Historia de Chile

FULL INTENSIVO

Economía del salitre y cuestión social

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CONTENIDOS: •La riqueza salitrera dinamiza al conjunto de la economía.•Rol del Estado en la distribución de la riqueza del salitre.

•Condiciones de vida de hombres y mujeres en las salitreras, los puertos, las ciudades y los campos.

•Las nuevas organizaciones de trabajadores.•Preocupación entre intelectuales, universitarios, eclesiásticos

y políticos por las condiciones de vida de los sectores populares.•Soluciones propuestas.

APRENDIZAJES ESPERADOS: •Identificar el período salitrero como una etapa de crecimiento económico

•Reconocer las debilidades de una economía basada en la mono exportación del salitre.

•Caracterizar la sociedad finisecular, reconociendo sus desigualdades sociales y las diversas posturas frente a éstas.•Apreciar la importancia de la organización social para hacer

frente a los problemas laborales y de calidad de vida.

MATERIALES: Libro del Alumno, Tomo I, Capítulo VI. Guía HCH .

imágenes de la oficinaHumberstone

EL ESTADO CHILENO NO FUE PROPIETARIODE LAS CALICHERAS

La crisis económicade 1929 o

“Gran Depresión”

Gente agolpándose en los bancos

Delegados del Partido Obrero Socialista

1896 Consejo superior de higienepública.

1906 habitaciones obreras. 1907 descanso dominical. 1914 Ley de la silla. 1917 Salas cunas. 1924 contrato de trabajo y seguro obrero.

Durante más de 35 años, la economía chilena dependió de la producción y exportación de salitre.

Durante el siglo XIX, el salitre fue propiedad principalmente inglesa. En el siglo XX la propiedad se diversifica.

El Estado utilizó los recursos provenientes del salitre, entre otras cosas en infraestructura, educación y burocracia.

La Cuestión Social es el conjunto de problemas que viven los sectores populares a fines del siglo XIX y comienzos del XX.

Se presentaron problemas vinculados a la vivienda, la salud, los salarios, el alcoholismo y los derechos de los trabajadores.

Los sectores proletarios se organizan. Nacen diferentes formas de asociación obrera.

Nº Clave Habilidad

1 C Análisis

2 A Comprensión

3 C Comprensión

4 B Análisis

5 B Reconocimiento

6 A Análisis

7 D Análisis

8 C Reconocimiento

9 B Comprensión

10 E Análisis

11 D Comprensión

12 D Comprensión

13 B Reconocimiento

14 E Reconocimiento

15 B Reconocimiento

PREPARA TU PRÓXIMA CLASELA CRISIS DE 1891

LEE EL CAPÍTULO V, DEL TOMO I DEL TEXTO DEL ALUMNO.

¿QUÉ ES LO FUNDAMENTAL QUE DEBES APRENDER? VUELVE A LEER

EL MAPA CONCEPTUAL Y EL QUÉDEBEMOS APRENDER DE LA

GUÍA HCH