezas en campos reales de la profesin
IX CICLO
ASIGNATURA
COMPETENCIAS
TALLER DE TESIS I
Desarrollar habilidades y destrezas investigativas para
realizar trabajos de investigacin
CONTABLIDAD SECTORIAL II
Desarrolla habilidades y destrezas para el desarrollo profesional del Contador
CONTABILIDAD DEL SECTOR PUBLICO
SISTEMAS DE GESTION EMPRESARIAL
Desarrollar sistemas de costos, presupuestos e indicadores e implementndolas adecuadamente para la toma de decisiones gerenciales.
FINANZAS CORPORATIVAS II
Interpretar la informacin para una adecuada toma de decisiones de inversin y financiamiento de las organizaciones a fin de lograr su mayor valor.
ELECTIVOS 1
ASIGNATURA
COMPETENCIAS
GESTION DEL COMERCIO
INTERNACIONAL
Desarrolla habilidades y destreza para el desempeo profesional especializado
AUDITORIA DE GESTION
TRIBUTACION POR SECTORES
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X CICLO
ASIGNATURA
COMPETENCIAS
TALLER DE TESIS II
Desarrollar habilidades y destrezas investigativas para realizar trabajos de investigacin
TALLER DE PLAN DE NEGOCIOS
Interpretar la informacin para una adecuada toma de
decisiones de inversin y financiamiento de las
organizaciones a fin de lograr su mayor valor.
AUDITORIA DE SISTEMAS EMPRESARIALES
Desarrollar auditorias de estados financieros, de gestin,
tributarias, gubernamental, de sistemas y peritaje
aplicando las normativa contable, de auditoria vigentes
AUDITORIA GUBERNAMENTAL
AUDITORIA TRIBUTARIA
ELECTIVOS 2
MERCADO DE VALORES
Desarrolla habilidades y destreza para el desempeo profesional especializado
AUDITORIA FORENSE
TALLER DE CONSULTORIA
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VIII. PLAN DE ESTUDIOS
ESTUDIOS GENERALES
I SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 EGL101 COMPRENSION LECTORA Y REDACCION 3 4 7 5 NINGUNO
2 EGL102 REALIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACION 2 2 4 3 NINGUNO
3 EGL103 FILOSOFIA Y ETICA 3 2 5 4 NINGUNO
4 EGL104 PROPEDEUTICA 2 4 6 4 NINGUNO
5 EGL105 RELACIONES INTERPERSONALES 2 2 4 3 NINGUNO
TOTAL 12 14 26 19
II SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 EGL201 MATEMATICA BASICA 3 4 7 5 NINGUNO
2 EGL202 CULTURA Y SOCIEDAD 2 2 4 3 NINGUNO
3 EGL203 ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE 2 2 4 3 NINGUNO
4 EGL204 ECONOMIA Y RECURSOS NATURALES 3 2 5 4 NINGUNO
5 EGL205 DESARROLLO DE VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA 2 4 6 4 NINGUNO
TOTAL 12 14 26 19
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ESTUDIOS ESPECFICOS Y DE ESPECIALIDAD
III SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 031A MATEMATICA FINANCIERA 2 4 6 4 NINGUNO
2 032A FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION 2 2 4 3 NINGUNO
3 033A DERECHO EMPRESARIAL 2 2 4 3 NINGUNO
4 034A DERECHO LABORAL 2 2 4 3 NINGUNO
5 035A CONTABILIDAD BASICA 2 4 6 4 NINGUNO
6 036A DOCUMENTACION ELECTRONICA CONTABLE 2 4 6 4 NINGUNO
TOTAL 12 18 30 21
IV SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 041A MICRO ECONOMIA 2 2 4 3 MATEMATICA FINANCIERA
2 042A GESTION DE NEGOCIOS 2 2 4 3 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION
3 043A GESTION DE RECURSOS HUMANOS 2 2 4 3 DERECHO EMPRESARIAL
4 044A CONTABILIDAD FINANCIERA I 2 6 8 5 CONTABILIDAD BASICA
5 045A DERECHO TRIBUTARIO 2 2 4 3 DERECHO LABORAL
6 046A TRIBUTACION INDIRECTA 2 4 6 4 DOCUMENTACION ELECTRONICA CONTABLE
TOTAL 12 18 30 21
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V SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 051A MACRO ECONOMIA 2 2 4 3 MICRO ECONOMIA
2 052A MARKETING EMPRESARIAL 2 2 4 3 GESTION DE NEGOCIOS
3 053A INGLES 2 2 4 3 NINGUNO
4 054A CONTABILIDAD FINANCIERA II 2 6 8 5 CONTABILIDAD FINANCIERA I
5 055A TRIBUTACION DIRECTA 2 4 6 4 TRIBUTACION INDIRECTA
6 056A SEMINARIO DE TRIBUTACION 2 2 4 3 DERECHO TRIBUTARIO
TOTAL 12 18 30 21
VI SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 061A ESTADISTICA DESCRIPTIVA 2 4 6 4 MATEMATICA FINANCIERA
2 062A COSTOS PARA LA GESTION I 2 4 6 4 MARKETING EMPRESARIALI
3 063A FORMULACION DE LA INFORMACION CONTABLE 2 2 4 3 CONTABILIDAD FINANCIERA II
4 064A CONTABILIDAD DE SOCIEDADES 2 4 6 4 CONTABILIDAD FINANCIERA II
5 065A CONTROL DE GESTION 2 2 4 3 TRIBUTACION DIRECTA
6 066A METODOLOGIA DE INVESTIGACION 2 2 4 3 MACRO ECONOMIA
TOTAL 12 18 30 21
-
46
VII SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 071A DISEO DE SISTEMAS CONTABLES 2 2 4 3 ESTADISTICA DESCRIPTIVA
2 072A COSTOS PARA LA GESTION II 2 4 6 4 COSTOS PARA LA GESTION I
3 073A EVALUACION DE LA INFORMACION FINANCIERA 2 4 6 4 FORMULACION DE LA INFORMACION CONTABLE
4 074A TALLER DE INTEGRACION CONTABLE 0 6 6 3 CONTABILIDAD DE SOCIEDADES
5 075A AUDITORIA FINANCIERA 4 2 6 5 CONTROL DE GESTION
6 076A ETICA PROFESIONAL 2 0 2 2 CONTROL DE GESTION
TOTAL 12 18 30 21
VIII SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 081A ESTADISTICA INFERENCIAL 2 4 6 4 ESTADISTICA DESCRIPTIVA
2 082A GERENCIA ESTRATEGICA DE COSTOS 2 2 4 3 COSTOS PARA LA GESTION II
3 083A CONTABILIDAD SECTORIAL I 2 2 4 3 TALLER DE INTEGRACION CONTABLE
4 084A SISTEMAS DE ADMINISTRACION PARA EL SECTOR PUBLICO 2 2 4 3 ETICA PROFESIONAL
5 085A FINANZAS CORPORATIVAS I 4 2 6 5 EVALUACION DE LA INFORMACION FINANCIERA
6 086A TALLER DE AUDITORIA FINANCIERA 0 6 6 3 AUDITORIA FINANCIERA
TOTAL 12 18 30 21
-
47
IX SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 091A TALLER DE TESIS I 0 4 4 2 METODOLOGIA DE INVESTIGACION
2 092A SISTEMAS DE GESTION EMPRESARIAL 2 2 4 3 DISEO DE SISTEMAS CONTABLES
3 093A CONTABLIDAD SECTORIAL II 2 4 6 4 CONTABILIDAD SECTORIAL I
4 094A CONTABILIDAD DEL SECTOR PUBLICO 2 4 6 4 SISTEMAS DE ADMINISTRACION PARA EL SECTOR PUBLICO
5 095A FINANZAS CORPORATIVAS II 2 4 6 4 FINANZAS CORPORATIVAS I
6 096AE ELECTIVO I 2 2 4 3 DE ACUERDO AL CURSO ELEGIDO
TOTAL 10 20 30 20
ASIGNATURA ELECTIVAS IX SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 096AE1 GESTION DEL COMERCIO INTERNACIONAL 2 2 4 3 FINANZAS CORPORATIVAS I
2 096AE2 AUDITORIA DE GESTION 2 2 4 3 TALLER DE AUDITORIA FINANCIERA
3 096AE3 TRIBUTACION POR SECTORES 2 2 4 3 CONTABILIDAD SECTORIAL I
-
48
X SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 0101A TALLER DE TESIS II 0 6 6 3 TALLER DE TESIS I
2 0102A AUDITORIA DE SISTEMAS EMPRESARIALES 2 2 4 3 SISTEMAS DE GESTION EMPRESARIAL
3 0103A AUDITORIA GUBERNAMENTAL 2 4 6 4 CONTABILIDAD DEL SECTOR PUBLICO
4 0104A AUDITORIA TRIBUTARIA 2 4 6 4 TALLER DE AUDITORIA FINANCIERA
5 0105A TALLER DE PLAN DE NEGOCIOS 0 4 4 2 FINANZAS CORPORATIVAS II
6 0106AE ELECTIVO II 2 2 4
DE ACUERDO AL CURSO ELEGIDO
TOTAL 8 22 30 19
X SEMESTRE
N CODIGO ASIGNATURA HT HP TH C REQUISITOS
1 0106AE1 MERCADO DE VALORES 2 2 4 3 FINANZAS CORPORATIVAS II
2 0106AE2 AUDITORIA FORENSE 2 2 4 3 TALLER DE AUDITORIA FINANCIERA
3 0106AE3 TALLER DE CONSULTORIA 2 4 4 3 CONTABLIDAD SECTORIAL II
-
49
RESUMEN DE REAS, ASIGNATURAS, HORAS Y CRDITOS
ESTUDIOS GENERALES 10 52 38
FORMACIN BSICA PROFESIONAL 12 54 39
FORMACIN EN INVESTIGACIN 3 14 8
FORMACIN FORMATIVA PROFESIONAL 12 70 46
FORMACIN TECNOLGICA PROFESIONAL 5 24 17
FORMACIN ESPECIALIZADA 14 70 49
ASIGNATURAS ELECTIVAS 2 8 6
FORMACIN EN PRACTICAS PRE PROFESIONALES 2
TOTAL 60 292 203
AREAS ASIGNATURAS HORAS CRDITOS
RESUMEN DE AREAS, ASIGNATURAS, HORAS Y CREDITOS
-
50
IX. MALLA CURRICULAR
-
51
-
52
PERFIL, COMPETENCIA Y MALLA CURRICULAR (III - X CICLO)
COMPETENCIA AREA I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO IX CICLO X CICLO
MATEMATICASMATEMATICA
FINANCIERA
ESTADISTICA
DESCRIPTIVA
ESTADISTICA
INFERENCIAL
ECONOMIA MICRO ECONOMIA MACRO ECONOMIA
ADMINISTRACIONFUNDAMENTOS DE
ADMINISTRACION
GESTION DE
NEGOCIOS
MARKETING
EMPRESARIAL
GESTION DE
RECURSOS
HUMANOS
DERECHO
EMPRESARIAL
DERECHO LABORAL
INGLES INGLES
INVESTIGACIONMETODOLOGIA DE
INVESTIGACIONTALLER DE TESIS I TALLER DE TESIS II
CONTABILIDAD
BASICA
CONTABILIDAD
FINANCIERA I
CONTABILIDAD
FINANCIERA II
FORMULACION DE LA
INFORMACION
CONTABLE
EVALUACION DE LA
INFORMACION
FINANCIERA
CONTABILIDAD
SECTORIAL I
CONTABLIDAD
SECTORIAL II
DOCUMENTACION
ELECTRONICA
CONTABLE
CONTABILIDAD DE
SOCIEDADES
TALLER DE
INTEGRACION
CONTABLE
SECTOR PUBLICO
SISTEMAS DE
ADMINISTRACION
PARA EL SECTOR
PUBLICO
CONTABILIDAD DEL
SECTOR PUBLICO
COSTOSCOSTOS PARA LA
GESTION I
COSTOS PARA LA
GESTION II
GERENCIA
ESTRATEGICA DE
COSTOS
INFORMATICADISEO DE SISTEMAS
CONTABLES
SISTEMAS DE
GESTION
EMPRESARIAL
DERECHO
TRIBUTARIO
TRIBUTACION
DIRECTA
TRIBUTACION
INDIRECTA
SEMINARIO DE
TRIBUTACION
FINANZASFINANZAS
CORPORATIVAS I
FINANZAS
CORPORATIVAS II
TALLER DE PLAN DE
NEGOCIOS
CONTROL DE
GESTION
AUDITORIA
FINANCIERA
TALLER DE
AUDITORIA
FINANCIERA
AUDITORIA DE
SISTEMAS
EMPRESARIALES
ETICA PROFESIONALAUDITORIA
GUBERNAMENTAL
AUDITORIA
TRIBUTARIA
GESTION DEL
COMERCIO
INTERNACIONAL
MERCADO DE
VALORES
AUDITORIA DE
GESTIONAUDITORIA FORENSE
TRIBUTACION POR
SECTORES
TALLER DE
CONSULTORIA
AREA PRACTICAS PRE
PROFESIONALES
Desarrollar habilidades
y destrezas en campos
reales de la profesin
FORMACION EN
PRACTICAS
PREPROFESIONALES
PRACTICAS PRE
PROFESIONALES
PRACTICAS PRE
PROFESIONALES
ELECTIVOS
PERFIL
Desarrollar
habilidades y
destrezas
investigativas para
realizar trabajos de
investigacin
FORMACION EN
INVESTIGACION
Desarrolla habilidades y
destrezas para el
desarrollo profesional
del Contador
FORMACION
FORMATIVA
PROFESIONAL
Desarrollar
habilidades y
destrezas que sirvan
para la aplicacin de
tecnologias y normas
contables y tributarias
en la formacin del
profesional
FORMACION
TECNOLOGICA
PROFESIONAL
FINANZAS
4. Interpretar la informacin
para una adecuada toma de
decisiones de inversin y
financiamiento de las
organizaciones a fin de lograr
su mayor valor.
AUDITORIA
ASIGNATURAS
ELECTIVAS
Desarrolla habilidades
y destreza para el
desempeo
profesional
especializado
AREA DE ASIGNATURAS ELECTIVAS
CONTABILIDAD
DERECHO
TRIBUTACION
Analizar la normativa tributaria
vigente, aplicndolas y
gestionando la informacin
tributaria para una correcta
determinacin de los tributos a
pagar.
FORMACION BASICA
PROFESIONAL
Desarrollar sistemas de
costos, presupuestos e
indicadores e
implementndolas
adecuadamente para la toma
de decisiones gerenciales.
Desarrollar habilidades
y destrezas que sirvan de
soporte a la formacin
profesional y de
especializacin
Disear sistemas de informacin
contable que permitan elaborar y
generar informacin financiera y
de Gestin til y acorde a la
normativa vigente.
CONTABILIDAD
COSTOS
Desarrollar auditorias de estados
financieros, de gestin, tributarias,
gubernamental, de sistemas y
peritaje aplicando las normativa
contable, de auditoria vigentes
Desarrolla, planifica e
implementa un conjunto
de acciones para su
formacin especializada
en el area de
contabilidad
FORMACION
ESPECIALIZADA
TRIBUTACION
AUDITORIA
-
53
X. SUMILLAS
CICLO I
CODIGO: EGL101
ASIGNATURA: COMPRENSION LECTORA Y REDACCION
La asignatura que pertenece al rea de formacin en comunicacin del Programa
de Estudios Generales Letras, es de naturaleza terica y prctica. Su propsito es
reforzar en el alumno la capacidad de leer y comprender textos de diversa
naturaleza lxica a travs del manejo adecuado de las estrategias cognitivas y
metacognitivas, lo que permitir al estudiante interrelacionarse con su carrera
universitaria, el mundo laboral y profesional con facilidad en mrito al manejo
fluido de las estrategias de comprensin lectora y redaccin, desarrolla
estrategias, tcnicas y otros recursos que puedan aplicar en el transcurso de su
carrera universitaria y profesional.
CODIGO: EGL102
ASIGNATURA: REALIDAD NACIONAL Y GLOBALIZACION
La asignatura se inscribe en el rea de formacin social del Programa de Estudios
Generales Letras; su naturaleza es terica y prctica. Promueve el desarrollo de la
capacidad de anlisis, sntesis, comparacin y diferenciacin de los problemas y
posibilidades de carcter poltico, econmico, productivo, social, cientfico,
tecnolgico y educativo que expresa el Per actual en su interaccin con la
dinmica global. Los contenidos son: la situacin poltica, social, econmica y
cultural del pas, integracin nacional y conflicto sobre nuestros recursos, la
realidad educativa y cientfica, la empresa y competitividad, los objetivos
nacionales, la globalizacin: oportunidades y limitaciones, la sociedad del
conocimiento y la informacin, nuevos ejes de poder mundial, la multipolaridad,
virtualidad y nuevas expectativas de desarrollo.
CODIGO: EGL103
ASIGNATURA: FILOSOFIA Y ETICA
-
54
La asignatura pertenece al rea de formacin filosfica cientfica del Programa
de Estudios Generales Letras; su naturaleza es terica, prctica, tiene como
propsito desarrollar la capacidad de comprensin y reflexin crtica que permite
asumir una concepcin de los principales problemas de la filosofa con sentido
amplio y plural considerando los avances de la ciencia y tecnologa, y las
condiciones del contexto social. Los principales contenidos: naturaleza de la
filosofa, ontologa, gnoseologa, tica, epistemologa, axiolgica y corrientes
filosficas contemporneos.
CODIGO: EGL104
ASIGNATURA: PROPEDEUTICA
La asignatura pertenece al rea de desarrollo personal de los Estudios Generales
Letras; su naturaleza es terica y prctica; su propsito es promover el desarrollo
personal del estudiante para el aprendizaje autnomo y el dominio de la
propedutica. Comprende las teoras y tcnicas motivacionales para el estudio,
mtodos y recursos para el autoaprendizaje, los fundamentos tcnicas y
herramientas de la propedutica.
CODIGO: EGL105
ASIGNATURA: RELACIONES INTERPERSONALES
La asignatura pertenece al rea de Desarrollo Personal de los Estudios Generales
Letras; su naturaleza es terica prctica. Promueve el desarrollo personal del
estudiante considerando los aspectos fsico, intelectual, emocional, social y
cultural en la adolescencia. Es decir el desarrollo de una personalidad autnoma,
libre y responsable para tomar decisiones para su propio bienestar y el de los
dems. Ello le permitir establecer relaciones armoniosas con su familia,
compaeros y otras personas, para construir su proyecto de vida. Los contenidos:
sociedad, singularidad personal e interaccin social, funciones de las inteligencias
mltiples, inteligencia emocional, inteligencia intra-personal e inter-personal,
personalidad y liderazgo social, organizacin y vida universitaria en el quehacer
acadmico y proyeccin social.
CICLO II
-
55
CODIGO: EGL201
ASIGNATURA: MATEMATICA BASICA
La asignatura pertenece al rea de formacin del pensamiento sistmico del
Programa de Estudios Generales Letras; su naturaleza es terica y prctica; tiene
el propsito de promover el anlisis de las estructuras y los procesos lgico-
matemtico en el contexto del nmero, su operacionalizacin y aplicacin terico-
prctico en la realidad. La temtica comprende: Definicin e invencin del nmero,
Lgica matemtica e informtica, El lenguaje lgico conjuntista y nmeros reales,
desigualdades y Relaciones en R, conceptos bsicos en lmites, ecuaciones e
inecuaciones y razones y proporciones. La asignatura pertenece al rea de
formacin del pensamiento sistmico del Programa de Estudios Generales
Ciencias; su naturaleza es terica y prctica; tiene el propsito de desarrollar en el
estudiante el razonamiento lgico matemtico en el contexto del nmero, su
operacionalizacin y aplicacin terico-prctico en la realidad. La temtica
comprende: Definicin e invencin del nmero, Lgica matemtica e informtica,
El lenguaje lgico conjuntista y sistema de nmeros reales, relaciones y funciones,
conceptos bsicos en lmites, ecuaciones e inecuaciones, razones y proporciones,
nmeros complejos, expresiones algebraicas y potenciacin y la ley de los
exponentes.
CODIGO: EGL202
ASIGNATURA: CULTURA Y SOCIEDAD
La asignatura pertenece al rea de formacin social del Programa de Estudios
Generales Letras; Su naturaleza es terica y prctica. Incentiva la capacidad de
estudiar la diversidad cultural, econmica y lingstica del pas. Fomenta el saber
ser, hacer, convivir y comprender al otro, en el contexto del respeto y la tolerancia,
la cultura como accin y unidad nacional. Los contenidos son: el Per como pas
multicultural, multilinge y la diversidad social; explica las aptitudes sociales: la
empata, la tolerancia, el respeto, la responsabilidad y el asumir retos y dificultades
de la descolonizacin; identificacin con la comunidad universitaria, fomentando
los derechos y deberes institucionales.
CODIGO: EGL203
-
56
ASIGNATURA: ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
La asignatura se inscribe en el rea de formacin social del Programa de Estudios
Generales Ciencias; su naturaleza es terica y prctica; tiene como propsito que
los estudiantes posean conocimientos, habilidades, actitudes necesarias para
preservar y conservar el medio ambiente en el marco de la gestin ambiental.
Comprende: Unidad I. Ecologa y ciencias ambientales, Unidad II. Factores
ambientales y contaminacin ambiental, Unidad III. Cambios ambientales. Incluye
tambin temas de educacin ambiental, caractersticos y objetivos de la educacin
ambiental, problemas ambientales y estrategias metodolgicas de la educacin
ambiental, a fin de contribuir con el desarrollo sostenible de la regin y el pas.
CODIGO: EGL204
ASIGNATURA: ECONOMIA Y RECURSOS NATURALES
La asignatura pertenece al rea de formacin del pensamiento Sistmico del
programa de Estudios Generales Letras; su naturaleza es terica y prctica, tiene
el propsito de promover en el estudiante el conocimiento de los fundamentos de
la economa poltica en el anlisis de la problemtica social. Los contenidos
economa poltica, economa, demanda, ingresos, egresos, necesidades,
reduccin de desigualdades, PEA, distribucin y modelos econmicos. Adems el
estudio y el manejo de los recursos naturales, renovables y no renovables, la
llamada desmaterializacin de la produccin.
CODIGO: EGL205
ASIGNATURA: DESARROLLO DE VIDA Y CULTURA UNIVERSITARIA
La asignatura pertenece al rea de Desarrollo Personal de los Estudios Generales
Letras; su naturaleza es terica y prctica. Tiene como propsito desarrollar
competencias cognitivas y actitudinales para la construccin de la ciudadana
universitaria, el respeto por la dignidad humana y el reconocimiento del otro como
interlocutor, los contenidos a tratar son: Construccin de la universidad en el
mundo y amrica, la comunidad UNCP I y II, historia y problemtica de la UNCP,
el hacer de la ciencia y desarrollo en la regin, investigacin, proyeccin social,
licenciamiento y acreditacin.
-
57
CICLO III
CODIGO: 031A:
ASIGNATURA: MATEMATICA FINANCIERA
Es una asignatura de carcter obligatorio, de naturaleza terico-prctico, del rea
de formacin bsica profesional, cuyo propsito es formar la capacidad de
resolver, analizar, interpretar, e instrumentalmente constituye una herramienta
para plantear y resolver problemas dentro del contexto del sistema financiero.
Desarrolla las siguientes unidades: el inters simple; el descuento, tasas del
sistema financiero, anualidades; rentas perpetuas; sistemas de amortizacin;
evaluacin de opciones de inversin y financiacin: VAN TIR y depreciacin.
CODIGO: 032A:
ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION
Es una asignatura de carcter obligatorio, de naturaleza terico-prctico, del rea
de formacin bsica profesional, cuyo propsito es formar la capacidad de
conocer, identificar, definir, explicar, describir, argumentar las teoras de la
administracin, y las etapas del proceso administrativo. Desarrolla las siguientes
unidades: historia y teoras de la administracin; modelos y reas funcionales de la
organizacin; etapas y elementos del proceso administrativo.
CODIGO: 033A:
ASIGNATURA: DERECHO EMPRESARIAL
Es una asignatura de carcter obligatorio, de Naturaleza terico y prctico,
pertenece al rea de formacin especializada tiene como propsito formar la
capacidad de anlisis empresarial, de razonamiento jurdico, e instrumentalmente
constituye una herramienta para habilidades empresariales vinculante con las
normas jurdicas, desarrolla las siguientes unidades: La empresa y el derecho,
relacin jurdica, contratos empresariales, derecho del consumidor, derecho de la
propiedad intelectual, derecho cartulario, derecho del sistema concursal, derecho
societario, constitucin de sociedades, aumento y disminucin de capital, y
reorganizacin de sociedades, transformacin de sociedades, fusin de
sociedades y liquidacin y extincin de sociedades.
-
58
CODIGO: 034A:
ASIGNATURA: DERECHO LABORAL
La asignatura es de carcter obligatorio, de naturaleza terico y prctico del rea
de formacin especializada, cuyo propsito es desarrollar en el estudiante
competencias y habilidades en la legislacin laboral, comprende las siguientes
unidades: Normas laborales, principios fundamentales de trabajo, contrato de
trabajo, relacin laboral, facultades y obligaciones del empleador y del trabajador,
suspensin de la relacin laboral, extincin de la relacin laboral, despidos,
jornada laboral, gratificaciones y vacaciones, compensacin de tiempo de
servicios y distribucin de utilidades.
CODIGO: 035A:
ASIGNATURA: CONTABILIDAD BASICA
La asignatura es de carcter obligatorio, de naturaleza terico prctico del rea de
formacin profesional, tiene como propsito brindar al estudiante el conocimiento
de los fundamentos de la contabilidad en el contexto de un proceso contable
bsico; prepara al estudiante desarrollando los siguientes contenidos, tales
como: el Marco Conceptual Contable, el reconocimiento, medicin y exposicin del
Activo, Pasivo, Ingresos, Costos basados en el marco conceptual vigente; ofrece
dentro de su contenido una visin general del desarrollo de los instrumentos
tcnicos aplicados a la Contabilidad
CODIGO: 036A:
ASIGNATURA: DOCUMENTACION ELECTRONICA CONTABLE
La asignatura es de carcter obligatorio, de naturaleza terico prctico del rea de
formacin profesional, tiene como propsito desarrollar conocimientos que
permitan al estudiante tener la capacidad para su desenvolvimiento profesional en
el mbito empresarial u cualquier otra organizacin, desarrollando los siguientes
contenidos, tales como: la Redaccin y Comunicacin empresarial y electrnica, el
Comercio Electrnico, los Comprobantes de Pago Electrnico, los Documentos
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59
segn la Ley de Ttulos y Valores, documentos del Sistema Financiero Bancario,
Documentos de Importacin y Exportacin
CICLO IV
CODIGO: 041A
ASIGNATURA: MICRO ECONOMIA
La asignatura es de carcter obligatorio, pertenece al rea de formacin Bsica,
es de naturaleza terico prctico, tiene como propsito desarrollar conocimientos
acerca de la teora econmica que le permitan entender el comportamiento de las
familias y las empresas, el funcionamiento del mercado y las fallas del mercado y
tener la capacidad para su desenvolvimiento profesional en el mbito empresarial
u cualquier otra organizacin, comprende los siguientes contenidos: Aspectos
generales de la microeconoma, Cambios de precios y bienestar del consumidor,
La empresa, Tecnologa y costo, Demanda, oferta y equilibrio, El poder del
mercado, Teora de los juegos, Teora de la produccin, Teora de los costos de
produccin, Fallas de mercado.
CODIGO: 042A
ASIGNATURA: GESTION DE NEGOCIOS
Es una asignatura de carcter obligatorio, de naturaleza terico-prctico, del rea
de formacin bsica profesional, cuyo propsito es conocer la empresa como
clula operativa de la economa nacional, simulando la creacin y organizacin de
empresas en general en las diferentes actividades econmicas, aplicando
procedimientos y tcnicas de gestin en el marco de la realidad social y
empresarial del pas. Desarrolla las siguientes unidades: Gestin de empresas y
negocios, administracin de los negocios, toma de decisiones, Ideas de negocios,
el plan de negocios, tecnologas de informacin y comunicacin en los modelos de
negocios.
CODIGO: 043A
ASIGNATURA: GESTION DE RECURSOS HUMANOS
Es
