Leyenda de una mujerCuenta la leyenda que una mujer pobre con un nio en los brazos, pasando delantede una caverna escuch una voz misteriosa que all adentro le deca: -!ntra ytoma todo lo que desees, pero no te olvides de lo principal" #ero recuerda al$o:despu%s que sal$as, la puerta se cerrar para siempre" #or lo tanto, aprovecha laoportunidad, pero no te olvides de lo principal& La mujer entr en la caverna y encontr muchas riquezas" 'ascinada por el oro ypor las joyas, puso al nio en el piso y empez a juntar, ansiosamente, todo lo quepoda en su delantal" La voz misteriosa habl nuevamente" -()ienes solo ochominutos& *$otados los ocho minutos, la mujer car$ada de oro y piedras preciosas, corrihacia +uera de la caverna y la puerta se cerr&"",ecord, entonces, que el nioqued adentro y la puerta estaba cerrada para siempre" La riqueza dur poco y ladesesperacin& -para el resto de su vida." Lo mismo ocurre, a veces, con nosotros" )enemos unos /0 aos para vivir en estemundo y una voz siempre nos advierte: (1 2o te olvides de lo principal. 1 lo principal son los valores espirituales, la oracin, la vi$ilancia, la +amilia, losami$os, la vida" #ero la $anancia, la riqueza, los placeres materiales nos +ascinantanto que lo principal siempre se queda a un lado&" *s a$otamos nuestro tiempo aqu, y dejamos a un lado lo esencialLos tesoros delalma." 3ue jams nos olvidemos que la vida en este mundo, pasa rpido y que lamuerte lle$a inesperadamente" 1 que cuando la puerta de esta vida se cierra para nosotros, de nada valdrn laslamentaciones" *hora&"piensa por un momento que es lo principal en tu vida&& (3ue cosa e4traa es el hombre: 2acer no pide, 5ivir no sabe, 6orir no quiere(!l 7ol y !l 5iento!l sol y el viento discutan sobre cul de dos era ms +uerte" La discusin +ue lar$a, porque nin$uno de los dos quera ceder" 5iendo que por elcamino avanzaba un hombre, acordaron en probar sus +uerzas desarrollndolascontra %l" -5as a ver 8 dijo el viento - como con slo echarme sobre ese hombre, des$arro susvestiduras" 1 comenz a soplar cuanto poda" #ero cuantos ms es+uerzos hacan, el hombrems oprima su capa, $ruendo contra el viento, y se$ua caminando" !l vientoencolerizado, descar$ lluvia y nieve, pero el hombre no se detuvo y ms cerrabasu capa" Comprendi el viento que no era posible arrancarle la capa" 7onri el 7ol mostrndose entre dos nubes, recalent la tierra y el pobre hombre,que se re$ocijaba con aquel dulce calor, se quit la capa y se la puso sobre elhombro" -1a ves - le dijo el 7ol al 5iento - como con la bondad se consi$ue ms que con laviolencia" Los seres humanos deberamos pensar pro+undamente acerca de nuestras acciones"9tilizamos la violencia, la irona, la a$resividad, la sorna y la burla para tratar delo$rar nuestros objetivos" #ero no nos damos cuenta de que, la mayora de lasveces, con esos m%todos, son ms di+ciles de alcanzarlos" 7iempre una sonrisapuede lo$rar mucho ms que el ms +uerte de los $ritos" 1 basta con ponerse porun momento en el lu$ar de los dems para comprobarlo" :#re+erimos una sonrisa oun insulto;& :#re+erimos una caricia o una bo+etada;& :#re+erimos una palabratierna o una sonrisa irnica;& #ensemos que los dems se$uramente pre+ieren lomismo que nosotros& !ntonces tratemos a nuestros semejantes de la mismamanera en la que nos $ustara ser tratados& *s veremos que todo ser mejor&3ue el mundo ser mejor& 3ue la vida ser mejor&!l hombre y el mundo9n cient+ico, que viva preocupado con los problemas del mundo, estaba resuelto aencontrar los medios para aminorarlos" #asaba das en su laboratorio en busca derespuestas para sus dudas" Cierto da, su hijo de < aos invadi su santuario decidido a ayudarlo a trabajar"!l cient+ico, nervioso por la interrupcin, le pidi al nio que +uese a ju$ar a otrolu$ar" 5iendo que era imposible sacarlo, el padre pens en al$o que pudiese darlecon el objetivo de distraer su atencin" =e repente se encontr con una revista en donde vena el mapa del mundo ->usto loque precisaba." Con unas tijeras recort el mapa en varios pedazos y junto con unrollo de cinta se lo entre$ a su hijo diciendo: -Como te $ustan los rompecabezas,te voy a dar el mundo todo roto, para que lo repares sin ayuda de nadie" !ntonces calcul que al pequeo le llevara das componer el mapa, pero no +ue as"#asadas al$unas horas, escuch la voz del nio que lo llamaba calmadamente"-#ap, ya hice todo, conse$u terminarlo" *l principio el padre no dio cr%dito a las palabras del nio" #ens que seraimposible que, a su edad, hubiera conse$uido recomponer un mapa que jamshaba visto antes" =escon+iado, el cient+ico levant la vista de sus anotaciones conla certeza de que vera el trabajo di$no de un nio" #ara su sorpresa, el mapa estaba completo" )odos los pedazos haban sidocolocados en sus debidos lu$ares" :Cmo era posible; :Cmo el nio haba sidocapaz; -?ijito, t@ no sabas cmo era el mundo, :cmo lo$raste armarlo; -#ap, yo no saba cmo era el mundo, pero cuando sacaste el mapa de la revistapara recortarlo, vi que del otro lado estaba la +i$ura de un hombre& *s que d vuelta a los recortes y comenc% a recomponer al hombre, que si sabacomo era" Cuando conse$u arre$lar al hombre, di vuelta la hoja y vi que habaarre$lado al mundo":!4iste el 6al;Un profesor universitario ret a sus alumnos con esta pregunta: - Dios cre todo lo que existe? Un estudiante contest valiente: -S, lo hio! - Dios cre todo? -S se"or, respondi el #oven! $l profesor contest: -Si Dios cre todo, entonces Dios hio al mal, pues el mal existe, % &a#o el precepto de que nuestras o&ras son un re'e#o de nosotros mismos, entonces Dios es malo! $l estudiante se qued callado ante tal respuesta % el profesor, feli, se #acta&a de ha&er pro&ado una ve m(s que la fe )ristiana era un mito! *tro estudiante levant su mano % di#o: - +uedo hacer una pregunta, profesor? -+or supuesto, respondi el profesor! $l #oven se puso de pie % pregunt: -+rofesor, existe el fro? - ,u- pregunta es esa? +or supuesto que existe, acaso usted no ha tenido fro? $l muchacho respondi: -De hecho, se"or, el fro no existe! Seg.n las le%es de la /sica, lo que consideramos fro, en realidad es ausencia de calor! 0odo cuerpo u oeto es suscepti&le de estudio cuando tiene o transmite energa, el calor es lo que hace que dicho cuerpo tenga o transmita energa! $l cero a&soluto es la ausencia total % a&soluta de calor, todos los cuerpos se vuelven inertes, incapaces de reaccionar, pero el fro no existe! 1emos creado ese t-rmino para descri&ir cmo nos sentimos si no tenemos calor! -2, existe la oscuridad?3 continu el estudiante! $l profesor respondi: -+or supuesto! $l estudiante contest: -4uevamente se equivoca, se"or! 5a oscuridad tampoco existe! 5a oscuridad es en realidad ausencia de lu! 5a lu se puede estudiar, la oscuridad no6 incluso existe el prisma de 4ichols para descomponer la lu &lanca en los varios colores en que est( compuesta, consus diferentes longitudes de onda! 5a oscuridad no! Un simple ra%o de lu rasga las tinie&las e ilumina la super7cie donde termina el ha de lu! )mo puede sa&er cuan oscuro est( un espacio determinado? )on &ase enla cantidad de lu presente en ese espacio, no es as? *scuridad es un t-rmino que el hom&re ha desarrollado para descri&ir lo que sucede cuando no ha% lu presente! /inalmente, el #oven pregunt al profesor: -Se"or: existe el mal? $l profesor respondi: -+or supuesto que existe! )omo lo mencion- al principio, vemos violaciones, crmenes % violencia en todo el mundo, esas cosas son del mal! 8 lo que el estudiante respondi: - $l mal no existe, se"or9 o al menos no existe por si mismo! -$l mal es simplemente la ausencia de Dios9 es, al igual que en los casos anteriores un t-rmino que el hom&re ha creado para descri&ir esa ausencia de Dios! Dios9! no cre el mal! 4o es como la fe o el amor, que existen, como existe el calor % la lu! $l mal es el resultado de que la humanidad no tenga a Dios presente en sus coraones! $s como resulta el fro cuando no ha% calor, o la oscuridad cuando no ha% lu! $ntonces el profesor, despu-s de asentar con la ca&ea, se qued callado!!L >A5!2 7! LL*6*B* *LB!,) !C27)!C2!l )iempo: La mejor e4presin de amor!s posible evaluar la importancia que le asi$namos a al$o considerando el tiempoque estamos dispuestos a dedicarle" Cuanto ms tiempo le dedicamos a al$o, msevidente resulta la relevancia y el valor que tiene para nosotros" 7i quieres conocerlas prioridades de una persona, +jate en cmo usa el tiempo" !l tiempo es el re$alo ms preciado que tenemos porque es limitado" #odemosproducir ms dinero, pero no ms tiempo" Cuando le dedicamos tiempo a unapersona, le estamos entre$ando una porcin de nuestra vida que nunca podremosrecuperar" 2uestro tiempo es nuestra vida" !l mejor re$alo que le puedes dar aal$uien es tu tiempo" 2o es su+iciente decir que las relaciones son importantes: debemos demostrarlo ennuestras acciones, invirtiendo tiempo en ellas" Las palabras por s solas nada valen:(2o solamente debemos decir que amamos, sino que debemos demostrarlo pormedio de lo que hacemos" Las relaciones e4i$en tiempo y es+uerzo" *mor sedeletrea as: La esencia del amor no es lo que pensamos o hacemos o aportamos a los demsDantes bien, es cunto entre$amos de nosotros mismos" * los hombres, en particular,les cuesta entender esto" 6uchos dicen: .)e 3uieren a )." 3uieren tu ojos, tusodos, tu tiempo, tu atencin, tu presencia, tu inter%s: )@ )iempo" !l mejor re$alo de amor no son los diamantes ni las rosas ni los dulces" !s brindartu concentracin" !l amor se concentra tanto en otra persona que por un instanteuno se olvida quien es" La atencin dice: 7iempre que dediques de tu tiempo, estars haciendo un sacri+icio, y el sacri+icio esla esencia del amor" !7 #A7CBL! =*, 7C2 *6*,, #!,A 2A 7! #9!=! *6*, 7C2 =*," *6*, !7 !2),!E*,7!: =!>*, =! L*=A 6C7 #,!'!,!2CC*7,CA6A=C=*=, AB>!)C5A7 #!,7A2*L!7, 7!E9,C=*=, =C2!,A,!2!,EF* 1 )C!6#A #*,* !L B!2!'CCCA =! LA7 =!6G7" !l 5iejo #erro CazadorCuentos Corto con MoralejaEl Viejo CazadorHace muchos aos, viva un viejo perro de caza, cuya avanzada edad le haba hecho perder gran parte de las facultades ue lo adornaban en su juventud! "n da, mientras se encontraba en una jornada de caza junto a su amo, se top# con un hermoso jabal, al ueuiso atrapar para su dueo! $oniendo en ello todo su empeo, consigui# morderle una oreja, pero como su boca ya no era la de siempre, el animal consigui# escaparse!%l escuchar el esc&ndalo, su amo corri# hacia el lugar, encontrando 'nicamente al viejo perro! Enfadado porue hubiera dejado escapar a la pieza, comenz# a regaarle muy duramente!El pobre perro, ue no se mereca semejante regaina, le dijo()*uerido amo mo, no creas ue he dejado escapar a ese hermoso animal por gusto! He intentado retenerlo, al igual ue haca cuando era joven, pero por mucho ue lo deseemos ambos, mis facultades no volver&n a ser las mismas! %s ue, en lugar de enfadarte conmigo porue me he hecho viejo, al+grate por todos esos aos en los ue te ayudaba sin descanso!La 6oraleja de esta 'abula( respeta siempre a las personas mayores, ue aunue ya no puedan realizar grandes proezas, dieron sus mejores aos para darte a ti y a tu familia, una vida mejor!!l 2a@+ra$o y el mar%rrojado un n&ufrago en la orilla, se durmi# de fatiga, mas no tard# en despertarse, y al ver al mar, le recrimin# por seducir a los hombres con su apariencia tranuila para luego, una vez ue los ha embarcado sobre sus aguas, enfurecerse y hacerles perecer! -om# el mar la forma de una mujer y le dijo( ) .o es a m sino a los vientos a uienes debes dirigir tus reproches, amigo mo, porue yo soy tal como me ves ahora/ y son los vientos los ue, lanz&ndose sobre m de repente, me encrespan y enfurecen! Moraleja( .unca hagamos responsable de una injusticia a su ejecutor cuando act'a por orden de otros, sino a uienes tienen autoridad sobre +l! HLa ,iqueza"n da como cualuiera, un padre de una familia adinerada llev# a su hijo a un viaje porel campo con el firme prop#sito ue su hijo viera cuan pobre era la gente ue vive en el campo! Estuvieron pasando todo el da y la noche en una granja de una familia campesina muy humilde! %l concluir el viaje, ya de regreso a casa, el padre le pregunta a su hijo( $adre( 0*u+ te pareci# el viaje1 Hijo( Muy bonito, papa $adre( 0Viste lo pobre ue puede ser la gente1 Hijo( 2i $adre( 03 u+ aprendiste1 Hijo( Vi ue nosotros tenemos un perro en casa, ellos tienen cinco! .osotros tenemos una piscina larga hasta a la mitad del jardn, ellos tienen un arroyo ue no tiene fin! .osotros tenemos l&mparas importadas en el patio, ellos tienen las estrellas! .uestro patio llega hasta la muralla de la casa, el de ellos tiene todo un horizonte! Ellos tienen tiempo para conversar y convivir en familia, t' y mi mam& tienen ue trabajar todo el da y casi nunca los veo! %l terminar el relato, el padre se ued# mudo, y su hijo agreg#( 4racias pap&, por ensearme lo ricos ue podemos llegar a ser/// !l 5uelo del ?alcn"n rey recibi# como obseuio dos peueos halcones y los entreg# al maestro de cetrera para ue los entrenara! $asado unos meses, el maestro le inform# al rey ue unode los halcones estaba perfectamente, pero ue al otro, no saba ue le suceda pues no se haba movido de la rama donde lo dej#, desde el da ue lleg#! El rey mand# a llamara curanderos y sanadores para ue vieran al halc#n, pero nadie pudo hacerlo volar! %l da siguiente el monarca decidi# comunicar a su pueblo ue ofrecera una recompensa a la persona ue hiciera volar al halc#n! % la maana siguiente, vio al halc#n volando &gilmente por los jardines! El rey le dijo a su corte( 5-raedme al autor de este milagro! 2u corte le llev# a un humilde campesino! El rey le pregunt#( 50-' hiciste volar al halc#n1 0C#mo lo hiciste1 0Eres acaso un mago1 6ntimidado el campesino le dijo al rey( 57ue f&cil, mi 2eor, s#lo cort+ la rama y el halc#n vol#, se dio cuenta de ue tena alas y se larg# a volar! %lcancemos alturas antes de ue alguien nos corte nuestra rama!