HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PRUEBAS

TIPO SABER

¿QUÉ EVALÚAN LAS PRUEBAS SABER?

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SABER

• OBJETIVO GENERALCapacitar mediante taller, a los docentes, con

el propósito de desarrollar las competencias para la comprensión y producción textual en los estudiantes de la Institución Educativa General Francisco de Paula Santander, a través del aprendizaje de la construcción de pruebas tipo pruebas censales.

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• Estas pruebas evalúan competencias que están inmersas en el proceso de aprendizaje, y están contempladas en los referentes (ESTANDARES, LINEAMIENTOS)

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•Competencia

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competencia:

• Es un saber hacer en contexto, es decir el conjunto de procesos cognitivos, procedimentales, actitudinales y conceptuales que un estudiante pone a prueba en una aplicación o resolución de una situación determinada.

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• Estas son el producto operaciones mentales, procesos que se suceden en orden de complejidad, los unos dependen de los otros y, generalmente para lograr los de mayor nivel, es necesario haber propiciado el desarrollo de aquellos que los fundamentan

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• Se evalúan básicamente tres competencias

Interpretativa Argumentativa Propositiva

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SABER• Un acercamiento a su naturaleza

puede caracterizarse así: INTERPRETATIVA

Identificación Diferenciación Representación mental Comparación Clasificación Codificación Decodificación Proyección de relaciones virtuales

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ARGUMENTATIVA• Análisis• Síntesis• Inferencia lógica

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PROPOSITIVA•Razonamiento•Razonamiento analógico•Razonamiento hipotético•Razonamiento transitivo

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LOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA1.Comprensión literal.2.Comprensión inferencial.3.Comprensión crítica.4.Comprensión apreciativa.5. Comprensión creadora.

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Nivel Literal

Lectura literal en un Lectura literal en nivel primario (nivel 1) profundidad (nivel 2)Información que está la lectura más profunda, explícitamente expuesta permite realizaren el texto. cuadros sinópticos, mapas conceptuales, resúmenes y síntesis.

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Nivel InferencialInferir detalles adicionales.Inferir ideas principales, no incluidas explícitamente.Inferir secuencias.Inferir relaciones de causa y efecto.Predecir acontecimientos.Interpretar un lenguaje figurativo.

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SABERNivel CríticoEmitimos juicios sobre el texto leído.Nivel Apreciativo.Respuesta emocional al contenido.Identificación con los personajes.Reacciones hacia el uso del lenguaje del autor. Se evalúa la capacidad artística del escritor

Nivel Creador.Incluye cualquier actividad que surja relacionada con el texto