Historia del Currículum

Thomas S. Popkewitz

Introducción…

Escolarización

Niño, futuro ciudadano

DerechoLibertadProgreso

Introducción…

Ciudadano se hace

Educación = Progreso, Libertad,

Derecho a la

Individualidad

Educación = Nueva

Sociedad

Currículum y Enseñanza diferenciaban al Civilizado de otros

El Currículum, lo que es y debe ser el niño…

Escolarización de masas, llevaría a: Historias de Salvación

Educación pública =

Proyectos de reconstrucción

nacional

Democracia Liberal =

Ciudadano participa en la

sociedad

Cambia la idea de que la

salvación está en la Divina

Providencia

La ciencia como Método para Planificar la Nueva Sociedad…

Dominio para

calcular y

cambiar las

condiciones de la vida social

Fue una forma

de planificar la vida diaria

Los modos de vida “científicos” organizaron dispositivos para la selección de asignaturas escolares en matemáticas, ciencias, música y

literatura

La ciencia tuvo dos trayectorias en la planificación social:

La ciencia como Método para Planificar la Nueva Sociedad…

El contenido de las asignaturas de las escuelas giraba alrededor de disciplinas académicas.

La selección y la organización del conocimiento se ajustaba para el desarrollo y el aprendizaje del niño.

Las didácticas dentro del aula y los materiales instructivos formaron y determinaron el conocimiento del currículum. (Goodson 1987; Popkewitz 1987)

Popkewitz, T. S. (1987). The formation of school subjects and the political context of schooling. In T. S. Popkewitz (Ed.), The formation of school subjects: The struggle for creating an American institution (pp. 1-25). London: Falmer Press.

La ciencia como Método para Planificar la Nueva Sociedad…

El individuo era un agente de cambio con propósitos en un mundo lleno de contingencia.

El futuro no tenía garantías ya que estaba organizado a través de la toma de decisiones y la acción de sus ciudadanos.

El currículum escolar tuvo que ceder a las normas y a los valores culturales de la familia para formar al ciudadano.

¿Qué es Currículo?

Del lat. (curricŭlum)

Conjunto de estudios y prácticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus

posibilidades = Plan de Estudios

Diccionario de la Real Academia Española (2001)

¿Qué es Pedagogía?

Del griego. (paidagogós)Paidos, que es niño y gogía que es guiar o conducir

Ciencia que se ocupa de la educación y la enseñanza.

Diccionario de la Real Academia Española (2001)

¿Qué es Competencia?

Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un

asunto determinado

Diccionario de la Real Academia Española (2001)

El conflicto sobre la educación adaptada a la

vidaBarry M. Franklin

Carla C. Jhonson

1931

Se funda el currículum.

Review of Educacional. (franklin, 1999)

1937

Se agrupan algunas asignatura,

por campos de conocimiento como

son :

La educación adaptada a la vidaEl currículum debe

derivarse de:

1945

Charles Prosser

Se adiestraba a una minoría de jóvenes

Los estudios sociales y las ciencias

Los intereses y necesidades de

los niños

Las necesidades, intereses y habilidades

de los niños + que de las disciplinas del

conocimiento.

Franklin, B.M. (1999). Discourse, rationality, and educational research: A historical Perspective of RER. Review of Educational Research, 69, 347-363.

La enseñanza

• Debía ser menos lectura y escritura por parte de los estudiantes.

Los materiales

• Se debían emplear para enfocarse más en lo concreto y no

en lo abstracto.

• Apoyare más en el uso de materiales

audiovisuales, viajes de campo y otras

experiencias.

1951

Max Beberman

Educador del campo de las Matemáticas, establece el Comité

para las Matemáticas en las Escuelas

Nivel de pensamiento Investigación de procesos de los matemáticos profesionales.

Solución de problemas

Enfoque Inductivo

para la enseñanza de las Matemáticas

(Nivel primaria y secundaria)Los estudiantes debían implicarse en actividades

Cuyo contenido proviniera de las disciplinas académicas tradicionales y cuya pedagogía fuera similar a las estrategias investigativas de los

especialistas de estos campos.

Lo que unificó a los reformadores fue:Su deseo de desarrollar un plan de estudios

La meta de la educaciónNo era el ajuste social Mas bien el desarrollo intelectual

La tarea de currículumTransmitir a los estudiantes el contenido y los métodos de las disciplinas

académicas.