Huancayo, Agosto de 2013 NOCIONES LÒGICO MATEMÀTICAS Propiedades de objetos Comparación...
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¿Qué APRENDEN
LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
EDUCACION INICIAL?
Huancayo, Agosto de 2013
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NOCIONES LÒGICO MATEMÀTICAS
Propiedades de objetos Comparaci
ón
Estructuración espacial
Clasificación
INTERNA
ACTIVIDAD
MEDIADOR
Seriación
Cuantificadores
Concepto numérico
Medición
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DOMINIO
• Resuelve situaciones problemáticas del contexto real y matemático que implica la construcción del significado y uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.
NÚMERO Y OPERACION
ES
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Dominio: numero y operaciones
Desarrollen
nociones básicas
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Dominio: numero y operaciones
CUANTIFICADORES
Indican una cantidad sin precisarla exactamente
MuchosPocos
NingunoMás que
Menos que
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cuantificadores
MUCHOS POCOS
UNONINGUN
O
MÁS QUEMENOS QUE
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COMPARACIÓN
Es un proceso del pensamiento; que pone atención en dos o mas características de los
objetos
•Semejanzas y diferencias• Establecer relaciones y definir semejanzas y diferencias entre ellas. (comparaciones cualitativas: color, forma, Tamaño, textura,, etc. y cualitativas: cantidades entre os objetos o colecciones
Igual y diferenteGrande y pequeño
(tamaño)Alto y bajo (altura)
Largo y corto (longitud)Lleno y vacío (capacidad)
Duro y blando (consistencia)
Dominio: numero y operaciones
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COMPARACIONES: IGUAL Y DIFERENTE
LA PELOTA DE MARCO ES IGUAL QUE LA DE ANTONIO
LA PELOTA DE LUIS ES DIFERENTE QUE LA DE CARLOS
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COMPARACIONES: TAMAÑO
EL CONEJO DE LUIS ES MAS GRANDE QUE LA DE MARCO (TAMAÑO)
LA PELOTA DE CARLOS ES MAS PEQUEÑO QUE LA DE ANGEL (TAMAÑO)
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COMPARACIONES: ALTURA
ROBERT ES MAS ALTO QUE ALFREDO
ALFREDO ES MAS BAJO QUE ROBERT
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COMPARACIONES: LONGITUD
LA ESCOBA DE MARIA ES MAS LARGO QUE LA DE ROSA
LA ESCOBA DE ROSA ES MAS CORTO QUE LA DE MARÍA
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COMPARACIONES:CAPACIDAD
ESTE VASO ESTA LLENO DE AGUA Y ESTE OTRO VASO ESTA
VACÍO
ESTE VASO ESTA VACÍO Y ESTE OTRO VASO ESTA LLENO DE AGUA
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COMPARACIONES: Consistencia
LA SILLA ES DURO Y EL GLOBO ES BLANDO
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COMPARACIONES: GROSOR
ESTA FLECHA ES GRUESA Y LA OTRA ES DELGADA
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COMPARACIONES: SUPERFICIE
ESTA CARRETERA ES ANCHO Y LA OTRA ES ANGOSTO
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COMPARACIONES: PESO
LA MANZANA ES PESADO Y EL GLOBO ES LIVIANO
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COMPARACIONES: TEXTURA
RUGOSA LISA ASPERA
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COMPARACIONES: TEMPERATURA
CALOR FRIO TIBIO
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COMPARACIONES: SABOR
DULCESALAD
OAGRIOACIDO
AMARGO
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Dominio: numero y operaciones
CORRESPONDENCIA
Acción que a un elemento de una
colección se le vincula con otro elemento de
otra colección.
Compara dos colecciones una a una mediante la
percepcion
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CORRESPONDENCIA
HAY MÁS BOLAS DE COLOR ROJO QUE AMARILLO
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CORRESPONDENCIA
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Dominio: numero y operaciones
CLASIFICACIÓN
Capacidad de agrupar objetos
por semejanzas y diferencias
TamañoGrosorTexturaColor
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CLASIFICACIÓN: TAMAÑO
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CLASIFICACIÓN: GROSOR
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CLASIFICACIÓN: textura (SUAVE- ASPERO, LISO- CORRUGADO)
CORRUGADO LISO
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CLASIFICACIÓN: COLOR
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Dominio: numero y operaciones
SERIACIÓN
Ordenamiento en serie de una colección
de objetos de una misma característica
Tamaño, grosor¿Es mas grande que…?
¿Es mas pequeño que…?
¿Es mas grueso que?
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SERIACION: TAMAÑO
¿Es mas grande que…?
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SERIACION: TAMAÑO
¿Es mas pequeño que…?
![Page 31: Huancayo, Agosto de 2013 NOCIONES LÒGICO MATEMÀTICAS Propiedades de objetos Comparación Estructuración espacial Clasificación INTERNA ACTIVIDAD MEDIADOR.](https://reader031.fdocuments.ec/reader031/viewer/2022020320/5665b45f1a28abb57c90fa88/html5/thumbnails/31.jpg)
SERIACIÓN: GROSOR
Es mas DELGADO
que?
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SERIACION: LONGITUD
¿Es mas LARGO que?
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SERIACION: CANTIDAD
ASCENDENTE
DESCENDENTE
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SERIACION: CAPACIDAD
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Dominio: numero y operaciones
ORDINALIDAD
Ordenamiento de una colección de objetos de una
manera lineal considerando un punto de referencia para señalar la
posición que ocupan
PrimeroSegundoTerceroCuartoQuinto
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ORDINALIDAD
PrimeroSegundoTerceroCuartoQuinto
EN MEDIOPRIMEROULTIMO
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Dominio
CAMBIO Y
RELACIONES
•Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implica la construcción del significado y uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.
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Dominio
Propicia el descubrimiento de manera intuitiva: Cambio cíclico, de utilidad,
relaciones lógicas que se dan en la vida cotidiana.
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Dominio: cambio y relaciones
NOCION DE RELACION
Vincula un elemento con otro por medio de una condición
particular (definido)
Relación de ordenRelación de igualdad
Relaciones espaciales
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RELACION DE ORDEN
Diagrama de flechas
(El pollito es la cría de la gallina)
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RELACIONES
Cuadros de doble entrada
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RELACIONes espaciales
la adquisición de esta noción es gradual y secuencial. El niño estructura las nociones espaciales a través de los desplazamientos de su propio cuerpo, después en base al compañero; para luego pasar al plano de losobjetos. Respecto al espacio ´podemos considerar dos tipos o clases: espacio parcial y espacio total.
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La noción de espacio está relacionada con el sentido de la vista, ya que brinda información sobre la distancia, posición, ubicación, dirección, etc.Los niños intensificarán los siguientes conceptos espaciales como:arriba – abajo; adelante – atrás; delante – detrás, dentro- fuera; adentro – afuera ; cerca – lejos,encima – debajo; subir – bajar, hacia la derecha- hacia la izquierda, alrededor, etc.
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Derecha
Izquierda
LATERALIDAD
Delante
ANTERIORIDAD
PROFUNDIDAD
Arriba
Abajo
A la izquierda
y hacia abajo
Atrás y hacia arriba
ORIENTACIÓN EN EL ESPACIO
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Dominio: cambio y relaciones
PATRON DE REPETICIÓN
PATRON:Es una colección de objetos
ordenados de acuerdo con un criterio (color, forma, tamaño, grosor, etc) que al repetirse
varias veces forman una secuencia.
Movimiento y posición
Juegos de discriminación visual
y auditiva
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Patrón de repetición
PATRON:Es una colección de objetos ordenados de acuerdo con un criterio (color) que al repetirse varias veces
forman una secuencia.
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Patrón de repetición
PATRON:Es una colección de objetos ordenados de acuerdo con un criterio ( forma) que al
repetirse varias veces forman una secuencia.
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Patrón de repetición
PATRON:Es una colección de objetos
ordenados de acuerdo con un criterio (tamaño) grosor, etc) que al repetirse varias veces
forman una secuencia.
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Patrón de repetición
PATRON:Es una colección de objetos ordenados de acuerdo con un criterio (grosor, ) que al
repetirse varias veces forman una secuencia.
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PATRON DE REPETICIÓN
Seguir una secuencia de sonidos
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PATRON DE REPETICIÓN
Seguir una secuencia de movimientos
![Page 53: Huancayo, Agosto de 2013 NOCIONES LÒGICO MATEMÀTICAS Propiedades de objetos Comparación Estructuración espacial Clasificación INTERNA ACTIVIDAD MEDIADOR.](https://reader031.fdocuments.ec/reader031/viewer/2022020320/5665b45f1a28abb57c90fa88/html5/thumbnails/53.jpg)
IDEAS FUERZA•Aprender matemática es más que aprender los números y saber contar. Los niños y niñas en Educación Inicial necesitan de experiencias diversas, con uso de material concreto que le permitan construir la noción de número.
•Los niños y niñas desarrollan fácilmente las habilidades para contar trabajando con un rango numérico más pequeño.
•Los niños y niñas son capaces de resolver situaciones problemáticas en situaciones cotidianas sin necesidad de usar algoritmos.
•Los niños y niñas de culturas andina y amazónica tienen formas propias de relacionarse con su entorno, por ello es importante considerar que los animales no son sujeto de cuantificación así como sus semillas y menos aún actividades relacionadas con los rituales propios de la cultura.
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MAESTRA DE EDUCACION INICIAL
Cuéntales un cuento y ellos colorearán con su imaginación
Dales lápiz y crayolas y dibujaran su futuro.
Abraza a tus niños y niñas y ellos sonreirán a todos. Cántales una melodía y sus vidas serán un canto
Deja que tus niños y niñas jueguen y ellos serán libres.
Permite que corran y nadie podrá detenerlos.
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION JUNINDIRECCION DE GESTION PEDAGÓGICANIVEL DE EDUCACION INICIAL
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