Historia de La Educacion Superior y de Postgrado

7/24/2019 Historia de La Educacion Superior y de Postgrado

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Oficina de Trmite Documentario y Archivo - OTDA

HISTORIA DE LA EDUCACISU!ERIOR

" DE !OST#RADO

Preparado por

Luis Pedro Menacho ChiokBibliotecario ProfesionalLic. en Bibliotecologa

Bach. Administracin de Empresas

Maestra en Administracin

Lima Per

2007


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CATALOGACIN REALIZADA POR EL CENDOC - MIMDES.

Menacho Chiok, Luis Pedro.Cdigos de los Nios !dolescen"es# $C%N!s& en las!m'ricas. Lima, 2007.

C()*+% )- L% N*% / !)%L-C-N- 1 P-3 1 4%L*5*! 14!*L 1 C%L%M4*! 1 C%! *C! 1 -C6!)% 1 1 M8*C%1!M*C!

Aunque la informacin !e e"#e !ocumen#o "e $ue!e ci#ar o re$ro!ucir%li&remen#e% "e in'oca $or fa'or in!icar la fuen#e ( )acer referencia al #*#ulo( al au#or !el mi"mo. A!em+"% "e !e&e en'iar un e,em$lar !e la$u&licacin que re$ro!uca aluna ci#a o $ar#e !el !ocumen#o% a/

Copyright 2007.

Luis Pedro Menacho ChiokMinisterio de la Mujer y Desarrollo Social MIMDSCentro de Docu!entaci"n C#D$CDirecci"n %&. Ca!an' ()( Su*s"tano+ Cercado de Li!a.,el-ono 7)) 2000 ane/o )0( Mail l!enacho 1 !i!des.go*.pee* cendoc 1!i!des.go*.pe


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I#,3$D4CCI5#


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0ISTORIA DE LA ED1CACIN S1PERIOR 2 DE POTSGRADO

3. La e'olucin !el Proce"o E!uca#i'o

0i"#ricamen#e la e!ucacin )a "i!o un $roce"o !e ac#uacin

in#encional "o&re miem&ro" !e una comuni!a! )umana% $rinci$almen#e

"o&re lo" m+" ,'ene"% con el $ro$"i#o !e !e"arrollar "u $er"onali!a!%

ca$aci#arlo" $ara el #ra&a,o ( a!a$#arlo" a la 'i!a "ocial. E" un $roce"o

que acom$a4a a la" "ocie!a!e" concre#a" !uran#e #o!a "u e'olucin (

que% !e aluna manera% refle,a la" cam&ian#e" e"#ruc#ura" !e !ic)a"

oraniacione"% "u" con#ra!iccione" ( $ro&lema"% "u crecimien#o (

!i'er"ificacin con"#an#e". El $roce"o !e e'olucin "ocial%

$ar#icularmen#e. El "eui!o $or la" fuera" $ro5$o!uc#i'a"% la ciencia%

la #ecnolo*a ( en eneral la cul#ura% )a con!uci!o a la $rolonacin


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$rore"i'a !el #iem$o !e ca!a in!i'i!uo !e&e e"#ar !en#ro !el "i"#ema

e!uca#i'o.

En la comuni!a!e" $rimi#i'a" la e!ucacin con"#i#u(e una ac#i'i!a!

ca"i e"$on#+nea e imi#a#i'a% realia!a con lo" ni4o" a ni'el familiar. En

"ocie!a!e" in#erme!ia"% !iamo" la" e"cla'i"#a" ( feu!ale"% en la"

cuale" la !i'i"in !el #ra&a,o e" un )ec)o m+" con"oli!a!o ( en la"

cuale" (a e6i"#e un cau!al cul#ural que !if*cilmen#e $ue!e "er

con"er'a!o en la memoria !e #o!o" ( ca!a uno !e lo" in!i'i!uo"% "e)ace mene"#er la $re"encia $rimero !el mae"#ro o $e!aoo% m+" #ar!e

!e la e"cuela elemen#al !e"#ina!a a lo" ni4o"% ( lueo la "ecun!aria%

$ara a!ole"cen#e" ( ,'ene".

Con la con#inua !i'i"in ( "u&!i'i"in la&oral% con la crecien#e

am$liacin !e lo" conocimien#o" ( con el in#er7" !el E"#a!o% como

in"#rumen#o !e $o!er crea!o $or lo" "ec#ore" !ominan#e" !e ca!a $a*"%

$or !iriir la formacin ( com$or#amien#o !e la "ocie!a!% 'a

a$arecien!o ra!ualmen#e #o!a una e"#ruc#ura a!mini"#ra#i'a 8el

"i"#ema e"colar- encara!a !e $reci"ar lo" o&,e#i'o" e!ucacionale" (

!e oraniar ( !iriir la en"e4ana formal !e la" nue'a" eneracione".

Den#ro !e e"#e $roce"o a$arece% en "ocie!a!e" mu( e'oluciona!a"% la

e!ucacin uni'er"i#aria9 lueo% como $ar#e !e ella"% "ure el ni'el !e

$o"#ra!o ( "u e6#en"in $o"#erior concen#ra!a en lo" e"#u!io"

$o"#!oc#orale". Mu( recien#emen#e "e )a i!o e"#ruc#uran!o una


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conce$cin #o!a'*a m+" am$lia !el $roce"o e!uca#i'o9 aunque el

$o"#ra!o $arece in!e$en!iar"e !e la e!ucacin uni'er"i#aria%

comiena a )a&lar"e !e e!ucacin $ermanen#e ( con#inua% con lo cual

"e i!en#ifica al )om&re como "er que a$ren!e ( !e&e a$ren!er

in#encionalmen#e !uran#e #o!a "u 'i!a.

:. La 1ni'er"i!a! An#iua

La" uni'er"i!a!e"% como cen#ro" "u$eriore"% $ermanen#e" ( am$lio" !e

a$ren!ia,e $ara ,'ene" ( a!ul#o"% nacen en Euro$a ( "e !e"arrollan

in"#i#ucionalmen#e !uran#e la E!a! Me!ia% $rinci$almen#e como

re"$ue"#a a la nece"i!a! !e la Ile"ia ( la ari"#ocracia 8"ec#ore"

!ominan#e" !e al 7$oca- !e $re$arar ecle"i+"#ico"% ,uri"#a" ( m7!ico"

!e"#ina!o" a "a#i"facer% "e !ec*a% la" ;#re" e6iencia" elemen#ale" !el

)om&re ( !e la "ocie!a!/ el conocimien#o !el "er "u$remo...% el an)elo

!e ,u"#icia ( el requerimien#o !e al "alu! cor$oral 1na" 'ece"

"uren !en#ro !e la" e"cuela" o "eminario" reliio"o"9 o#ra"% $or

inicia#i'a" !e ,'ene" e"#u!ian#e" (% m+" #ar!e% me!ian#e creacin

e"$ecial $or $ar#e !e la" au#ori!a!e" ci'ile" o ecle"i+"#ica".

La $ala&ra ;Universidad< $ro'iene !el #7rmino La#ino Universitas que

"inifica con,un#o com$le#o !e elemen#o" =$er"ona"% o&,e#o" o i!ea">

in#eran#e" !e una colec#i'i!a! o #o#ali!a! cualquiera% $or lo cual "e

!e&e )a&lar% $or e,em$lo% !e ;uni'er"i#a" rerum< como el con,un#o !e

#o!a" la" co"a" que forman el uni'er"o9 !e ;uni'er"i#a" eneri"


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)umani< c6omo #o#ali!a! !e lo" "ere" )umano"% o )umani!a!9 ( !e

;uni'er"i#a" mai"#rorum< como colec#i'i!a! !e !ocen#e". En un

$rinci$io% "in em&aro% el #7rmino "e a$lic $rinci$almen#e $ara

!e"inar a #o!a" 8como #o#ali!a!- la" $er"ona" !e un $a*" o ciu!a!

!e!ica!a" a un !e#ermina!o oficio.

Por e"#o% en lo" $rimero" #iem$o" la" uni'er"i!a!e" me!ie'ale" eran

i!en#ifica!a"% ca!a una !e ella"% no con la e6$re"in ;1ni'er"i#a"


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Pero la uni'er"i!a! #iene an#ece!en#e" im$or#an#e" en cul#ura"

a'ana!a" !e la an#iBe!a!9 en#re ello" merecen mencin e"$ecial la

cele&7rrima ( ca"i milenaria ;Aca!emia No "on cen#ro" que a&arquen o #ien!an a a&arcar #o!a" la" +rea" !el

conocimien#o -como e" funcin ac#ual !e #o!a 1ni'er"i!a!-% "ino

e"cuela" e"$ecialia!a"9

:> No #ienen con#inui!a! in"#i#ucional $rolona!a "ino que $arecen con

$eque4o" cam&io" "ociale"9

> No o#oran #*#ulo" $rofe"ionale" ( aca!7mico" con 'alor ,ur*!ico%

$or cuan#o la formacin que !an "lo #ienen 'alor in#erno9


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> No "on e"cuela" "u$eriore" a&ier#a"% in#ere"a!a" en la !ifu"in

am$lia !el conocimien#o% "ino cen#ro" cerra!o" a !e#ermina!a"

ca"#a" o "ec#ore"9 (

> No e"#+n orania!a" &a,o la conce$cin !e comuni!a!e" o

cor$oracione" au#noma" !e mae"#ro" ( e"#u!ian#e" con !erec)o"

"imilare"% lo cual e" carac#er*"#ica e"encial !e la uni'er"i!a! cl+"ica.

Lo" cen#ro" e!uca#i'o" "o&re lo" cuale" )a( con"en"o en con"i!erar

como la" $rimera" uni'er"i!a!e" crea!a" en el mun!o% ( "in que "e

#enan !a#o" $reci"o" "o&re #ale" acon#ecimien#o"% "on/ la !e Salerno%e"#a&leci!a a fine" !el "ilo ?9 la !e olonia% a comieno" !el "ilo ?I% (

la !e $ar*"% a fine" !e la cen#uria "iuien#e.

E"#o" cen#ro" ( lo" que le "iuieron nacen $ara llenar requerimien#o"

e"$ec*fico" !e a$ren!ia,e a'ana!o $ro$io" !e cier#a" reione" (% con

$oca" e6ce$cione"% en#re la" que "e encuen#ran la in"#i#ucin

"alerni#ana =que fue% "o&re #o!o% una famo"a E"cuela !e Me!icina> con

el correr !el #iem$o "e 'an #ran"forman!o en orani"mo !e"#ina!o" a

in#erar ( !ifun!ir lo" conocimien#o" e6i"#en#e" en #o!a" la" +rea" !el

"a&er.

La 1ni'er"i!a! !e Salerno "e forma a $ar#ir !e la $r+c#ica !e la

en"e4ana m7!ica que "e realia&a !en#ro !e un $eque4o )o"$icio

man#eni!o !e"!e el "ilo @II $or el mona"#erio &ene!ic#ino local. Ella "e

con'ier#e en $lan#el e"#ruc#ura!o cuan!o lo" $on#*fice" im$onen

re"#riccione" al #ra#amien#o !e enfermo" $or $ar#e !e lo" mon,e"% lo


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cual )ace que% como reaccin o&lia!a% en Salerno creca no#oriamen#e

el nmero !e m7!ico" laico" ( "e con"#i#u(a un ;colleium< o

cor$oracin !e m7!ico" que $rore"i'amen#e a&"or&e ( am$l*a la"

funcione" !ocen#e" !e la e"cuela mon+"#ica. E"#a oraniacin

$rofe"ional !ocen#e $ron#o "e a&roa el !erec)o !e o#orar !i$loma"

!e ;!oc#or.

Con'iene aqu* $reci"ar la relacin e6i"#en#e en#re la" $rimera"uni'er"i!a!e" ( la" cor$oracione" o remio" $rofe"ionale" !e la 7$oca.

Como e" "a&i!o% !uran#e la E!a! Me!ia el u"o m+" e6#en!i!o !el

#7rmino ;uni'er"i#a": era $ara referirlo a lo" remio" !e ar#e"ano"% o

con,un#o !e $er"ona" !e un mi"mo oficio% crea!o" como con"ecuencia

!e la !i'i"in !el #ra&a,o ( !e la nece"i!a! !el mu#uo a$o(o remial. En

e"#a" cor$oracione" 8llam!a" #am&i7n ;fra#erni#a#e"< en I#alia%

;cofr7rie"< en Krancia% ;uil!e"< en lo" $a*"e" anlo"a,one" (

;remio"< en E"$a4a-% con an#ece!en#e" en la" an#iua" ci'iliacione"

)in!% ei$cia% c)ina% )e&rea% era comn la $r+c#ica !e !i"#inuir "u"

in#eran#e" en#re lo" e6$er#o"% lo" a$ren!ice" ( lo" a(u!an#e"9 !e all*

que "e )a&le en I#alia !e ;mai"#ri


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!e e"#a" ;uni'er"i!a!e"< remiale" !el me!ie'o #omaron el nom&re !e

;"c)ola< 8;"c)ola )or#alanorum con la

coo$eracin !el "a&io inl7" Alcuino =F-H> en la" cuale" la

en"e4ana "e e"#ruc#ura&a "o&re la &a"e !e la" llama!a" ar#e"

li&erale"9 la" #re" li#eraria" o #ri'io =ram+#ica% re#rica ( !ial7c#ica>% (

la" cua#ro cien#*fica" o cua!ri'io =ari#m7#ica% eome#r*a% m"ica (

a"#ronom*a>. = >

La "eun!a 1ni'er"i!a! en nacer% ( la m+" an#iua !e la" e6i"#en#e"% e"

la !e &olonia. Su orien e"#+ lia!o a la nece"i!a! !e la I#alia me!ie'al

!e $o"eer% !ifun!ir ( a$licar en #o!o el $a*" norma" ,ur*!ica" enerale"

( e"#a&le". La in'a"in !e lo" &+r&aro" ( la !e"a$aricin !el Im$erio


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Romano )a&*an !e,a!o al $a*" en una ran confu"in lei"la#i'a. Slo

aluno" ru$o" locale" !e ,uri"#a" =!e Pa'*a% Pi"a% R+'ena ( &olonia>

con"er'a&an cier#a #ra!icin ,ur*!ica. La ac#uacin !e"#aca!a realia!a

$or aluno" comen#ari"#a" ,ur*!ico" re"i!en#e" en olonia%

$ar#icularmen#e $or Al&er#o% Pe$n e Irnerio )ace que a comieno" !el

"ilo ?II comiencen a afluir a e"#a ciu!a!% !e"!e !iferen#e" $ar#e" !e

Euro$a% numero"o" e"#u!ian#e" in#ere"a!o" en lo" e"#u!io" !e

!erec)o. E"#o" ,'ene" "e aru$an $or nacione" ( como colec#i'i!a!

lo&al. =;uni'er"i#a" "c)olarium% $ara la !efen"a !e "u" in#ere"e"comune"% e inician $r+c#ica" que $o"#eriormen#e "e con"aran como

e"enciale" !e la in"#i#ucin uni'er"i#aria. E" a"* como ello" con#ra#an (

$aan a "u mae"#ro"9 elien al rec#or o !irec#or !e la comuni!a!9

o#oran a "u" mae"#ro" cier#o" $o!ere" !i"ci$linario"% ( loran con "u

uni!a! ( #ra&a,o orania!o que la comuna o munici$ali!a! !e olonia%

in#ere"a!a en re#ener en la locali!a! una $o&lacin que enriquec*a (

!a&a fama a la ciu!a!% conce!a numero"o" $ri'ileio" a mae"#ro" (

e"#u!ian#e" #ale" como el !erec)o a re"ol'er in#ernamen#e "u"

conflic#o"% la in'iola&ili!a! !el recin#o uni'er"i#ario ( la e6encin !e

im$ue"#o" munici$ale".

E"#o lle'a a que% en aln momen#o !e fine" !el "ilo ?II% el cen#ro !e

e"#u!io" &olon7" alcance a una cifra !e !ie mil e"#u!ian#e" $ero

#am&i7n a que% con frecuencia% "e $re"en#en conflic#o" con la"

au#ori!a!e" locale"% lo" cuale" ca"i "iem$re "e re"uel'en a fa'or !e la


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au#onom*a !e la cor$oracin cul#ural. E"#e "al!o fa'ora&le a la

uni'er"i!a! e" !e&i!o a la $ermanen#e amenaa e"#u!ian#il !e

a&an!onar en ma"a la rein. Cuan!o la !eci"in no e" fa'ora&le% ( la"

au#ori!a!e" ci'ile" loran re"#ar $ri'ileio" a la comuni!a!

uni'er"i#aria% llea a "uce!er en &olonia lo que a"ien#a Mon!olofo

=355J>/ ;el ni'el !e en"e4ana !ecae% !i"minu(e la a#raccin $ara lo"

e"#u!ian#e"% e"$ecialmen#e% lo" e6#ran,ero"


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La #ercer 1ni'er"i!a! en con"#i#uir"e e" la !e Par*". Ella nace a $ar#ir !e

una e"cuela !e Teolo*a% ( $or o$o"icin a la &olonia% que "ure $or (

$ara lo" e"#u!ian#e"% "e con'ier#e en el mo!elo !e uni'er"i!a! crea!a (

!irii!a $or una cor$oracin !e mae"#ro". El orien !e e"#a ca"a !e

e"#u!io" e" la e"cuela !e "acer!o#e" que $ara el a4o 33HH funciona&a

en la Ca#e!ral !e No#re Dame ( que )a&*a ana!o ,u"#o renom&re en el

mun!o reliio"o% !e&i!o a la" !i"cu"ione" #eolica" que en ella "e

"u"ci#a&an% $ar#icularmen#e en#re el o&i"$o Guillermo !e C)am$eau6 (

el c7le&re A&elar!o =3HF-33:>% "u !i"c*$ulo ( ri'al en la" !i"cu"ione"filo"fica".

0a"#a la $rimera mi#a! !el "ilo ?II% e6i"#*a en Par*" ran li&er#a! $ara

la en"e4ana. A $ar#ir !e e"#a fec)a el $o!er ecle"i+"#ico !i"$u"o que

$ara e,ercer #al ac#i'i!a! era nece"ario $o"eer una licencia =;licencia

!ocen!i o#ora!a $or el canciller% e" !ecir el a!mini"#ra!or !el

ca&il!o. E"#a !i"$o"icin% ( "u" muc)a" 'ece" ar&i#raria a$licacin%

con!u,o no "olamen#e a una $una en#re mae"#ro" ( el canciller "ino

#am&i7n a la unin !e #o!o" lo" mae"#ro"% eneralmen#e "acer!o#e"% en

una cor$oracin% ( a la in#er'encin $a$al $ara !i"minuir lo" $o!ere"

!el funcionario munici$al. En 3:3 "e lora un acuer!o en#re el

canciller ( lo" mae"#ro" !e Par*"9 el con'enio e" re'i"a!o ( $ue"#o en

'ior en 3:3 $or el lea!o !el $a$a% Ro&er#o !e Courcon% ( el mi"mo

e" con"i!era!o como la $rimera con"#i#ucin o e"#a#u#o !e la

1ni'er"i!a! !e Par*". All* "e !a $or $rimera 'e el nom&re !e


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Universitasa una in"#i#ucin !e en"e4ana "u$erior% "e !efinen lo" #*#ulo"

( la !uracin !e lo" e"#u!io"% e inclu"o "e e"#a&lecen la" forma" !e

en"e4ana. El $rimer ra!o o ni'el !e e"#u!io uni'er"i#ario e" el !e

&ac)iller =;&accalaurea#u"% #7rmino cu(o "inifica!o inicial era el !e

"er'icio $reliminar9 el "eun!o ra!o e" la licencia#ura =;licen#ia

leen!i< o


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Muc)o "e !i"cu#e "o&re cu+l fue la finali!a! que "e im$u"ieron a "*

mi"ma" la" $rimera" uni'er"i!a!e". 0emo" !ic)o que ella" fueron

crea!a" o nacieron $or nece"i!a!e" inme!ia#a" !e formacin

$rofe"ional% $ero !e"$u7" !e con"#i#ui!a"% ( con el $a"ar !e lo" "ilo"%

el $roce"o na#ural !e refle6in ( !e confron#acin $or $ar#e !e "u"

miem&ro"% a"* como la conqui"#a !e $ri'ileio" que facili#a&an el li&re

$en"amien#o% fueron #ran"forman!o e"#a" en#i!a!e" en el +m&i#o m+"

a!ecua!o no "lo $ara con"er'ar el "a&er con"oli!a!o "ino #am&i7n

$ara cri#icarlo% #ran"formarlo ( $ro!ucir "a&ere" nue'o". 2 e" 7"#e elmo!elo al cual )an #en!i!o% a 'ece" como i!eal inalcana&le% e"#a

ca"a" !e e"#u!io.

Pero lo" $o!ere" !ominan#e"% E"#a!o e Ile"ia% mu( $ron#o fueron

con"cien#e" !e e"#ar en $re"encia !e una in"#i#ucin que $o!*a "er'ir

#an#o a "u" in#ere"e" como a lo" o$ue"#o"% ( "e inicia% ( #o!a'*a

con#ina% una luc)a en#re quiene" !e"ean una 1ni'er"i!a! al "er'icio

!el "#a#u" o $o!er con"#i#ui!o% ( quiene" 'en en ella ;el nico luar !el

mun!o !on!e "e $ue!e $en"ar con li&er#a!


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$er"onali!a! !el a!ul#o% )a "eui!o en "u e'olucin cua#ro e#a$a" m+"

o meno" !efini!a"% la" cuale" "e corre"$on!en con la" e!a!e"

)i"#rica" a!o$#a!a" $ara el e"#u!io !e la e'olucin !el mun!o

occi!en#al.

Como e" "a&i!o% la E!a! An#iua =a$ro6ima!amen#e en#re el "ilo ?L

an#e" ( el @ !e nue"#ra era> comiena con la in'encin !e la e"cri#ura (

"e carac#eria $or el $re!ominio !e la" "ocie!a!e" e"cla'i"#a". A

!iferencia !e la" comuni!a!e" $rimi#i'a"% fun!a!a" "o&re la &a"e !el

iuali#ari"mo "ocial ( la au"encia !e $ro$ie!a! $ri'a!a "o&re la #ierrao#ro" me!io" !e $ro!uccin% la" nue'a" formacione" econmico 8

"ociale" a$arecen como e"#ruc#ura" orania#i'a" m+" racionale" ( con

ma(or ca$aci!a! $ara la creacin !e &iene" ma#eriale" e in#elec#uale".

Con ella" "e inicia la )i"#oria !e la" "ocie!a!e" !i'i!i!a" en cla"e"

an#anica" =eneralmen#e !o"/ una $ro$ie#aria ( $o!ero"a $ero

minori#aria% ( o#ra !e"$o"e*!a $ero numero"a>% a"* como la "e$aracin

en#re el #ra&a,o in#elec#ual ( f*"ico% ( la creacin !el e"#a!o como

in"#rumen#o !e $o!er !e la cla"e !ominan#e.

En e"#e e"#u!io !el !e"arrollo )umano "e em$iea a u#iliar la

e!ucacin como me!io im$or#an#e% no "olamen#e $ara la #ran"mi"in

cul#ural "ino #am&i7n $ara el con#rol "ocial. De all* que en !i'er"a"

ci'iliacione" an#iua"% a!em+" !e la" e"cuela" $ara ni4o"% "e

comiencen a crear in"#i#ucione" e"$eciale" $ara e!ucar a lo" )i,o" ( a

lo" fu#uro" "er'i!ore" !e al cla"e o&ernan#e. En o#ro" ca"o"% aluno"%


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$en"a!ore" i!eali"#a" 'en en la en"e4ana un me!io $ara $romo'er la

&"que!a !e "i"#ema" "ociale" m+" $erfec#o" ( $ara am$liar el mun!o

!e la "a&i!ur*a. Den#ro !e la $rimera conce$cin a$arecen la"

e6$re"ione" iniciale" !e e!ucacin "u$erior en C)ina% con "u "i"#ema

!e e6+mene" $ara "eleccionar lo" funcionario" $&lico"% ( en In!ia con

"u" e"cuela" "acer!o#ale". Den#ro !e la "eun!a corrien#e "on

&a"#an#e conoci!a" la Aca!emia crea!a $or Pla#n% la" e"cuela" !e

me!icina% m"ica% ( reliin !e u!ea% ( la" e"cuela" !e !erec)o en la

Roma An#iua.E"#a" $rimera" e6$eriencia" !e e!ucacin a'ana!a #u'ieron ran

im$or#ancia en "u 7$oca9 $ero no $a"aron !e "er )ec)o" ai"la!o" (

e6ce$cionale"% !irii!o" a minor*a" mu( re!uci!a" ( "in con#inui!a!

)i"#rica $rolona!a.

En la E!a! Me!ia ="ilo @ al ?@ !e nue"#ra era>% a$arecen la" $rimera"

uni'er"i!a!e" en Euro$a. Ello "uce!e como re"ul#a!o !e #re" fac#ore"

relaciona!o"/ la e'olucin !e lo" remio"% la nece"i!a! "ocial !e

$rofe"ionale" m+" !i'er"o" 8en ma(or can#i!a! ( me,or $re$ara!o"- (

el in#er7" !el E"#a!o ( la Ile"ia $or $erfeccionar el con#rol !el $o!er.

An cuan!o ella" "uren $or nece"i!a!e" !ocen#e"% al con"#i#uir"e en

comuni!a!e" !e mae"#ro" ( alumno"% con ran au#onom*a

a!mini"#ra#i'a ( o#ro" $ri'ileio"% "u" in#eran#e" 'an com$ren!ien!o

la $o"i&ili!a! !e con'er#ir la in"#i#ucin en mono$olio !el conocimien#o

( en conciencia !e lo" "ec#ore" in#elec#uale" a'ana!o". Se crean !o"


19/65

mo!elo" !e 1ni'er"i!a!/ una mane,a!a $or lo" e"#u!ian#e" ( la o#ra

mane,a!a $or lo" mae"#ro". La $rimera% !omin el "ur !e Euro$a% eran

"eculare"% "e uia&an $or lo" #e6#o" !e lo" fil"ofo" rieo" o

romano"% !a&an muc)a im$or#ancia a la li&er#a! !e $en"amien#o ( !e

ella $arece nacer el $roce"o )i"#rico !e la Ilu"#racin. La "eun!a

!efen!*a "u o&e!iencia a la fe cri"#iana% "e e6#en!i al $rinci$io $or el

Nor#e !e Euro$a ( o !e ma(or a$o(o !e la Ile"ia ( !el E"#a!o% $or

lo cual fue $re!ominan!o $aula#inamen#e. Pero la luc)a en#re la" !o"

#en!encia" no )a conclui!o% )a( a!elan#o" ( re#roce"o" !e $ar#e ($ar#e% ( a 'ece" la" !o" #en!encia" $arecen confun!ir"e. E" una luc)a

en la que in#er'ienen muc)a" fuera" #errenale"% la Ile"ia% el E"#a!o (%

a 'ece"% o#ro" "ec#ore" !e la "ocie!a!. Para lo" cen#ro" )eemnico"

!el $o!er me!ie'al% la 1ni'er"i!a! e" ( !e&e "er un mero cen#ro !e

en"e4ana !el "a&er e"#a&leci!o ( a$ro&a!o $or ello". Cuan!o la

1ni'er"i!a! in#en#a a$ar#ar"e !e e"#a conce$cin% cuan#o in#en#a

"e4alar !efec#o" en lo" conocimien#o" e"#a&leci!o" u oficiale"% lo"

$o!ere" in#er'ienen ( la limi#an en "u" $ri'ileio" ( !erec)o"% ( le

re"#rinen #o!a cla"e !e a$o(o. Aqu* ac#a con eficacia no "lo la

San#a Inqui"icin "ino #am&i7n la fuera $olicial. En e"#a forma% en el

#ran"cur"o !e 'ario" "ilo" la" uni'er"i!a!e" !emocr+#ica"% aquella"

naci!a" como comuni!a!e" reale" !e e"#u!ian#e" ( mae"#ro"% 'an

$er!ien!o $o"icione"9 ( $rore"i'amen#e 'an !e"a$arecien!o% "o&re


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#o!o cuan!o la Ile"ia% o&ierno" o $r*nci$e" a"umen el $a$el !e

crea!ore" ( "o"#ene!ore" !e la" in"#i#ucione" uni'er"i#aria".

En la E!a! Mo!erna ="ilo" ?@ al ?@III> la uni'er"i!a! 'i'e una e#a$a

!eca!en#e. 2 ello "uce!e a $e"ar !e que e"#a 7$oca "e inicia con

im$or#an#e" mo'imien#o" #ran"forma!ore"% #ale" como el 0umani"mo%

el Renacimien#o ( la Reforma% lo" cuale" $ara la lica ac#ual !e&ieron

)a&er comena!o en la" uni'er"i!a!e"9 "uce!e #am&i7n a $e"ar !e que

en !ic)a 7$oca a$arecen la im$ren#a ( la" $rimera" e6$re"ione" !e la

ciencia em$*rica9 "uce!e a $e"ar !e la e6$an"in eor+fica lora!a$or lo" 'ia,e" !e e6$e!icionario" que llearon a Am7rica% Africa% A"ia (

Ocean*a $or camino" an#e" ni "iquiera "o4a!o"9 a $e"ar% en fin% !e la

$re"encia !e una nue'a% orania!a% $o!ero"a ( $er#ur&a!ora cla"e

"ocial. =lo" comercian#e">% que an#aonia ( 'a im$oni7n!o"e a la

ari"#ocracia ( al clero. An con e"#e cmulo !e elemen#o" en

efer'e"cencia% encon#ramo" !uran#e la E!a! Mo!erna % una uni'er"i!a!

que )a creci!o cuan#i#a#i'amen#e = >% $ero que )a i!o ce!ien!o

ca"i #o!o" "u" $ri'ileio" ( $er!ien!o funcione" e"enciale"% )a"#a el

$un#o !e que "u $ar#ici$acin fue "umamen#e e"ca"a en el $roce"o !e

a$aricin !e la "ocie!a! ca$i#ali"#a% "ina!a $or ran!e"

requerimien#o" !e e"$eciali"#a"% !e #ecnolo*a ( !e i!ea"

#ran"forma!ora". Duran#e e"#a 7$oca% la" uni'er"i!a!e" "e con'ier#en

en "im$le" in"#rumen#o" !e la Ile"ia o !e la ari"#ocracia m+"

con"er'a!ora. E6$lica&le" e"#o% $arcialmen#e% $or el )ec)o !e que "u"


21/65

in#eran#e" $roce!*an en "u ca"i #o#ali!a! !e lo" "ec#ore" m+"

$ri'ileia!o" ( #ra!icionale" !e la "ocie!a!.

Para comieno" !e la E!a! Con#em$or+nea =fine" !el "ilo ?@III>%

cuan!o en Euro$a ( Am7rica "e inicia la re'olucin In!u"#rial ( la #oma

!el $o!er $or $ar#e !e la &urue"*a =en E"#a!o" 1ni!o"% Krancia%

Alemania ( E"$a4a> e6i"#en en el mun!o un #o#al !e cien#o 'ein#e =3:H>

uni'er"i!a!e". la ma(or*a !e ella" en Euro$a% 3F en la Am7rica

e"$a4ola% una en A"ia ( ninuna en Africa ( Ocean*a.

En e"e #iem$o !e con'er"in !el ca$i#ali"mo en e"#ruc#ura $ol*#ica!ominan#e% con "u lema !e ;li&er#a!% iual!a! ( fra#erni!a!


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la 1ni'er"i!a! Im$erial $ara !iriir la e!ucacin a #o!o" lo" ni'ele" (

for#alecer el e"$*ri#u nacional.

Lo an#erior e6$lica #am&i7n% $arcialmen#e% la a$aricin en Alemania a

fine" !el "ilo ?@III ( comieno" !el "ilo ?I?% !e una nue'a conce$cin

!e la 1ni'er"i!a!% que "e )a !a!o en llamar la 1ni'er"i!a! Mo!erna%

cen#ra!a en la in'e"#iacin cien#*fica% en#en!i!a 7"#a como

in'e"#iacin ;$ara< ( en la au#onom*a aca!7mica.

La !eca!encia o e"ca"a e'olucin !e la 1ni'er"i!a! !el "ilo ?@III%$ro!uc#o !e "u" relacione" con la Ile"ia ( el E"#a!o 8 in"#i#ucione" que

le !ic#an "u" relamen#o"% financian "u" ac#i'i!a!e" ( nom&ran "u"

au#ori!a!e" -% a"* cono el nacimien#o !e la Re'olucin In!u"#rial%

e6$lica la a$aricin !uran#e e"#a 7$oca #an#o !el conce$#o !e

uni'er"i!a! cen#ra!a en la creacin in#elec#ual como !e la" Aca!emia"

( la" E"cuela" Profe"ionale"% orani"mo" e"#o" !e"#ina!o" a realiar o

formar% $or un la!o la in'e"#iacin cien#*fica (% $or el o#ro% lo"

$rofe"ionale" que la uni'er"i!a! no $ue!e o no !e"ea forman ( que "on

requeri!o" $or el a$ara#o $ro!uc#i'o o $or el "ec#or e"#a#al.

E"#a" creacione" con"#i#u(en un ol$e !uro $ara la uni'er"i!a!

me!ie'al% que a$ena" em&rionariamen#e )a&*a a"oma!o "u !i"$o"icin

!e con'er#ir"e "i no en ;conciencia !e la "ocie!a!


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Se $ue!e inferir !e lo an#erior que la mo!erna uni'er"i!a! alemana

nace como con"ecuencia !e la !eca!encia !e la uni'er"i!a! me!ie'al%

( !el aue !el ca$i#ali"mo in!u"#rial9 $ero in!u!a&lemen#e% el fac#or

acelera!or !e "u a$aricin )a "i!o el an#aoni"mo franco - alem+n !e la

7$oca. En efec#o% an#e el a'ance arrolla!or !el im$erio na$olenico%

crea!or !e una uni'er"i!a! con#rola!a $or el E"#a!o% $rofe"ionali"#a% !e

accin a #o!o" lo" ni'ele" !el "i"#ema e!uca#i'o nacional ( cen#ra!a en

la en"e4ana% "ure% $or o$o"icin% la uni'er"i!a! ermana conce&i!a

$or 0um&ol!# como in"#i#ucin e"encialmen#e aca!7mica% au#noma ein!e$en!ien#e !e la $re"ione" ( !eman!a" inme!ia#a".

E"#a uni'er"i!a! con $oco" com$romi"o" "ociale"% uia!a $or el i!eal

a&"#rac#o !e la ;&"que!a !e la 'er!a!< e inofen"i'a $ara lo" $o!ere"

!ominan#e" 8 "o&re #o!o !el E"#a!o% $ue"#o que el $o!er !e la Ile"ia

en#ra $ara la 7$oca en un $roce"o in'olu#i'o 8 "e !e"arrolla en forma

uni"i#a!a en el "ilo ?I? ( "e con'ier#e en el foco !e a#raccin !e lo"

in#elec#uale" !e #o!o el mun!o ( mu( e"$ecialmen#e en E"#a!o"

1ni!o"% $a*" que (a a$arece como la nacin !e ma(or crecimien#o

econmico ( !e ma(or $o!er $ol*#ico.

E" a"* como !uran#e el "ilo ?I? ( comieno" !el ?? "e e"#a&lece una

com$e#encia en#re la uni'er"i!a! france"a% r*i!a% $ram+#ica (

!ocen#e% $or una $ar#e% ( la alemana% m+" fle6i&le ( con !ocen#e" que

in'e"#ian% $or la o#ra. En el "ilo ?? la e!ucacin "u$erior "e e6#ien!e

$or #o!o" lo" con#inen#e" ( "e incremen#a "inifica#i'amen#e. E" lo"


24/65

$a*"e" coloniale" "e re$ro!ucen lo" mo!elo" !e lo" $a*"e"

colonia!ore". Pero e"#e "ec#or e!uca#i'o (a no e"#+ conforma!o

nicamen#e $or la" uni'er"i!a!e"% "ino $or una ama )e#ero7nea !e

$lan#ele" "u$eriore"/ in"#i#u#o" #ecnolico" ( $e!aico"9 e"cuela"

$rofe"ionale" in!e$en!ien#e" o a!"cri#a" a mini"#erio"9 ( aca!emia"

cien#*fica" con funcione" !e in'e"#iacin ( !ocencia. An#e e"#a

a'alanc)a !e nue'a" in"#i#ucione" e!uca#i'a"% la uni'er"i!a! #ra#a !e

!efen!er "u" !erec)o" #ra!icionale"% ( $rocura am$liar "u" funcione"%

!i'er"ificar "u" en"e4ana"% ( liar"e m+" a la" !eman!a" "ociale".E"e e6#raor!inario em$u,e !e la e!ucacin "u$erior% $ro'oca!o

&+"icamen#e $or el crecimien#o acelera!o !e la" fuera" $ro!uc#i'a"%

la" cuale" $re"ionan con"#an#emen#e con "u" requerimien#o" cien#*fico

8 #ecnolico" ( !e $er"onal ca!a 'e m+" e"$ecialia!o% $onen !e

nue'o en cri"i" la in"#i#ucin uni'er"i#aria ( "uren )ec)o" como lo" !e

Cr!o&a =353> ( $ar*" =35J> en lo" cuale" nue'amen#e lo" e"#u!ian#e"

#oman la &a#u#a $ara cue"#ionar la qui+" (a en'e,eci!a ca"a !e

e"#u!io".

An#e e"#a "i#uacin !e cri"i"% "e )ace nece"aria una nue'a !efinicin !e

la uni'er"i!a!. 2 con ella #am&i7n% una !efinicin !el conce$#o !e

e!ucacin "u$erior ( una refle6in "o&re la funcin !e la E!ucacin !e

Po"#ra!o. E" un $roce"o que e"#+ en $lena 'iencia ( en el cual

$ar#ici$an% ac#i'amen#e lo" !irien#e" !e la $ol*#ica cien#*fica (

e!ucacional% $ar#icularmen#e lo" !e la" ran!e" $o#encia" mun!iale"/


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E"#a!o" 1ni!o"% como $rinci$al re$re"en#an#e !el ca$i#ali"mo mun!ial

( la e61nin So'i7#ica% como $rimero ( m+" $o!ero"o $a*" "ociali"#a.

Com$e#encia que "e #ra!uce en e"fuero" no#a&le" $or !emocra#iar la

e!ucacin "u$erior% $or liarla a la" !eman!a" !el "ec#or $ro!uc#i'o (

$or e"#a&lecer un ni'el !e $o"ra!o en el cual la creacin cien#*fica "ea

el cri#erio !e e'aluacin fun!amen#al. Por o#ro la!o ( "imul#+neamen#e%

lo" l*!ere" !el Tercer Mun!o &u"can #ran"formar la uni'er"i!a! ( la

e!ucacin "u$erior en eneral $ara que "e con'ier#an en in"#rumen#o"

que $ar#ici$en real ( ac#i'amen#e en la luc)a $or el me,orar laeconom*a% la ciencia ( la #ecnolo*a acelera!o"% $or la "u$re"in !e la"

in,u"#icia" "ociale" ( $or un "i"#ema mun!ial m+" "oli!ario ( !e ma(or

li&er#a!.

De e"#e $roce"o $arece ir "urien!o el conce$#o !e "i"#ema !e

e!ucacin "u$erior% el cual e"#+ !e#ermina!o $or #re" ran!e"

!imen"ione"/

3. Una horizontal.que no" !e"cri&e una ran 'arie!a! !e orani"mo"

e!ucacionale" =uni'er"i!a!e"% in"#i#u#o" #ecnolico"% coleio"

uni'er"i#ario"% e"cuela" $rofe"ionale"% "i"#ema" !e e!ucacin a

!i"#ancia% e#c.> !e"#ina!o" a "a#i"facer la" crecien#e" nece"i!a!e"

$rofe"ionale" en cam$o" !el "a&er ca!a 'e m+" e"$ecialia!o"9

:. Una vertical% que i!en#ifica !i'er"o" ni'ele" !e ca$aci#acin

in#elec#ual !efini!o" $or un con,un#o 'aria!o !e !i$loma" o #*#ulo"


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=#7cnico% a"ocia!o% &ac)iller uni'er"i#ario% licencia!o% !i$loma!o%

mai"#er o !oc#or>9 (

. Una funcional, que !efine la" ran!e" #area" que corre"$on!en al

"i"#ema !e e!ucacin "u$erior en el mun!o ca!a 'e m+" com$le,o%

e"#o e"% la" funcione" !e !ocencia% in'e"#iacin ( "er'icio $&lico

con#inuo. Den#ro !e e"#e "i"#ema )a( luar $ri'ileia!o $ara la

uni'er"i!a!. Ella e"% o !e&er "er% la in"#i#ucin m+" com$le#a $orque

cu&re #o!a" la" !imen"ione" !e la e!ucacin "u$erior9 $ero #am&i7n

la m+" no&le% $orque en ella "e $er"iuen lo" fine" m+" al#o" !en#ro!e la ma(or li&er#a!.

Mien#ra" #an#o% no no" que!a m+" que reconocer que en la ac#uali!a!

"e )an i!o !e"arrollan!o ( "e $re"en#an como !ominan#e" "ei"

mo!elo" !e uni'er"i!a!/ la alemana% cien#ifici"#a% e6ien#e%

,erarquia!a ( cen#ra!a en la li&er#a! !e en"e4ana9 la nor#eamiericana%

$ram+#ica% ma"i'a ( mul#ifuncional9 la inle"a% eli#i"#a% "o&re 8

e"$ecialia!a ( li&eral9 la "o'i7#ica% $rofe"ionalmen#e% !i"ci$lina!a (

e6ien#e9 la c)ina !e la Re'olucin Cul#ural% que in#en# in#erar en una

"ola uni!a! la" ac#i'i!a!e" $ol*#ica" ( $ro!uc#i'a" con el a$ren!ia,e

$rofe"ional ( cien#*fico.

. Lo" Gra!o" 1ni'er"i#ario"


27/65

Parece "er que fueron la" uni'er"i!a!e" la" $rimera" in"#i#ucione"

e"colare" que% en la E!a! Me!ia% o#oraron !i$loma" o cer#ifica!o"

aca!7mico" en lo" cuale" "e )ac*a con"#ar el ra!o !e 76i#o con el cual

una !e#ermina!a $er"ona )a&*a culmina!o e"#u!io" en una !e ella".

E"#o ocurri !e"!e el momen#o en que la" $rimera" uni'er"i!a!e"

$ro!u,eron ;ra!ua!o"< que requer*an con#inuar "u 'i!a o #ra&a,o fuera

!e !ic)a" in"#i#ucione". En con"ecuencia% la" menciona!a" con"#ancia"

'i'ieron a cum$lir #re" funcione"/

a. Informar a lo" in#ere"a!o" "o&re la" ca$aci!a!e" !e un ere"a!o&. Lealiar un e"#a#u" econmico% (

c. Me,orara la a!mini"#racin uni'er"i#aria

La nece"i!a! !e lo" !i$loma" $ermi#i% a!em+"% $erfeccionar la

e"#ruc#ura aca!7mica uni'er"i#aria% e" !ecir% el con,un#o forma!o $or

lo" #*#ulo" ( ra!o" aca!7mico" !e la in"#i#ucin m+" "u" re"$ec#i'o"

"inifica!o" ( requerimien#o". Por cier#o% e" o$or#uno o&"er'ar que la

e"#ruc#ura aca!7mica crea!a $or la uni'er"i!a! me!ie'al )a

!emo"#ra!o% !e"$u7" !e ca"i mil a4o" !e e6i"#encia% $o"eer ran

"oli!e% )a"#a el $un#o !e que )a"#a el $re"en#e ella )a "i!o afec#a!a

$or rela#i'amen#e $oca" mo!ificacione". En efec#o% "in#e#ian!o

&a"#an#e la )i"#oria !e lo" ra!o" aca!7mico"% e" )o( e'i!en#e que la"

!o" $rinci$ale" en#re la" $rimera" uni'er"i!a!e" =olonia ( Par*">

e"#a&lecieron !e"!e "u" comieno" e"#ruc#ura" aca!7mica" mu(


28/65

"eme,an#e"% aunque no claramen#e !efini!a"% con"i"#en#e" en #re"

ra!o" o ni'ele" !e e"#u!io% con "u" re"$ec#i'o" #*#ulo" =e" !ecir%

!i$loma"> ( con e6iencia" $rore"i'amen#e m+" al#a" #an#o !e"!e el

$un#o !e 'i"#a cuan#i#a#i'o =a4o" !e e"#u!io> como !e"!e el $un#o !e

'i"#a cuali#a#i'o. A"* olonia o#ora&a ra!o" ( #*#ulo" !e &ac)iller%

licencia!o ( !oc#or% en #an#o que en $ar*" "e )a&la&a !e &ac)iller%

licencia!o ( mae"#ro.

El $rimer ra!o o ac)illera#o% era la fa"e inicial !e e"#u!io"

uni'er"i#ario" ( el #7rmino ac)iller "e u#ilia&a en lo" $rimero" #iem$o"$ara i!en#ificar al e"#u!ian#e a'ana!o ( !e"#aca!o% a quien un mae"#ro

au#oria&a $ara "er "u a"i"#en#e% en el "en#i!o !e $ermi#ir ( reconocer

"u a(u!a en la !ireccin !el #ra&a,o in!i'i!ual !e o#ro" alumno".

Con'iene recor!ar que% en e"#a 7$oca% lo" $lane" !e e"#u!io

uni'er"i#ario" =en el "en#i!o !el nmero% e6#en"in ( requi"i#o" $ara

e"#u!iar la" !iferen#e" a"ina#ura"> eran $or lo eneral $oco

e"#ruc#ura!o" (% a"* mi"mo% que la e!a! normal !e inre"o a e"#a"

ca"a" !e e"#u!io eran lo" ca#orce o quince a4o" !e e!a!. Para lorar el

#*#ulo !e ac)iller% o la ;De#erminance


29/65

con un mae"#ro !e la uni'er"i!a! "o&re aln #ema !e ram+#ica o

lica9 un e6amen% $&lico #am&i7n% a caro !e un ,ura!o !e"ina!o

$or lo" mae"#ro" !e la uni'er"i!a! =en Par*"> o $or lo" e"#u!ian#e"

=olonia>9 una ceremonia en la cual el can!i!a#o "e coloca&a la #oa ( el

&irre#e ( "e "en#a&a $or $rimera 'e en#re lo" !em+" &ac)illere"9 (%

como final% muc)a" 'ece" $om$o"o% una fie"#a ofreci!a $or el

ra!uan!o. En la e6i"#encia !e e"#a fie"#a% que )ace recor!ar la" !e

aco =ac)u"% en la#*n> ( en el )ec)o !e que ella "inifica&a la

oencin !e uno" lauro" $or $ar#e !el oferen#e% aluno" )i"#oria!ore"!e la e!ucacin $arecen encon#rar el orien !el #7rmino ac)illera#o =o

&accalaur7a#

man#ienen que el #7rmino &ac)iller =;&ac)elor< en inl7">% $ro'iene !e

una $ala&ra france"a an#iua ;&ac)eler% ( el T*#ulo

corre"$on!ien#e "inifica&a licencia o $ermi"o $ara !e"em$e4ar una

$rofe"in. E"#e #*#ulo% "in em&aro% )a #eni!o una )i"#oria acci!en#a!a%

$or cuan#o en muc)o" $a*"e" )a $re!omina!o la #e"i" !e que la licencia

$rofe"ional e" com$e#encia !e lo" coleio" $rofe"ionale" ( no !e lo"

orani"mo" aca!7mico".


30/65

El ra!o m+" ele'a!o que "e o#ora&a en olonia% ( en la"

uni'er"i!a!e" que a ella imi#aron era el !e !oc#or =!el la#*n !ocere% e"

!ecir% en"e4ar>% el cual "inifica&a oriinalmen#e% aluien que en"e4a.

Po"#eriormen#e% !eno# $er"ona al#amen#e reconoci!a $or "u "a&i!ur*a.

En Par*" ( O6for!% el !ocen#e era llama!o ma"#er =!el la#*n ;mai"#er !e incor$oracin al remio.

E"#e !erec)o a en"e4ar en cualquier $ar#e "in nece"i!a! !e e6amen

$o"#erior% conoci!o como iu" u&ique !ocen!i% "e &a" eneralmen#e en

la &ula" $a$ale" o c7!ula" reale" o im$eriale" que eran im$ue"#a" a la"

uni'er"i!a!e" cuan!o fueron $er!ien!o "u $rimienia au#onom*a% ( fue

ace$#a!o ca"i "iem$re como co"a na#ural en #o!o" lo" $a*"e" ( $or

#o!a" la" $rofe"ione". Solo recien#emen#e e"#e $rinci$io e"

$arcialmen#e o&,e#a!o% "o&re #o!o en la" carrera" m+" #ra!icionale"% en

la" cuale" ca!a $a*" #ien!e a e"#a&lecer requi"i#o" !e equi'alencia !e

e"#u!io".


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Para lorar el #*#ulo !oc#oral lo m+" corrien#e era e6iir que el a"$iran#e

#u'ie"e m+" !e :3 a4o" !e e!a!% )u&ie"e realia!o e"#u!io"

uni'er"i#ario" con !uracin m*nima !e "ei" a4o" ( que !efen!iera

$&licamen#e una #e"i" con"i"#en#e en una $ro$o"ic*n o ,uicio !e

car+c#er filo"fico.

Para e"#a !efen"a "e !e"ina&an o$onen#e" que !e&*an &u"car la"

falla" en la arumen#acin !el can!i!a#o. La #e"i"% al iual que "uce!*a

con #o!o" lo" e6+mene" !uran#e la E!a! Me!ia% con"i"#*a en una

e6$o"icin oral9 "lo "ilo" m+" #ar!e "e 'a im$onien!o la o&liacin!e $re"en#arla en forma e"cri#a.

Ca!a ra!o uni'er"i#ario )a #eni!o "u )i"#oria $ar#icular% un )i"#oria que

'al!r*a la $ena !e"cu&rir en #o!o" "u" !e#alle"% $ero que en la $re"en#e

o&ra% como )emo" )ec)o con #o!a la #em+#ica !e e"#e ca$*#ulo% no

$o!emo" m+" que in#ro!ucir. En lo que "e refiere al &ac)illera#o

me!ie'al $ue!e !ecir"e que lo nico claro e" que "u" o&,e#i'o" o

con#eni!o" $a"aron com$le#amen#e a formar $ar#e !e o que )o( "e

conoce como e!ucacin "ecun!aria o e!ucacin me!ia. Pero la

!enominacin !el #*#ulo )a #eni!o !e"#ino" mu( !i'er"o". En Krancia%

$or e,em$lo% !e"!e la reforma na$olenica !e la uni'er"i!a!% ( en la

ma(or*a !e lo" $a*"e" !e Am7rica La#ina% el &ac)illera#o e" el ciclo !e

e"#u!io" "ecun!ario" ( "e o#ora !i$loma !e ac)iller a quien #ermina

!ic)o ciclo. En E"#a!o" 1ni!o" e Inla#erra% a"* como en o#ro" $a*"e"

!e influencia anlo-americana% el ac)elor e" el $rimer #*#ulo !e ni'el


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"u$erior. En E"6ocia% ac)elor e" el $rimer #*#ulo !e $o"#ra!o. 2 en

un &uen nmero !e o#ro" $a*"e"% #al #*#ulo e" !e"conoci!o.

El !i$loma !e Licencia!o "e )a man#eni!o en forma &a"#an#e e6#en!i!a

como $rimer #*#ulo uni'er"i#ario en muc)a" carrera"% #an#o en Krancia

como en reione" que e"#u'ieron &a,o "u $o!er colonial o &a,o "u

influencia cul#ural% como en el ca"o !e Am7rica La#ina.

El ra!o aca!7mico !e Mai"#er =Ma"#er o mae"#ro> que en un $rinci$io

fue equi'alen#e con el !e Doc#or% )a "i!o a #ra'7" !el #iem$o u#ilia!o%

&ien como equi'alen#e o cer#ifica!o !e la licencia#ura9 &ien como #*#uloque "e o#ora a #o!o ac)elor que lo "olici#a ( $aa una cuo#a

=Cam&ri!e 2 O6for!>9 o como un #*#ulo que acre!i#a e"#u!io" un $oco

m+" e6#en"o" que la licencia#ura o ra!o equi'alen#e =Krancia (

Alemania>.

Por "u $ar#e el Doc#ora!o )a #eni!o #am&i7n una "inuo"a )i"#oria. En

"u" $rimero" #iem$o" con"#i#u( el #*#ulo uni'er"i#ario m+" ele'a!o%

con "inifica!o !e mae"#ro% !oc#or o "a&io% ( aluna" 'ece" "e o#or

como #*#ulo )onor*fico $ara reconocer el $re"#iio ( la&or $&lica !e

uni'er"i#ario". Duran#e la E!a! Mo!erna "u"#i#u( en ca"i #o!o el

mun!o lo" #*#ulo" !e Licencia!o ( Mae"#ro ( $re'aleci como "im$le

#*#ulo $rofe"ional. La uni'er"i!a! alemana !el "ilo ?I? !e'ol'i "u

,erarqu*a al !oc#ora!o ( #al #e"i" "e )a i!o e6#en!ien!o $aula#inamen#e

$or el mun!o.


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Con'iene "e4alar% a"* mimo% que $aralelamen#e a lo" !i$loma"

aca!7mico" ( a lo" #*#ulo" $rofe"ionale" 8que en uno" $a*"e" "e

confun!en ( en o#ro"% en cier#a" e"$eciali!a!e"% con"#i#u(en

cer#ificacione" !i"#in#a" o in!e$en!ien#e" -% a #ra'7" !e la )i"#oria% "e

)an i!o !e"arrollan!o o#ra" ca#eor*a" !e #*#ulo" o reconocimien#o"

relaciona!o" con la #em+#ica aqu* !e"arrolla!a9 ella" "on/ lo" !e

e"calafn en cen#ro" !e e!ucacin "u$erior% lo" !e la" aca!emia"

cien#*fica" ( lo" #*#ulo" )onor*fico".

Lo" $rimero" cer#ifican la ,erarqu*a !e in'e"#ia!ore" a!"cri#o" a la"aca!emia" o in"#i#u#o" !e in'e"#iacin% ( eneralmen#e $o"een una

corre"$on!encia e"#rec)a con la" ca#eor*a" !ocen#e"9 lo" "eun!o"

!efinen el e"calafn uni'er"i#ario en funcin !e a4o" !e "er'icio% la&or

!e in'e"#iacin ( o#ro" m7ri#o"9 ( lo" #ercero" 8re!uci!o" $or lo

comn al Doc#ora!o 0onori" Cau"a- con"#i#u(en la manera como una

uni'er"i!a! reconoce $&licamen#e la la&or aca!7mica o "ocial !e una

$er"onali!a!. Den#ro !e e"#a ca#eor*a $ue!en ci#ar"e )a"#a lo" #*#ulo"

)onor*fico" o#ora!o" $or la" au#ori!a!e" ecle"i+"#ica"% #ale" como el

!e ;Doc#or !e la Ile"ia< conferi!o $or $rimera 'e a Tom+" !e Aquino%

quien% $or cier#o fue un !e"#aca!o e"#u!ian#e ( $rofe"or uni'er"i#ario.

.Lo" comieno" !e la E!ucacin !e Po"#ra!o


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Lo que )o( conocemo" como e!ucacin !e $o"#ra!o o $ara

ra!ua!o"% como e"#u!io" a'ana!o" o !e cuar#o ni'el = >% e" !ecir%

la" ac#i'i!a!e" !e a$ren!ia,e "i"#7mico ( "u$er'i"a!o que "on

lle'a!o" a ca&o en uni'er"i!a!e" u o#ro" in"#i#u#o" !e e!ucacin

"u$erior $or in!i'i!uo" que $o"een $re'iamen#e un #*#ulo uni'er"i#ario

!e $rimer ni'el ( o#ro equi'alen#e% a$arece en el "ilo ?I? en Alemania%

Ru"ia% E"#a!o" 1ni!o" ( Krancia como re"ul#a!o !el im$ul"o !a!o a la

ciencia% la e!ucacin ( a la" fuera" $ro!uc#i'a" $or lo" mo'imien#o"

$ol*#ico" ( cul#urale" =la Ilu"#racin% la Re'olucin In!u"#rial ( laRe'olucin Krance"a> que !uran#e lo" "ilo" ?II ( ?@III $ro!u,eron%

$rimero en E"#a!o" 1ni!o" ( Euro$a ( lueo en el re"#o !el mun!o% el

cola$"o !e la "ocie!a! feu!al.

Pero lo" an#ece!en#e" !e e"#e ni'el e!uca#i'o "e remon#an al orien

mi"mo !e la" uni'er"i!a!e"9 al momen#o cuan!o ella" e"#a&lecen

!i"#in#o" ra!o" o ni'ele" !e e"#u!io =&ac)illera#o% licencia#ura (

mae"#r*a o !oc#ora!o> con $rore"i'a" e6iencia" aca!7mica". 0a(

que recor!ar que% en#re lo" "ilo" ?II ( ?'iii% la" uni'er"i!a!e"

e"#u'ieron com$ue"#a" $or cua#ro facul#a!e"/ Teolo*a% Me!icina% Le(e"

( Kilo"of*a o Ar#e9 la" cuale" e"#a&an au#oria!a" $ara conferirle el

m+6imo #*#ulo% que fue llama!o Doc#ora!o ca!a 'e m+" frecuen#emen#e

( Mae"#r*a ca!a 'e meno".

Pero !ic)o #*#ulo #en*a e"encialmen#e un car+c#er )onor*fico% $ue"#o que

"e o#ora&a e"#e #*#ulo !e licencia!o con e6iencia" mu( $eque4a"/ la


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!efen"a !e una #e"i"% conce&i!a 7"#a como una e6$o"icin $&lica (

arumen#a!a !e una $ro$o"icin =eneralmen#e !e car+c#er #eolico o

filo"fico>% el $ao !e cier#o" !erec)o" a la uni'er"i!a! ( el )a&er

man#eni!o una con!uc#a )onora&le !uran#e "u 'i!a $rofe"ional.

Pero en la me!i!a en que la uni'er"i!a! fue $er!ien!o $ri'ileio"% al

final !e la E!a! Me!ia ( !uran#e la E!a! Mo!erna el #*#ulo !oc#oral "e

fue !e"'alorian!o ( $er!ien!o "u" con#eni!o" )a"#a confun!ir"e con

la licencia#ura o con un "im$le #*#ulo $rofe"ional. 1n $roce"o

lamen#a&lemen#e #o!a'*a "e 'i'e en muc)o" $a*"e".Por o#ra $ar#e% lo" !iferen#e" !oc#ora!o" o#ora!o" $or la uni'er"i!a!

an#iua fueron 'arian!o en $re"#iio o 'alor "ocial. El !oc#ora!o en

Teolo*a con"#i#u( en lo" $rimero" #iem$o" la e6$re"in m+6ima !el

"a&er ( !el $re"#iio aca!7mico9 $ero el nacimien#o !e la in'e"#iacin

em$*rica% $ro!uc#o !e lo" a$or#e" !e Galileo% Leonar!o ( Ne#on% a"*

como el nacimien#o !el Racionali"mo euro$eo% lle'aron al Doc#ora!o en

filo"of*a a ocu$ar el $rimer luar !e $ri'ileio% como e6$re"in !e lo"

nue'o" #iem$o"% lo" !e la ran ( !e la ciencia% $or con#ra"#e con lo"

#iem$o" $a"a!o" !e la re'elacin #eolica.

E"#e )ec)o "e concen#r !e la manera m+" aca&a!a !uran#e el $roce"o

!e creacin !e la mo!erna uni'er"i!a! alemana% cuan!o !e"$u7" !e

laro" !e&a#e" "e conclu( en que no !e&*an crear"e Kacul#a!e"

uni'er"i#aria" en +rea" !i"#in#a" a la" e6i"#en#e" ( cuan!o en la

1ni'er"i!a! !e erl*n% crea!a en 353H% "e !eci!i a!o$#ar el Doc#ora!o


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en Kilo"of*a como #*#ulo aca!7mico% e" !ecir no $rofe"ional% que "e

o#orar*a en &a"e a una #e"i" e"cri#a% $ro!uc#o !e una in'e"#iacin

in!i'i!ual% com$lemen#a!a con un e6amen "o&re un +rea &a"#an#e

e"$ec*fica !el conocimien#o.

Pero la a$aricin !e la" ac#i'i!a!e" que )o( llamamo" !e $o"#ra!o no

con"#i#u( un )ec)o "im$le ni a$areci en una fec)a claramen#e

!efini!a. Como )emo" 'i"#o en una "eccin an#erior% $ara el "ilo ?@III

la uni'er"i!a! euro$ea% !e"$u7" !e "ilo" #ra#an!o infruc#uo"amen#e

!e man#ener "u au#onom*a ( "u con!icin !e cen#ro m+6imo !el "a&er%)a&*a que!a!o re!uci!a a una in"#i#ucin clerical o "ome#i!a a 'olun#a!

!e lo" o&ernan#e" !e #urno% "in mira" m+" ele'a!a" que la" !e formar

un con,un#o !e $rofe"ionale" $ara "er'ir a la !eca!en#e ari"#ocracia ( a

lo" in#ere"e" m+" con"er'a!ore". Ello ,u"#ifica que la &urue"*a en

a"cen"o% como cla"e re'olucionaria !e la 7$oca% con"i!era&a a la

uni'er"i!a! como una !e la" in"#i#ucione" m+" reaccionaria" que

e6i"#*an. 2% en efec#o% e" in!u!a&le que la uni'er"i!a! !e la E!a!

Mo!erna% in#era!a $or la crema !e la ari"#ocracia feu!al% que muc)a"

'ece" e6i*a car#a" !e no&lea a "u" $rofe"ore" ( alumno"% #u'o e"ca"a

$ar#ici$acin en lo que $ara lo" momen#o" que "e 'i'*an re$re"en#a&a

el $rore"o% e"#o e"% en $rimer luar% el maquini"mo e6ii!o $or la

nacien#e Re'olucin In!u"#rial ( con"i"#en#e en la u#iliacin $r+c#ica !e

la" fuera" na#urale" conoci!a" ='a$or% fuera )i!r+ulica ( m+" #ar!e


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elec#rici!a!>9 ( en "eun!o luar% la !efen"a !e lo" !erec)o" )umano"

$romo'i!o" $or lo" #erico" !e la Ilu"#racin.

Lo an#erior "inifica que mien#ra" len#amen#e ="ilo" ?@I al ?@III> "e

e"#a&a el $roce"o re'olucionario que !ar*a el $o!er a la &urue"*a% con

"u" ,alone" m+" !e"#aca!o" en la In!e$en!encia !e E"#a!o" 1ni!o" (

la Re'olucin Krance"a% la uni'er"i!a!% o lo" uni'er"i#ario"% en luar !e

$ene#rar in#elec#ualmen#e en el $roce"o )i"#rico que "e !e"arrolla&a

fuera !e "u" $are!e"% con#inua&a encerra!a !i"cu#ien!o lo" #ema" m+"

a&"ur!o" e irrele'an#e" !e la me#af*"ica #om*"#ica o au"#iniana. Ni"iquiera $u!o o$oner aluna re"i"#encia a !o" )ec)o" que la

!i"minu*an ca!a 'e m+"/

Primero% la fun!acin !e la" aca!emia" !e ciencia" ( !e !i'er"o"

cen#ro" !e in'e"#iacin% a lo" cuale" "ele" encara&a la #area !e )acer

ciencia a$lica!a

Seun!o% la creacin !e e"cuela" $rofe"ionale" !i'er"a"% conce&i!a"

como $lan#ele" m+" re"#rini!o" que la" uni'er"i!a!e"% $ero eficien#e"%

!e"!e el un#o !e 'i"#a !e lo" em$lea!ore"% $or cuan#o "a#i"fac*an

requerimien#o" #7cnico" inme!ia#o".

En#re fine" !el "ilo ?@III ( comieno" !el ?I?% la" $rinci$ale"

uni'er"i!a!e" euro$ea" realian aluno" in#en#o" $ara rom$er el cerco

que "e le" #ien!e% cerco cu(a m+6ima e6$re"in e"% $o"i&lemen#e% "u

eliminacin encu&ier#a realia!a en la Krancia na$olenica con la


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creacin !e la llama!a 1ni'er"i!a! Im$erial. Para con#rarre"#ar el cerco

la" uni'er"i!a!e" a!o$#an aluno" !e l"o "iuien#e" mecani"mo"/

a> Re!ificin !e la uni'er"i!a! en &a"e a lo" lineamien#o" $ro$ue"#o"

$or lo" fil"ofo" alemane"9

&> Aumen#o !el nmero !e Kacul#a!e" ( !e la" carrera" uni'er"i#aria"

(%

c> creacin !e cur"o" $ara ra!ua!o".

La" $rimera" e6$eriencia" o e6$re"ione" que in!ican la a$aricin !el

nue'o ( "u$erior ni'el e!uca#i'o "uce!en% creemo" que licamen#e% enla mi"ma 7$oca en que "uren #an#o la" rela#i'a" a e!ucacin

$ree"colar% e" !ecir% el o#ro e6#remo !e la oraniacin $e!aica%

como lo" $rimero" "i"#ema" e"colare" !e am$li#u! nacional. 0e

in!u!a&lemen#e% lo que !e&e con"i!erar"e como la c7lula inicial (

fun!amen#al !e la e!ucacin !e $o"#ra!o e" la creacin en Alemania

!el nue'o !oc#ora!o en Kilo"of*a 8que )a !e&i!o !enominar"e

Doc#ora!o en Ciencia"% $ue"#o que !e ello "e #ra#a&a- en la 1ni'er"i!a!

!e erl*n% i!ea ( ca"a !e e"#u!io" 7"#a que $ue!e con"i!erar"e como la

o&ra e!uca#i'a m+" "inifica#i'a !el fil"ofo ( $ol*#ico $ru"iano

Guillermo !e 0um&ol!# =3FJF- 3> ( !el $rimer rec#or !e ella el

#am&i7n fil"ofo uan Kic)#e =3FJ: 8 33>% quiene" conci&ieron la

1ni'er"i!a! como un luar ;!on!e "e $ue!e a$ren!er ( en"e4ar con

li&er#a!


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La "eun!a e6$re"in im$or#an#e que con#ri&u(e a ir !efinien!o lo"

e"#u!io" $ara ra!ua!o" "e $ro!uce% aunque e6#ra4e a muc)a en#e% en

la Ru"ia ari"#a% $a*" en el cual en 3F: (a "e )a&*a fun!a!o la

Aca!emia Ru"a !e Ciencia"% e"#a&leci!a $or Pe!ro I con la finali!a! !e

fomen#ar la ciencia ( la $re$aracin !e cien#*fico". 1n "omero recorri!o

!e la )i"#oria !e e"#a $a*" $ermi#e o&"er'ar la ran influencia que #an#o

la Ilu"#racin france"a como el I!eali"mo ( el Nacionali"mo alem+n

#u'ieron !uran#e el "ilo ?@III en la ari"#ocracia e in#elec#uali!a!

locale"9 la influencia lle al $un#o !e que all* "e loraron im$lan#ari!ea" que eran a$ena" o&,e#o !e !i"cu"in en "u" cen#ro" !e orien.

E"#o "e o&"er'a claramen#e en el a"$ec#o e!uca#i'o9 en efec#o% en 3H:

el Mini"#erio !e In"#ruccin P&lica !e Ru"ia !ic# una relamen#acin

$or la cual !efin*a el "i"#ema e"colar como com$ue"#o !e #re" ni'ele"

=e"cuela elemen#ale"% liceo" ( uni'er"i!a!e"> ( e"#a&lec*a% qui+" $or

$rimera 'e en el mun!o% el !erec)o !e la" uni'er"i!a!e" a o#orar #re"

#i$o" !e ra!o" aca!7mico" !e ni'el "u$erior/ can!i!a#o a mae"#ro en

ciencia"% mae"#ro en ciencia" ( !oc#or. Se e"#a&lec*a% a!em+" el $a$el

!irec#i'o ( "u$erior !e la" uni'er"i!a!e" con re"$ec#o a #o!o el "i"#ema

!e en"e4ana = >. En "*n#e"i"% el relamen#o lor com&inar el $a$el

rec#or !e la uni'er"i!a! a!o$#a!o $or el Im$erio Na$olenico con la

funcin cien#*fica "ueri!a $or lo" fil"ofo" alemane".

An cuan!o la e,ecucin !el relamen#o menciona!o #u'o $oco"

efec#o" $r+c#ico"% $ue"#o que mu( e"ca"o" !oc#ore" $u!o ra!uar la


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1ni'er"i!a! !e Mo"c !uran#e la $rimera mi#a! !el "ilo ?I?

con"i!eramo" que el mi"mo e" un an#ece!en#e !e im$or#an#e 'alor

#erico en relacin con lo" e"#u!io" $ara ra!ua!o".

La #ercera inicia#i'a im$or#an#e en la ma#eria que aqu* #ra#amo" "e

$ro!uce en Krancia en 3J con la creacin !e la E"cuela Pr+c#ica !e

Al#o" E"#u!io"% in"#i#u#o al#amen#e "elec#i'o orania!o !e"!e "u"

or*ene" con el $ro$"i#o e6$l*ci#o !e formar e"$eciali"#a" e

in'e"#ia!ore" !e al#o rano% an cuan!o en la $r+c#ica )a ac#ua!o

$rinci$almen#e como en#rena!ora !e lo" m+" al#o" funcionario"a!mini"#ra#i'o" !e la em$re"a $ri'a!a ( !el E"#a!o franc7".

Pero la e6$eriencia culminan#e !el $roce"o !e a$aricin% !efinicin (

con"oli!acin !e la e!ucacin !e $o"#ra!o e"% in!u!a&lemen#e la

creacin !e la" E"cuela" $ara Gra!ua!o" =;Gra!ua#e Sc)ool" en lo"

E"#a!o" 1ni!o". En efec#o% )a"#a 3JH el m+6imo #$i#ulo aca!7mico

que "e o#ora&a en e"#e $a*" era el !e ;ac)elor


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E" a"* como en 3JH la 1ni'er"i!a! !e 2ale e"#a&lece "u Primer

Prorama $ara ra!ua!o"% al cual llam E"cuela Cien#*fica% ( confiere

en 3J3 lo" #re" $rimero" !oc#ora!o" en e"#e $a*". En 3F: 0ar'ar!

inicia $rorama" con!ucen#e" a lo" ra!o" !e ;Ma"#er of Ar#"


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CAPT1LO III

POSTGRADO EN AMQRICA LATINA

3. An#ece!en#e" ( Primera" E6$eriencia" !e Po"#ra!o

La e6$eriencia !e Am7rica La#ina en ma#eria !e $o"#ra!o" e" recien#e.

Em$e un "ilo !e"$u7" que en E"#a!o" 1ni!o" ( un "ilo ( me!io

!e"$u7" que en Alemania. Lo" !a#o" !i"$oni&le" "uieren que no e"

$o"i&le i!en#ificar cur"o" "i"#em+#ico" !e e"#a na#uralea en ninuna

1ni'er"i!a! !el con#inen#e an#e" !e 35H% =a4o !e la ran !e$re"in

econmica mun!ial> (% "al'o ca"o" mu( e6ce$cionale"% lo" $rimero"

cur"o" $ara o$#ar a #*#ulo" "u$eriore" al $rimer ra!o uni'er"i#ario%

a$arecen en la rein una 'e #ermina!a la Seun!a Guerra Mun!ial.

En Colom&ia% $or e,em$lo% el cur"o m+" an#iuo "e inici en 35J en la

1ni'er"i!a! Nacional !e oo#+9 e"e mi"mo a4o% en Turrial&a% Co"#a

Rica% el In"#i#u#o In#eramericano !e Ciencia" Ar*cola" =IICA> crea un

cen#ro !e e6$erimen#acin a"* como "u" $rimero" cur"o" !e

e"$ecialiacin en aricul#ura9 en la 1ni'er"i!a! Nacional Au#noma !e

M76ico lo" $rimero" cur"o" !a#an !e 35H9 en la 1ni'er"i!a! Cen#ral !e


43/65

@eneuela en 3539 en la 1ni'er"i!a! !e R*o !e aneiro en 359 en

Ecua!or en 35F% ( $ara 35H no e6i"#en o la e6$eriencia e" realmen#e

inci$ien#e en oli'ia% 0ai#*% )on!ura"% Nicaraua% El Sal'a!or (

Paraua(.

C1ADRO/ PRIMEROS C1RSOS DE POSTGRADO EN AMQRICA

LATINA

Pa*" E"$eciali!a! Inicio In"#i#ucin que la !ic#

@eneuela Me!icina 353 1ni'er"i!a! Cen#ral

Co"#a Rica Planificacin 35J In"#i#u#o In#eramericano !e Ciencia"Ar*cola"

Colom&ia Derec)o 35 1ni'er"i!a! Nacional !e oo#+

M76ico Me!icina 35H 1ni'er"i!a! Nacional Au#noma !e M76ico

ra"il Me!icina 35 1ni'er"i!a! !e R*o !e aneiro

Per Aricul#ura 35JH 1ni'er"i!a! Araria

Ecua!or Planificacin 35F 1ni'er"i!a! Cen#ral

E"#a" $rimera" e6$eriencia" "e oriinan en la ma(or*a !e lo" ca"o" en

forma e"$on#+nea9 )an "i!o $ro!uc#o !e la inicia#i'a a"ila!a !e

$er"ona" o ru$o" mu( re"#rini!o"9 ca"i "iem$re a$arecieron en la

$rinci$al uni'er"i!a! !el $a*" corre"$on!ien#e ( eneralmen#e "e

refer*an a la" !i"ci$lina" m+" #ra!icionale"% "o&re #o!o a me!icina. Ella"

"uren $aralelamen#e con el inicio !el $roce"o !e in!u"#rialiacin

como #ericamen#e $o!r*a #ener "en#i!o9 $ero% con#ra!ic#oriamen#e% no


44/65

lo )acen $or influencia !irec#a !e e"e fac#or "ino $rinci$almen#e $or

requerimien#o" !e la" in"#i#ucione" aca!7mica" o $ara "a#i"facer la"

a"$iracione" !e me,oramien#o !e lo" $rofe"ionale". La in!u"#ria

la#inoamericana% $or "u e6#rema !e$en!encia !el e6#erior% en ran

$ro$orcin "ome#i!a a con#ra#o" con com$a4*a" mul#inacionale" en lo"

cuale" "e inclu(en cl+u"ula" que im$i!en el !e"arrollo ! #ecnolo*a" a

ni'el local% no $ue!e ni le in#ere"a u#iliar ciencia $ro!uci!a en le $a*".

Los estudios de posgrado en Latinoamrica tienen sus antecedentes en los

ttulos ms elevados que otorgaban las universidades coloniales, copia de

grados acadmicos del medioevo europeo, es decir, el Magister y el

Doctorado, el primero creado por la Universidad de Pars y el segundo por la

de Bolonia. stos grados, al igual que los dems diplomas acadmicos

antiguos !Bac"iller y Licenciado# "an venido desarrollando su propia "istoria$

as, el Bac"illerato y su contenido !el %rivium medieval# "an pasado a

con&ormar, en la mayora de los pases, lo que "oy se conoce como

educaci'n secundaria o media. La Licenciatura !centrada inicialmente en

combinaciones de materias del (uadrivium# se "a ido constituyendo en el

primer grado universitario) el Magister, que en siglos cercanos tenda a

desaparecer, revive recientemente y en muc"os casos pasa a convertirse en

su primer ttulo de postgrado) y el Doctorado "a tenido pocas &lorecientes y

otras de e*trema decadencia, que llegan "asta la prctica e*tendida en

algunos pases no s'lo de otorgar el grado sin muc"as e*igencias

acadmicas sino que el ttulo se utili+a sin poseerlo.


45/65

Duran#e la 7$oca colonial )i"$anoamericana la e"#ruc#ura aca!7mica

uni'er"i#aria e"#u'o com$ue"#a $or #re" ni'ele"/ el ac)illera#o% la

Licencia#ura ( el in#era!o $or lo" ra!o" ma(ore" equi'alen#e"% el

Doc#ora!o ( la Mae"#r*a% 7"#e l#imo conferi!o "lo en la" facul#a!e" !e

Kilo"of*a. Para oener cuale"quiera !e e"#o" #*#ulo" "e requer*a%

a!em+" !e lo" requi"i#o" aca!7mico" que mencionaremo" lueo% !e

o#ro" !o" #i$o" !e e6iencia"% !if*cilmen#e "u$era&le" $or lo" me"#io"%

criollo" o $or lo" "ec#ore" !e"$o"e*!o"% e"#o e"% e6iencia"

econmica"% e6$re"a!a" en $ao" ele'a!o" $or lo" cur"o" ( $or elo#oramien#o !el ra!o9 ( e6iencia" "ociale"% o "ea% $urea !e raa

=&lanca> ( $ro&a!a fe cri"#iana.

La" e6iencia" m+" comune" $ara realiar e"#u!io" uni'er"i#ario" eran/

3.3 Para o$#ar el ra!o !e $rimer ni'el =ac)illera#o> "e requer*a

realiar e"#u!io" "u$eriore" $or #re" a4o"% "i el ra!o

corre"$on!*a a al Kacul#a! !e Ar#e"% cua#ro "i era Teolo*a% cinco

en Derec)o% ( cua#ro !e en"e4ana" #erica" m+" !o" !e

$r+c#ica cuan!o "e #ra#a&a !e Me!icina9 "e e6i*a% a!em+"

cum$lir con lo requi"i#o" econmico" ( "ociale" que )emo"

menciona!o an#eriormen#e% a"* como $re"en#ar un e6amen

eneral an#e un ,ura!o. Por o#ra $ar#e con'iene $reci"ar que lo"

requi"i#o" !e inre"o a la uni'er"i!a!% eran !i"#in#o" a lo" !e

ra!uacin% ( eran m*nimo"/ "a&er leer ( e"cri&ir% ( #ener

conocimien#o" !e ram+#ica la#ina.


46/65

3.: Para el #*#ulo !e Licencia!o "e e6i*a9 "er &ac)iller% cum$lir con

lo" requi"i#o" econmico" ( "ociale" !e le(% !o" a4o" !e

e"#u!io" a$ro&ar un e6amen "o&re el cam$o !e e"#u!io"

corre"$on!ien#e ( $ar#ici$ar en una ceremonia $&lica !e ra!o.

3. Para o$#ar lo" ra!o" aca!7mico" !e Doc#or o Mae"#ro "e

e6i*a/ "er Licencia!o9 cum$lir con lo" requi"i#o" econmico" (

"ociale"9 "olici#ar el #*#ulo $or e"cri#o an#e el Rec#or% e6$oneran#e un ,ura!o una ;que"#in< o Te"i" "o&re un #ema !e li&re

eleccin% la cual !e&*a "er re&a#i!a $or un !oc#or% un ac)iller (

un e"#u!ian#e9 ( $ar#ici$ar en una ceremonia $om$o"a que

inclu*a un $a"eo $or la ciu!a! ( un 'e,amen o &urla $&lica

e"cri#a lle'a!a a ca&o $or un uni'er"i#ario.

Son mu( e"ca"a" la" informacione" "o&re el #i$o !e $er"ona" que

o$#a&an al Doc#ora!o% un ra!o que no e6i*a !e e"#u!io" o #ra&a,o"

a!icionale" a lo" !e Licencia#ura% $ero e" f+cil "u$oner que "e

#ra#a&a !e $rofe"ionale" !e cier#a e6$eriencia ( e!a!% con $re"#iio

(a a!quiri!o% que a"$ira&an al Doc#ora!o como '*a $ara lorar )onor

( con"oli!ar "u $re"#iio. El nico requi"i#o aca!7mico que "e

e6i*a a e"#o" a"$iran#e" era la realiacin !e una e6$o"icin $&lica

( arumen#a!a "o&re un #ema e"coi!o $or el "u,e#o% ac#o que "e


47/65

con'er#*a eneralmen#e en un e,ercicio m+" re#rico que cien#*fico.

Por lo an#erior% con'iene !e"#acar que el conce$#o !e Doc#or 'ien#e

!uran#e la 7$oca colonial )i"$anoamericana era "imilar al im$eran#e

!uran#e el me!ioe'o euro$eo ( &a"#an#e !i"#in#o !el que !omina en

la ac#uali!a!. En efec#o% no "e conce&*a el !oc#or como un

e"$eciali"#a% con conocimien#o" $rofun!o" ( ac#ualia!o" "o&re un

cam$o e"$ec*fico !el "a&er% ni como un $rofe"ional ca$a !e

enriquecer el acer'o !e conocimien#o"% "ino como un )om&re cul#o%

con formacin uni'er"al9 en "*n#e"i"% un eru!i#o en conocimien#o"enerale" "in fine" $r+c#ico". No "e le conce&*a como un

in'e"#ia!or% un cr*#ico o un crea!or !e conocimien#o" "ino como un

cu"#o!io !el "a&er ( !e lo" 'alore" e"#a&leci!o".

:. Lo" Mo!elo" !e Po"ra!o en En"a(o

Duran#e la e#a$a !e coloniacin !e la" re$&lica" americana" "ilo

?I? ( la $rimera mi#a! !el ??>% "e 'i'e un $roce"o len#o !e reforma"

e!ucacionale"% aluna" !e la" cuale" "e refieren a lo" e"#u!io"

"u$eriore". En#re #ale" cam&io"% "e !e"#acan/

a. la re!ifinicin !el conce$#o !e uni'er"i!a!

&. la a$aricin !el ni'el !e $o"#ra!o. En cuan#o al $rimer a"$ec#o "e

em$iea a conce&ir la uni'er"i!a! como una in"#i#ucin !e!ica!a

e6clu"i'amen#e a la e!ucacin "u$erior =$or lo cual no ace$#a

e"#u!ian#e" cu(o o&,e#i'o "e 'a lorar a$ena" una formacin

in"#rumen#al ( eneral% $ro$ia !el ac)illera#o>9 "e $rofun!ian "u"


48/65

funcione" en el "en#i!o !e incor$orar "iuien!o el mo!elo alem+n% la

in'e"#iacin como $ar#e !el que)acer !iario !el $rofe"or

uni'er"i#ario9 "e le a4a!e la #area !e e6#en"in ( !e "er'icio" como

forma !e relacionar la ca"a !e e"#u!io" con la comuni!a!9 (% $or

l#imo% "e a!o$#an nue'o" "i"#ema" ( m7#o!o" $ara me,orar la

a!mini"#racin ( la en"e4ana.

En cuan#o al o#ro $roce"o% *n#imamen#e lia!o al $rimero% )emo" 'i"#o

como !uran#e el "ilo ?I?% lo" ra!o" uni'er"i#ario" "e )an 'eni!o

ree"#ruc#uran!o. El &ac)illera#o e" e6clui!o !e la e!ucacin "u$erior9el #*#ulo !e Mae"#ro !e"a$arece% ( la" uni'er"i!a!e" a!o$#an la $r+c#ica

!e conferir #re" ra!o" eneralmen#e equi'alen#e"/ la Licencia#ura% el

!oc#ora!o (% en aluno" ca"o"% #*#ulo" $rofe"ionale" =a&oa!o%

ineniero% o!on#loo>. El ra!o !oc#oral% crea!o oriinalmen#e $ara

reconocer la al#a ,erarqu*a !e cl7rio" u o#ro" $rofe"ionale"% $ier!e "u

funcin en la" "ocie!a!e" la#inoamericana" $ero re#iene "u $re"#iio%

$or lo cual "e $ro!ucen $re"ione" $ara man#enerlo en 'iencia% aun

cuan!o "e )a(a con'er#i!o a 'ece" en ;"im$le a$7n!ice !ecora#i'o !e

lo" !i$loma" $rofe"ionale"


49/65

aluno" $a*"e" !e Euro$a ( !e o#ra" $ar#e" !el mun!o% el ra!o

!oc#oral "e fue o#oran!o au#om+#icamen#e a #o!o" lo" ra!ua!o"%

$ar#icularmen#e a lo" !e la" carrera" m+" #ra!icionale" =me!icina%

!erec)o ( m+" #ar!e% farmacia% inenier*a ( o!on#olo*a>% )a"#a llear al

ca"o $in#ore"co% rela#a!o $or Graciarena% !e lo" a&oa!o" aren#ino"

que a$elaron an#e la cor#e !e ,u"#icia ( loraron el !erec)o !e u#iliar el

#*#ulo !e !oc#or aunque no le" fuera conferi!o $or la uni'er"i!a!.

Mien#ra" en la" uni'er"i!a!e" "e $re"en#a la "i#uacin !e"cri#a% la

econom*a la#inoamericana 'a crecien!o =m+" $or inercia% !ir*amo"% que$or o&re )umana>9 "e 'a incor$oran!o como $ar#e !e la $eriferia !el

ca$i#ali"mo mun!ial% ( !uran#e el "eun!o cuar#o !el $re"en#e "ilo "e

!an $a"o" im$or#an#e" $or la '*a !e la in!u"#rialiacin. El !e"arrollo

econmico 'a )acien!o e6iencia" al "i"#ema e!uca#i'o ( 7"#e

re"$on!e% no "iem$re a "a#i"faccin !e lo" in#ere"e"% forman!o

$er"onal ca!a 'e m+" !i'er"ifica!o ( e"$ecialia!o. 1na

con"ecuencia !e e"#e $roce"o e" la a$aricin !e cur"o"% eneralmen#e

cor#o"% $ara $rofe"ionale" uni'er"i#ario" ( la creacin !e in"#i#u#o" !e

in'e"#iacin en la uni'er"i!a!e". De"!e lueo% #an#o la $ro&lem+#ica

"ocial como el ra!o !e !e"arrollo econmico "on &a"#an#e

)e#ero7neo" ( !i'er"o" en el con#inen#e la#inoamericano9 ello influ(e

en la e'olucin cul#ural !e lo" !i"#in#o" $a*"e" ( mu( $ar#icularmen#e

"o&re el !e"arrollo !e la e!ucacin "u$erior ( !e $"o#ra!o. A e"#o "e

a4a!e la !i'er"i!a! !e influencia" e6#erna"% la" cuale" 'an !e"!e la !e


50/65

E"$a4a% Por#ual ( Krancia% $a"an!o $or Inla#erra ( 0olan!a% )a"#a

llear a E"#a!o" 1ni!o" ( la 1nin So'i7#ica.

E"#e $anorama $ermi#e com$ren!er la am$lia ama !e "olucione" que

"e )an i!o en"a(an!o en La#inoam7rica con el o&,e#o !e a#en!er a la

nece"i!a! !e lle'ar a ca&o ac#i'i!a!e" e!ucacionale" !el m+" al#o ni'el.

De una manera e"quem+#ica% lo" mo!elo" !e e"#ruc#ura aca!7mica !e

$o"#ra!o $ue!en aru$ar"e ( !e"cri&ir"e !e la "iuien#e manera/

:.3 E"#ruc#ura aca!7mica !e un "olo ni'el

Se #ra#a !e lo" ca"o"% &a"#an#e" frecuen#e" )a"#a mu(recien#emen#e% !on!e !e"$u7" !el $rimer ra!o uni'er"i#ario

=Licencia#ura o #*#ulo $rofe"ional>% lo" $rofe"ionale" nicamen#e

#ienen $o"i&ili!a!e" !e realiar e"#u!io" !e $o"#ra!o !e un

"olo ni'el% eneralmen#e !enomina!o !oc#ora!o. E"#e ca"o )a

#eni!o #re" e6$re"ione" concre#a"/

:.3.3 El !oc#ora!o cl+"ico% e" !ecir% aquel en el cual "e

oiene el ra!o aca!7mico m+6imo me!ian#e la "im$le

$re"en#acin ( !i"cu"in $&lica !e una #e"i"

in!i'i!ual% e"cri#a "o&re un #ema relaciona!o con la

e"$eciali!a! $rofe"ional !el "u,e#o ( realia!a% aluna"

'ece"% &a,o la "u$er'i"in !e un #u#or.

:.3.: El !oc#ora!o aca!7mico% como $erfeccionamien#o !el

mo!elo an#erior% el cual e6ie% a!em+" !e lo" requi"i#o"

menciona!o" en el ca"o !el ra!o que )emo"


51/65

!enomina!o cl+"ico% la a"i"#encia ( a$ro&acin !e

cur"o" ( "eminario" e"$ecialia!o"% lo" cuale" !e&er

"er realia!o" $or uno o !o" a4o" en la uni'er"i!a!

o#oran#e !el #*#ulo% ( "e e"$ec*fica que la #e"i" )a !e

"er ela&ora!a &a,o la u*a !e un #u#or ( "e $ro!uc#o !e

un #ra&a,o !e in'e"#iacin

:.3. Cur"o" !e e"$ecialiacin% crea!o" m+" !e acuer!o

con lo" requerimien#o" !el !e"arrollo econmico 8

"ocial% con una !uracin !e uno m+" a4o" !e e"#u!io"%"o&re #o!o en +rea como me!icina% !erec)o e inenier*a.

En aluno" ca"o"% como "uce!e con Me!icina en

Colom&ia% el #*#ulo !e e"$eciali"#a e" el m+" al#o que "e

o#ora.

El $rimer mo!elo !e"cri#o "e a"eme,a al !oc#ora!o e"$a4ol

'ien#e% el "eun!o la influencia ermana9 ( el #ercero refle,a la

influencia nor#eamericana. En lo" $a*"e" La#inoamericano" !e

ma(or #ra!icin en e!ucacin "u$erior =Aren#ina% M76ico% C)ile%

1ruua(% Colom&ia ( @eneuela> e" $o"i&le encon#rar

e6$eriencia" en la" #re" mo!ali!a!e".

:.: E"#ruc#ura aca!7mica !e !o" ni'ele"

E"#e ca"o #ra#a !e lo" e"#u!io" !e $o"#ra!o "e "u&!i'i!en en

!o" ca#eor*a"% una con ma(ore" e6iencia" aca!7mica" que la

o#ra% la" cuale" "e $ue!en $re"en#ar &a,o !o" forma"/


52/65

:.:.3 El mo!elo !e !o" ni'ele"% el cual "e reconoce $or que

e"#+ forma!o $or !o" ra!o"% eneralmen#e llama!o"%

Mae"#r*a el m+" &a,o ( Doc#ora!o el m+" al#o% lo" cuale"

"on !i"#in#o" en cuan#o a requerimien#o" aca!7mico" !e

ra!uacin% $ero "imilare" en cuan#o a requi"i#o" !e

inre"o. Por lo eneral% el $rimer ra!o e6ie un a4o o

!o" !e e"#u!io" e"$ecialia!o" ( la ela&oracin !e una

#e"i" &a,o !ireccin !e un #u#or% en el cual "e !emue"#re

!ominio me#o!olico ( "u"#an#i'o !el a"un#o. El!oc#ora!o requiere !e m+" !e !o" a4o" !e e"#u!io%

$ar#e !e lo" cuale" $ue!en "er lo" e6ii!o" $ara una

mae"#r*a% a!em+" !e una #e"i" que con"#i#u(a un a$or#e

rele'an#e al cam$o !e e"#u!io" e"coi!o.

:.:.: El mo!elo !e !o" ni'ele"% con $rerequi"i#o% e" !ecir e"

"eme,an#e al cao" an#erior% $ero en el cual "e requiere el

ra!o !e Mae"#ro o Mai"#er $ara $o!er inre"ar (

"euir e"#u!io" !oc#orale".

E"#e l#imo mo!elo e" m+" r*i!o que el an#erior (

#ien!e a a"eme,ar"e al mo!elo franc7"% mien#ra" que el

$rimero e" frecuen#e en la" uni'er"i!a!e" &ri#+nica" (

nor#eamericana". En La#inoam7rica% el $rimer mo!elo

)a "i!o en"a(a!o en Colom&ia% C)ile% M76ico (

@eneuela ( el "eun!o en Panam+ ( Per.


53/65

:. E"#ruc#ura aca!7mica !e m+" !e !o" ni'ele"

Se encuen#ran !o" mo!ali!a!e" &a"#an#e u#ilia!a"/

:..3 El mo!elo !e m+" !e !o" ni'ele" no "ecuenciale"% que

"e refiere al ca"o !e $a*"e" en lo" cuale" "e )an

incor$ora!o al mo!elo anlo"a,n !e !o" ni'ele" no

$rela#i'o"% !o" e6$eriencia" mu( frecuen#e" en el me!io

uni'er"i#ario la#inoamericano% como "on lo" cur"o" !e

e"$ecialiacin $rofe"ional 8lo" cuale" )an #eni!o

recien#emen#e ran aue en la rein ( )an !a!o orienal #*#ulo (a con"ara!o !e e"$eciali"#a- ( lo" cur"o"

cor#o"% !e $oco" me"e" !e !uracin% con fine" "o&re

#o!o !e ac#ualiacin ( recicla,e% no con!ucen#e" a

ra!o" aca!7mico"% $ero que cum$len una funcin

"ocial im$or#an#e ( reci&en !enominacione" mu(

!i'er"a"/ !e am$liacin% !e e6#en"in% !e me,oramien#o

$rofe"ional% e#c. Como "e 'e% e"#e mo!elo im$lica

cua#ro ni'ele"% "ien!o eneralmen#e equi'alen#e" el

"eun!o ( el #ercero9 ello" "on/ cur"o" cor#o"% cur"o"

!e e"$ecialiacin% cur"o" !e mae"#r*a ( $rorama"

!oc#orale".

:..: El mo!elo !e m+" !e !o" ni'ele" con $rerequi"i#o

$arcial. E"#e e" el ca"o cuan!o e6i"#en cur"o" cor#o"

"in 'alor aca!7mico $ero "e e6ie $rerequi"i#o en#re lo"


54/65

ra!o" aca!7mico". El e,em$lo m+" claro !e e"#e ca"o

e" el "i"#ema cu&ano% en el cual e6i"#e% en $rimer

#7rmino% un !o&le "i"#ema !e $o"#ra!o/ el aca!7mico%

con!ucen#e a lo" ra!o" !e Can!i!a#o a Doc#or ( a

!oc#or en Ciencia"% "ien!o el $rimero requi"i#o $ara

o$#ar el "eun!o9 ( el que !enominan "i"#ema !e

"u$eracin $rofe"ional% me!ian#e el cual "e realian

cur"o" mu( 'aria!o"% con $oca" e6iencia" aca!7mica"

( muc)a" facili!a!e" $ara "u realiacin.Lo" an#eriore" "on lo" mo!elo" !e e"#ruc#ura" aca!7mica" !e

$o"#ra!o que )an i!o a$arecien!o en Am7rica La#ina% &a,o

influencia" ( nece"i!a!e" !i'er"a". Ello" )an #en!i!o a

a$arecer en el or!en en que )an "i!o enumera!o" $ero e" mu(

frecuen#e la coe6i"#encia !e aluno" !e ello"% !en#ro !e un

mi"mo $a*" e inclu"i'e !en#ro !e una mi"ma in"#i#ucin. Por

o#ra $ar#e% con'iene $reci"ar que el or!en !e a$aricin o !e

!e"cri$cin que )emo" )ec)o no #iene relacin aluna con la

cali!a! !e lo" mo!elo". En reali!a!% el funcionamien#o% m+"

que la e"#ruc#ura !el mo!elo% e" lo que !e#ermina la cali!a!

!el "i"#ema.

Por o#ra $ar#e% la e"#ruc#ura !e ra!o" aca!7mico" en e"#e

con#inen#e% al iual que en o#ra" reione" !el mun!o% 'ar*a no

"olamen#e en#re $a*"e" ( en#re in"#i#ucione" !e un mi"mo $a*"


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=cuan!o no e6i"#e relamen#acin nacional> "ino #am&i7n en#re

e"$eciali!a!e". El ca"o !e Me!icina e" no#a&le $or "u

#en!encia a !iferenciar"e !el re"#o !e la" carrera"% "o&re #o!o

en cuan#o a la e6i"#encia !e un $rimer ra!o con e"#u!io" mu(

e6#en"o" =!e + F a4o">9 la $r+c#ica !e $referir lo" cur"o" !e

e"$ecialiacin "o&re lo" !e car+c#er aca!7mico9 ( la

co"#um&re &a"#an#e fuer#e !e o#orar #*#ulo" !oc#orale" "in el

re"$al!o !e una #e"i" que "ea $ro!uc#o !e una in'e"#iacin.

. Lo" e"#u!io" !e Po"#ra!o en el PerPer $o"ee una #ra(ec#oria uni'er"i#aria con la fun!acin !e la

1ni'er"i!a! Nacional Ma(or !e San Marco" en la $rimera mi#a! !el

"ilo ?@I. 0a"#a recien#emen#e% "in em&aro el !e"arrollo real !e "u

e!ucacin% ( $ar#icularmen#e !el ni'el "u$erior% )a "i!o &a"#an#e

e"ca"o. El $a*" #iene en la ac#uali!a! 'ein#ioc)o millone" =: HHH%

HHH>% a$ro6ima!amen#e% !e )a&i#an#e"% !e lo" cuale" $ar#ici$an en

e!ucacin "u$erior m+" o meno" el :H a #ra'7" !e H uni'er"i!a!e"%

$&lica" ( $ri'a!a"% m+" o#ro" cen#ro" !e e!ucacin "u$erior.

El ni'el !e E!ucacin Su$erior #iene como finali!a! !ar formacin

$rofe"ional.

E"#e ni'el "e !i'i!e en !o" a"$ec#o"/ uno #7cnico que lo !ic#an

In"#i#u#o" o E"cuela" Su$eriore" al ca&o !e o cua#ro a4o" ( o#oran

un #*#ulo #7cnico en una !e#ermina!a rama !el conocimien#o )umano.


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El o#ro% e" el $rofe"ional que lo !ic#an en la uni'er"i!a!e" ( aluna"

in"#i#ucione" !e rano uni'er"i#ario como la E"cuela Nacional

Au#noma !e ella" Ar#e"% E"cuela Su$erior !e Perio!i"mo ;au"a#e (

Mea


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alo#ario !e Preun#a" en un #iem$o !e#ermina!o. Para e"#a

mo!ali!a! !el #*#ulo $rofe"ional "e requiere "er ac)iller.

Gra!o Aca!7mico !e Mae"#r*a% "e oiene $re'ia "u"#en#acin !e una

#e"i" $&licamen#e. Para "euir e"#o" e"#u!io" "e requiere como

m*nimo #ener el Gra!o !e ac)iller% no e" nece"ario #ener el #*#ulo

$rofe"ional.

Gra!o Aca!7mico !e Doc#or% "e oiene $re'ia "u"#en#acin !e una#e"i" $&licamen#e. Nece"ariamen#e% )a( que "er Mae"#ro o Mai"#er

$ara "euir e"#u!io" !e !oc#ora!o ( #ener el re"$ec#i'o ra!o

aca!7mico.


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59/65

la formacin !el Po"#ra!o ( la !i"#ri&ucin equili&ra!a !e $e"o" en

relacin a con#eni!o" #erico"% $r+c#ica"% ac#i'i!a!e"% ( !e

in'e"#iacin. Tam&i7n e" nece"aria la e"#an!ar!iacin !e cr7!i#o"

$ara lo" $rorama" !e Po"#ra!o.

La" E"cuela" !e Po"#ra!o no !e&en "er con"i!era!a" como

en#i!a!e" que "olo #ran"fieren conocimien#o"% "ino que !e&en

enerar conocimien#o" "o&re la &a"e !e la in'e"#iacin% en e"#e

"en#i!o no "e !e&e conce&ir E"cuela" !e Po"#ra!o "in ac#i'i!a!e"

!e in'e"#iacin. La in'e"#iacin ( !e"arrollo $rofe"ional $ue!en

"er com$onen#e" !e la mae"#r*a. En la" Mae"#r*a" "e !e&e a$licar el

m7#o!o !e #ra&a,o uni'er"i#ario =en"e4ar a $en"ar% a #ra&a,ar $or "u

cuen#a ( a a$ren!er a a$ren!er>.

Se !e&e formar recur"o" )umano" !e al#a cali!a! $ara "a#i"facer la

!eman!a !e la uni'er"i!a!% la em$re"a ( la "ocie!a!. Lo"

e"#u!ian#e" !e Po"#ra!o e"#+n eneralmen#e in#ere"a!o" en

formar"e !e acuer!o a la !eman!a !e la" en#i!a!e" (o em$re"a"

$ro!uc#i'a".

La" E"cuela" !e Po"#ra!o !e&en con#ar con un $re"u$ue"#o

a!ecua!o $ro'enien#e !e lo" recur"o" or!inario"% $ar#icularmen#e

aquello" nece"ario" $ara a$o(ar la" $u&licacione" !e la" EPG% #o!a

'e que 7"#a" "on in"#rumen#o fun!amen#ale" $ara la acre!i#acin.

Por o#ra $ar#e e" nece"ario un ma(or a$o(o !el CONC2TEC $ara el

!e"arrollo !e Te"i" !e Po"#ra!o.


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Con relacin a la &a,a #a"a !e ra!uacin "e requiere lo "iuien#e/

- Lo" $rorama" !e Po"#ra!o !e&en "er con"ecuencia !e e"#u!io"

"li!o" !e !eman!a ( ofer#a !e&i!amen#e "u"#en#a!o".

- Con#ar con Profe"ore" in'e"#ia!ore" califica!o" ( con "uficien#e

!i"$oni&ili!a! !e #iem$o $ara "u !e!icacin al Po"#ra!o.

- Lo" $rorama" !e Po"#ra!o !e&en con#ar con equi$o" e

infrae"#ruc#ura

a!ecua!a.

- Definir l*nea" !e in'e"#iacin acce"i&le a lo" ra!uan!o".

- Lo" e"#u!io" !el !oc#ora!o "e !e&en e"#a&lecer con una !eman!a

&ien !efini!a ( aran#ian!o ni'ele" !e eficiencia nacional e

in#ernacional.

Se )ace nece"aria la e'aluacin ( com$aracin !e $lane" !e

e"#u!io" !e e"$eciali!a!e" afine" !e la" !iferen#e" E"cuela" !e

Po"#ra!o% con el fin !e llear a un $roce"o !e com$a#i&iliacin. La

com$a#i&iliacin $ermi#ir*a una con'ali!acin con"en"ual !e

cur"o" ( una in#errelacin m+" !efini!a en#re lo" $rorama" !e

e"#u!io" !e e"$eciali!a!e" afine". A!em+" la com$a#i&iliacin no

"inifica uniformiacin% $ue" no "e #ra#a !e anular la"

$ar#iculari!a!e" !e lo" !iferen#e" $rorama" que e"#+n orien#a!o" a

"u en#orno !e accin.


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La" E"cuela" !e Po"#ra!o #ienen que inre"ar a una cul#ura !e

au#oe'aluacin $ara "u $o"#erior acre!i#acin. La au#oe'aluacin

$eri!ica $ermi#e el me,oramien#o con#inuo% aran#ian!o a"* una

re#roalimen#acin ( o$#imiacin con"#an#e a!ecua!a ( eficien#e. La

acre!i#acin !e la" E"cuela" !e Po"#ra!o !e&e $a"ar $re'iamen#e

$or una au#oe'aluacin% &a"a!a en "u mi"in% 'i"in% o&,e#i'o"%

e"#ra#eia"% e#c.

Con"i!eramo" que la" e#a$a" $ara la acre!i#acin !e&en "er la

au#oe'aluacin% la e'aluacin e6#erna nacional e in#ernacional (

finalmen#e la acre!i#acin. La acre!i#acin e" un $roce"o !e

cre!i&ili!a! ( lei#imi!a! !e $ar#e !e la "ocie!a! =oraniacione"%

em$re"a"% e#c.>. Cuan!o la" EPG re"$on!an a lo" requerimien#o" !e

la "ocie!a! e"#ar+n acre!i#a!o" =e" !ecir "er+n $er#inen#e">.

E" nece"ario !i"e4ar in!ica!ore" !e cali!a! $ara la au#oe'aluacin (

$ara la acre!i#acin =Plane" !e e"#u!io% !ocen#e"% infrae"#ruc#ura%

alumno">.

El CONC2TEC cum$le en forma limi#a!a "u funcin ca#alia!ora $ara

el !e"arrollo !e la in'e"#iacin cien#*fica ( la formacin !e

in'e"#ia!ore"% !e&i!o a la" in"uficien#e" a"inacione"

$re"u$ue"#ale"

.: RECOMENDACIONES


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Reconce$#ualiar el con#eni!o !e la ac#ual le( uni'er"i#aria% con

relacin a la" E"cuela" !e Po"#ra!o ( lo" o&,e#i'o" !e Mae"#r*a/

formacin !e in'e"#ia!ore". Diferencian!o el "inifica!o !e la

mae"#r*a ( la e"$ecialiacin a ni'el !e $o"#ra!o ( $reci"an!o lo"

$erio!o" !e !uracin !e la" mae"#r*a" !e acuer!o a le(. A"imi"mo "e

)ace nece"ario e"#a&lecer e6iencia" m*nima" $ara la"

ra!uacione"% !el mi"mo mo!o unificar cri#erio" !e e'aluacin (

calificacin m*nima. En #o!o" lo" $lane" !e e"#u!io !e la" E"cuela"

!e Po"#ra!o% lo" "eminario" "o&re lo" #ra&a,o" !e #e"i"% !e&en "er

con"i!era!o" !e"!e el $rimer ciclo !e e"#u!io".

Realiar reunione" !e $rorama" afine"% $ara oraniar% !e"arrollar (

$lanificar $rorama" !e Po"#ra!o. A"* #am&i7n lorar a"ociacione"

con uni'er"i!a!e" e6#ran,era" en a$o(o a lo" Po"#ra!o

coo$era#i'o".

Realiar con'enio" marco en#re #o!a" la" uni'er"i!a!e" !el $a*"%

que "ir'an !e &a"e $ara con'enio" e"$ec*fico" "en l*nea" ( +rea"

!e in#er7" comn% en $ar#icular )acien!o $reci"ione" "o&re

Prorama" Con,un#o" =e"#u!io" com$ar#i!o">% $ara com$ar#ir

$rofe"ore" e6#ran,ero" e in#ercam&iar a"e"ore" !e #e"i". An cuan!o

la le( uni'er"i#aria no lo con#em$la% "e "uiere !e"arrollar

mecani"mo" que $o"i&ilili#en% que la A"am&lea Nacional !e

Rec#ore"% au"$icie Po"#ra!o" con,un#o" ( "ea e"#a In"#i#ucin

quien o#orue lo" #*#ulo" corre"$on!ien#e".


63/65

Kormar recur"o" )umano" al#amen#e califica!o" $ara "a#i"facer la

!eman!a !e la uni'er"i!a!% la em$re"a ( la "ocie!a!.

Lo" mae"#ri"#a" !e&en !e"arrollar la ca$aci!a! !e in'e"#iacin

cien#*fica ( #ecnolica% a"imi"mo "e !e&e a$licar el m7#o!o !e

#ra&a,o uni'er"i#ario =en"e4arle a $en"ar% a #ra&a,ar $or "u cuen#a% a

a$ren!er a a$ren!er>.

Lo" !ocen#e" !e lo" $rorama" !e Po"#ra!o !e&en o"#en#ar

o&lia#oriamen#e el ra!o !e Mae"#ro ( Doc#or. O#ro requi"i#o

im$or#an#e e" la e6$eriencia en in'e"#iacin ( o e6$eriencia

$rofe"ional con que cuen#en lo" $rofe"ore" !e la" E"cuela" !e

Po"#ra!o.

In#ercam&iar in'e"#ia!ore" en#re e"cuela" !e $o"#ra!o en lo"

+m&i#o" nacional e in#ernacional. Suerir que lo" $rofe"ore"

in'i#a!o"% !uran#e "u e"#a!*a% !e"arrollen conferencia"% cur"illo" !e

ac#ualiacin en 'aria" uni'er"i!a!e"% inclu(en!o la" !e $ro'incia".

La" E"cuela" !e Po"#ra!o $ara realiar la com$a#i&iliacin !e

Plane" !e E"#u!io !e Po"#ra!o con !enominacin comn% !e&en

realiar Con'enio" !e Coo$eracin% &a"a!o" en lineamien#o" o en

marco" enerale"% $ara la $o"#erior formulacin !e Con'enio"

e"$ec*fico". La" E"cuela" !e Po"#ra!o !e&en $re"en#ar $ro$ue"#a"

$ara uniformiar en #7rmino" &+"ico" lo" "*la&o"% !e lo" cur"o"

re"$ec#i'o".


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La com$a#i&iliacin ac#ualia!a ( con 'i"in !e fu#uro% $o"i&ili#ar+%

la ca$aci#acin con#inua ( $ermanen#e !el !ocen#e-in'e"#ia!or%

"o&re lo" conocimien#o" 'ien#e"% !e lo" Plane" !e E"#u!io% que "e

!e"arrollan a ni'el nacional e in#ernacional.

Se $re"en#an $ro&lema" !e !e"ercin en lo" e"#u!io" !e Po"#ra!o%

e"#a "i#uacin "e !e&en $or lo eneral a $ro&lema" econmico"%

familiare" ( a la fal#a !e a!ecuacin !e lo" $lane" curriculare" !e

en"e4ana. Se "uiere la realiacin !e una in'e"#iacin "o&re lo"

$ro&lema" que cau"an la !e"ercin en e"#o" e"#u!io"% a"imi"mo

e'aluar lo" ni'ele" !e !e"em$leo en#re lo" ra!ua!o" !el Po"#ra!o.

Se "uiere !i"$oner !e &eca" ( "u&'encione" !e&i!o a que la ma(or

$ar#e !e lo" e"#u!ian#e" !e Po"#ra!o "on a!ul#o" que #ienen

familia" a "u caro.

Se "uiere el a$ro'ec)amien#o !e lo" a'ance" en

#elecomunicacione" $ara el !e"arrollo !e lo" $o"#ra!o" ( "e

$ro$one el !e"arrollo !e una re! nacional !e Po"#ra!o" que cuen#e

con un !irec#orio% &i&lio#eca 'ir#ual ( ca$aci!a! $ara

#eleconferencia". E"#a&lecer un !irec#orio% crear la" re!e" reionale"

a fin !e "oli!ificar la nacional ( afianar la comunicacin con#inua.

Recomen!ar que ca!a uni'er"i!a! im$lemen#e el u"o !e

#eleconferencia" a #ra'7" !e la A"am&lea Nacional !e Rec#ore".

Im$lemen#ar $roce"o" !e au#oe'aluacin% o&,e#i'o" ( )one"#o"% $ara

ello "e requiere crear una comi"in $ara ela&orar una uia !e


65/65

au#oe'aluacin que $ermi#a% en el cor#o $lao im$lemen#ar ( $oner

en marc)a $rorama" !e au#oe'aluacin% que con!ucan )acia la

acre!i#acin in#ernacional !e e"#u!io" !e Po"#ra!o.

O#ro mecani"mo $ara lorar la acre!i#acin !e la" uni'er"i!a!e" e"

el in#ercam&io !e !ocen#e" ( !e e"#a forma con"euir el me,or

a$ro'ec)amien#o !e lo" recur"o" )umano".

1n ma(or a$o(o !el CONC2TEC a ni'el !e infrae"#ruc#ura $ara

enerar me,ore" con!icione" !e equi!a! en la $er"$ec#i'a !e la

acre!i#acin.

Crear una a"ociacin !e e"cuela" !e $o"#ra!o a #ra'7" !e un

con'enio ( )acer lo $ro$io en el +m&i#o !e ca!a e"$eciali!a!. Crear

la Coor!ina!ora Nacional !e Po"#ra!o. Pro$oner la realiacin !e

una con'encin !e E"cuela" !e Po"#ra!o% $ara la creacin !e un

Con"e,o Nacional !e la" mi"ma".

Historia de La Educacion Superior y de Postgrado

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