NUEVAS TENDENCIAS DE APRENDIZAJE EN

LA RED WEB 2.0

LIC. MARLON MENA FARFÁN

© http://www.educ.ar

OBJETIVO GENERAL

Nuestro principal objetivo es reflexionar acerca de las distintas herramientas que la Web 2.0 pone al alcance de nuestra mano, ya que somos nosotros/as (potenciales creadores/as) quienes tenemos el poder de producir y no sólo consumir información.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Conocer el potencial de los blogs como recurso para la comunicación

Identificar el poder del trabajo colaborativo en redes

Investigar sobre nuevas formas de construcción del conocimiento

Investigar sobre el uso educativo de los blogs Aprender a abrir y mantener un blog en Blogger Reflexionar sobre la importancia de ser

productores de contenidos

TEMAS

Abordaremos los siguientes temas:

Acerca de los blogs Clasificación de los blogs Edublogs

Weblog o blog

¿QUÉ ES UN BLOG?

La página en cuestión fue desarrollada en 1993 por Tim Berners-Lee, uno de los creadores de Internet, y era una especie de bitácora que conducía a cada nuevo link que aparecía.

Tim Berners-Lee

¿QUÉ ES UN BLOG?

Los weblogs son un entorno de la World Wide Web que está en constante modificación, y por tanto es complejo construir una definición que los abarque en su totalidad.

Existen diversas definiciones. Por ejemplo, para Pareja (2002) Los Blogs son: “espacios gratuitos en Internet para la escritura de particulares, posibilitan una versión del texto para ser impresa; dispone de espacios de opinión para que otros comenten el texto”.

¿QUÉ ES UN BLOG?

José Luis Orihuela (2003) define los weblogs como: “sitios web estructurados originalmente como diarios personales, basados en enlaces, noticias y opiniones que se actualizan de modo regular, escritos con un estilo informal y subjetivo”.

¿QUÉ ES UN BLOG?

Alonso y Martínez (2003) basan su idea del weblog en cinco características:

Es un espacio de comunicación personal; Sus contenidos abarcan cualquier tipología; Sus contenidos presentan una marcada estructura cronológica,

hay enlaces a sitios Web que tienen relación con los contenidos del blog;

La interactividad que permiten aporta un valor añadido como elemento dinamizador en el proceso de comunicación.

¿QUÉ ES UN BLOG?

Asimismo, si consideramos a los weblogs como un medio estratégico de comunicación, es necesario tener en cuenta que abarcan una gran diversidad de temáticas.

“Un weblog, también llamado blog o bitácora, es un sitio Web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, con un uso o temática en particular, siempre conservando el autor la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente”.

ESTRUCTURA DE UN BLOG

ESTRUCTURA DE UN BLOG

Encabezado

Es el título o nombre con el que se designa la bitácora (o blog). Aparece en la parte superior de la página.

Categorías o temas

Es la clasificación que el autor realiza sobre sus publicaciones. Generalmente se encuentran en una columna lateral.

Artículo, post o entrada

Un artículo, post o entrada es el cuerpo central de un blog, donde periódicamente el autor puede escribir, colocar imágenes, videos, podcast, etc.

ESTRUCTURA DE UN BLOG

Comentarios

Es el componente más interesante de esta forma de publicación, puesto que es lo que abre el espectro a la interactividad entre autor-lector, y entre lectores entre sí.

Links o enlaces permanentes

Es una forma de enlazar un artículo de un blog. Suele indicarse con la palabra “link permanente”, “permalink”, “enlace permanente” o con algún signo preciso como '#.

Descripción del blogger

En algunos blogs, sus autores reservan un apartado destinado a autodescribirse, donde brindan datos personales tales como: nombre, edad, sexo, residencia, profesión, gustos, aspectos de la personalidad, etcétera.

ESTRUCTURA DE UN BLOG Links

La presencia de links para dirigir a otros blogs o a sitios que el autor del blog considera de interés, adopta en la mayoría de los casos la forma de largos listados ubicados en alguno de los dos márgenes que bordean al artículo o post. A esto se le conoce también como blogroll.

Archivo

Todos los weblogs poseen un sistema automático de archivo que guarda cronológicamente todo lo escrito (artículos y comentarios). Tanto el autor como el lector podrán consultar ese archivo cuando lo deseen.

RESUMIENDO¿QUÉ ES UN BLOG?

Consisten en entradas (llamados posts, artículos)

Se ordenan cronológicamente Son escritos por una o más

personas Se hicieron populares a partir de

la proliferación de herramientas de publicación gratuitas

Son fundamentalmente textuales, pero ya incluyen fotos, audio y video.

RESUMIENDO¿QUÉ ES UN BLOG?

La mayoría permite que el visitante deje comentarios

Generalmente usan enlaces que los complementen

Su estructura hace posible realizar lecturas cronológicas, temáticas etc.

Es posible formar comunidades de blogs a partir de intereses comunes.

“En definitiva, los blogs no son un monólogo expositivo sobre temas específicos, sino que marcan una importante transformación en las

formas de comunicación en la Web, puesto que abren la posibilidad de la

interacción entre autor y lector”

CLASIFICACIÓN DE BLOGS

Tipo de Weblog• Autobiográfico

• Viajes

• Documentación y buscadores

• Política• Economía y negocios

• Educación, ciencia, investigación

• Ficción

• Gastronomía

• Humor

• Marketing

• Medios y periodismo

• Investigación, comunicación, tecnologías de la información

OTRA CLASIFICACIÓN

Personales

Poesía, Cine, Ficción,

Gastronomía, Juegos,

Literatura, Música, Opinión

Arte y cultura

Filosofía, Historia, Pintura

Tecnología

Diseño, Hardware, Internet

Programación

Ciencia

Astronomía, Biología

Medicina

Sociedad

Derecho, Instituciones,

Religión

PASOS PARA LA EVALUACIÓN DE UN BLOG

Identidad del autor Diseño de la interfaz Contenido editorial Antigüedad y frecuencia de actualización Política de enlaces Listado de blogs (blogroll) Comentarios y debates Publicidad

LOS BLOGS EDUCATIVOS /EDUBLOGS

DEFINICIÓN DE EDUBLOG

“Un edublog es un blog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje, tanto por profesores como por alumnos”

Wikipedia

En este contexto, los blogs están encontrando un lugar cada vez más importante en educación (tanto en los colegios como en la universidad)

CARACTERÍSTICAS EDUBLOG

Los edublogs facilitan la retroalimentación crítica (comentarios que pueden ser profesores, compañeros, padres de familia).

El uso de los blogs por los estudiantes tiene un amplio alcance pues puede usarse para proporcionar un espacio propio en línea, para plantear preguntas, publicar trabajos y comunicarse con otros web

Un blog no tiene por qué estar limitado a un solo autor, sino que puede combinar a varios, incluyendo compañeros, profesores, tutores o especialistas en un tema concreto.

MODELO DISEÑADO POR PROFESORES

Son blogs creados por profesores para presentar a los alumnos y a la comunidad educativa, todo lo concerniente al espacio curricular.

Se publican allí contenidos, trabajos prácticos, evaluaciones, noticias, etc. Hay un solo administrador (el docente) y los alumnos participan desde la sección comentarios.

MODELO DISEÑADO POR PROFESORES

MODELO DISEÑADO POR ALUMNOS Y PROFESOR

Son blogs creados por los alumnos y el docente, como una selección de los trabajos, proyectos, investigaciones, que dan cuenta de un proceso o proyecto desarrollado.

En él se incluyen múltiples fuentes como texto, video, audio y fotografías.

La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y evaluación.

MODELO DISEÑADO POR ALUMNOS Y PROFESOR

CARACTERÍSTICAS DE LOS BLOGS EDUCATIVOS

Contenido hipertextual y multimedia Fácil utilización Organización cronológica y temática de

la información Intercambio de ideas

CLASIFICACIÓN DE LOS BLOGS EDUCATIVOS

Blog de aula

Es el más utilizado en el ámbito educativo. Puede ser un complemento de las clases presenciales

Blog personal del alumnado

Se asemejan a diarios personales

Taller multimedia

Ofrece la posibilidad de incluir todo tipo de contenidos, en forma de textos (taller literario), audio (radio, audiciones), video (TV), o de enlaces a otros sitios.

CLASIFICACIÓN DE LOS BLOGS EDUCATIVOS

Gestión de proyectos de grupo

Registro de documentación en proyectos de investigación.

Publicación multimedia

Relaciona los blogs con otras aplicaciones Web 2.0 (Flickr, Odeo, YouTube, etc.).

Guía de navegación

Una alternativa para organizar un equivalente a la lógica de las webquest (enriquecida por la propuesta de actividades, producción y evaluación).

AUTOAPRENDIZAJE Y WEB 2.0

“El autoaprendizaje es la forma de aprender principalmente por uno mismo. Consiste en aprender buscando uno mismo la información, haciendo prácticas o experimentos. A una persona que aprende por sí misma se la llama autodidacta”

AUTOAPRENDIZAJE Y WEB 2.0

Los aportes de la Web 2.0 estimulan los procesos de aprendizaje, pareciera por el comportamiento de los usuarios, que traen consigo:

Una actitud y predisposición hacia la investigación y el autoaprendizaje.(Tutoriales que acompañan las diversas aplicaciones)

La mano de la experiencia personal de investigación y autoaprendizaje

Los aprendizajes colaborativos

IMPORTANCIA DEL AUTOAPRENDIZAJE

Fomenta la curiosidad y la autodisciplina, como la organización de los tiempos y la gestión de cada proceso.

Se aprende a resolver los problemas por uno mismo. Mucha gente siente que se divierte mucho investigando

y logrando descubrir por sí misma, en lugar de estar restringida a un esquema.

Al no tener que seguir el ritmo de un grupo, cada cual puede adaptar sus necesidades a sus formas de procesar la información.

Es más constructivo. En la mayoría de los casos favorece el desarrollo de

una autoestima positiva.