7/23/2019 Higiene en Casos de Desastre Naturales

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HIGIENE Y SEGURIDAD

EN CASO DE DESATRENATURAL Y FISICO

ALUMNOS:

ENSO MONTANA

 JUAN GARCIA

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Higiene En Casos De Desastre naturales

Los buenos hábitos de higiene se consideran un elemento esencial (factor decisivo enla transmisión de enfermedades) de toda respuesta de emergencia eficaz en materiade abastecimiento de agua y saneamiento, cuya responsabilidad recae en todos losmiembros de la población afectada, siendo la responsabilidad de los organismos, enposibilitar la adopción de buenas prácticas de higiene, velando por el acceso a losconocimientos y las instalaciones.

Que se debe hacer.

• Promover la participación de las mujeres en la preparación de consignas de higiene yen la distribución de materiales y suministros relacionados con la comunidad,fomentando las buenas prácticas de higiene.

• stablecer las prioridades en función de la evaluación de los riesgos relacionados con

la higiene, utilizando material !ue faciliten una adecuada corriente de informaciónprovechosa tanto para el organismo responsable como para la población afectada.

• Llegar a todos los sectores de la población, transmitiendo la información a personas

!ue tengan acceso a todos los miembros de la población.

Establecer un plan de acción, destacando las siguientes

actividades:

"eleccionar los principales riesgos y hábitos en materia de higiene, definiendo

claramente los objetivos y actividades para el fomento de la higiene y las estrategiasde comunicación.

#ecursos f$sicos !ue disponen y su evaluación (tipos de refugios, alimentación, agua,

saneamiento, etc.)

valuación de recurso humano para las actividades de promoción de higiene

(trabajadores de salud, profesores, comunidad religiosa, organización no

gubernamental, artistas, escritores, etc.)

%aracter$sticas de la comunidad.

&edios de comunicación y materiales higiene'educativos (radio transmisor y receptor,

material visual, megáfonos, periódicos, e!uipos para copiar e imprimir y canales decomunicación tradicional, as$ como msica e historias contadas).

stablecer un chec'list*+ de prácticas de higiene para proteger la salud en casos de

emergencia y desastre, tratando los temas de gua- fuente, recolección,

almacenamiento y usos /isposición de e0creta- usos y designación de lugares paradefecar, saneamiento de ni1os &anejo y disposición de #esiduos- sólidos y l$!uidos

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%ontrol de vectores 2igiene personal #efugios limentación segura- manipulacióny preparación de alimentos, alimento de los beb3s.

s importante tener presente los indicadores de las prácticas de higiene, segn como

se detalla a continuación-

INDICADORES DE PRÁCTICAS DE HIGIENE

excretas Para la disposición de las e0cretas las personas deben utilizar los ba1os y lasheces de los ni1os ser dispuestos inmediatamente de manera higi3nica.

Las personas deben usar los ba1os de la manera más higi3nica, por el bien de supropia salud y el de otros.

l ba1o de uso familiar debe ser utilizado de manera más higi3nica y segura,

manteni3ndose limpio siempre.Los padres deben demostrar conocimiento de la necesidad de disponer de manerasegura las heces de los ni1os.

Las familias !ue participan en el programa de letrinas, deben registrarse por losorganizadores o agencias para recoger los materiales.

Las personas deben limpiar sus manos despu3s de defecar y despu3s de haberlimpiado las heces a los ni1os, as$ mismo antes de cocinar y comer.

Manejo deresiduos

Los residuos deben ser colocados en recipientes o conteiner diariamente para surecojo y disposición final.

Los padres e hijos deben conocer el alto peligro de manipular con los residuos

m3dicos (agujas inservibles, u otros)Manejo delagua residual

 4reas cerca de los refugios y puntos de agua deben estar fuera del lugar donde seevacuan las aguas residuales, y el local donde se drena el agua residual, debenpermanecer limpios.

Las personas deben remover las aguas estancadas pró0imas a sus viviendas ydisponer las aguas residuales de manera apropiada.

0iste demanda por las herramientas y trabajos de drenaje.

Las personas deben evitar entrar en cuerpos de agua donde hay riesgo dees!uitoso miasis.

5uente- 6ater, ngineering and /evelpment %entre' 6/%. mergency "anitation, *77*.

• 5ormar hábito !ue la limpieza de manos debe hacerse siempre antes de ingerir losalimentos.

Preparar y consumir los alimentos de manera apropiada y en condiciones

higiénicas:

• Limpiarse bien las manos antes de la preparar los alimentos, despu3s de defecar, etc.

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• 8o es conveniente usar biberones pues son dif$ciles de mantener limpios, preferibleutilizar tazas comunes.

• /isponer de medios para hervir el agua y los utensilios de comida (taza, cubiertos,

platillos)

• %ubrir o proteger los alimentos a fin de !ue est3n fuera del alcance de moscas u otros.

• n la capacitación, promover progresivamente la modificación de los hábitos dehigiene inapropiados

• Promover el lavado de la cabeza y pies.

• 9mplementar un plan preventivo para el control de roedores por sus implicancias en lasalud .(ver :u$a ;3cnica de %ontrol de roedores)

Que no se debe hacer.

• Dar la funcionalidad de di!enario o al"ac#n a la le$rina !ro%iionale&

• De'ar de er !ar$(ci!e en la ca"!a)a educa$i%a de anea"ien$o *+ico,

eludiendo re!ona*ilidade&

• Hacer "u- a"*icioo el !ro.ra"ar el !lan de ac$i%idade de la !ro"oci/n

de 0i.iene, de'ando de e$a*lecer !rioridade - "e$a !aula$ina

eguridad en caso de un desastre natural.

Los desastres naturales se presentan en muchas formas y con diferentes grados deseveridad. <stos, rara vez dan aviso y re!uieren de una persona con buen juicio yhabilidad para ejecutar los planes ya determinados en situaciones de crisis. simportante tener un plan de acción en caso de incendio, terremoto, inundación,tornado u otros desastres. Probablemente se apli!uen medidas espec$ficas deseguridad en la casa y se pueden re!uerir cambios en el ambiente.

La %ruz #oja mericana es un e0celente recurso para obtener información general deseguridad y gu$as de preparación para una planificación completa.

• %onozca a sus vecinos e identifi!ue a personas espec$ficas !ue estar$an dispuestas a

ayudar durante una situación de crisis.

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• ntregue a los vecinos una lista con los nmeros de emergencia de !uienes cuidan ala persona, los miembros de la familia y los recursos m3dicos esenciales donde acudir.

• 9nforme a los vecinos de antemano acerca del impedimento espec$fico de la persona,incluyendo su incapacidad de seguir instrucciones complejas, p3rdida de memoria,

deterioro del juicio, y probable desorientación y confusión. /e ejemplos de algunas delas simples instrucciones con una sencilla indicación !ue la persona puede tal vezseguir.

= Lleve a cabo simulacros de situaciones de emergencia con regularidad, de manera!ue todas las personas en la casa tengan una tarea espec$fica. ;enga en cuenta !ueen el plan no puede esperar asignarle una responsabilidad a la persona con / en unasituación de crisis y !ue alguien debe asumir la responsabilidad fundamental desupervisar a la persona.

= "iempre mantenga a mano una reserva para una semana e0tra !ue incluya art$culos

m3dicos y de higiene personal esenciales para el bienestar de la persona, tales como-

= alimentos y agua= medicinas= prendas interiores para incontinencia= bater$as para aud$fonos= gafas>lentes