Hoy, Para Comer&Mayusculas IB 08.05.2015
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1. LecturaHoy, para comer…
2. Gramática● El grupo nominal ● Las palabras
del grupo nominal
VAS A APRENDER
A
quella mañana, en la cocina del conde de Sandwich había
una gran agitación. Variospinches, a las órdenes del cocinero, prepa-
raban salsas, ensaladas, suculentos asados… Todo debía estar a pun-
to para la comida que el señor ofrecía a sus distinguidos invitados.
En el comedor, la doncella y otros sirvientes cuidaban los últi-
mos detalles de una mesa vestida con sus mejores galas: mantel
de hilo con ricos bordados vajilla de finísima porcelana cubiertos de
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Hoy, para comer…
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pinches: ayudantes decocina.
menudearon: empezaron ahacerse frecuentes.
culinarias: del arte de lacocina.
apesadumbrado: apenado,entristecido.
comitiva: grupo depersonas que van juntas
acompañando a alguien.
fruición: complacencia,satisfacción.
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Pero la partida acabó y todos estaban tan animados con el juego
que decidieron empezar otra y, luego, otra más…
Así pasaron varias horas. Cuando, por fin, los invitados se senta-
ron a comer, las ensaladas habían perdido su frescura y los delica-
dos asados presentaban una apariencia muy poco atractiva.
Los invitados no hicieron demasiado caso a la comida, y los
manjares, que habían sido preparados con esmero, volvieron a la
cocina prácticamente intactos para gran disgusto del cocinero.
Desde ese día menudearon los encuentros del conde con aquel
grupo de amigos. Juntos se divertían jugando a las cartas durante
horas. Lo pasaban tan bien que de cada encuentro salían con una
cita para el siguiente.
Ni que decir tiene que nunca consiguieron sentarse a la mesa a
tiempo para disfrutar de la comida recién hecha. Por el contrario,
lo normal era que todas las exquisitecesculinarias se enfriasen sin
que nadie llegara a disfrutarlas.
Uno de aquellos días en que el conde jugaba a las cartas con sus
amigos, el mayordomo entró apesadumbrado en la cocina. Acaba-
ba de avisar por cuarta vez al conde de que todo estaba dispuesto
para comer. Pero ni él ni sus invitados le habían hecho el menor
caso. Era más que probable que el delicioso asado, hecho a fuego
lento en el horno, dejara enseguida de estar en su punto.
Entonces, el cocinero tuvo una idea y decidió proponérsela al
mayordomo, su compañero de fatigas. Tras unos minutos de con-
versación, el mayordomo sonrió y ordenó a los camareros:
–Preparad cuatro bandejas, por favor.
Mientras tanto, el cocinero empezó a cortar el rosbif en filetes.
A continuación, partió unos tiernos panecillos e introdujo un par
de lonchas de carne calentita en medio de cada uno.
Poco más tarde, cuatro sirvientes, perfectamente uniformados
y con guantes blancos, seguían al mayordomo transportando las
bandejas. El cocinero y una doncella cerraban lacomitiva.
Señores la comida dijo el mayordomo cuando abrió la puerta
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Trabajo sobre la lectura
Vocabulario
1. En inglés, la palabra sandwich se utiliza tantopara nombrar al sándwich de pan de molde
como al bocadillo. ¿Qué otra palabra tiene
ese mismo significado?
2. Di lo mismo sin usar las palabras destacadas.
Los● manjares habían sido preparados
con esmero.
Los caballeros estaban● completamente
absortos en aquella diversión.
El marco
3. ¿Cuándo crees que pudo ocurrir esta historia?
Copia.
Hace poco.●
Hace más de 200 años.●
Hace más de 2.000 años.●
Ahora, explica todo lo que sepas de aquella
época: cómo iba vestida la gente, cómo eran
sus casas…
Los personajes
Las acciones
7. ¿Qué había propuesto el cocinero para queel mayordomo respondiera así? Explica.
Los detalles
8. Contesta.
¿De qué estaba hecho el primer sándwich●
según este relato?
¿Cómo se sirvió el primer sándwich: frío o●
caliente?
9. ¿Qué ventaja tenía para el conde y sus
invitados comer un sándwich? Contesta.
Luego, di qué ventajas crees tú que tiene
hoy en día.
Tu opinión
10. ¿Por qué crees que el autor dice al final del
b
¡Muy buena idea!
emparedado canapé
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Registro de lectura
13. ESTUDIO EFICAZ. Haz esta ficha sobre
la lectura y guárdala en un fichero.
Ten en cuenta que cuando un texto no tieneautor conocido se dice que es anónimo.
Otras actividades
14. Busca en el texto palabras de cada uno
de estos campos semánticos:
PROFESIONES COMIDAS
15. ¿Cuáles de estas intervenciones del
conde podrían incluirse en el relato?
¡Adelante, mis valientes!●
Una partida más, señores.●
¡Qué paseo tan agradable!●
Hasta la semana que viene, amigos.●
Ahora, di en qué línea del texto incluiríascada una.
▶ ▶
La anécdota histórica
Frente a los textos de los libros de Historia, que cuentan hechosimportantes, algunos relatos narran anécdotas relacionadas conpersonajes del pasado o con sucesos curiosos que ocurrieronhace tiempo.
Los autores de estos relatos suelen inventar muchos detallessobre el lugar, los personajes… Pese a que esos datos no sonauténticos, resultan creíbles, ya que, antes de escribir el relato,sus autores se informan bien de cómo se vivía en la época, decómo se hablaba…
PARA COMPRENDER MEJOR
16. ¿Qué anécdota histórica cuenta el relato que has leído? ¿Qué datos crees
que son inventados? Contesta.
Título:
Opinión:
Resumen:
Autor:
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Ortografía Las mayúsculas
Se escriben con letra inicial mayúscula:
La primera palabra de un texto y la palabra que va después●
de punto.
Los nombres propios. Por ejemplo:● Jorge, París.
Los nombres de épocas históricas y de movimientos cul-●
turales. Por ejemplo: la Edad Media, el Renacimiento.
No se escriben con mayúscula ni los nombres de los díasde la semana ni los de los meses.
Gracias porvenir, Jorge.
1. Copia estas palabras en letras mayúsculas.
No olvides que las mayúsculas también
llevan tilde.perfumería● ● cartón ● éxito
autobús● ● espectáculo ● café
2. Inventa un nombre propio para cada uno de
estos animales:
3. Escribe dos nombres propios de cada clase.
6. Escribe una oración sobre tu mes preferido
del año.
7. Completa cada oración con el nombre propio
que corresponde.
Recuerda que en las letras dobles solo se
escribe con mayúscula la primera letra.
Mi mejor amigo se llama ……… Quiroga●
Guevara.
Uno de los países más poblados del●
mundo es ………
La ganadora de la prueba de atletismo ha●
CHINA QUITO
GUILLERMO LLOPART
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10. Lee esta regla y completa.
Los dos últimos libros que me he leídoson ………
11. Lee y completa con una cifra escrita con
números romanos.
12. Pon mayúscula cuando sea necesario.
En la edad media se construyeron●
muchos castillos.
En el renacimiento se construyeron●
muchos palacios.
13. Escribe estas oraciones utilizando la
mayúscula donde sea necesario.
EN MARZO IREMOS A TU CASA.●
EL LUNES TENEMOS UN EXAMEN SOBRE●
LA PREHISTORIA.
MI PRIMA ANA ESTÁ LEYENDO EL SEÑOR●
DE LOS ANILLOS.
14. DICTADO. Prepara los dictados.
Fíjate bien en las mayúsculas y en laspalabras que preceden a cada texto.
viaje● ●
influyentes●
balneariosEn Europa
El conde de Sandwich fue un noble que nació
en uno de los barrios más distinguidos de
Londres. Como era frecuente en el sigloXVIII,
este conocido aristócrata, a los veinte años,
realizó un largo viaje por Europa. Su estancia
en distintos países europeos le permitiórelacionarse con personas influyentes, visitar
museos, asistir a teatros, descansar en
lujosos balnearios o acudir a elegantes bailes
y refinadas fiestas.
extenderse● ● plebeyos ● trabajo
Un gran invento
La idea del cocinero del conde de Sandwich
empezó a extenderse por toda Europa. Así,
en Francia, en España, en Rusia…, en las
casas de nobles y de plebeyos, empezaron
a prepararse panecillos rellenos. Todos
estaban encantados con esta nueva formade presentar la comida, ya que ahora
podían llevar suculentos bocados a las
excursiones, a los paseos… ¡Todo el mundo
estaba de acuerdo en que el sándwich era
un gran invento!
Se escribe con letra inicial mayúsculala primera palabra del título de un libroo de un cuadro.
En una enciclopedia de veintitrés tomos,el penúltimo es el volumen ………
Las letras que representan los númerosromanos se escriben con mayúscula.
