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Memoria Acadmica,el repositorio institucional de la Facultad de

Humanidades y Ciencias de la Educacin de la Universidad

Nacional de La Plata, que procura la reunin, el registro, la difusin yla preservacin de la produccin cientfico-acadmica dita e indita

de los miembros de su comunidad acadmica. Para ms informacin,

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que lleva adelante las tareas de gestin y coordinacin para la concre-

cin de los objetivos planteados. Para ms informacin, visite el sitio

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Bozza, Juan Alberto

Historia de la Historiografa

Programa 2007
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Histori a de la Historiografa 2007

U.N.L.P. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin 1

Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Departamento de Historia

Asignatura

HISTORIA DE LA HISTORIOGRAFA

Ao lectivo: 2007

Rgimen de cursada: Cuatrimestral

Profesor a cargo: Juan Alberto Bozza

Equipo docente: Enrique Garguin (JTP)

1. FUNDAMENTACIN Y OBJETIVOS

Este programa intenta poner en discusin obras historiogrficas de diferentes

orientaciones restableciendo su contexto de produccin y los valores y aportes que la

obra encarna con relacin a la historia de la historiografa. Se privilegia en cada caso el

contacto con la obra misma tratando de dejar de lado los lugares comunes de la

recepcin consagrada de los distintos autores que tiende a establecer puntos de vista

acrticamente reproducidos.

El empeo central de este programa est dirigido a estudiar el desarrollo de la disciplina

en torno de cuatro ncleos temticos: a) Los orgenes de la profesionalizacin en

Alemania y su expansin por Occidente, durante el siglo XIX; b) la contribucin de la

escuela de los Annales en Francia; c) el aporte de los historiadores marxistas en

Inglaterra y d) los principales desarrollos de la historiografa en la Argentina. En dichos

escenarios queremos prestar especial atencin al papel que cada historiografa en

particular desempe en el proceso de constitucin de la comunidad de historiadores

respectivos.

Objetivos.-

1. Propiciar la lectura crtica de las obras historiogrficas, a partir de un contacto directo

con estas fuentes y no desde los cnones historiogrficos y tericos establecidos.

2. Abordar a los historiadores como lectores de diferentes registros de las ciencias

sociales construyendo desde ese dilogo nuevas matrices de produccin de

conocimiento.

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3. Analizar las obras historiogrficas dejando de lado la idea de que los repertorios

historiogrficos son el repositorio de los errores del pasado de la disciplina.

4. Habilitar una visin de la historiografa como territorio en el que recuperar la

complejidad de los problemas de la sociedad del pasado y del presente.

2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA

I.- Presentacin.-

Panorama somero de la evolucin de la historiografa. De la Antigedad Clsica a la

Ilustracin. Materialismo histrico. Condiciones acadmicas, institucionales y sociales de

la produccin historiogrfica. Profesionalizacin y sentido del saber histrico.-

Panormica y periodizacin de la ciencia histrica en los siglos XIX y XX. Su encrucijada

actual.

Fuentes:

MARX, K. y ENGELS, F., La ideologa alemana, primera parte (Feuerbach).

Bibliografa obligatoria

CARBONELL, Ch. O., La historiografa, FCE, Breviarios, Mxico, l986.

FONTANA J., La historia de los hombres, Barcelona, Crtica, 2001.

HALPERIN DONGHI T., La historia social en la encrucijada; en Ensayos de

historiografa, El cielo por asaltoImago Mundi, Bs.As., 1996.

IGGERS, G., La ciencia histrica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea

Universitaria, Barcelona, 1998

NOIRIEL, G., Sobre la Crisis de la Historia, Frnesis, Ctedra Universitat de Valncia,

Madrid, 1997.- Cap. 1 (pp. 15-50)

Bibliografa complementaria

BURKE, P., Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.-

FONTANA, J., La Historia despus del fin de la historia, Crtica, Barcelona, 1992.

HALPERIN DONGHI, T., El presente transforma el pasado: El impacto del reciente terror

en la imagen de la historia argentina enEl espejo de la historia. Problemas argentinos yperspectivas latinoamericanas, Bs. As., Sudamericana, 1998 (pp. 321-347)

LEFEBVRE, G., El nacimiento de la historiografa moderna, Ediciones Martnez Roca,

Barcelona, 1974.

ROMERO, L.A., La historiografa argentina en la democracia: los problemas de la

construccin de un campo profesional en Entrepasados. Revista de Historia, N 10, Bs.

As., 1998, pp. 91-106.

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II. Conformacin de la historia como disciplina cientfica en el siglo XIX

Leopold von Ranke y la constitucin de la histrica como ciencia en el siglo XIX.

Profesionalizacin e institucionalizacin de la Historia en el contexto de las reformas del

Estado Prusiano. La contribucin de Ranke al historicismo alemn. Las garantas

metdicas de la ciencia emprica. La tensin entre la captacin de lo singular y los

fundamentos filosficos implcitos de la historia universal. El problema de las ideas

rectoras. Naciones, estados, pueblos e Iglesia en el devenir histrico. La escuela

metdica francesa y la Tercera Repblica. Charles Langlois y Charles Seignobos. La

historia como pedagoga cvica. Fundamentos y contexto de la crtica sociolgica.

Fuentes:

Leopold von Ranke, La Historia de los Papas en la poca moderna, FCE, Mxico, 1974,

pp. 7- 46.


CARBONELL, Charles O., La historiografa, FCE, Breviarios, Mxico, l986.-, Cap. IX

CORCUERA DE MANCERA, S., La historia como crtica y como ciencia: Jean Mabillon,

Guillermo von Humboldt, Leopoldo von Ranke en Voces y silencios en la historia. Siglos

XIX y XXFCE, 1997.

IGGERS, G., La ciencia histrica en el siglo XX. Las tendencias actuales, Idea

Universitaria, Barcelona, 1998 Primera parte, pp. 23-33.-


Madrid, 1997., Cap. 2: La formacin de una disciplina cientfica.


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controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs. As., l992.

GOOCH, P., Ranke, en: Historia e historiadores en el siglo XIX, F.C.E. Mxico 1977.

CANTIMORI, D., Leopoldo von Ranke en Los historiadores y la Historia, Ediciones

Pennsula, Barcelona, 1985.-

WHITE, H., Ranke: el realismo histrico como comedia en Metahistoria. La imaginacinhistrica en la Europa del siglo XIX,FCE, 1992. (En ingls, 1973),

III. La historiografa francesa.-

La renovacin de la historiografa en el siglo XX: desplazamiento de Alemania por Francia

como centro de la nueva preceptiva. Los Annales: las crticas a la historia erudita y la

ruptura con la sectorializacin de la historia. Nuevos horizontes: la historiaproblema

como apertura, como crtica y como totalidad. La nouvelle histoire. El paradigma de los

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Annales: Historia y ciencias sociales? Annales e historiografa marxista. Hacia una

cuarta generacin de historiadores annalistas.

Fuentes:

BLOCH, Marc, La sociedad feudal, Mjico, UTEHA, 1958. Libro II: "Condiciones de vida y

atmsfera mental".Pags. 70 a 103.

BRAUDEL, F., El mediterrneo y el mundo mediterrneo en la poca de Felipe II, pp. 12-

28, 471-523, Vol. I, y 335-338, Vol. II.

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VILAR, Pierre, La guerra civil espaola, Barcelona, Editorial Critica, 2000. Cap. I, "Por

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BRAUDEL, F., A manera de conclusin, en Cuadernos polticos, Op.Cit.

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larga duracin.

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Braudel, historiador, homme de la conjoncture pp.205-221


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por Etienne Bloch, FCE, Mxico, D.F., 1996.

BURKE, P.,Formas de Historia cultural, Alianza, 1999.- Caps. 1, 11 y 12.-CANTIMORI, D., Lucien Febvre en Los historiadores y la Historia,Ediciones Pennsula,

Barcelona, 1985.-

DEVOTO, F., Entre Taine y Braudel - Itinerarios de la historiografa contempornea., Ed.,

Biblos, Bs.As., 1992. pp. 47-74 y 117-136.-

FEBVRE, L., Combates por la historia, Ariel, Barcelona, 1970

FONTANA, J.L., Ascenso y decadencia de la escuela de los Annales, en AA.VV., Hacia

una nueva historia, Akal, Madrid, 1985, pp. 109-127.

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MASTROGREGORI, M., El manuscrito interrumpido de Marc Bloch. Apologa para la

Historia o el oficio del historiador, FCE, Mxico, 1995.

REVEL, J., Un momento historiogrfico, Manantial, Buenos Aires.

ROMANO, R., Braudel y nosotros. Reflexiones sobre la cultura histrica de nuestro

tiempo, FCE, Mxico, 1997.-

IV. La histor iografa marxista britnica.

Panorama de la posguerra y de la Guerra Fra en la historia y las ciencias sociales. Las

fuentes de la tradicin marxista britnica. El problema de las transiciones, la recuperacin

de las tradiciones de lost rights y la historia popular. La experiencia del HistoriansGroup

del PCB. La ruptura de 1956. Entre el marxismo y el culturalismo. Nuevos problemas y

enfoques: subjetividad, experiencia y cultura. Las proyecciones hacia la historia desde

abajo y los estudios culturales. Posmarxismo y dispersin de ncleos temticos.

Proliferacin de sujetos: clases subalternas, raza, gnero.

Fuentes:

DOBB, Maurice, Estudios sobre el desarrollo del capitalismo, Siglo XXI, cap. 2: La

declinacin del feudalismo y el crecimiento de las ciudades, pp. 51-105

THOMPSON, E., La formacin de la clase obrera en Inglaterra, Crtica, Barcelona, 1989,

Prefacio, y La economa moral de la multitud en la Inglaterra del siglo XVIII, en

Tradicin, revuelta y conciencia de clase, Editorial Crtica, 1979.

ANDERSON, Perry, El estado absolutista,1 parte, caps. I y II.


Anderson, P. Teora, poltica e historia. Un debate con E. P. Thompson, Madrid, Siglo

XXI, 1985 [1980], cap.2: La accin, pp. 17-64HOBSBAWM, E., El grupo de historiadores del Partido Comunista (1978), en Historia

Social, N 25, 1996 [Todo el nmero 25 de Historia Social dedicado a la obra de Eric

Hobsbawm]

KAYE, H., E. P. Thompson, la tradicin historiogrfica marxista y la crisis actual en

Dbats, N 45, septiembre de 1993 y Los historiadores marxistas britnicos, Universidad

de Zaragoza, l989.

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#30?, Mxico, 1983; y La autonoma de la ideologa y la poltica, en El cielo por asalto,

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Thompson, E.P., Costumbres en comn, Barcelona, Crtica, 1995;

WILLIAMS, R., Marxismo y Literatura, Pennsula, Barcelona, 1980, Parte II: Teoracultural, cap. 1 y 2

V. La historiografa argentina

Mitre y los orgenes de la historia documentalista en la Argentina. El liberalismo como

tradicin fundante de la historiografa. Mitre y Lpez: debates y controversias sobre los

orgenes de la nacionalidad y sobre los procedimientos del oficio del historiador. La

impugnacin al legado liberal y mitristade nuestra historia. El Revisionismo histrico.

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Fundamentos polticos e histricos de la crtica revisionista. La innovacin de Jos Luis

Romero: Biografa - Universidad - Historia argentina y Proyecto intelectual. Romero

Marginal/ Romero Fundador en la conformacin de una nueva visin de la historiografa

argentina. Conciencia histrica, experiencia cultural y prctica del historiador.

Profesionalizacin, consensos, debates y ampliacin del territorio temtico.

Fuentes:

MITRE, B., Historia de Belgrano(seleccin)

IRAZUSTA, J. & IRAZUSTA, R., La Argentina y el Imperialismo Britnico, 1934: Tercera

parte: Historia de la oligarqua argentina

ROMERO, J. L., Las ideas polticas en Argentina,FCE, Bs. As., 1946: Parte Tercera: La

Era Aluvial.

HALPERIN DONGHI, T., Revolucin y Guerra. Formacin de una lite dirigente en la

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ROMERO L. A., La historiografa en la democracia: los problemas de la construccin de

un campo profesional. En: Entrepasados, ao V, n 10, 1996; Prlogos a las

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republicacin de Latinoamrica, las ciudades y las ideasde Jos Luis Romero, Siglo XXI,

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ALBERDI, J. B., Proceso a Mitre, Bs. As., Caldn, 1968,

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DEVOTO, F., Itinerario de un problema; Annales y la historiografa argentina (1919-65)

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FORSTER, R., Jos Luis Romero y el problema de la Historia en Anuario. Segunda

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(comp.), La Argentina del Ochenta al Centenario, Bs. As, editorial Sudamericana, 1980.

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LEVENE, R., Las ideas histricas de Mitre, Bs As, 1948.LUNA, F., Conversaciones con Jos Luis Romero, Bs. As., 1976.

NEIBURG, F., Los intelectuales y la invencin del peronismo, Alianza, Bs.As., 1998.

PALACIO, E., La historia falsificada, Bs. As., Pea Lillo, 1960.

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TERN, O., Imago mundi. Universidad de las sombras o universidad de relevo en Punto

de vista, Buenos Aires y Nuestros aos sesentas, Bs. As., Puntosur, 1991.

3. METODOLOGA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIN

La cursada seguir la modalidad de clases terico-prcticas, que estarn a cargo los

profesores Juan Alberto Bozza y Enrique Garguin. Las mismas se llevarn a cabo los

das viernes de 14 a 18hs. Habr, asimismo, horarios de consulta que se fijarn

oportunamente en clase. Para la aprobacin de la materia se requiere de los alumnos la

participacin activa en las clases (para lo cual debern concurrir habiendo ledo los textos

asignados) y la aprobacin de dos exmenes escritos (parciales) y un examen final oral,

de acuerdo con lo establecido por el Rgimen de Enseanza y Promocin.

4. BIBLIOGRAFA GENERAL COMPLEMENTARIA

AGUIRRE ROJAS, C., La Escuela de los Annales, ayer, hoy y maana, Espaa,

Montesinos, 1999.-

BARRACLOUGH, G. Corrientes de investigacin en Ciencias Sociales, Antropologa,

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BOURDE G., y MARTIN, H., Las escuelas histricas, AKAL, Madrid, 1992.

BURKE, P., Formas de Historia cultural, Alianza, 2000.-

BURKE, P., Formas de hacer Historia, Ed. Alianza Universidad, Madrid, 1993.-

CANTIMORI, D., Los historiadores y la Historia,Ediciones Pennsula, Barcelona, 1985.-

CORCUERA DE MANCERA, S., Voces y silencios en la historia. Siglos XIX y XXFCE,

1997.-

CORNBLIT, Oscar (Comp.), Dilemas del conocimiento histrico: Argumentaciones y

controversias, Ed. Sudamericana, Instituto Torcuato di Tella, Bs.As., l992.

CHARTIER, R., El juego de las reglas: lecturas, FCE, Bs.As., 2000DEVOTO, F., Entre Taine y Braudel - Itinerarios de la historiografa contempornea., Ed.,

Biblos, Bs.As., 1992.-

FEBVRE, L., Combates por la Historia, Ariel, Barcelona, l971

FONTANA, J. Historia: anlisis del pasado y proyecto social, Crtica, Barcelona, 1982.

GADOFFRE, G., Certidumbres e incertidumbres de la Historia, Grupo Editorial Norma,

Editorial Universidad Nacional, Bogot, 1997, Cuarta parte: Los problemas de la Historia

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GOOCH, P., Historia e historiadores en el siglo XIX, F.C.E. Mxico 1977.

HOURCADE, E. y otros Luz y contraluz de una historia antropolgica, Editorial Biblos,

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HALPERIN DONGHI, T., Ensayos de historiografa, El cielo por asaltoImago Mundi,

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HERRERO, A. y F., Las ideas y sus historiadores. Un fragmento del campo intelectual en

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LE GOFF, Jacques, La nueva historia, Editorial El Mensajero, Bilbao, 1978

LE GOFF, J., y NORA, P. (Comp.), Hacer la Historia, Ed. Laia, Barcelona, 1980, tres

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WALLERSTEIN, I., Impensar las Ciencias Sociales. Lmites de los paradigmas

decimonnicos, Siglo XXI, Madrid, 1998 (En ingls, 1991),

WHITE, H., Metahistoria. La imaginacin histrica en la Europa del siglo XIX , FCE, 1992.

(En ingls, 1973).

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