Hola familias!!! festivos.
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Hola familias!!! Empieza una nueva semana. Esta vuelve a ser corta ya que como sabéis el 23 y 24 son festivos. Como siempre esperamos que estéis todos bien, y que sigáis afrontando este periodo de cuarentena con la mejor de las sonrisas. Recordamos que la tarea debe ser entregada de la siguiente manera: ASIGNATURAS PROFESOR/A PLATAFORMA/S Tutora 1ºA Marta Naranjo [email protected] LENGUA, MATEMÁTICAS Y VALORES Tutora 1ºB Belkys Llanio [email protected] Tutora 1ºC Pilar Valenzuela [email protected] MÚSICA Pedro Moya [email protected] RELIGIÓN CATÓLICA Merche Gonzalvo [email protected] FRANCÉS Laura Beltrán [email protected] INGLÉS Belkys Llanio *Ante la imposibilidad de utilizar la plataforma de BlinkLearning, también es posible utilizar el correo electrónico y el ClassDojo de la profesora de inglés.
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Hola familias!!! Empieza una nueva semana. Esta vuelve a ser corta ya que como sabéis el 23 y 24 son festivos. Como siempre esperamos que estéis todos bien, y que sigáis afrontando este periodo de cuarentena con la mejor de las sonrisas. Recordamos que la tarea debe ser entregada de la siguiente manera:
ASIGNATURAS PROFESOR/A PLATAFORMA/S
Tutora 1ºA Marta Naranjo
LENGUA, MATEMÁTICAS Y VALORES
Tutora 1ºB Belkys Llanio
Tutora 1ºC Pilar Valenzuela
MÚSICA Pedro Moya
RELIGIÓN CATÓLICA Merche Gonzalvo
FRANCÉS Laura Beltrán
INGLÉS Belkys Llanio
*Ante la imposibilidad de utilizar la plataforma de BlinkLearning, también es posible utilizar el correo electrónico y el ClassDojo de la profesora de inglés.
EDUCACIÓN FÍSICA Marta Naranjo
CIENCIAS
Pilar Valenzuela
PLÁSTICA
1ºA y 1ºB: Laura Beltrán
1ºC: Pilar Valenzuela
Si queréis comunicaros con los especialistas para resolver dudas también podéis poneros en contacto a través del ClassDojo.
HORARIO ORIENTATIVO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
Matemáticas Inglés Francés Matemáticas Lengua
Ciencias Lengua Ciencias / E.F. Inglés Matemáticas
Lengua Plástica Música E.F. Religión/valores
Como podeis observar en el horario, se han reducido las sesiones habitulaes de cada área a la mitad, para de esta manera facilitaros la conciliación familiar.En algunas de las áreas y según vuestros reportes se propondran algunas semanas actividades voluntarias de ampliación.
TAREAS DE SEMANA DEL 20 AL 22 DE ABRIL ÁREA CONTENIDO ACTIVIDADES FECHA DE
REALIZACIÓN
LENGUAJE Expresión escrita. (Descripción de objetos)
ACTIVIDAD OBLIGATORIA. https://drive.google.com/file/d/1_AqvlLR1GJ-AXifnEH0fph35dfX6l-if/view?usp=sharing
Lunes 20-4-2020. Por medio de classdojo o mandando mail a la tutora.
Expresión oral ACTIVIDAD OBLIGATORIA. Lee el siguiente texto y luego explica lo que has leído. Recuerda decir el título. https://drive.google.com/file/d/1banbwM_FWYKQWJwdnn4-R57nWytDZpfk/view?usp=sharing
Martes 21-4-2020. Por medio de classdojo o mandando mail a la tutora. Podéis adjuntar archivo de audio o video.
MATEMÁTICAS Repaso de los tipos de líneas: curvas, rectas y poligonales.
ACTIVIDAD OBLIGATORIA Colorear diferentes tipos de líneas en el cuadro de Pablo Picasso, “Los tres músicos”. Os dejamos esta ficha en diferente formato, por si no la queréis imprimir y puedan hacerla en el ordenador, por ejemplo con el programa Paint. Formato ficha (.pdf): https://drive.google.com/
Lunes 20-04-2020 Por medio de classdojo o mandando mail a la tutora.
open?id=1lSIDtmi8WZxitqXFVG-ggQuuR8tphUj5 Formato imagen (.jpg): https://drive.google.com/open?id=19cAmPQSXmqwi3geAz2nLveS12BVDecxE Pueden repasar este contenido en el libro digital de matemáticas o en el libro del primer trimestre, páginas 46-47. También disponéis de un video explicativo. VIDEO https://drive.google.com/file/d/1ODsMjFQRqsSGnf0MzoxEovsWbSm3oT6B/view?usp=sharing
PLÁSTICA Las tradiciones a través del arte. El reciclaje en la creación artística.
ACTIVIDAD VOLUNTARIA
Esta semana, desde el área de Arts plastiques, proponemos varias actividades voluntarias en torno a la leyenda de San Jorge y el dragón. Podéis elegir una, dos o hacer las tres si queréis. Después, también de forma voluntaria, podéis enviarnos vuestras creaciones por correo electrónico. Las actividades están especificadas más abajo.
A lo largo de toda la semana (actividad voluntaria). Enviar a los correos electrónicos.
CIENCIAS Experimento de las necesidades
ACTIVIDAD VOLUNTARIA Con esta actividad
A lo largo de la semana (actividad voluntaria).
básicas de una planta: agua y luz solar.
vamos a intentar dar respuesta a la siguiente pregunta: Les plantes ont-elles besoin d’eau et de lumière? ¿Las plantas necesitan agua y luz? Más abajo dejo explicado cómo se puede realizar el experimento. La semana que viene escribiremos la observación de los resultados.
Podéis mandar fotos a la profesora de ciencias del experimento y sus avances. Vía correo electrónico ([email protected]) o por ClassDojo.
INGLÉS Continuación de la unidad 5. I take Harry to the vet.
ficha 1 Actividad 1: Write the top 5 pets in the UK. (Escribe el top 5 de mascotas en el Reino Unido) Actividad 2: Look and write ( Observa y escribe) https://drive.google.com/open?id=12lEnRAhh0xlKqmzTEAXaWNbOdD3UudBI Ficha 2 Actividad 1: Match and write( Une y escribe) Vocabulario: hop saltar con un solo pie. Jump saltar con los dos pies. Actividad 2: Trace (Repasa, por la línea de puntos) Actividad 3: (Optativa) All about values (todo sobre valores) Hablaremos con los niños la importancia de jugar de forma amistosa
Entrega de ficha 1 y ficha 2 Antes del viernes a través de BlinkLearning o correo electrónico, si no podéis acceder a la plataforma.
y siguiendo normas con nuestros compañeros de clase. Marcaremos el dibujo correcto. https://drive.google.com/open?id=1v_JgB7sEEh0RNCgYa0694J0xgLNFH4yU
MÚSICA Escuchar cuento “El sueño de Clara”, pág 50 del libro y ejercicios 2 y 3 de la pág 51. Entrar para hacerlos en http://www.aulavirtual.santillana.es Licencia: 0-0212-0001 Contraseña:dyN4mkiT
Actividad obligatoria A lo largo de la semana. Me mandáis foto de los ejercicios de la página 51 por Class Dojo o video por email a [email protected] o a éste: [email protected]
EDUCACIÓN FÍSICA
Respiración, Juegos tradicionales.
ACTIVIDAD VOLUNTARIA Realizar un laberinto de soplo y recorrerlo con una pelota pequeña de papel albal. Os dejo uno de ejemplo. tambien podeis jugar a modo chapas, o canicas.
No es necesario realizar reporte. Si quereis podeis mandar video o foto.
FRANCÉS Les vêtements Especificadas más abajo.
Deberes a enviar por correo electrónico:
Miércoles 22 de abril
dibujo de armario con ropa (explicado abajo).
LENGUAJE
DESCRIPCIÓN DE OBJETOS
Para ayudaros os vamos a dar unas pistas. Os ponemos cuatro objetos. Elegir dos y describirlos teniendo en cuenta que hay que responder a las preguntas. ¿Qué es? ¿Para que sirve? ¿Cómo se utiliza?
Hola chicos y chicas!! Ya hemos aprendido a describir personas y animales. Hoy aprenderemos a describir objetos. Un objeto es una cosa que inanimada (que no tiene vida), que solemos utilizar y que tiene diferentes formas y tamaños. Algunos ejemplos de objetos son los siguientes:
Autor: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC-http://www.arasaac.org/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
Autor: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC-http://www.arasaac.org/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
Autor: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC-http://www.arasaac.org/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
Autor: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC-http://www.arasaac.org/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
Autor: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC-http://www.arasaac.org/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
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¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
Autor: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC-http://www.arasaac.org/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
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¿Cómo se utiliza?
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¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
Autor: Sergio Palao. Procedencia: ARASAAC-http://www.arasaac.org/ Licencia: CC (BY-NC-SA)
http://elmaestrodeaudicionylenguaje11.blogspot.com.es/
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
¿Qué es?
¿Para qué sirve?
¿Cómo se utiliza?
Nombre____________________________________ Fecha________________
APRENDO A DESCRIBIR OBJETOS
1. Dibuja el objeto.
2. ¿Qué es?
3. ¿Para que sirve?
4. ¿Cómo se utiliza?
Nombre____________________________________ Fecha________________
APRENDO A DESCRIBIR OBJETOS
1. Dibuja el objeto.
2. ¿Qué es?
3. ¿Para que sirve?
4. ¿Cómo se utiliza?
MATEMATICAS
INGLES
CIENCIAS
CIENCIAS (actividad voluntaria)
Experimento de las necesidades básicas del agua. Les plantes ont-elles besoin d’eau et de lumière?
¿Las plantas necesitan agua y luz?
Información extraída de la página: https://www.bloglovin.com/blogs/manualidades-educativas-3309011/botanica-montessori-las-necesidades-basicas-1599846109
Botánica Montessori - Las Necesidades básicas de las Plantas MATERIALES:
• Tres recipientes (por ejemplo de yogures). • Algodón. • Semillas de lentejas. • OPCIONAL:
o Seis palillos. o Papel, pinturas o rotuladores, pegamento y tijeras.
Primero plantamos las semillas de lentejas en el algodón y en cada uno de los recipientes se ponen las etiquetas de lo que le vamos a dar a cada planta, como en el ejemplo de la foto:
Las etiquetas se pueden hacer con unos trocitos de papel doblados y pegados a palillos de dientes y dibujar:
• Para una planta: UNA GOTA DE AGUA Y UN SOL. Esta planta la regaremos y la dejaremos al sol. Comprobar que siempre el algodón
está húmedo y le llega luz solar. Si en las vacaciones de Semana Santa, habéis plantado ya las semillas de lentejas, os puede servir para hacer este experimento.
• Para otra planta: UNA GOTA DE AGUA Y UN SOL TACHADO.
Esta planta la regaremos pero no le tiene que dar el sol, para ello, comprobar que siempre el algodón está húmedo y tapar la planta para que no reciba luz. También la podemos tener en alguna habitación que no tenga ventanas.
Para otra planta: UNA GOTA TACHADA Y UN SOL. Esta planta recibirá luz solar pero no la tenemos que regar. El algodón siempre estará seco.
PLASTICA
ARTS PLASTIQUES (actividad voluntaria) Propuestas de actividades voluntarias:
Dragon à papier toilette :
• Base del rollo de papel higiénico • Pinturas acrílicas y pincel para pintar el rollo • Papel maché o papel de horno para las llamas • Pompones o bolitas de papel para los ojos y nariz • Tijeras y pegamento
Marionnettes de légende:
• Cartulina • Palitos de helado o pajitas para la base • Lápiz, pinturas, rotuladores, tijeras y
pegamento
Maquette de Saint George et le dragon:
• Base del rollo de papel higiénico para el castillo • Pintura acrílica y pincel para pintarlo • Una pinza de tender para el dragón • Folio o cartulinas para hacer los personajes y decorar
el dragón
FRANCES
FRANÇAIS
Actividades obligatorias:
Escuchar la siguiente canción : https://www.youtube.com/watch?v=v5NyyIIYm3o&list=PLBdpFJOtcPOc2LMR3v6_2jz5m7VUqZlEW&index=7
¿Quién es? (Qui est-ce ?) Actividad interactiva. Escucha las descripciones y clica en el personaje que lleva esas ropas : https://es.educaplay.com/juego/5368668-qui_est_ce.html
Coge un folio o una cartulina y dóblalo por la mitad, de forma que, doblados, los dos lados se toquen (como si fueran las puertas de un armario). Dentro, dibuja un pantalón, una camiseta, un abrigo, un sombrero, unas zapatillas, una falda y una corbata y escribe debajo el nombre de cada prenda en francés. Envíame una foto del resultado.
Actividad voluntaria:
Cuento de “Saint George et le dragon” (San Jorge y el dragón): https://www.youtube.com/watch?v=5Yb0RwUfxHI
