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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EDS.605
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TEMA:
HIPERMEDIA
ELABORADO POR:
EZEQUIEL AROSEMENA R.
MEDIADOR:
MGTER. AARÓN CEDEÑO
FECHA DE ENTREGA:
23/7/2015.
HIPERMEDIAS
Es el término que se designa al conjunto de métodos o procedimientos para escribir, diseñar o componer contenidos que integren soportes tales como:
CARACTERISTICAS DE HIPERMEDIAS
Nos permite comunicar de manera más efectiva, ya que al ser relacional y multimedial, puede parecernos más cercana a nuestro modo habitual de expresión y pensamiento, y a su vez, permite al usuario interactuar de manera más sencilla y amigable
ELEMENTOS PRINCIPALES
HIPREFILMES
HIPERGAMA
HIPERTEXTO
Nombre que recibe el texto que en la pantalla de una PC te conduce a otro texto relacionado
Incluye entre sus actividades la realización de secuencia de video hipervinculadas de un modo similar a como lo hacen las paginas html
HyperGrammar les a los usuarios crear y seguir sus propios líneas de pensamiento.
ELEMENTOS PRINCIPALES DE HIPERMEDIA
Herramientas de navegación
Nodos
Contenidos
Enlaces
El nodo es la unidad de visualización autocontenida.
Es una conexión entre dos nodos que proporciona una forma de seguir referencias entre conceptos relacionados.
El origen y el destino pueden considerarse bien como nodos, o bien como puntos específicos dentro de los nodos
El origen y el destino pueden considerarse bien como nodos, o bien como puntos específicos dentro de los nodos
Ventajas.
Se puede estructurar la información, de tal modo que también resulta útil en sistemas de documentación que poseen una marcada organización jerárquica, tales como enciclopedias o manuales.
HIPERMEDIAS
Desventajas.
El usuario puede encontrar inútil el hiperdocumento. Ya que cuando quiera acceder a una información tiene que centrar su atención en las múltiples formas en que ésta puede presentársele y en los numerosos procesos que debe seguir para conseguirla
HIPERMEDIAS
Conjunto de conocimientos, aplicaciones y dispositivos que permiten la aplicación de las herramientas tecnológicas en el ámbito de la educación.
Gracias a la tecnología educativa, los docentes pueden planificar el proceso de aprendizaje y optimizar la tarea de enseñanza.
Aplicaciones Educativas
CONCLUSION
Ha revolucionado la forma en que los lectores acceden y usan la información. La lectura no-secuencial e impredecible por parte de los usuarios plantea un nuevo reto para los diseñadores: crear hiperdocumentos usables realizando siempre un diseño centrado en el usuario, es decir que al usuario le atraiga, le interese, claro esta que esto se lograra con previa planificación.