Área: Historia y Ciencias SocialesSección: Historia Universal

CLASE HU 20 IMPERIALISMO,

COLONIALISMO Y SOCIEDAD EUROPEA FINISECULAR

¿Qué estudiaremos en esta clase?CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

• Dimensionar la transformación demográfica del período en relación al ritmo de crecimiento poblacional y a la magnitud de los movimientos migratorios.

• Problematizar el optimismo racionalista del siglo XIX y sus ilusiones sobre el progreso humano basado en la ciencia, la investigación y una visión laica de la existencia.

• Caracterizar el apogeo del imperialismo como una etapa del desarrollo del capitalismo.

•

En tu libro estos contenidos están desde la página 184 hasta la 189.

Imperialismo y colonialismo: Causas, características y consecuencias.

Sociedad europea finisecular:Paz armada.Las ideologías europeas.La cultura ilustrada del siglo XIX.

Conceptos claves• Imperialismo/ Imperio.• Colonialismo/ Colonia.• Ideología.• Romanticismo.• Positivismo.• Socialismo.

¿Puedes reconocer en el siguiente mapa algunas potencias imperiales con sus respectivas colonias?

Revisemos en primer lugar los siguientes conceptos:

IMPERIO

IMPERIALISMOCOLONIALISMO

EXPANSIÓN TERRITORIAL

SUSTENTADA EN CONQUISTAS MILITARES.

INSTALACIÓN DE UN ESTABLECIMIENTO

COMERCIAL O MILITAR FUERA DE UN ESTADO.

FORMA MÁS COMPLEJA DE

EXPANSIÓN, NO NECESARIAMENTE

TERRITORIAL.

¿Cuáles eran las formas de dominación?

IMPERIALISMO EN EL SIGLO XIX

COLONIAS CONCESIONES PROTECTORADOS

Sometidas a la soberanía de la potencia colonizadora y administrada por ella. Supone anexión territorial y pérdida de soberanía del país colonizado: ej. Congo Belga.

Las potencias colonizadoras obtenían ventajas comerciales de países que eran independientes y que les cedían una serie de puertos en calidad de franquicia.

Ej: China, India.

La potencia protectora controlaba la política exterior y las riquezas del país, mientras que las autoridades nativas controlaban la política interior. Ej: España y Francia sobre Marruecos. Gran Bretaña sobre Egipto.

Factores del Imperialismo

Económicos: El capital monopólico. La necesidad de expandir losmercados.El desarrollo del capital financiero.

Culturales:

Idea de superioridad del europeo

(eurocentrismo). Teorías racistas.

Demográficos:La explosión demográfica, que provocó

el crecimiento de la demanda. Migración del excedente de población europea.

Políticos:

La expansión mundial entregó

prestigio internacional: nacionalismos.

Tecnológicos:

La revolución de las comunicaciones

y de los transportes.

La estructura imperial: distribución y control de zonas de influencia

CONFERENCIA DE BERLÍN (1884-1885)

Reparto de África:

Inglaterra: 30 millones de Kms. cuadrados; Francia, (10 millones); Alemania.

Otras potencias también obtienen territorios.

El imperialismo inglés: dominion inglés.

El imperialismo francés: assimilation francesa.

Asia en el siglo XIX

Consecuencias del Imperialismo

Conflictos imperialistas

Guerra del Opio (1841- 42, China).

Rebelión de los Cipayos (1857, India).

Guerra de los Boers (1899- 1902).

Guerra Ruso- japonesa (1904).

Desarrollo del proteccionismo

Competencia armada en Europa

Control de rutas

comerciales

Crecimiento de la infraestructura productiva

Desarrollo de una burguesía nativa

2. EUROPA FINISECULAR.

2.1 La Paz Armada

Desarrollo de políticas comerciales proteccionistas.

Deseo de un equilibrio territorial entre las potencias.

Desarrollo de una propaganda nacionalista.

Existencia de un foco de conflictos en los Balcanes, entre Rusia y Austria- Hungría

Período político que siguió a las unificacionesnacionales, caracterizado por:

Carrera armamentística.

2.2 Ideologías europeas del siglo XIX

IDEALISMOSurge como reacción al empirismo y al racionalismo. Se sustentó en los ideales de Rosseau y Kant.

KANT:

La mente es capaz de hacer cosas que serían imposibles sin ella, tales como la ley, la religión, el arte o ciencia.

El conocimiento es el resultado de principios que se hallan a priori en la razón humana. No se puede conocer la realidad, sólo se conocen los fenómenos que esa realidad provoca en el entendimiento humano.

HEGEL, desarrolló el idealismo planteando el Método dialéctico aplicado a la filosofía de la historia

y al Estado Nacional.

La historia es un camino evolutivo determinado por la oposición entre la idea del Progreso y el Estado Nacional: este es el fin último de la historia.

Resaltó las emociones y los sentimientos por encima de la pretendida perfección de la razón, buscó la libertad y espontaneidad en la expresión artística. Criticó el capitalismo y el imperialismo, por su excesivo individualismo y por priorizar en la competencia, en vez de la fraternidad y la solidaridad. Su máxima expresión política fue la Revolución Francesa de 1848, la que fue denominada por los románticos como la Primavera de las Naciones.

EL ROMANTICISMO

Idea de evolución hacia el progreso basado el desarrollo científico y técnico.

COMTE, plantea los tres estadios históricos de la humanidad:La etapa prehistórica;La etapa metafísica;La etapa científica (progreso).

Justificación del imperialismo: sólo Europa alcanzó la etapa científica.

El positivismo tuvo gran influencia en la educación y en las ciencias sociales.

POSITIVISMO

Propuestas para solucionar el problema obrero sin atacar las bases del capitalismo.

Saint Simon: “a cada cual según sus

capacidades y obras”.

Fourier: creación de los falansterios.

Owen: socialismo mutualista. Edificó escuelas y viviendas para obreros.

SOCIALISMO UTÓPICO

Proudhon: Obrero autodidacta, considerado el padre del anarquismo. Criticó la propiedad privada, fue contrario a toda forma de jerarquía y tuvo un rol activo en la Revolución Francesa.

SOCIALISMO CIENTÍFICOMétodo dialéctico materialista que explica, por la lógica de las oposiciones, la evolución de la historia.

Formulación de la lucha de clases como motor de la historia.

Contradicción principal del capitalismo: desarrollo de la miseria de la mayoría de la población y surgimiento del proletariado.

Solución política: la Revolución Socialista y la superación del capitalismo.

CARLOS MARX Y FEDERICO ENGELS

Mijail Bakunin

Postuló la necesidad de la revolución social para superar el capitalismo y toda forma de jerarquía.Postuló como método de lucha la huelga general, el boicot de la producción y las barricadas.Consideró como ideal de sociedad la libre cooperación de los individuos y grupos sociales.

ANARQUISMO

DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA

Criticó tanto al capitalismo como al desarrollo del comunismo obrero.Validó como natural la desigualdad social entre los seres humanos.Postuló la caridad organizada, como forma de superación de la miseria de la mayoría de la población.Permitió la formación de organizaciones sociales y políticas (partidos católicos) que comenzaron a presionar, por medios pacíficos, por reformas sociales a favor de los desposeídos. León XIII: Encíclica Rerum Novarum.

3. Cultura ilustrada europea: tendencias artísticas y literarias.

En términos políticos, inspiró sentimientos nacionalistas y libertarios exaltados.

ROMANTICISMO.

Exaltación de los sentimientos, la melancolía, la nostalgia.

Estuvo fuertemente influido por el positivismo y las primeras teorías sicológicas.

REALISMO

Pretendió ver la realidad tal cual era, sin dar lugar a la fantasía o a la exaltación de los sentimientos.

Este movimiento se caracterizó por destacar la luz solar y rechazar el negro, por considerar que este color no se hallaba en la naturaleza.

IMPRESIONISMO.

Intenta representar la realidad tal como la reciben los sentidos, con todas las influencias del medio. Se trata de un conocimiento experimental.

BALANCE Y CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD EUROPEA FINISECULAR

En lo social

Ascenso y protagonismo de la burguesía y del

proletariado

En lo económico

Consolidación delcapitalismo industrialy de la doctrina liberal

En lo político

Triunfo del liberalismo y de la monarquía

parlamentaria

Idea del progreso indefinidoOptimismo científico

Rol civilizador del europeo

En lo cultural

Siglo XIX

Realicemos la guía HU 18

PREG CLAVE HABILIDAD

1 E Análisis

2 B Conocimiento

3 A Conocimiento

4 D Comprensión

5 B Comprensión

6 E Análisis

7 D Conocimiento

8 C Comprensión

9 D Análisis

10 E Comprensión

11 B Comprensión

12 E Análisis

13 C Comprensión

14 A Comprensión

15 A Análisis

REVISEMOS LA GUÍA HU 18

PREPARA PARA TU PRÓXIMA CLASE LOS SIGUIENTES CONTENIDOS

EUROPA EN CRISIS:Primera Guerra Mundial.Revolución Rusa.Crisis de 1929.Prepara estos contenidos con la ayuda de tu libro (páginas 200 a 208 del Tomo II).