UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL VALLEJO

MATERIA: HISTORIA UNIVERSAL I

TEMA: ¿QUÉ ES LA HISTORIA?

Profa. Martha Ortiz Álvarez

HISTORIAHISTORIA

Es la ciencia que estudia el pasado del hombre y los cambios que los grupos humanos han

experimentado a través del tiempo y el espacio.

Heródoto(padre de la historia)

(entre el 484 y el 425 a. C.)

Se le considera el padre de la Historia, su principal obra fue Los nueve libros de historia es considerada la primera descripción del mundo antiguo. En ellos narra con precisión las Guerras Médicas entre Grecia y Persia a principios del s. V a. C., con especial énfasis en aspectos curiosos de los pueblos y personajes de unos y otros, al tiempo que describe la historia, etnografía y geografía de su tiempo. Para sus obras históricas recurrió a fuentes orales y escritas.

HISTORIA EN GENERAL. Es lo vivido; es el conjunto de las

acciones de hombres y mujeres en el tiempo y en el espacio, es

el devenir humano.

MÉTODO: La historia como ciencia requiere un

método de análisis

INTERRELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS: Como la Historia es una ciencia que explica al hombre en su integridad y

complejidad, requiere de otras ciencias humanas para construir sus

interpretaciones.

FUENTES: Constituyen la materia prima del

trabajo del historiador

HISTORIA COMO CIENCIA. Es el conocimiento producto del trabajo del historiador. La Historia es, de alguna manera la interpretación

del pasado.

Escritas(Manuscritas e Impresas)

Iconográficas

Testimonios orales

Fuentes varias

Documentos

Prensa

Memorias

Correspondencia

Indirectas

PolíticosEconómicosJurídicos Cuantitativos (Estadísticas, censos…)

Manuscrita o impresa; oficial o privada

Literatura

Obras plásticas: Pintura, escultura, arquitectura, arqueología

Gráficas: Foto, cine, diagramas, planos, mapas

Directos: de testigos o protagonistas

Grabados

Instrumentos de trabajo útiles en la vida diaria

TIEMPO: Los hombres y las sociedades se mueven en el tiempo. Para definir el tiempo histórico tendremos que usar términos como: periodización, acontecimientos, etapas, cronología, procesos, etc.

ESPACIO: Los hombres y las sociedades se mueven también en el espacio. El espacio en la historia no se reduce a la localización, sino que se ve como el producto de las interrelaciones humanas. En ese sentido, es producto de la construcción social.

El espacioEl lugar donde se ubica una determinada sociedad o en el que ocurre un acontecimiento importante agrega datos importantes que permiten conocerlos y entenderlos mejor. Distintas características del terreno, su fertilidad o esterilidad, su relieve llano o montañoso, la ubicación, actividad y grado de desarrollo de comunidades vecinas, entre otros datos, son importantes indicadores para el conocimiento cabal de las razones que impulsaron la ubicación de las ciudades, las actividades de sus habitantes y el tipo de relación con pueblos vecinos.

Mapa histórico, en el sentido de mapa antiguo: planisferio de Gerard van Schagen elaborado en Ámsterdam en 1689

Calle de Bucarelí, Cd. De MéxicoA la izquierda en la década de los 70’s

A la derecha hoy en día.

OBJETO DE ESTUDIO: Estudia a las comunidades, sociedades y los procesos de interacciones para transformar el mundo

SUJETOS: La historia la hacemos los hombres (mujeres, jóvenes, minorías, niños); en ese

sentido, el ser humano es SUJETO DE LA HISTORIA.

EMPATÍA: La empatía histórica se define como el hecho de no juzgar las acciones de los hombres en el pasado desde nuestra perspectiva actual; sino de comprenderlas desde las circunstancias

de ese mismo pasado

CAMBIO Y CONTINUIDAD: Hablar de historia es hablar del cambio, lento o rápido, perceptible o invisible. Pero también es reconocer aquello que

permanece y las particularidades con que lo hace.

RELACIÓN PASADO-PRESENTE: Si pensamos que estudia la historia, nos permite comprender el presente que vivimos e incluso tomar decisiones sobre el futuro, entenderemos la relación del pasado con el momento actual.

causalidad

Los hechos históricos son producto de una compleja interrelación de diversas causas. Identificar este tipo de relaciones es tarea de todo aquel que pretende comprender el proceso histórico.

Texto: Lamoneda Huerta, Mireya y Ribó Bagaría María E. Historia Universal, Del hombre moderno al hombre contemporáneo, Pearson Educación, p. 7

Acontecimiento histórico

Contexto histórico

Historiador en el presente. Hipótesis

Clasificación, crítica y análisis de las fuentes.

Reconstrucción e interpretación