Herramientas para la organización del conocimiento final version

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Herramientas parala organizacióndel conocimiento



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Autores:

Christian QuintanaJurado

Javier López Espinoza

Raúl Romero Santana



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INDICE GENERAL

1. Redes Semánticas ............................................................................................ 5

1.2 Definición de Red Semántica.-.................................................................................... 5

1.2 Definición de Nodo.- .................................................................................................... 5

1.3 Definición de Arcos.- ..................................................................................................... 6

1.4 Tipos de Redes Semánticas.- ....................................................................................... 6

1.4.1 Redes IS-A:................................................................................................................. 6

1.4.2 Grafos conceptuales.- ........................................................................................... 7

1.4.3 esquemas de los marcos.-.................................................................................... 8

1.5 ejercicios propuesto................................................................................................ 9

2. Wikis ............................................................................................................... 11

2.5 Wikillerato ....................................................................................................................... 16

Características: ................................................................................................................ 16

3.0 Otras herramientas 2.0 para la organización del conocimiento............. 17



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PLANIFICACION DE LA MATERIA

Semana 1 Introducción de Herramientas para la organización delconocimiento.¿Cuál es la idea que tienen ante el tema?Tener una idea general de mapa conceptual para en base aeso empezar a enseñar desde un nivel en el que estén aptos

para la materia. Semana 2 Definición de redes semánticas.

Definición de nudos y arcos con sus respectivos ejemplos.

Semana 3 Tipos de Redes semánticas:. Redes ISA y sus ejemplos.. Grafos conceptuales y sus ejemplos.. Esquema de marcos y sus ejemplos.

Ejercicios propuestos de redes semánticas y ejercicios

inventados por los alumnos, respaldado de la teoría dada enlas semanas anteriores.

Semana 4 Definición de Wikis.-. Características. ¿Para qué sirve?. Página y edición

Wikis educativos y ejemplos.Wikipedia y ejemplos.Wikilerato.- característica

Semana 5 Herramientas 2.0 : programa Edraw maxPrueba final



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1. Redes Semánticas

1.2 Definición de Red Semántica.-

También llamada esquema de representación en red.

Sirve para la representación de conocimientos formada por grafos, queson representaciones de conceptos e interrelaciones.

Se las usa para representar mapas conceptuales y mentales.

Las redes semánticas están formadas por nodos y arcos.

En una red semántica existe una jerarquía de Nodos.

Se destaca la herencia por defecto, que es el sistema de razonamientoque lleva a un agente a deducir propiedades de un concepto basándose

en las propiedades de conceptos más altos en la jerarquía. “www.ddd.uab.cat”

1.2 Definición de Nodo.-

El nodo representa al objeto.

El objeto puede ser identificado por animales, personas, acciones, etc.

Filósofos Federico

Nietzsche

Superhombre



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1.3 Definición de Arcos.-

Son enlaces que unen a los nodos de una red semántica.

Expresa las relaciones que hay entre los nodos enlazados.

Tipos de arcos:

Es-un: se utiliza para enlazar un objeto que corresponde a una clasesuperior del objeto dicho.

Tiene-un: se utiliza para enlazar atributos o características de un

determinado objeto.

1.4 Tipos de Redes Semánticas.- Son 3 categorías:

1.4.1 Redes IS-A:

Margarita

Planta

Ser vivo

Informática

Redes

Programación

Software



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Se clasifica como sinónimo de “red semántica”, incorporando enlaces o

arcos(“links”).

Es una Jerarquía Taxonómica cuya rama fundamental está formada por un

sistema de enlaces de herencia entre objetos o conceptos de representación,

conocidos como nodo.

Estos enlaces o arcos pueden estar etiquetados “is-a”, o “ako”, “subset” etc

Las redes IS-A son el resultado de la observación de que gran parte delconocimiento humano se basa en la adscripción de un subconjunto deelementos como parte de otro más general. Las taxonomías clásicas naturales.

1.4.2 Grafos conceptuales.-

Fueron creados por Sowa en 1984, sus arcos no etiquetados es lo que lo diferencia de las

redes IS-A, y sus nodos son de 2 tipos:

1. Nodos de concepto: representan tanto una entidad como un estado o proceso.2. Nodos de relación, muestran cómo se relacionan los nodos de concepto.

Existen dos notaciones para los grafos conceptuales, la forma lineal (textual) y losdiagramas o display form, que presentan tres tipos de elementos notacionales:

Plantas

Fotosíntesis

Ser vivo

Eucariotas

Algas

Algas

verdes

Autótrofos

Oxigénicas

Clorofila

10.000 especies

Acuáticas



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1. Rectángulos: nodos de concepto.2. Círculos: nodos de relación,3. flechas direccionadas: arcos.

1.4.3 esquemas de los marcos.-

Es una estructura de datos compleja que representa una situación estereotipada.

Por ejemplo, si entramos en una habitación de hotel, esperamos encontrar una cama, unarmario, un baño, etc. Nuestra mente reconocerá las instancias específicas de la nuevahabitación y los acomodará al estereotipo que ya poseemos. La base de la teoría laconforman, por tanto, las situaciones estereotipadas.

Hotel

Recepcionista

Mucama

Botones



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1.5 ejercicios propuesto

Conociendo las redes semánticas podemos resolver los siguientes ejercicios

propuesto:

1.5.1 Llenar los espacios en blanco basándonos en el concepto MUJER ej. La

mujer es madre, multípara , tiene hijos.



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1.5.2 Representa en una red semántica los siguientes hechos:

Renatto le prestó su coche a su hermana María Belén.

Después María Belén se lo prestó a Llapur.

Esto provocó que Renatto se enfadara con María Belén.

1.5.3 Representa en una red semántica los siguientes hechos:

El coche de Juan es un Seat.

Los Seat son coches.

Los coches son vehículos.

Los coches tienen sistema eléctrico.

Los sistemas eléctricos tienen batería.

Las baterías tienen ácido.

El ácido es un producto químico.



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2. Wikis

Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples voluntarios

a través del navegador web.

Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los

textos o «páginas wiki» tienen títulos únicos. Su aplicación está inspirada

principalmente para la publicación de información, sencilla y con suficiente

apoyo para ser una herramienta útil en la educación moderna.

2.1 ¿Para qué sirve?

La principal utilidad de un wiki es permitir crear y mejorar las páginas de forma

instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio de una interfaz muy

simple. A esto se le puede agregar la utilidad de los esquemas mentales o

semánticos como una manera atractiva de presentar los temas desarrollados por

parte del autor de la pág. Web.



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2.2 Características

Un wiki permite que se escriban

artículos colectivamente por medio de un

lenguaje informático editado mediante un

navegador.

Una característica que define la

tecnología wiki es la facilidad con que las

páginas pueden ser creadas y actualizadas.

Por lo general no hace falta revisión

para que los cambios sean aceptados. La mayoría de wikis están abiertos

al público sin la necesidad de registrar una cuenta de usuario.

Páginas y edición

En un wiki tradicional existen tres representaciones por cada página:

El código fuente.- que pueden editar los usuarios. Es el formato

almacenado localmente en el servidor.

Una plantilla.- que define la

disposición y elementos comunes de

todas las páginas.

El código HTML.- código o

llamado la huella digital de las páginas

web, permite que el navegador web

traduzca el contenido de dicha

dirección.

Ciertas veces es beneficioso que los usuarios no puedan usar ciertasfuncionalidades que el HTML permite, tales como Java Script, CSS y XML. Se

consigue consistencia en la visualización, como seguridad al momento de

trabajar en el Wiki personal, tal como si fuera un blog; pero a diferencia de este

los wikis están abiertos a la colaboración.

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_fuente

http://es.wikipedia.org/wiki/HTML

http://es.wikipedia.org/wiki/JavaScript

http://es.wikipedia.org/wiki/Hojas_de_estilo_en_cascada

http://es.wikipedia.org/wiki/XML

http://es.wikipedia.org/wiki/XML

http://es.wikipedia.org/wiki/Hojas_de_estilo_en_cascada

http://es.wikipedia.org/wiki/JavaScript

http://es.wikipedia.org/wiki/HTML

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_fuente



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2.3 Wikis Educativos

Ejemplos:

Son algunos ejemplos de los diferentes sitios que nos ofrecen información y

esquemas diversos para comprender y captar de forma rápida lo que el creador

del Wiki quiso dar a conocer.

Estos wikis actuán a modo de repositorio de todo tipo de recursos y no estánhechos por los profesores que los utilizarán sino,por especialistas en el tema, es

decir el equivalente a un libro de texto.

En ellos podemos encontrar actividades para los alumnos, apuntes para las

clases, vídeos, enlaces, ejercicios, etc. Es decir son herramientras hechas para

complementar las clases.

Son wikis cuya función no es docente, su misión fundamental no es la de hacer

aprender al alumno, sino que como una herrmienta didáctica y eficáz para el uso

de los maestros en caso de querer enclarecer dudas en el alumnado.



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2.4 Wikipedia

Wikipedia

Enciclopedia

RecursosEsquema

Es una

que con la ayuda de

Colaboradores

y

Busca llevar a los cibernautas una gran expansión

informativa para complementar sus dudas sobre algún

Wikipidia

Wikillerato

KallipediaWikiversidad

Eduwikis



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Ejemplo:

En la página principal de Wikipedia al poner en la barra de búsqueda la

información solicitada, en este caso las ciencias naturales, está en seguida nos

devuelve el wiki con la información que solicitamos.



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2.5 Wikillerato

Características:

Wikillerato

es un entorno

colaborativo

que nutre las

aportaciones de los

usuarios

sirve como un

proyector de ideas e

imágenes paraprofesores y alumnos

su interfas es rápida,

sencilla y eficáz

para destacar sus

conttenidos que han

sido estructurados

por asignaturas pra

navegar mejor.



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3.0 Otras herramientas 2.0 para la organización del

conocimiento

Entre las diferentes herramientas didácticas que podemos encontrar

nombraremos “Edraw Mindmap” una aplicación originaria de Microsoft para la

organización y reportación de conocimientos, con la asistencia de un software

sofisticado.

1) Ingresamos a una página de descargas de programas, en este caso

softonic descargamos el instalador para instalar el programa.



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2) Ejecutamos el programa y en la pantalla de título nos aparecerá una listade plantillas del tipo de red organizativa deseamos hacer.



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3) Realizaremos una espina de pescado para desarrollar un tema específico y

en la parte izquierda aparecerá la barra para ingresar los cuadros.

4) Planteamos el modelo definitivo del esquema mental y proseguimos a

ingresar la información; para esto utilizaremos el tema “la segunda

guerra mundial”



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5) Agregamos coloración para hacer el diagrama más vistoso.



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6) Finalmente agregamos un tema y se guarda el trabajo para exportarlo.

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