Historias de Refugiados

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H I S T O R I A S R E F U G I A D O S

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Una secuencia para hablar de la crisis de refugiados en clase de ELE

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H  I  S  T  O  R  I  A  S  

R  E  F  U  G  I  A  D  O  S  

DINAMICA      v Vas  a  recibir  y  leer  la  historia  que  te  ha  tocado    v      Tienes  que  encontrar  la  foto  que  corresponde  (todas  las  fotos  están  encima  de  la  mesa)    v    Lo  comprobaremos  viendo  las  diaposi<vas    v  Vas  a  presentar  al  protagonista(s)  de  la  foto:    quién  es,  donde  está…    v  Después  sitúa  su  foto  en  el  mapa  

ACTIVIDAD  1        Encuentra  la  foto  

Pilar  Carilla   2  

Pilar  Carilla   3  

Historia  1  

Historia  2    

Historia  3  

Pilar  Carilla   11  

Historia  4  

Pilar  Carilla   12  

Pilar  Carilla   13  

Historia  5  

Pilar  Carilla   14  

Pilar  Carilla   15  

Historia  6  

Pilar  Carilla   16  

Pilar  Carilla   17  

Historia  7  

Laith   Majid   es   el   refugiado   sirio   que   llora   sin   consuelo   pero   al   mismo   <empo  agradecido  y  emocionado  por  llegar    junto  con  sus  hijos  sanos  y  salvos  a  una  <erra  que  hoy  es  su  única  oportunidad,  lejos  de  los  bombardeos  en  Siria.    Ellos   son   una   familia   de   clase  media   de   la   ciudad   bombardeada   de   Deir   ez-­‐Zor.  Majid  iba  en  la  precaria  embarcación  (donde  solo  cabían  tres  personas  pero  iban  unas  12)    con  su  esposa  (una  maestra  de  inglés)  y  sus  tres  hijos.  Pagaron  más  de  8000  dólares  para  un  viaje  de  dos  horas,  cruzando  desde  las  costas  turcas.    El  bote  empezó  a  desinflarse  y  el  agua  comenzó  a  entrar.  Los  refugiados  estaban  empapados.    .    Esta   familia,   que   soportó   durante   años   los   bombardeos   del   gobierno   sirio,   las  fuerzas   rebeldes   y   más   recientemente   del   Estado   Islámico,   espera   ahora   poder  llegar  a  Alemania.  

Pilar  Carilla   18  

Pilar  Carilla   19  

Historia  8  

Pilar  Carilla   20  

Pilar  Carilla   21  

h^p://www.quien.com/poli<ca/2015/10/05/las-­‐5-­‐historias-­‐de-­‐refugiados-­‐sirios-­‐que-­‐nos-­‐han-­‐llegado-­‐al-­‐corazon  

 

Historia  9  

Pilar  Carilla   22  

Pilar  Carilla   23  

Aislan  llegó  a  la  isla  de  Lesbos,  en  Grecia  en  donde  con<núa  su  camino    en  busca  de  encontrar  un  mejor  lugar  en  donde  vivir  junto  a  Rose.    

Historia  10  

Pilar  Carilla   24  

Pilar  Carilla   25  

En  la  foto  vemos  un  niño  que    llora  durante  una  manifestación  an<inmigrante    en  la  localidad  de  Horgos    en  la  frontera  entre  Serbia  y  Hungría  el  16    de  sep<embre  de  2015.  

h^p://voces.huffingtonpost.com/2015/09/19/fotos-­‐de-­‐la-­‐semana-­‐ninos-­‐refugiados_n_8158706.html    

Historia  11  

Pilar  Carilla   26  

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Historia  12  

Un  día  más  de  una  historia  que  se  repite  hora  tras  hora,  minuto  a  minuto  y  que  parece  no  tener  fin,  sino  todo  lo  contrario,  ya  que  la  desesperación  de  los  humillados  inmigrantes  que  siguen  llegando  de  a  miles  y  escapan  del  hambre  y  la  violencia  de  sus  países  no  es  correspondida.  Hoy,  cientos  de  ellos,  que  pasaron  una  noche  más  en   la   principal   estación   internacional   de   trenes   de   Budapest,  protagonizaron  protestas  ante   la  reiterada  decisión  de  bloquear  su  paso  en  Hungría   e   impedirles  que     viajen  a  Alemania  y  otros  países  occidentales  de  la  Unión  Europea  para  solicitar  asilo.    “¿Qué   queremos?   ¡Paz!   ¿Qué   necesitamos?   ¡Paz!”,   cantaron  unos  cuantos  cientos  de  inmigrantes  fuera  de  la  estación  Kele<    

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Historia  13  

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Historia  14  

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Responde  a  las  preguntas:      ¿Cuáles  son  las  principales  rutas  migratorias  europeas?    ¿Por  qué  países  entra  cada  una  de  ellas  a  Europa?    ¿Qué  dos  países  europeos  acogen  a  más  refugiados  sirios?    ¿Hay  muros  en  Europa?  

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DINAMICA    v  Elige  la  viñeta  que  más  te  impacte    v  A  par<r  de  ella  vas  a  expresar  tu  opinión  sobre  la  crisis  de  los    refugiados  que  vivimos  en  la  actualidad    v Argumenta  u<lizando  las  informaciones  obtenidas  a  lo  largo  de  la  secuencia      v      Trata  de  sensibilizar  a  través  de  mensajes  posi<vos      v     Vas   a   presentar   tu   opinión   a   la   clase   de   manera   persuasiva   y  convincente    v    Consulta   la  hoja  con  las  expresiones  y   la  diferencia  INDICATIVO/SUBJUNTIVO            

ACTIVIDAD  2        Elige  una  viñeta    

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ME  PARECE  MAL/  INDIGNANTE    QUE…    ME  PARECE  BIEN  /  GENIAL  QUE….    ESTA  BIEN  /  MAL  QUE…    ES  MENTIRA  QUE…    NO  ES  VERDAD  QUE…    ME  PARECE  INJUSTO  QUE…    YO  PROPONGO  QUE….    YO  ESTOY  A  FAVOR  DE  QUE….    YO  ESTOY  EN  CONTRA  DE  QUE…    

S  U  B  J  U  N  T  I  V  O  

Pilar  Carilla   47  

S  U  B  J  U  N  T  I  V  O  

Pilar  Carilla   48  

Pilar  Carilla   58  

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Pilar  Carilla   65  

Y  PARA  TERMINAR…  

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